這就是描寫的好處作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的這就是描寫的好處作文，希望對(duì)大家有所幫助。
上回老師跟我說，要我去看看校門口擺小攤老頭的手，現(xiàn)在沒有擺小攤的了，學(xué)校門口不準(zhǔn)擺攤。
上次就告訴你是“以前的事”，你沒注意聽。不過我相信，好多小學(xué)門口還有小商小販的，都要做小學(xué)生的生意。
不過，星期天我和奶奶去菜場(chǎng)時(shí)，也看到賣菜的手。
我不明白，什么叫“賣菜的手”？不能這樣說話，要說清楚，“賣菜的”是誰(shuí)？
是菜市場(chǎng)一個(gè)賣菜的大媽，五十多歲，胖胖的，臉紅撲撲的，系個(gè)大圍裙，對(duì)人客客氣氣的，我們買了菜，她說零頭不要給了；奶奶說那不行，在包里找到一個(gè)五毛的.給她，她連聲直說“謝謝”。
你這樣說，我就清楚了；我就好像看到那個(gè)人的樣子了，而不是“賣菜的”。說“賣菜的”，也不一定是不禮貌，但我想不出他是什么樣子，聽了你的描述，我就能想象出那個(gè)人的樣子和動(dòng)作了。你剛才提到“手”的，為什么會(huì)記得她的手？
比較黑，粗糙，有裂口，食指上裹著創(chuàng)可貼。
你把觀察到的細(xì)節(jié)說出來(lái)了，這么一說，這個(gè)人的“樣子”就更清楚了。你就把這些看到的，聽到的寫出來(lái)，就很好。當(dāng)然如果寫一寫想到的，也很好。只要你真的有想說說的。
我覺得她賣菜，一定很不容易，特別是冬天。聽她說，五點(diǎn)鐘天沒亮?xí)r就來(lái)了。
不知道她家里住得有多遠(yuǎn)，加上進(jìn)貨，理貨，起得更早。
老師你只要看到她的菜攤，就會(huì)知道她的手為什么是那樣的了。菜場(chǎng)沒有暖氣，菜都是冷冰冰的，一個(gè)攤上那么多種菜，她的手不停地為顧客抓菜稱菜，停不下來(lái)。她要是像我們這樣只是寫寫字，手就不會(huì)那樣。
我上回跟你說，看看那些人的手，就知道他們?cè)趺瓷盍恕Ｄ銈兝蠋熃棠銈冇^察，你說不知道怎么觀察。你心里有人，眼睛就會(huì)注意人們的生活。
我有次在公交站看到一個(gè)掃地的在吃中飯，印象也很深。
什么“掃地的”，又來(lái)了！很不好。以后說“清潔工人”，如果寫到作文中，一定要規(guī)范。你們老師沒說嗎？
是的，是清潔工，穿著橘紅色工作服，五十多歲。他坐在小超市門口的臺(tái)階上，脫下手套，打開塑料袋，里面是一個(gè)夾了咸菜的大燒餅，他大口地吃，小超市老板娘從里面出來(lái)，拿出熱水瓶，給他的茶杯倒上水，還埋怨他什么，可能和他比較熟。
你的判斷有道理，人們?nèi)绻皇煜ぃ话悴粫?huì)這樣交流。
小超市老板娘對(duì)人蠻好的，每天放學(xué)時(shí)，她的生意就特別好。其他時(shí)間，總是坐在收銀臺(tái)眼睛直直地看手機(jī)，頭也不抬；有一回飯菜煮焦了都沒反應(yīng)，顧客聞到了大喊大叫，她才“啊呀”驚叫一聲，慌慌張張地往里屋跑，柜臺(tái)上的東西都帶倒了地上。
你上次說不會(huì)觀察和描寫，可是剛才這一段寫得就很好。我猜想，可能是你以前沒有把看到的事物“如實(shí)”地寫。
什么意思？
我是說，你寫的時(shí)候要記住，你看到的，別人不一定看得到；所以你要用自己的語(yǔ)句把你看到的事物客觀形象地寫出來(lái)，像描畫一樣，讓讀你作文的人腦海里出現(xiàn)和你差不多的形象畫面，這就是會(huì)描寫的好處。
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