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教育需要機智 優(yōu)秀作文
“向老師，你班謝自然砸玻璃劃破手腕了。”剛走出校門，同事就打來了電話。我跑回教室一看，幸好只有手臂上劃破了一點皮。
自從接了這個全校有名的“問題班”后，半年多的努力，這個班的風氣開始有些轉變。但最使我頭疼的是這個謝自然——他曾經(jīng)是學校三次要開除的對象。
約二十分鐘，謝父趕到了學校。一看此情此景，謝父氣極了，于是父子倆斗了起來。出于責任心，我決心幫幫這個可憐的父親，我試著去接近謝自然，慢慢走進他的心靈。
周一早上，他一個人回校了。我將他帶到操場的一角，問他家里的情況，他一概不知。我將他家里發(fā)生的情況告訴了他，又告訴他他父親打工每月的收入，再與他一起計算家里的開銷與收入的差距，我發(fā)現(xiàn)此時他的臉色變得凝重，神態(tài)也緩和了。我趁機問：“你不想讀書了？”“要讀。”我相信他這句話是真的。抓住這一點，我來了個欲擒故縱，對他說：“你換班吧！”“為什么？”“我不敢要你了。”他不肯，但我不理睬他，轉身離開。一連幾天，他苦苦求我不要將他換班。我知道時機成熟了，于是和他立下協(xié)議。我們的協(xié)議是：如果他在一個月內(nèi)遵守協(xié)議條款，那么他將可以繼續(xù)留在我這個班。為了幫他轉變，我在課堂教學及平時的活動中想方設法尋找他的閃光點，經(jīng)常在班上表揚他。慢慢地，他那郁郁寡歡的臉上開始有了笑容。協(xié)議期滿，他完全兌現(xiàn)了自己的承諾。新學期開始了，他竟然通過選舉當上了班長。
真是意想不到的轉變！原來，教育真的很需要機智。
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