我骨子里排斥人云亦云記敘文
相信許多人都寫過作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的我骨子里排斥人云亦云記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
小時(shí)候上語(yǔ)文課，我是答問題的一把好手。
當(dāng)時(shí)有篇課文，講述了一個(gè)被老板虐待的'童工給爺爺寫信的故事，當(dāng)然，信被發(fā)現(xiàn)了，沒寄出去。老師上課時(shí)讓我們討論了一個(gè)假設(shè)性問題：“如果老板沒發(fā)現(xiàn)信，爺爺最后會(huì)不會(huì)來(lái)接小童工?”
小伙伴們七嘴八舌，紛紛說出各自的答案和理由。答案似乎也不復(fù)雜，有人說爺爺最后會(huì)來(lái)接小童工會(huì)，有人說不會(huì)，毫無(wú)疑問，后者占多數(shù)，我也不例外。
我在教材全解上找到了類似問題的幾種答案，其中一個(gè)是：“不會(huì)，因?yàn)樗男派蠜]貼郵票”。其他幾個(gè)答案早就被同學(xué)們用類似的話回答過，只剩這一個(gè)。我很激動(dòng)，覺得自己像發(fā)現(xiàn)了諸神的寶藏，便一直高舉著手，希望能得到陳述這個(gè)非凡答案的機(jī)會(huì)。這個(gè)答案太與眾不同了，既切合內(nèi)容，又符合實(shí)際，更重要的是還沒人從這個(gè)角度切入回答呢。
然后我聽見老師叫了我的名字。
然后我自信地說出這個(gè)答案，期待著得到眾人的佩服和老師的贊揚(yáng)。這幾乎是我回答問題后的“標(biāo)準(zhǔn)待遇”。
但那一次沒有。
我聽見了哄笑聲，看起來(lái)大家都覺得我的答案太傻了。那時(shí)我覺得自己像極了班上那個(gè)奇怪的孩子。他的答案沒錯(cuò)，但聽起來(lái)總那么奇怪。
想起童話里狐貍和小兔子的故事。狐貍騙了小兔子之后為什么自己也沒有好下場(chǎng)?他會(huì)說，因?yàn)楹傊巧痰汀Ｆ鋵?shí)，我們都知道，應(yīng)該說狐貍罪有應(yīng)得。
不過老師幫我打了圓場(chǎng)，似乎有些憐憫我，卻讓我在失落的同時(shí)更有些不自在。
但從此以后我再也不當(dāng)眾說那些奇怪的話了，盡管我骨子里一貫排斥人云亦云。即便自己說不出多么深刻的話來(lái)，也希望自己的思考是誠(chéng)實(shí)而獨(dú)立的。
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