【集合】需要的作文8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的需要的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
需要的作文 篇1
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
伴著《朋友》的優(yōu)美旋律，我的思緒飛到了九霄云外。人生能有一位知心朋友是值得高興的事。當(dāng)你受到委屈時(shí)，她傾聽(tīng)你的抱怨；當(dāng)你遇到挫折時(shí)，他給你鼓勵(lì)；當(dāng)你需要幫助時(shí)，他向你伸出援助之手；當(dāng)你有煩惱時(shí)，他與你分憂。假如一個(gè)人在人生的旅途上缺少朋友的話，他將寸步難行。結(jié)交一位知心朋友，能夠影響你的一生，甚至改變你的一生。因此，當(dāng)擁有一位知心朋友時(shí)，一定要好好珍惜，不要因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，而經(jīng)常津津計(jì)較，因?yàn)槟菢幽銓⒂锌赡苁ニ?/p>
小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我和班里的一位同學(xué)非常要好，我們之間可以說(shuō)是無(wú)話不談。我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、玩耍，總之不管干什么，我們都不分開(kāi)，正如古人所說(shuō)的有福同享，有難同當(dāng)。雖然我們的關(guān)系如此的好，但還是因?yàn)橐稽c(diǎn)矛盾而分開(kāi)了一段時(shí)間。那次上課時(shí)，我們不知為什么吵了起來(lái)，嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律。下課后，陳老師把我們叫到辦公室進(jìn)行了批評(píng)教育。從那以后，我們一直沒(méi)有在一起玩過(guò)，一直持續(xù)到四年級(jí)。那一年，通過(guò)王老師的化解，再加上我們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也感受到了失去朋友的痛苦，所以又和好如初了。從此，我非常珍惜我們之間的友誼。初中時(shí)，因某種原因，我們進(jìn)了兩所不同的中學(xué)。初一下學(xué)期，他又一次出現(xiàn)在我的面前，他的突然出現(xiàn)使我非常高興。從那天起，我們又在一起了。一學(xué)期后，不知是什么原因使她毫不猶豫地放棄自己的學(xué)業(yè)，走上打工的道路。他的突然離去，使我有一種說(shuō)不出的失落感。雖然我們分開(kāi)了，但我們之間那比天大，比海深的友誼不會(huì)分開(kāi)，我不會(huì)忘記我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的美好時(shí)光，一直到永遠(yuǎn)。
當(dāng)我的思緒從九霄云外回來(lái)的時(shí)候，《朋友》那優(yōu)美的旋律已經(jīng)停止了。我突然想起在書上看過(guò)的'一段話：友誼是人與人之間通過(guò)交往而形成的一種美好親密的情感。共同的理想志向和追求，是真摯友誼的基礎(chǔ)，共同的興趣愛(ài)好，是連接友誼的重要因素。
朋友，失友易，尋友難，請(qǐng)珍惜你們現(xiàn)在所擁有的友誼。
需要的作文 篇2
從很早以前，我們就已經(jīng)開(kāi)始講這“信”個(gè)字了，它在我們心目中的地位是無(wú)人能極的。從“信”里就可以測(cè)量出你是一個(gè)怎樣的人。
“信”是指言語(yǔ)上要言而有信，信用是成功階梯的第一步。人無(wú)信則不立。
《弟子規(guī)》里有這樣一句話：“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。”凡是說(shuō)出的話，首先要真實(shí)不虛、講求信用，說(shuō)謊話騙人，胡言亂語(yǔ)都是不可以的。只有和別人坦誠(chéng)相對(duì)，別人才會(huì)和你坦誠(chéng)相對(duì)。
也許很多人都曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)“狼來(lái)了”的故事：“在以前，有個(gè)小孩去放羊，他為了自己能夠開(kāi)心，而去騙正在勞動(dòng)的農(nóng)民。第一次說(shuō)狼來(lái)了，農(nóng)民們有的扛著鋤頭，有的拿著鐮刀跑上來(lái)要趕狼，可是卻被小孩騙了；第二次那個(gè)小孩又喊狼來(lái)了，農(nóng)民們又急忙地拿起自己手上的工具跑上來(lái)，可是卻又一次讓農(nóng)民們灰心了，農(nóng)民們又被那個(gè)小孩騙了，農(nóng)民們只好愁眉苦臉地回到自己的田地，；第三次當(dāng)狼真的來(lái)了的時(shí)候，小孩又喊狼來(lái)了，可是等了很久都沒(méi)見(jiàn)一個(gè)人影，結(jié)果那個(gè)小孩的羊全部都被狼吃光了。小孩一個(gè)人在那里大哭，等人上來(lái)看時(shí)，羊全部已經(jīng)死了。”自己的謊言，卻連累了那么多無(wú)辜的生命，這就是胡言亂語(yǔ)的下場(chǎng)。
我們每個(gè)人都應(yīng)該吸取這樣的教訓(xùn)：愛(ài)說(shuō)謊的人，甚至在他說(shuō)真話的時(shí)候，也不會(huì)有人相信他了。
誠(chéng)信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無(wú)妄，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。誠(chéng)信更是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。從前開(kāi)元寺有個(gè)叫元寂的主持，他年事已高，迫切需要找一個(gè)合適的接班人。候選人是他的'兩個(gè)徒弟，一個(gè)法號(hào)一寂，一個(gè)法號(hào)二寂。元寂對(duì)這兩個(gè)徒弟說(shuō)：“我現(xiàn)在給你們每人一袋稻谷，明年秋天誰(shuí)收獲的谷子多，誰(shuí)就是我的接班人。”次年秋天，一寂挑來(lái)滿滿的一擔(dān)谷子，而二寂則兩手空空。元寂見(jiàn)狀，立即當(dāng)眾宣布二寂為接班人。一寂聽(tīng)后不服。元寂微微一笑，高聲對(duì)眾人說(shuō)：“我給他們的谷子，都是用開(kāi)水煮熟的。顯然，二寂是誠(chéng)實(shí)的，理應(yīng)由他來(lái)當(dāng)主持。”話畢，眾人信服。
我佩服元寂的聰明，我也欣賞二寂的誠(chéng)信。這里沒(méi)有說(shuō)一寂與二寂誰(shuí)的能力強(qiáng)，誰(shuí)的本事高，但僅憑做人誠(chéng)信這一點(diǎn)，就判定了倆人的勝敗。由此可想，誠(chéng)信就是一種能力，而且這種能力比其它任何能力都要強(qiáng)一百倍。這種能力就是一種高尚的人格品行，有著非凡的魅力。誠(chéng)實(shí)更是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。
然而，作為中學(xué)生的我們，作為中華民族接班人的我們，有發(fā)自內(nèi)心地問(wèn)過(guò)自己：我誠(chéng)信嗎？我們能夠挺起胸膛，拍著胸脯說(shuō)：我從沒(méi)做過(guò)有違誠(chéng)信的事嗎？可是，有些同學(xué)讓我們大失所望：為了玩電腦，他們可以欺騙父母、欺騙老師；為了考試成績(jī)好，他們可以作弊，抄襲不擇手段，這樣既欺騙了老師，欺騙了家長(zhǎng)，欺騙了同學(xué)，同時(shí)也欺騙了自己。失去了誠(chéng)信，失去了做人的準(zhǔn)則，分?jǐn)?shù)再高，又有什么用呢？一切都是徒然。所以讓我們對(duì)自己的言行，做一次深刻的反省吧！
朋友，為了國(guó)家，為了社會(huì)，更為了你自己讓我們攜起手來(lái)，自覺(jué)做一個(gè)誠(chéng)信之人，讓誠(chéng)信的光芒重新照耀我們民族精神的家園！
需要的作文 篇3
生活給我夢(mèng)想，讓我追求；夢(mèng)想給我翅膀，讓我飛翔。
——題記
（一）
不知何時(shí)，喜歡那首《隱形的翅膀》，這首歌沒(méi)有刻意做作，從心底唱出了夢(mèng)想。無(wú)數(shù)次地羨慕天使有一雙翅膀，也無(wú)數(shù)次思索，迷惘的徘徊和孤單中，我漸漸學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。不去想他們擁有美麗的`一切我告訴自己我是一只丑小鴨，沒(méi)有人來(lái)更多的關(guān)注我。但我知道，丑小鴨也可以變成白天鵝。
《隱形的翅膀》每一刻都給我力量，給我夢(mèng)想。我明白生活給了每個(gè)人一雙翅膀，讓他們?nèi)?mèng)想。
（二）
習(xí)慣在每個(gè)夜里推開(kāi)夜的天窗，對(duì)流星說(shuō)愿望，我學(xué)著一個(gè)人成長(zhǎng)，愛(ài)給我力量，夢(mèng)想是神奇的營(yíng)養(yǎng)，催促我開(kāi)放。無(wú)數(shù)次被小小的繭感動(dòng)，它是不是也曾夢(mèng)想？夢(mèng)想的舞臺(tái)為著每個(gè)人，繭的夢(mèng)想也許只是化為蝶，但生活給我們的夢(mèng)想需要我們成就未來(lái)。
(三)
一秒秒，時(shí)間滴答嘀噠的聲音在我心上敲過(guò)。我明白自己距中考的時(shí)間已經(jīng)不多，不能放棄；我明白未來(lái)的路不都是平坦，不能膽怯；我明白要讓青春無(wú)悔，需要在此一搏！
是生活給了我夢(mèng)想，我敢大膽追求；
是夢(mèng)想給了我翅膀，我要搏擊長(zhǎng)空。
生活，需要夢(mèng)想！
需要的作文 篇4
一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中需要很多很多的東西，而我真真正正需要的是挫折。因?yàn)橹挥写煺鄄拍苁刮页砷L(zhǎng)起來(lái)。
在我上二年級(jí)的時(shí)候，我來(lái)到了姑媽的家住。表哥每天都叫我去騎自行車，可是我每次都說(shuō)：“我要寫作業(yè)。”這時(shí)，竟被姑媽聽(tīng)到了。
有一天，我無(wú)意中被姑媽帶到了一塊空地。不知什么時(shí)候，她拿了一臺(tái)自行車出來(lái)。“糟了！只有兩個(gè)輪的，我哪會(huì)呢？”我的心跳開(kāi)始加速了姑媽摸了摸我的頭，接著笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“不要逃避了。知之為知之，不知為不知，是知也。”當(dāng)時(shí)的我根本聽(tīng)不懂姑媽在說(shuō)什么，知識(shí)感覺(jué)到她要我騎自行車。我就很委屈地坐上了自行車，原來(lái)我的腳還碰不到地啊！……
“叮當(dāng)”一陣響，我就扒在地上了，姑媽沒(méi)有做聲，我就再騎，再騎，再騎……大概是跌倒十次八次左右吧，我也遍身是傷了。姑媽說(shuō)：“這次再不行的.，那明天再來(lái)吧！”我不知道哪來(lái)的鎮(zhèn)靜，坐上車，就很順利地騎起來(lái)了。……
十一年后，回想起這件事來(lái)，才知道姑媽想真正對(duì)我說(shuō)的是：“有困難的時(shí)候就不應(yīng)該去逃避它，而是有去克服它。成長(zhǎng)就是這樣的了，有開(kāi)心、有成功、有快樂(lè)、挫折……在成長(zhǎng)的過(guò)程中要積極地面對(duì)挫折，在哪里到下就要在哪里站起。難道人一生下來(lái)就會(huì)走路的嗎？與其在這里逃避，倒不如去面對(duì)。人總有一天會(huì)死的，你能阻止嗎？”
是啊！要不是姑媽，我到今天還可能在逃避呢！成長(zhǎng)就是需要有挫折來(lái)陪伴的。
需要的作文 篇5
楓葉又紅了，又是一日的傍晚，我同樣站在這里，看著這一幅溫馨的圖畫。不同的是，沒(méi)有了你和我一起細(xì)數(shù)葉子上的條條脈絡(luò)，沒(méi)有了你和我共同觀賞夕陽(yáng)的美好，沒(méi)有你陪在我的身邊。
路上的人們急匆匆地趕著回家，生怕趕不上一頓美味的晚餐。而我，孤自坐在餐桌旁寂靜的咽著每一口飯菜。筷子不知發(fā)了什么病，總是躺在飯碗旁一動(dòng)也不動(dòng)。筷子需要碗的配合才能享受飯的美味，而我需要你的陪伴才能獲得快樂(lè)，使眼前的.世界綻放出原本艷麗的色彩。
原來(lái)的你，總是那么的活潑，快樂(lè)使你度過(guò)每一個(gè)完美的一天，在你眼中，所有的坎坷都是被你所利用而走向成功的。在我不高興時(shí)，你總會(huì)逗我開(kāi)心，給予我最大的鼓勵(lì)和最大的信心。你總是陪在我身邊，了解我一天的所有事，你總怕在我犯傻時(shí)，你提不出好的建議，也不知道我為何會(huì)這樣，所以，大事小事中，你的幫助總會(huì)幫我把事做得完美，我為有你的陪伴而感到驕傲、自豪。
現(xiàn)在的你，還是那么完美，然而你我分開(kāi)了，你有你的快樂(lè)，我有我的快樂(lè)，咱倆之間仿佛天打雷劈一般，嚴(yán)肅的面孔使我更加痛心，不知道該怎么辦。站在你身后，多想開(kāi)口叫你一聲，但總是戛然而止。然而，當(dāng)你回頭時(shí)，我卻沒(méi)事似的走開(kāi)了。我不知道該怎樣和你同度以前的快樂(lè)時(shí)光。只有我自己知道我的生活需要你的陪伴。否則，那是多么的孤獨(dú)。
下一個(gè)秋天，下一次楓葉變紅、夕陽(yáng)將要落下的時(shí)候，你還會(huì)在那等我嗎？
需要的作文 篇6
朋友，再一次聽(tīng)到你抱怨學(xué)習(xí)太累、太苦，甚至產(chǎn)生了停下腳步的念頭。之前，我只會(huì)用一些毫無(wú)用處的話語(yǔ)來(lái)安慰你，但是現(xiàn)在，我知道你真正需要的是什么了。
你需要一個(gè)娛樂(lè)的空間。
我去你家時(shí)，發(fā)現(xiàn)你的書桌、床邊都堆著大大小小的書，或許，在夜深人靜時(shí)，你還會(huì)強(qiáng)打起精神學(xué)習(xí)吧。學(xué)習(xí)是需勞逸結(jié)合的，經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，或者上會(huì)兒網(wǎng)，其實(shí)并無(wú)害處。記得我對(duì)你說(shuō)的話嗎？“我們最大的不同，是我會(huì)花更多的時(shí)間娛樂(lè)，而你會(huì)花更多的'時(shí)間學(xué)習(xí)。”
你需要一個(gè)自己的空間。
有一句話我很喜歡：“活在哪里都比活在父母的期望里好。”你說(shuō)你的身上背負(fù)了太多的期望，為了不辜負(fù)這些人的期望，你必須要一刻不停地學(xué)習(xí)。可是，急于求成的你幻想著通過(guò)一夜的努力就取得好成績(jī)。但，這是不可能的。學(xué)習(xí)是馬拉松，而不是百米賽跑。你應(yīng)該擁有自己的理想，并朝著這個(gè)理想去奮斗。你總是習(xí)慣于聽(tīng)從父母，他們仿佛成了你生活的導(dǎo)演，而你，只是一個(gè)演員。所以，你應(yīng)該學(xué)著自己導(dǎo)演自己的人生。
你需要一個(gè)自然的空間。
無(wú)論外邊陽(yáng)光多么明媚，你都在沒(méi)有陽(yáng)光的書房里學(xué)習(xí)。你應(yīng)該到戶外走走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自然的一切都是那么美好。此時(shí)，若駐足欣賞天空，你會(huì)明白，天空一直都是藍(lán)色的，而不是灰色的。灰色的，只是你的心情而已吧。
其實(shí)，你只是需要一個(gè)更大的空間。生活并不只有學(xué)習(xí)，偶爾歇歇腳，欣賞美妙的世界，你就會(huì)置身于那個(gè)向往的空間，生活也會(huì)變得豐富多彩。
需要的作文 篇7
即便是不懂畫的人，也能一眼看得出中國(guó)畫和西洋畫不同之處：西洋畫，滿；中國(guó)畫，空。一張畫紙，畫得滿滿當(dāng)當(dāng)不留一點(diǎn)空白，是西洋油彩畫；一張畫紙，寥寥數(shù)筆丹青于白宣之上，是中國(guó)畫。
中國(guó)畫的最高境界，在于水墨留白。中國(guó)話的最高境界，在于話音留三分。
有些話，想說(shuō)五句，其實(shí)只需兩句對(duì)方便明白意思。剩下的三句，跟主題不再有過(guò)多關(guān)系，只是滿足你的.傾訴欲，聽(tīng)多了，對(duì)方反而會(huì)膩。
越是話多之人，往往摯友不多。一則話多總易誤傷旁人，二則心講得太明白，別人會(huì)減少了與你交心的興趣。
真正有分量的人，只會(huì)講有分量的話。一個(gè)敢于少講話的人，必定是對(duì)自己話中傳達(dá)的威力有信心的人。
衣若素雅，能凸顯你的臉龐。妝若素淡，能映出你的氣質(zhì)。著墨少一點(diǎn)，否則它會(huì)搶了要害之處的風(fēng)頭。人生需要留白。
那些人生的留白，讓你看起來(lái)更為豐富。
一個(gè)會(huì)布局的人，永遠(yuǎn)不會(huì)把人生塞得太滿。
需要的作文 篇8
生活，是一幅多彩的圖畫，微笑是畫中一抹亮麗的色彩。
一個(gè)夏日的午后，天空突然下起了雨。我背著書包徘徊在學(xué)校的走廊里，心里一個(gè)勁兒地發(fā)急。 “大姐姐，我們一起走吧！”一個(gè)稚嫩的童音從我背后傳來(lái)。我轉(zhuǎn)過(guò)身，原來(lái)是一個(gè)小女孩，看上去不過(guò)八九歲。她說(shuō)著，向我晃了晃手中的小花傘。
“噢！”我一愣！頓時(shí)，一種說(shuō)不出的感激涌上心頭：“謝謝你！小同學(xué)。” 那女孩子抿嘴一笑，臉上露出兩個(gè)淺淺的酒窩，粉白色的面孔頓時(shí)變得微紅，大大的眼睛不好意思地眨動(dòng)了幾下，顯得越發(fā)的純真可愛(ài)了。傘在雨中撐開(kāi)，我拉著她的小手走在雨中…… 一個(gè)純真的美麗的微笑留在我的記憶中，也讓我看到了一顆閃光的童心。
暑假，我第一次單獨(dú)坐長(zhǎng)途汽車去看奶奶，一路上，濃重的汽油味熏得我直想嘔吐，終于我昏沉沉地睡了過(guò)去。我夢(mèng)見(jiàn)了奶奶，好像還躺在她的懷里…… 不知過(guò)去了多久，我睜開(kāi)了眼睛。 “孩子，你醒了！”一個(gè)和藹而關(guān)切的聲音讓我覺(jué)得好親切。啊，我發(fā)覺(jué)自己竟然躺在一個(gè)素不相識(shí)的老奶奶的懷里。
“孩子，你暈車了。”老奶奶用手絹輕輕擦去我額角的汗，慢慢地把我扶起來(lái)。
我心頭一熱，眼睛濕了：“真是，真是太謝謝您了，老奶奶！”“這是哪兒的話呀，我也是有孫子孫女的人！”老奶奶微微一笑，眼睛瞇成一條縫，眼角的皺紋也凝集成了一條線，真的，真有點(diǎn)像我的奶奶…… 又一善良慈祥的微笑令我難以忘懷，又一顆愛(ài)心融進(jìn)了我的記憶中。
微笑意味著理解和友善，微笑意味著真誠(chéng)和愛(ài)意，微笑是生活中盛開(kāi)的花朵，微笑是社會(huì)里快樂(lè)的音符，微笑是溝通人與人心靈的紐帶……微笑——美好生活的剪影隨著清脆的“咔嚓”聲，一個(gè)美好的場(chǎng)景被攝入鏡頭，五彩的生活被濃縮在方寸之間。攝影是我課余生活的愛(ài)好。星期天，我提著相機(jī)漫步在街頭。
“閑庭信步”的老人，青春煥發(fā)的少女，天真活潑的兒童……構(gòu)成了一幅幅優(yōu)美和諧的畫面。我拍些什么呢？雄偉的建筑，鮮嫩的花朵，的確優(yōu)美，但構(gòu)思并不新穎。
啊，有了！“咔嚓”一聲脆響，你猜猜我攝下了什么？手，新華書店科技書柜前的無(wú)數(shù)雙拿著書，捧著書，舉著書的手。纖細(xì)的、粗壯的、粉嫩的、被太陽(yáng)曬成古銅色的'……當(dāng)這個(gè)情景出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我感覺(jué)有一種巨大的力量推動(dòng)著我。這些人僅僅是在用他們的手拿著書嗎？不，分明是他們正在摘取知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。你能不為之而感慨嗎？看著這一雙雙手，你就可以自然的聯(lián)想到手的主人那一張張微笑的臉，那是多么燦爛的微笑啊！“咔嚓”，又拍下了什么？腳，在圖書館前等待開(kāi)門的許多雙腳。穿布鞋的，穿皮鞋的，穿球鞋的，穿涼鞋的，甚至還有拄著拐杖的……
這時(shí)，我熱血沸騰！在我眼中，這些不是在躊躇徘徊而靜止的腳，而是在攀登在奔跑的腳，在人類發(fā)展的文化史上留下堅(jiān)實(shí)印跡的腳。你能不為之而感到振奮嗎？看著這一雙雙腳，你會(huì)自然地聯(lián)想到腳的主人那一張張微笑的臉，那微笑中流露出奮進(jìn)者令人陶醉的滿足。“咔嚓”，這下攝下的可就是一張張笑臉了。
有下班工人舒心的微笑，有友人真誠(chéng)的微笑，有成功者自豪的微笑，有父母親甜蜜的微笑，有老師慈祥的微笑……拍下這組照片，我也滿意地笑了。在我的作品中，那微笑是生活的燦爛，是時(shí)代的驕傲。它時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，鼓舞著我：我看到了一片廣闊美麗的世界，它充滿著對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)美好事物的追求。朋友，你想看到這些精彩的鏡頭嗎？只要你熱愛(ài)生活，關(guān)注生活，隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)在你的身邊。
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