關于敘事的作文六年級
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的關于敘事的作文六年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有幸參加了洪澤縣第二屆大閘蟹寵物展比賽。賽前，做好周密準備，與螃蟹結盟，力爭領先；賽后耐心點，和螃蟹做朋友，好好享受。認識螃蟹，記住螃蟹，是一種學習。馬上就要參加洪澤大閘蟹寵物展了，但是大閘蟹有什么習性，應該怎么相處？為了找到答案，我和隊友在校大隊輔導員老師的帶領下來到洪澤湖水產批發(fā)市場尋找答案。到了水產品市場，看到深綠色的大閘蟹在大玻璃盒子里“欺負”，很可愛。我急忙跑到一個攤位前，像激流一樣問一個阿姨。根據(jù)大媽的描述，洪澤湖的大閘蟹體型巨大，殼綠肚白。雄性的脂肪像玉一樣白，雌性的脂肪像黃金一樣黃。為了在比賽中顯示自己的勇氣，我還特意請阿姨教我怎么抓螃蟹。阿姨耐心的教我抓螃蟹的方法和注意事項。現(xiàn)在是我展示才華的時候了！但是看著欺負人又彪悍的螃蟹，心里還是忐忑不安。
終于，我看到一只“另類”大閘蟹一動不動地躺在地上。其他螃蟹一碰它，它就動爪子，然后就不動了。我抓住了機會，在它旁邊沒有讓我害怕的大鉗子之后，我抓住了它的背側，啊！還是女的。看著她在我手里舞動著她纖細的“美腿”，我有點怕抓不住，更激動的是想再抓一次。于是，我挑了一只安靜活潑的中性蟹，猛地一把抓住。它沒有踢，只是晃動著它巨大的黑色爪子。我看了看它的肚子，原來是個溫柔的兒子！現(xiàn)在，我不再害怕了。我挑了幾只活潑的螃蟹來抓，真刺激！玩螃蟹是一種創(chuàng)造。大閘蟹是一公一母的最佳組合。我們特別喜歡把洪澤實驗小學的校訓“向上”作為他們的昵稱。怎樣才能把自己的“向上”打扮得可愛一點，體現(xiàn)向上的寓意？受到老師的啟發(fā)，腦子里閃過一個奇思妙想：要是我們穿上海軍服就好了！穿越海洋走向世界是個好主意！首先，我們用廢棄的牛奶盒做了一個“上去”的海軍帽，上面的紅星是從用過的紅包上剪下來的。
然后我用酸奶包裝盒做了一艘洪澤湖戰(zhàn)艦，用彩筆在戰(zhàn)艦兩側畫了波浪、荷花、水草和一只巨大的大閘蟹，還做了一面五星紅旗插在戰(zhàn)艦上！這樣“向上”就可以以威嚴的英雄姿態(tài)在戰(zhàn)艦上行駛。為了清楚地表明我們的著裝以生態(tài)環(huán)保為主，我們還特意用洪澤湖采摘的花草裝飾了農民編織的竹籃，作為一個“向上”的溫馨小家是絕無僅有的！展示螃蟹是一種分享。“向上”是盛裝打扮，是時候正式參賽了。看著臺上其他選手精彩的表演，心里真的是滿滿十五桶打水，——！輪到我們上臺表演了。我摸著時刻準備著的“上”，暗暗鼓勵自己加油。結合我們的蟹裝，給評委和觀眾講了一個生動的故事：“向上”，從小學習創(chuàng)造，最終成為一名積極向上的優(yōu)秀海軍戰(zhàn)士。為了豐富我們蟹展的內容，我們也在形式上有所創(chuàng)新，把吃剩的蟹殼變成珍品，在噴著美麗純凈的洪澤湖畫板上精心布置各種造型：一個勞動者在勞動中拿著器械，他讓我們知道勤奮是一種美德；旁邊是一個熱愛運動跑步的小女孩。她提醒我們要時刻注意鍛煉；中間是一艘在于洪澤湖上航行的帆船；下面四個字“揚帆起航”，預示著幸福洪澤的建設已經啟航！最后我和隊友有條不紊的給螃蟹看，講螃蟹，贏得評委的`好評。在我拿著獲獎證書的那一刻，我不禁想起了完美合作的美好時刻。
把螃蟹放在心里是一種成長。
游戲結束后，那“上去”呢？據(jù)賣螃蟹的人說，大閘蟹在家里很難生存，但我們應該吃我們的大英雄嗎？呵呵，我們的選擇絕對讓你驚喜：我們準備發(fā)布《向上》到美麗的洪澤湖！于是，比賽結束后的第二天中午，我和媽媽把“向上”放在竹籃里，媽媽騎著電動車，我背著竹籃坐在車后，心里對他們充滿了不情愿的感情。我希望通往湖邊的路長一點，我不想把它們放在湖里，但如果這樣，它們就活不長了。希望這條路再短一點。我希望他們能快點回到他們日夜思考的家！這樣，他們會很開心。一片混亂中，湖到了。我提著一個竹籃，腳好像有一千斤重。我一步一步地搬到湖邊。我先輕輕地把安靜的母蟹放在湖邊，卻看到她爬到了附近的一塊石頭上，停止了行走。她在等什么？母蟹的渴望讓我鼓足勇氣，抓住了活潑有力的“向上”。這一次，“向上”不踢了，靜靜的在我手里，直到我把它放在地上。動物也有特異功能！爬上去迅速爬到母蟹身上。他們在石頭旁邊呆了一會兒，好像在說再見，然后一起游進了湖里。我目不轉睛地看著那兩個爬進湖里的可愛的小家伙，鼻子酸酸的，臉上掛著幸福的笑容。展示螃蟹不僅是一種學習和創(chuàng)造，更是一種分享和成長，會讓我們受益終生。
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