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【實(shí)用】敘事作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的敘事作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事作文 篇1
父親總是隔三差五地出差，每次出差都會(huì)帶來(lái)沉甸甸的行李。
記得小的時(shí)候，每次父親回來(lái)，我都會(huì)跑到小區(qū)門口接父親和父親手中的行李。每次都想接過(guò)父親手中重重的行李，顯示顯示自己的厲害，不管怎么說(shuō)，父親總是把最輕的那個(gè)給我，我也只好接過(guò)來(lái)，跟在拿著沉甸甸的，滿手行李的父親背后回家。
行李的一半多都是給我的。
父親每次都會(huì)給我?guī)Щ貋?lái)很多很多的東西，各種各樣形狀的巧克力，毛絨玩具，當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)滿滿地裝著一包又一包，沉甸甸的
這一次，父親聽(tīng)母親說(shuō)我喜歡吃松子和一些其他堅(jiān)果，就又帶回了一大袋子的東西，大袋子里有一個(gè)裝著一斤松子的小塑料袋，和一包其他的堅(jiān)果。
放學(xué)一回家，見(jiàn)到父親，父親就跟我說(shuō)：你愛(ài)吃的松子、榛子還有開(kāi)心果什么的都在茶幾下邊，嘗嘗吧，新鮮著呢，比這邊買的會(huì)好吃多了的。聽(tīng)父親這么一說(shuō)，我就拿出了那包大大的裝滿堅(jiān)果的袋子，打開(kāi)塑料袋，從里頭拿出了一小把大大的松子出來(lái)，最在沙發(fā)上吃了一會(huì)兒，父親正好從廚房里走了出來(lái)。
真的好香啊！你也嘗嘗吧。
是吧，我就不用了，拿幾個(gè)給你媽嘗嘗吧。
我便拿了兩個(gè)自己剝好了的松子給在廚房炒菜的母親嘗嘗，母親吃了以后說(shuō)：你爸吃了么？還沒(méi)把？母親這么一說(shuō)，我才想起來(lái)，父親好像都沒(méi)有聞過(guò)這些新堅(jiān)果的味道，就直接放到了茶幾底下了吧？想到這里，不覺(jué)有點(diǎn)
父親的行李永遠(yuǎn)都是沉甸甸的，里面裝滿了東西，裝滿了給我的東西，裝滿了一切，仿佛世界都在里頭似的
父親的行李，沉甸甸的行李。
敘事作文 篇2
都說(shuō)母愛(ài)是一種最無(wú)私的愛(ài)，的確，它似春天的甘露，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)了一顆顆生命的幼苗。如果沒(méi)有媽媽的呵護(hù)，一切都只能成為夢(mèng)幻。于是，為了不讓此生留下遺憾，我要扶著媽媽走過(guò)一生，和她一起感受世界的美好。
“嗚嗚，嗚嗚。”一聲啼哭打破了沉寂，一個(gè)新的生命降臨在一條小路上。這里滿眼新綠，生命由此踏上了第一層階梯。一位母親扶著自己的孩子，孩子蹣跚地走著。過(guò)了一會(huì)兒，母親不見(jiàn)了，可她還需要母親的攙扶，她“嗚嗚”地呼喚著母親。可是沒(méi)有人回答，天幕漸漸暗了下來(lái)，黃昏中一個(gè)弱小的身軀艱難地前進(jìn)，不一會(huì)兒，下雨了，雨點(diǎn)開(kāi)始跌落在她的臉上，那場(chǎng)雨將是她生命要面對(duì)第一場(chǎng)風(fēng)雨。然而每當(dāng)孩子即將放棄的時(shí)候，總會(huì)有一雙溫暖的手托起她，攙扶著走過(guò)風(fēng)雨，迎接希望。
有一天，她身后的那只攙扶的手沒(méi)有了，在悲痛中她站了起來(lái)，心也開(kāi)始變得堅(jiān)強(qiáng)，肩上的重?fù)?dān)也日益增重了起來(lái)，雖然她終于可以自己獨(dú)抗風(fēng)雨了，但重大的風(fēng)雨總是會(huì)如此之多。所以偶爾她也會(huì)被擊倒，但她總會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)。
那個(gè)孩子就是我，那位母親就是我的媽媽。
從我們呀呀學(xué)語(yǔ)到長(zhǎng)大成人的過(guò)程中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要?jiǎng)e人的攙扶。媽媽的愛(ài)是永存的，這種愛(ài)一直陪伴著我們，圍繞在我們的身邊。是媽媽教我們蹣跚學(xué)步，是媽媽教我們?cè)鯓幼鋈耍菋寢尳涛覀兎直媸欠恰Ｊ菋寢屖聭烟ィ淌苤薮蟮腵痛苦賦予我生命。是媽媽把我生下來(lái)以后，無(wú)微不至的照顧我。是媽媽日夜奔波，只是為了讓我過(guò)上幸福的生活。
媽媽頭上的白頭發(fā)一天比一天多，臉上的皺紋也是一天比一天多，看著媽媽這樣的操勞，我心中真是難受。
所以，當(dāng)媽媽不開(kāi)心的時(shí)候，我要哄她開(kāi)心；當(dāng)媽媽生病的時(shí)候，我要替媽媽做事；等媽媽走不動(dòng)了以后，我要攙扶她走過(guò)一生。我要讓媽媽感受到我長(zhǎng)大了，不再是之前那個(gè)懵懵懂懂的小孩了。
不管風(fēng)雨有多么兇猛，生命的河流永遠(yuǎn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。風(fēng)雨中我們攙扶走過(guò)的那一絲感動(dòng)永遠(yuǎn)在心頭縈繞！
敘事作文 篇3
追夢(mèng)
冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？【雪萊】
——題記
寒風(fēng)凜冽，一陣陣刺骨的寒風(fēng)毫不留情地向我襲來(lái)，片片雪花也隨風(fēng)而至。天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云，灰蒙蒙的天空仿佛也為我的心情罩上一層黯淡的色彩。冬天的來(lái)臨依舊沒(méi)有為我的世界改變什么，我看到的只是無(wú)盡的惆悵與無(wú)奈。
我的世界，平淡無(wú)奇，依舊。
每天背著沉重的書(shū)包行走于學(xué)校與家之間，短短的一段路程是唯一脫離考試題海煉獄的地方。心愛(ài)的畫(huà)板前再?zèng)]有我的身影，課間走廊也沒(méi)有我的蹤跡，同學(xué)身邊那個(gè)整天長(zhǎng)篇大論的我也已消失不見(jiàn)……反而平日里不被我待見(jiàn)的課桌椅有我?jiàn)^筆疾書(shū)的小小身軀。
一次次的考試對(duì)我而言也是面臨一次次的失敗，這時(shí)，便會(huì)有太多太多的安慰飄然而至：“加油，別放棄。”“沒(méi)事，還有下次嘛，你一定會(huì)成功的！”。“別灰心，你不是還有夢(mèng)想的嗎？”
夢(mèng)想！？
剎那間，這兩個(gè)字帶給了我心靈的一陣悸動(dòng)。是啊，我還有夢(mèng)想！我的夢(mèng)，在那個(gè)代有佳人才子出的清華北大。
但是如今，那個(gè)曾經(jīng)整天被我掛在嘴邊的夢(mèng)想在此時(shí)此刻仿佛是那么的遙不可及，就好似一個(gè)朦朧的夢(mèng)，明明能夠清晰地感覺(jué)到，但又無(wú)法觸摸。
呵呵，也許這只是我的一個(gè)可望而不可及的夢(mèng)罷了。
恍惚間，我從回憶中醒來(lái)，映入眼簾的依舊是那陰沉的、灰暗的天空。我望著漫天飛雪，一簇簇雪花掩蓋了地面，仿佛也是在把我的夢(mèng)想徹底地掩埋。我呆呆地站立著，任憑時(shí)間飛快地流逝。
不知過(guò)了多久，暖暖的一束陽(yáng)光照耀在我的身上，我睜開(kāi)忪惺的眼。
天晴了；雪停了；心暖了！
陽(yáng)光照耀著地面上的片片雪花，給原本潔白無(wú)暇的雪花披上了一層金紗，煥發(fā)著迷人的色彩。
我沐浴在陽(yáng)光下，盡情地享受著陽(yáng)光照耀的溫暖與感動(dòng)。剎那間，迎面的陽(yáng)光擊碎了我的憂傷和惆悵，帶給了我去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的那份自信與勇氣。
追尋夢(mèng)想也許并不那么容易，但是，如果連那份追尋夢(mèng)想的勇氣都沒(méi)有的話，那么，夢(mèng)想便終究會(huì)是夢(mèng)想，遙不可及。
出發(fā)吧，行動(dòng)吧！讓我們揚(yáng)起夢(mèng)想的船帆，相信終有一天，夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！
春天就在不遠(yuǎn)處，夢(mèng)想在向我招手，夢(mèng)想的春天來(lái)臨了。
---后記
敘事作文 篇4
在汶川大地震的第三天，映秀鎮(zhèn)又發(fā)生了強(qiáng)烈的余震。映秀小學(xué)一座四層的教學(xué)樓變成了廢墟。唐老師拖著沉重的步子。在廢墟邊來(lái)回踱著，她沉痛的望著這座每天上上下下的教學(xué)樓，已成了一堆廢墟。那些活潑可愛(ài)的孩子，有400多人還埋壓在里面。她混亂的的腦海里，不時(shí)地閃現(xiàn)著那張張活潑可愛(ài)的笑臉。她只想哭，可是哭不出聲來(lái)，只有淚水流在她那清秀的面頰上。
突然，她聽(tīng)到了低低的呻吟聲。她懷疑是自己的幻覺(jué)，搖了搖頭，凝神靜聽(tīng)：“媽媽……”她聽(tīng)到了，是孩子的哭聲。于是，她順著聲音找去，是從一個(gè)碗口大小的空隙里傳出來(lái)的。對(duì)著那黑洞洞的空隙喊：“孩子，你叫什么名字？”“張春梅。”“你哪里受傷了？”“我的腿動(dòng)不動(dòng)了！”老師看了看，洞口的上面堆積著雜亂的樓板和磚塊，她無(wú)奈地?fù)u了搖頭：“張春梅，要挺著，你是勇敢的孩子！很快就會(huì)有人來(lái)救你的。”“嗯。” 老師又給孩子找來(lái)了水和火腿腸，從那個(gè)空隙遞進(jìn)去。11歲的小春梅也有了生的希望。
被困50小時(shí)的孩子，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我困了，想睡一會(huì)兒。”唐老師鼓勵(lì)她說(shuō)：“千萬(wàn)別睡！老師陪著你。”
這時(shí)，救援隊(duì)已經(jīng)開(kāi)來(lái)了，當(dāng)晚救出了三個(gè)孩子，因?yàn)閺埓好繁宦駢旱牡匦翁厥猓仨毜教炝敛拍茉取?/p>
10：20分，起重車吊去最后一塊樓板，抱出了孩子。她被埋壓68小時(shí)。孩子被救出來(lái)后醫(yī)生一邊安慰她，一邊為她迅速的檢查傷口，當(dāng)時(shí)，她的小腿骨都露了出來(lái)，消毒時(shí)，她嗚咽著，說(shuō)：“疼，疼……”接著，她呢喃著：“水……我想喝水……”最后，只找到了1／3瓶礦泉水給她喝了下去。
直升機(jī)的轟鳴聲震撼著人們的心，帶著人們的希望，向成都飛去。
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