獻于當代大學生3000字記敘文（通用23篇）

　　相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對于生活的真切感受。那么大家知道優秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的獻于當代大學生3000字記敘文，歡迎大家分享。

　　獻于當代大學生記敘文 1

　　炎炎夏日，暑假生活已經開始了，在以前的這個時候，我們總是東奔西波的上各種暑假補習班，每天早出晚歸優勢甚至比在校上課還要忙。此情此景，不得不由得我們深思：我們是自愿的嗎？我們快樂嗎？但是現在，我們已經步入了大學，老一輩的人們常說，大學就是一個小社會，進入了大學也就踏入了社會。可是，我們真正體驗了什么是社會嗎？我們真正體驗了什么是社會生活嗎？我們真正體驗了社會生活是什么樣子嗎？

　　說到這個問題，也許有人會說，我們是新世紀的大學生，我們是祖國的接班人，我們是具有高素質的發展型人才，我們要過的是坐在辦公室里，翹著二郎腿，吹著空調，看著報紙，喝著茶水的日子。而不是整日風吹日曬，為生活而東奔西跑的人。其實這樣的生活有誰不想過？但是首先要看自己是否有這個能力去過那樣的輕松悠閑的生活。哪一個成功者不是經過艱苦的磨礪鍛煉而來的。沒有汗水的滴落何來成功的果實？

　　的的確確，現在的生活好了，有些孩子總是不珍惜眼前，老一代成功的經驗總是沒有用處。很小的時候，家里人就會給我講那些成功失敗的故事，先是當純粹的故事聽，過眼煙云一般，聽過就忘掉了。后來，聽的多了，也會從中悟出一些道理來。時間久了，我也就習慣了聽故事，悟道理。許是年輕氣盛，總是要走一遍上一代的彎路，敗了，才肯認輸，盡管可以不走這些彎路。有時候我在想，人生是什么呢？人類從出生到死亡，拼搏一生，奮斗一生，到頭來，能帶走的又有什么？就像趙本山小品中說的，那個小盒才是你永久的家。

　　其實結果怎樣并不重要，中間的過程才是值得回味的樂趣。譬如小時候因為沒及時完成作業被媽媽打，現在走在街上看到別的媽媽打自己的孩子，就會想起自己小時候，如果不是父母苦口婆心的教育，現在的自己是什么樣子誰能想得到？譬如工作不合格被老板吵了魷魚，心里不服，在日記里記下郁悶，在心底立下雄心壯志，以后一定要努力認真的做。現在翻翻曾經的日記，是多么的幼稚，多么的可笑。但也正是有了這些失敗與挫折，才激勵了自己奮發向上的勁頭，才鼓起來勇往直前的勇氣，才換來了今天的美好。有時失敗離成功只有一步之差，失敗也是一種“成功”，它讓你成長，它也會讓你在失敗中獲得更多的人生價值。

　　人生這些酸甜苦辣的過程才是最值得回味咀嚼的。是樹木的根，植物的頸，世間萬事萬物給養空氣和水分的通道。社會上的生活不容易，只有真正體驗到了才會了解。那勵志的影片，那雞窩飛出金鳳凰的故事層出疊窮，但是真正激勵人心靈深處的有多少，看一看，到了結局，是悲，哭一哭，是喜，樂一樂。小小的感動一下，然就就把那些掩埋起來了，可能多少年都不會把它拿出來重新溫習一下。只要自己親身體會的，親身感受的過，才會時不時的舊事重提，激勵別人，同時也提醒著自己。

　　“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催”。從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全變換了角色，昔日和藹可親的老師可能變成了極加嚴厲的上司，平日里笑臉相迎的同學許會變為面目猙獰的競爭者，相互之間的相處之道和校園生活早已截然不同。你深陷在這巨大的轉變中，痛苦的'不能自拔，彷徨，迷茫，失落包圍著你，你看不慣同行之間殘酷的競爭，你無法忍受同事之間那種不關心的眼神和冷漠的話語。只有到那時，你才會知道現實是多么的殘酷；只有到那時，你才會知道在社會這個大熔爐里，你就像是空氣中一粒微小的塵埃；只有到那時，你才會知道，自己在學校里學的知識是多么的匱乏，自己那自認為良好的能力是多么的欠缺。世界上沒有后悔藥，而人們卻總是在后悔中匍匐前進，好不容易爬到終點，卻發現自己已經被時代淘汰了。

　　歲月輪回，點點滴滴。

　　一名優秀的大學生不僅僅是要有熟練的專業技能，更重要的是要有對待生活開朗樂觀的態度。細節決定成敗，態度主宰命運。偉大的發明家愛迪生說：天才是百分之九十九的汗水+百分之一的靈感。而我要說，勇往直前、拼搏進取的精神+積極樂觀的心態+不服輸的毅力是成功的必要條件。

　　獻于當代大學生記敘文 2

　　第二個五年計劃的首年，還有整整2個月就滿一年了。那時候自己也工作6年了。昨天高考分數出了。跟了我一年的孩子，考的最好的685分。這是我半路撿回來的學生。因為就是英語差，在最后的4個月點通了。高考分數還是不錯。這是教書這么多年最好的成績。離市狀元越來越來近了。就差10分。在市里排名理科第五名。這是很欣慰的。但是沒剛教書那會那么激動。也許不是自己手把手帶的3年。

　　跟他們相處了一年了。跟班里的女生是越走越近，師生感情很好。跟前第一個五年計劃相反。這次班里女生沒有一個考的不好。

　　就剩下5個走降分二本。本以為都走了。剩下都走一本，二本。后來二本變更為490分。心里不是滋味。

　　家里幾個學生，就不這么樂觀。這是我這幾天心里不好受的原因。沒有去年那10個那么優秀。尤其是堂妹這次還差了幾分。

　　去年有一個學生沒有考上了二本沒走，今天考的分數是518分，還是沒有達到一本分數線。昨天看到他的說說，和跟我說的話。我也很難受。盡管我說過誰復讀，就不要叫我，但是，這句話說的太絕對。心一直很痛。

　　跟我媽媽結拜的一個小姨。她的兒子天生就跟我談的來。從8號考完到前天都沒睡個好覺。我昨天忙完事情，打了電話沒人接。后來，姨夫打了過來，開著車到我家接我。我去了他們家。第一句話就是：“王杰，多少分。哥，533分。我高興的蹦了起來。他爸爸一個勁的感謝，說謝謝這么多年對他兒子的關心。尤其這次英語，是他的短板。第一次考到130分。昨晚在他們家弄的很晚，跟著他和他爸爸一起，在填報志愿。

　　經常做馬師傅的車回家，在臨考前給了他一份我抓的英語作文和我同事抓的語文作文。他女兒看了。今天一早見到我，就跟我說：”劉老師，我要請你吃飯“。我女兒說，你那資料很給力。我連忙說：”那是你女兒爭氣。我突然說了那么些話，有的人說我是一個騙子，有的人說我吹牛。有人說不會教書，給的沒有用，有的說我是一個很有責任心的老師，有的人說我是一個對學生超碎了心一個人，而你說有用。你說：“這叫什么事情。馬師傅馬上說：”那是學生沒有用，不怪你。為啥別人考上了。你的孩子就考不到。謝謝你的體諒和安慰。

　　剛發微信問了我一個很要好的老師女兒的情況，達到了一本分數線。說走二本。心里很高興。終于走了。

　　今天在路上見到了很多熟人孩子的孩子，都把頭低的低低的。我在發笑，因為我從不關心不是我自己的事情以為的事情。因為那和我無關。

　　不管咋樣，讀什么大學，什么專業，好與壞。已經成為事實，不可更改。出來還靠自己為人處事的能力。這只是邁出人生的一小步。

　　不管高興還是悲傷，不管是難受還是哭泣，不能代表將來，因為此刻成為歷史。

　　也許我安慰學生很會，但是我心里很難受。但是我此刻已經放下。

　　就像我今天跟我校長，朋友，同事，家長，爸媽說的那樣。我已經放下。我累了。我走不動了。我轉不動了。我要好好的調節。

　　一切結束了。我累了。我要休息了。

　　當你失去一切的時候，你才知道唯一想要的是什么

　　很多時候，我們總是希望得到別人的好。一開始，感激不盡。可是久了，便是習慣了。習慣了一個人對你的好，便認為是理所應當的。有一天不對你好了，你便覺得怨懟。其實，不是別人不好了，而是我們的要求變多了。習慣了得到，便忘記了感恩。

　　越有故事的人越沉靜簡單，越膚淺單薄的人越浮躁不安。真正的強者，不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚依然奔跑的人。耐心點，堅強點，即使看不到希望，也依然相信自己。我們最先衰老的不是容貌，而是不顧一切的闖勁。有時候，要敢于背上超出自己預料的包袱，真的努力后，你會發現自己要比想象的優秀很多。

　　生活不可能盡善盡美，陽光下也會有陰影，就看你用什么樣的心態去看待生活。人生不過如此，要不你駕馭自己的一生，要不被生活牽著鼻子走，該怎么走還取決于你自己。

　　不是所有的記憶都美好，不是所有的人都值得記憶，歲月的河流太漫長，大部分的人與事都會被無情地沖走。

　　干不完的工作，停一停，放松心情；掙不夠的錢財，看一看，身外之物；看不慣的世俗，靜一靜，順其自然；生不完的悶氣，說一說，心境寬廣；接不完的應酬，辭一辭，有利健康；盡不完的孝心，走一走，回家看看；還不完的人情，掂一掂，量力而行；走不完的前程，緩一緩，漫步人生！

　　最無情的不是人，是時間；最珍貴的不是金錢，是情感；最有力的不是老板，是大自然；最可怕的不是災難，是災后無援；最拿手的不是專業，是旁觀；最可怕的不是失戀，是心身不全；最舒適的不是酒店，是自家。

　　不去追逐你所渴求的，你將永遠不會擁有。給時間一點時間，讓過去過去，讓開始開始。

　　生命短暫，就幾十年，活著是福，健康是福，既然活著，選擇快樂是一天，選擇痛苦也是一天，那為何不選擇快快樂樂，平平淡淡地過完我們的這一生呢？或許生活有些許不僅人意的地方，但還有什么不活著還重要？還有什么比健康重要呢？

　　如果你還是單身，就好好享受這一切。你單身不是因為你不夠好，而是說明目前還沒有人配得上你。

　　人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是沒有發現眼前的(精彩美文 )陷阱，而是第二次又掉了進去。人最寂寞的，并不是想等的人還沒有來，而是這個人已從心里走了出去。人最無聊的，并不是隨便撥通一個電話號碼，而是別人撥錯時，他還一直地說下去。

　　每個人都有自己的天性、適合自己的生活方式，每個人都有自己存在的價值，不要妄自菲薄，不要理會別人的質疑，因為世界上只有一個你。

　　所謂成熟不是心變老，而是眼淚在眼睛里打轉，我們卻還能保持微笑；總會有一次流淚，讓我們瞬間長大。

　　生命中的許多東西是可遇不可求，刻意強求的得不到，而不曾被期待的`往往會不期而至。因此，要擁有一顆安閑自在的心，一切隨緣，順其自然，不怨怒，不躁進，不過度，不強求，不以物喜，不以己悲。隨緣不是聽天由命，而是以豁達的心態面對生活。

　　人生的每個階段，都要珍惜和所愛的人在一起的每一刻。

　　世界上唯一可以不勞而獲的就是貧窮，唯一可以無中生有的是夢想。沒有哪件事，不動手就可以實現。世界雖然殘酷，但只要你愿意走，總會有路；看不到美好，是因為你沒有堅持走下去。前進不必遺憾，若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做經歷。

　　太陽并不會因為你的失意，明天不再升起；月亮不會因為你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一團；蒙住別人的眼睛，不等于光明就屬于自己！

　　人生在世，總要多個心眼保護自己，并不是心計越高越高城府越深，而是大浪淘沙依然堅強的幸福。

　　信仰能給一個人的，是內心的平安與依靠，而不是與神明“談條件、換好處”——我信了你，我就可以發財；我信了你，我就可以家庭和睦；我信了你，我就可以從此心想事成。當信仰淪為利益的交換，就失去了意義。

　　我們說過的話，做過的事，走過的路，遇過的人，每一個現在，都是我們以后的回憶。

　　人的一生中需要有這樣一個人：即使遠隔千里，數年沒有聯絡，見面時仍然輕松自然有說不完的話題；或者，相鄰而坐，各自忙著自己的活計，數小時只是恩啊小語，仍然溫暖充實；在這個人面前，你可以低眉哀嘆，可以恣意張狂，可以不必有出息，可以不必有形象，可以全身是缺點，這個人就是知己。

　　人生沒有絕望的路，只有絕望的心。絕望的另一端就是希望，危機的盡頭就是轉機。

　　有些東西，注定與你無緣，你再強求，最終都會離你而去；有些人，只能是你生命中的過客，你再留戀，到頭來所有的期望終究成空。不屬于你的，那就放棄吧，大千世界，莽莽蒼蒼，我們能夠擁有的畢竟有限，不要讓無止盡的欲求埋葬了原本的快樂與幸福。如果你想什么都抓住，最終只能什么都抓不住。

　　心靈有家，生命才有路。只有學會和自己獨處，心靈才會潔凈，心智才會成熟，心胸才會寬廣。

　　當一個人感到很知足，心不煩，身不疲，無所求，心能安的時候，快樂就在其中。當一個人感到吃得下，玩得動，睡得好，沒牽掛，很滿足的時候，幸福就在其中。放棄該放棄的是無奈，放棄不該放棄的是無能；不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是執著。

　　沒有她的日子里，他總是以為，或許自己醉了以后，真的就不再有醒著的思念傷悲，或許自己醉了以后，他還可以和她在云霧里逍遙共舞；或許自己醉了以后，他就可以和她夢里含淚執手，共話離情，或許自己醉了以后，他就不再有些許的難過，而他卻錯了。

　　你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排。

　　獻于當代大學生記敘文 3

　　北京大學燕南園56號院，曾是科學名家、北大老校長周培源先生的居所。如今的56號院，是教育部人文社科重點研究基地――北京大學美學與美育研究中心的所在地。當年愛花的周先生種下許多櫻花樹，美學中心入駐10多年來，院子里又種了白桃、玉蘭、海棠、牡丹、芍藥和許多竹子。

　　教育部藝術教育委員會主任委員、北京大學文科資深教授葉朗近日在這里接受記者采訪，他指著南邊偏西的57號院說，那是馮友蘭先生的故居、即“三松堂”；西邊的60號院是著名語言學家王力先生的故居。燕南園還曾經居住過馬寅初、湯用彤、向達、翦伯贊、朱光潛、冰心吳文藻夫婦、侯仁之等等諸多學術大師。隨著這些大師仙歸道山，學校的一些研究機構等陸續搬進來。

　　走進燕南園，進入56號院，靜美之感油然而生。怎樣進一步正確認識美育的重要性和特殊性？怎樣積極開展美育？如何擴大美育優質資源的覆蓋面？積40年研究美育之功、常年為學生開設多門美學課程的葉朗教授，對記者暢談自己的感悟和實踐。

　　燕南園海棠依舊，這里是美學與美育的重鎮

　　記者：您有一篇文章和一本書的名字均為《燕南園海棠依舊》，北京大學燕南園賡續著怎樣的人文傳統和高遠的精神境界追求？

　　葉朗：燕南園是北大學術積淀最深厚的地方，在這里住過的學術大師，構成了一種人文環境、一種精神氛圍，其靈魂是一種高遠的精神追求、一種人生的神圣性。馮友蘭先生曾用“欲罷不能”的學術創造來說明人類文明“真火”燃燒不滅的原因，“欲罷不能”體現高遠的精神追求和人生的神圣性。

　　單就56號院來說，在開展美學與美育研究方面，個人項目有95歲高齡的張世英先生的十卷本《文集》，還有許多研究美學基本理論、研究中國美學和中國藝術、研究西方美學的著作，集體項目有歷時25年、200多位學者參與、近1800萬字的《中國歷代美學文庫》《中國美學通史》《中國藝術批評通史》3套多卷本著作。我們還在56號院舉辦“美學散步文化沙龍”，邀請許多著名的科學家、藝術家參加。

　　記者：您現在還擔任北京大學美學與美育研究中心名譽主任，曾經同時擔任北大哲學系、宗教學系和藝術學系的主任，還擔任過國務院學位委員會哲學學科評議組召集人。您的《美在意象》《中國美學史大綱》《中國小說美學》等著作為新時期的中國美學美育作出了重要貢獻，這些著作大都與燕南園有關聯。燕南園是否關系大學的某種使命？

　　葉朗：北大許多學術大師的傳世經典著作都寫作于燕南園。大學的一個重要使命就是引導大學生，也引導整個社會，追求高尚的精神生活。這種精神追求給我們的人生注入了一種嚴肅性和神圣性，使人們生發出無限的生命力和創造力，生發出對宇宙人生無限的愛。北京大學由蔡元培開創的人文傳統及藝術教育傳統沒有中斷。燕南園海棠依舊。

　　培養學生的思維能力及性格，美育有不可替代性

　　記者：如何認識美育在育人中的獨特功能？

　　葉朗：中國古人認為，德育是“禮”的教育，它的內容是“序”，也就是維護社會秩序、社會規范，在規范性的教育中使人獲得自覺的道德意識；美育是“樂”的教育，它的內容是“和”，也就是調和性情，使人的精神保持和諧悅樂的狀態，生動活潑，充滿活力和創造力，進一步達到人際關系的和諧以及人與整個大自然的和諧。德育和美育的關系是“禮樂相濟”，也就是互相補充、互相配合。美育可以使人通過審美活動而超越“自我”的有限性，可以激發和強化人的創造沖動，培養和發展人的審美直覺和想象力，所以美育對于培育健康的'人格和創新人才有著自己獨特的、不可替代的功能。

　　過去在大學教育中，我們往往只重視知識的灌輸、技能的訓練，而忽視心靈的教化和人格的培養，我們不注重引導青年去尋求人生的意義和價值，古典課程、人文課程、藝術課程受歧視、受排擠，人的創造力、想象力被壓抑，人的同情心、道德感、審美感得不到啟迪。我們的眼光必須從專業知識和技能的遮蔽中解放出來。從物質的、技術的、功利的統治下拯救精神，是我們的教育所面對的時代問題。大學教育不能等同于職業教育，許多高校招生咨詢會上，家長及考生最關心“這個專業好找工作嗎、工資待遇高嗎、能否出國”等問題，過于功利。我們現在不重視從小培養學生們熱愛中華優秀文化，如果青少年從小都是接觸文化垃圾，那他們就很難再接受經典了。

　　我們的時代是中華民族偉大復興的時代，這個時代要求我們培養人格完善、全面發展的杰出人才，要求我們培養多才多藝、學識淵博、富有創造力的巨人。大學生要有大格局，在這個意義上美育的作用比較明顯。美育就是引導人們去努力提升自己的人生境界，具有一種“光風霽月”般的胸襟和氣象，去追求一種更有意義、更有價值和更有情趣的人生。這是美育的最終意義，也是所有人文教育的目標。這對于一個人成就事業、成就學問有非常重要的作用。對增長專業知識和技能來說，美育、人文藝術教育的直接幫助好像不明顯，但從培養思維能力方面，從性格方面，以及從多才多藝和學識淵博方面來說，這正是美育、人文藝術教育的獨特功能，這是從孔子一直到蔡元培所一貫強調的。要創建世界一流大學，一個重要的努力方向，就是要推動文理交融，推動科學與人文、科學與藝術的結合。

　　充分利用現代互聯網技術，擴大美育優質資源的覆蓋面

　　記者：現代互聯網技術對教育包括美育方面優質資源的共享，產生巨大正能量，您在利用互聯網技術上有何探索？

　　葉朗：我們這個時代是高科技的時代，時代要求我們的教育應該充分利用網絡平臺的媒介，推動優質教學資源的社會共享。我們的美育和藝術教育也應該體現這種“互聯網+”的時代要求。去年，在教育部的引領下，由北京大學牽頭，我們策劃和制作了一門網絡共享課（國外叫慕課），名稱是《藝術與審美》，我自己講其中的兩講，內容分別是“美育”和“人生境界”。這門課受到大學生熱烈歡迎，目前，全國各地已有500所高校，超過16萬學生選這門課。

　　記者：未來您將怎樣推進網絡共享課，讓更多的大學生受益？

　　葉朗：我們現在正在策劃和制作一個系列的“人文藝術網絡共享課”，第一階段開設4門課：《昆曲經典藝術欣賞》《偉大的〈紅樓夢〉》《敦煌的藝術》《世界著名博物館的藝術經典》。這4門課已于今年下半年開始錄制，計劃2017年2月上線。授課老師聘請北京大學和國內高等院校的著名教授，同時也聘請文化領域和藝術界的著名學者和藝術家。我們請白先勇、蔡正仁等10多位著名昆曲藝術家和學者來講昆曲，我們請王蒙等10多位著名文學家、哲學家、紅學家來講《紅樓夢》，我們請樊錦詩等10多位長期在敦煌工作的學者來講敦煌。

　　這種新型人文藝術通識課的主要特點是，在網上面向全國高校開課，覆蓋面大；課程內容要求有普及性和趣味性，又有思想性和學術的深度；在傳播人文藝術知識的同時，要傳播健康、高雅、純正的趣味和格調。

　　通過文學藝術系列課程，我們在高校中進一步營造傳承中華優秀文化、弘揚中國精神的濃厚氛圍。俄羅斯的大學生一定要讀普希金、萊蒙托夫，一定要讀《戰爭與和平》；中國的大學生一定要讀唐詩宋詞，一定要讀《紅樓夢》，一定要知道敦煌，一定要知道昆曲。我們要引導我們的大學生接近中華文化的經典，使他們熟悉經典，閱讀經典，欣賞經典，熱愛經典，加深他們對“中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻”的認識和體驗，深化他們的中國文化的根基意識。經典的作用不可替代，經典的地位不可動搖。當然，我們也要引導大學生具有國際眼光，使他們熱愛全人類的文化經典、藝術經典。

　　利用互聯網在大學生中加強藝術教育和人文教育，是我們貫徹中央精神的一種嘗試，也是回應時代呼喚的一種嘗試，今后還要繼續開設這方面的課程。

　　獻于當代大學生記敘文 4

　　時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。

　　大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。

　　經過調查我知道了大學生兼職賺錢的原因有三點：

　　第一點大學生群體自身的特點使得大學生選擇兼職賺錢。從學習方面上看，大學的課堂授課時間要大大少于中學階段，以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配;從生活方面看，進入大學后，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學生活的主旋律;大學生活節奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學來自全國各地，語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合;從校園環境上看，大學生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。

　　第二點是社會廣告業的蓬勃發展使得大學生選擇兼職賺錢。進入新的世紀，各種公司如雨后春筍般的增長，為了提升企業的市場競爭力，各大企業開始投入大筆的廣告費用，加強對企業品牌的宣傳。企業廣告除了電視臺等各種媒體廣告，街頭、車站站牌海報外，還包括新品推出時的商場、街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告傳單、優惠券派送等)。企業對這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時性強，一般集中在節假日，且企業希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時，企業一般愿意選擇在校大學生為他們服務

　　第三點是強勁的畢業就業壓力使得大學生選擇兼職賺錢。在市場經濟體制下，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市場。在市場上進行“雙向選擇”，取消了統分統配的大學生，也毫不例外地要面對擇業的考慮。調查結果顯示:84%的同學認為，大學生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現實的最好方式，兼職經歷能讓他們更多地發現社會需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步——兼職。

　　調查結果顯示大學生尋找兼職的主要途徑是中介介紹占大多數，校園小廣告第二，其次是熟人介紹和學校幫助，同時調查研究表明同學們希望設立一個相關的網 站社區或培訓中心，方便同學們交流兼職的心得體會，也方便老師從中指導。

　　由調查知，大學生的首要任務是學習，所以同學們都愿意選擇獲取信息比較方便和快捷的途徑，因此中介和小廣告就成了同學們的首選。但是中介公司會收取大量的中介費用。訪談時同學說“在沈陽，每一家中介公司都要收取上百元甚至幾百元的費用，而且許多中介存在欺騙行為，小廣告也有許多虛假信息”大學生既不能完全相信中介，又把通過中介尋找兼職作為首選，這一矛盾的做法折射了大學生尋找兼職的困難和無奈。所以，大學生們都急切的期盼學校能夠提供一些與專業相關的兼職信息，或者定期舉行兼職招聘會，同時也希望政府能夠及時整頓和公布不法中介，最好盡快的建立安全有效的兼職信息網絡平臺。

　　而兼職是弊還是利也是當今社會討論的重中之重：覺得在校大學生打工是利大于弊的?回答YES的占大多數,回答NO的只占少數。也許正是因為這種認識，大部分同學都選擇做兼職。拋開賺錢不說。兼職時，可以培養交際、處事等方面的能力。人是鍛煉出來的，兼職可以讓人早得到鍛煉。早出爐，早得到真金。以后找工作，關鍵是個人能力起決定性作用。雖說大學生時間少，但時間如海綿中的水，去擠就會有。兼職能較早地接觸社會，更清楚地認識社會，這樣就可以更好地適應社會。兼職可以認識到社會的復雜性，同時也可以體味生活的艱辛。現在招聘首先問你是否有工作經驗，文憑只是敲門磚而已。兼職可以利用課余時間鍛煉自己的能力，兼職的人比沒有兼職的人更成熟，更能適應社會。競爭是殘酷的，只有不斷地充實、鍛煉自己，才能在競爭中立于不敗之地。

　　然而大學生時間少，如果不抓緊時間，則學不到扎實的基礎知識。還有，大學生所要參加的活動很多，如果兼職，則精力不夠，進而影響學業。大學生出去兼職，多數人干的是粗活、累活。再說我們還小，不應該過早認識社會不好的一面。雖然兼職時，可以培養交際、處事等方面的能力，人是鍛煉出來的，大學生兼職的目的是鍛煉自己，兼職可以讓人早得到鍛煉，但有些同學沒有經驗，容易上當受騙，還有一些同學認為兼職可以賺錢，進而荒廢學業。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權衡利弊，經過慎重考慮后再做決定。大學生畢竟應該以學生為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學業。我們的主要任務是學習。而大學生做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面,積累社會經驗,為鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎，當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力,減少家庭壓力。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。

　　隨著暑期的臨近，大學生的`業余時間更是越來越多。暑期來臨，各商家也紛紛打起了促銷戰，勞動力市場上的兼職崗位激增;不少大學生和準大學生想在暑期勤工儉學、做兼職;同時，各招聘單位也沒有放過這個招工的黃金時期，招聘、招生、各種暑期活動的廣告在大學里滿天飛，各種誘人的兼職崗位也充斥著校園的各個角落。

　　以下是我們組對兼職學生的建議：

　　在學習方面我們要更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛煉能力，實踐所學知識。“錢”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是“前”程，我們更應該關注兼職對自己能力的提高及對日后工作經驗的積累。不要盲目地追求經濟利益。要將學習知識和實踐能力很好地統一起來是兼職的過程和目的。同時也會學會正確處理好學習與兼職的關系。學業是不可以放松的。同時兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時也要注意自己的人身財產安全。在兼職時，要知會老師或家長，以防以后出現問題自己不能妥善地解決。

　　其次要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關系。同時也要注意自己是大學生，所做所為代表了當代大學生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。

　　最后做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。

　　時代的潮流沖擊著一切，昔日寧靜的大學校園也不例外。學子們不再重復從寢室到教室到食堂的三點一線，不再滿足于除了書本還是書本的單調生活。隨著大學生分配制度的改革，就業形勢的日益嚴峻，知識經濟時代的到來，各院校均涌現出數目不等的校園打工族。他們除完成繁重的學習任務之外，還在校外兼職打工，成為求職場上一道亮麗的風景。校園“兼職族”已突破最初的貧困生勤工儉學的范疇，從家教、賣報，到化妝品促銷、熱門商品代理的應有盡有。甚至還有自己投資開店、辦公司的。大學生們選擇通過自己的勞動換取一定的收入，少數人還構成了校園中的高收入群體。

　　愿我們大學生能更上一層樓。

　　獻于當代大學生記敘文 5

　　一、對我國大學生進行感恩教育的重要性

　　百善孝為先，知恩、感恩不僅是做人之根本，而且還是繼承與弘揚我國優秀傳統文化中的具體體現。新時期，對當代大學生進行感恩教育，不僅有利于提高大學生的個人道德修養，而且還有利于高校思政工作的有效開展與和諧高校校園文化的構建。然而在調查走訪中發現，感恩教育在部分高校卻沒有得到足夠的重視，少數大學生因感恩的缺失所帶來的社會問題，已引起了全社會的廣泛關注。為此，要提高大學生的感恩意識，使他們言有感恩之詞、心存感恩之心、行有報恩之舉。

　　二、我國大學生感恩意識缺失的原因調查與分析

　　筆者征詢了數位專家的意見后，圍繞“感恩常識”制定了調查問卷，然后隨機抽取了自己所在市區的五所普通高校１５個不同院系的大學生１５０名，對他們發放了調查問卷，回收后統計結果讓人堪憂，雖然主流是好的，但在有本次調查中，有２９人感恩常識欠缺，感恩認知模糊，占總數的１９．３％，接近于五分之一。同時運用了訪談法，拜訪了社科院的１５位專家，圍繞“感恩缺失的原因”進行了訪談，并對訪談的結果進行了歸納、概括，總結如下：

　　（一）社會原因

　　社會原因排在首位，１５位專家共識為：“社會是一所沒有院墻的綜合性大學，對人的影響全面而且最為深刻。”進一步指出，在關鍵的社會轉型時期，由于我國正處于社會主義初級階段，制度建設需要不斷地完善。現實社會中的負面影響也在所難免。在信息發達的網絡時代，通過網絡流轉，在大學生思政教育合力尚未形成的情況下，洇散于紛擾復雜的社會。此類的社會負面影響，誤導了社會大眾心理，無形之中也誤導著少數大學生的思想認知與行為走向。

　　（二）家庭原因

　　訪談中，有１３位專家認為導致大學生感恩意識缺失的重要原因是家庭原因。專家進一步指出，大學生多數出自獨生子女家庭，個別大學生在圍城般的溺愛環境之中成長，過著“蠻橫嬌慣”和“唯我獨尊”的寄生蟲般生活。長此以往，就導致了知恩、感恩思想的缺失，不知感恩父母，也不懂得要感恩他人與社會，甚至認為身邊的一切都是因為他的出生而存在的。

　　（三）學校原因

　　有１０位專家指出，部分高校在人才培養模式上，由于就業市場人才競爭慘烈，部分高校為使本校畢業的大學生深受用人單位的青睞，對大學生教育工作的重心，已轉軌到就業的方向，沉酣于對大學生的實用技能培養，不僅感恩教育被忽略，甚至常規的思想教育工作都成了較為薄弱的環節。

　　（四）個人原因

　　有９位專家認為大學生個人感恩意識缺失的原因是源于他們自身，是個別大學生個人的素質使然。大學生接受過高等教育，應該做力所能及之事來回報他人與社會對自己的.恩惠。但是個別人卻放松了對自己的要求，有的甚至迷失了自己。從《叢飛事件的反思》中可見冰山一角，在叢飛癌癥住院期間，其所無償資助的學生竟然無一人去探望，社會媒體評論認為小學生可以囿諒，大學生的做法實為欠妥，叢飛需要的不是鮮花和錢物，而是探望者一個感恩的眼神、一句感恩的問候，叢飛澤被后世的義舉行為，就顯得情有所歸、物有所值了。

　　三、我國大學生感恩教育的新視域

　　（一）發揮思政課堂的主渠道作用

　　思政課堂是大學生接受思想道德教育的主渠道。為此，對大學生的感恩教育工作利用好這個平臺，先從理論教學上發揮出思想教育與滲透的優勢。從知恩、感恩的重要性、價值取向、方法與途徑等視閾將知恩、感恩的知識體系系統地傳授給大學生，打造出普遍認同的知恩共識。其次，在教學方法上要靈活多樣，可將傳統課堂只有教師一人講述的教學模式打造成研討課、辯論課等能調動大學生積極參與的互動模式。同時，在信息時代，要利用好網絡，結合古今中外的知恩、感恩事例，將鮮活生動的故事情節用視頻在課堂上展示出來，為師者在解說的同時，要及時加強溝通、疏導和交流，以此提高課堂教學的有效性。其次，要發揮出教師自身的榜樣示范作用，因為身教更勝于言傳。例如教師在公交車上的一次讓位、向災區的一次捐款等，都是感恩社會和回報社會之舉，學生看在眼里，就會牢記在心中，然后效仿，避免了知與行的脫節。

　　（二）開展以“感恩”為主題的社會實踐活動

　　相關研究也證明，感恩教育與一定的社會實踐活動相結合，不僅能促進大學生了解身邊的社會、增長才干與能力，還能更好地發揮出感恩教育的時效性。筆者認為，校方可通過組織開展形式多樣的集體活動來對大學生進行感恩教育。例如在“教師節”、“母親節”等節日，要開展好尊師重教和孝親等活動。以此來落實感恩教師培育、父母養育。值得強調的是，對大學生進行的感恩教育實踐活動不能表面化和程式化，“外化于行”，首先要“內化于心”。例如對教師的感恩，不能只是表現在教師節那天，從日常課堂上的表現中，要反詰自己是否尊重了老師的勞動？對父母的感恩也不能僅僅停留在口頭上，更重要的是要理解父母的辛勤勞作，理解父母對自己“高期望、嚴要求”中的良苦用心。知恩、感恩不僅是大學生在讀期間應具備的，而且畢業后還要繼續堅持弘揚下去，將其看成自己生命中不可或缺的一部分。踏入社會，成為知恩、感恩的踐行者、引領者。

　　（三）加強感恩課程建設

　　感恩教育的實現途徑之一就是課堂教學。為使大學生能深入地認識感恩文化的內涵和要義，必須加強感恩課程方面的建設，做到有綱可依，有書可用。筆者為此調查了部分高校本科思政教材，認真查閱了高教版、人教版及部分高校自己編定的《思想政治教育學原理》、《人生觀與道德觀通論》、《思想政治教育原理與方法》等教材，得出的結論是：關于感恩的相關理論教學并沒有系統地體現在大學的“兩課”教育體系中，知恩、感恩等知識點也只融合在其他章節之中。其次，走訪發現，部分思政教師所選用的感恩教學課件，多數是通過搜集、歸納、整理而來的，教學方法也大多停留在講臺上的說教上，收效甚微。據大學生反映，甚至高薪聘請的個別專家學者所進行的“感恩教育專題講座”，也形式單一、內容浮淺、泛泛空談而已。綜上可見，為提高大學生感恩教育的實效性，當務之急是加強感恩課程建設，整合資源，編訂出感恩教育的相關教材，或在當前思政學科教材中，設置獨立的感恩章節，有助于科學系統地對大學生開展感恩教育。

　　（四）營造知恩、感恩的良好社會環境

　　馬克思主義者認為，人不可以脫離社會而獨立存在。為此，要重視社會環境在開展感恩教育中的影響作用。盡人皆知，社會知恩、感恩氛圍的營造，需要社會各階層每個成員的共同努力，只有全社會人人都有知恩之情、感恩之心，然后有回報感恩之舉，這樣的社會環境對大學生的感恩教育才會發揮更好的濡染效應。為將大學生培養成社會所需的知恩、感恩之士，首先，政府部門在知恩、感恩方面要建章規制，懲惡揚善，弘揚正能量，促進社會風氣的良性運行與發展；其次，新聞媒體應大力宣傳社會主義核心價值觀念，大力弘揚知恩、感恩的中華傳統美德，樹立“關愛他人、無私奉獻”的社會道德典范，以此引領社會各階層自覺遵守社會公允良俗，形成主流的輿論共識，發揮出社會這個大環境對大學生正面的環境影響功能，逐步將他們培養成社會所需人才。

　　獻于當代大學生記敘文 6

　　時光飛逝，如白駒過隙，轉眼間，即將畢業了。當年那個懵懂少年，懷著崇高理想和熱情踏入中北大學校門的情形仍然歷歷在目。經過大學四年的歷練，我學會了許多許多，用脫胎換骨來形容并不為過。與當年相比，多了幾分成熟少了幾分稚氣；多了幾分充實少了幾分無知；多了幾分老練少了幾分天真。不過仍然充滿著激情、自信，心懷抱負，憧憬著未來。在即將畢業之際，回顧四年大學生活，悵然若失。大學四年里，有悲歡也有離合，有酸甜也有苦辣，有幸福時分，也有痛苦時刻。我可以很自豪的說一句：黑科技，選擇了你，使我的人生有了重大的改變。

　　而時間就像是手中的沙子，順著指間的縫隙悄然的流逝，我們能感覺到手指間流失的重量，還有，流逝過后，留在皮膚紋理里的塵埃。可是當我們想握緊它的時候，它反而流逝得更快了，最后，灑落一地。這樣一所校園的上空，又一次吹過初夏時節微溫的風，一些傷感的調子和著遠行漸行漸遠的腳步再次響徹心扉。我們常常在離別的背后黯然神傷，在這樣一個六月的午后，看著窗外陰沉的天空，回憶著逝去的日子。我在試圖用緘默的思考和內斂的文字在時光流逝中詮釋大學于我的意義。于是，離別在此刻不再是一場流淚的情緒。手指在鍵盤上不停的敲打出這些文字，腦子里也不斷的涌現出許多記憶，可是我不知道如何把這些零零碎碎的記憶串聯成一部流暢的電影可以在我腦子里放映，好讓我能夠清晰的觀看我的大學生活。四年的大學時光，帶著依戀，帶著不舍，也帶著心中莫名的期待，我就要離開這個生活了四年的校園，回憶我生命中最重要也是最豐富多彩的時光，恍如昨日光陰，歷歷在目。

　　記得2010年的夏天收到通知書那一刻的興奮與激動，就是這張紙不知道記載了多少人的期盼與心血，而也是這張紙成就了多少人的愿望與未來。也就是這張紙，讓我認識了你，也就是你這個地方承載了我四年的回憶，記載了許多我的歡歡喜喜，也儲存著我的成長與經歷的地方。

　　當滿臉青澀的我走進這個校園的時候，一切都是那么的熟悉與陌生，熟悉的是在校園中的那種親切感，而陌生的是獨自離家的那種孤寂，這種感覺也許只有親身經歷以后才能感受的到。隨著時間的推移，那種僅有的陌生感已漸漸的消失，是同學們之間的相處改變了這一切，親切感已經完全取代了陌生感，這給我愛上這個地方打下了良好的基礎，因為這里有我們捉摸不定的回憶，有我們再即將離去才懂得珍惜的美好時光。

　　不知不覺中到了大二，沒有了大一時對大學的無知和好奇，我熟悉了美好而又充滿挑戰的生活。對大學的一切都已經很熟悉了，對這個城市也不再陌生了，開始想做一些自己喜歡的事情。所以，大二的我幸福的，我可以更隨心所欲，我可以更坦然可自由的去面對我的大學生活。大二的我是忙碌的，是充實的，是慘烈的，一周有七天，天天都是課，這期間還有第二課堂，還有輔修，真的是來也匆匆，去也匆匆，總是一陣風。

　　到了大三，開始了專業課的學習，真正認識到自己專業的東西，也通過老師和學長，我們開始慢慢感覺到了畢業的壓力。我開始思考自己的人生，自己今后要做什么樣的人，走什么路，人生的第一步是確立目標。有目標的人始終知道自己要干什么該干什么。有目標的人就不會茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定會有收獲，但是不努力就一定沒有收獲。努力的去實現目標才是人生的意義。人生不可或缺的。品質是責任。承擔責任意味著承擔義務，意味著要對自己的行為負責，并充分承擔自己的行為所引起的后果。承擔責任將會推動你向前直到實現自己更大的目標。健康的心態也是非常重要的。一個人的心態決定做人、做事的行為方式，同樣，也就決定了其結果。有的人因為目標而充滿自信，有的人因為努力而獲得成功，有的人因為

　　責任而變得可靠，有的人因為心態而永遠快樂，有的人因為本色而個性鮮明。這些是每個成年人的必修課，也是我從周圍同學和朋友們身上看到和學到的。“三人行必有我師”，只要細心觀察就會發現，每個人都有屬于自己的個性和優點，都有值得我去學習的地方。這些東西也將會使我受用一生。我對學習的意義有了新的.理解。學習的目的不再僅僅是為了滿足考試的需要，而更多的是要完善自己特有的知識體系，不管畢業以后是工作還是考研，我覺得學好知識都是最重要的，我開始認真學習專業知識理論，閱讀了電子學類的書籍。

　　大四，我迷茫了，未來對我來說是那么的難以抉擇，我對人生根本不知道何去何從。或許是我還沒有經歷，或許是因為我還沒有想好未來，更或許是我還沒有直面的勇氣吧。后來我決定考研，于是那成了我變相的高考。其實我一直都很堅定自己考研的，沒有想太多所謂的利弊，只是單純的不想自己有遺憾，不管成不成功吧。正式進入考研的狀態是大三一結束。忙著考研的那幾個月，每天在樓里呆著，努力的學習，坦白講，那段時間是郁悶加希望的，郁悶的是總也找不到學習的狀態，希望的是自己能夠通過考研實現自己的價值。有時候真的覺得考研更像是一場心理戰，之前的盲目和猶豫，過程中的浮躁和動搖，之后的等待和茫然。我想考研勝利的人，除了考試科目復習的很好外，心理承受力也是相當強的。考研資料就像一波又一波的僵尸，無休無止。早上天不亮我就起來了，晚上自習室的燈不熄我是堅決不走的。用一句話來鼓勵自己，在這最后的時候我永不放棄，在這最后的時刻我向前向前向前向前！雖然結果卻令我失望了，但是我不會灰心的。

　　通過不斷的努力，我終于在四年的大學生涯中得到了升華，從一個青澀的高中生成長為一個合格的大學生，這期間所經歷的往事現在回想起仍歷歷在目。轉眼間又到了畢業的季節，與往常不同的在于今年的這個季節是屬于我的，難得有一個可以靜下來思考這四年得與失的機會，可以將對大學生活的一些理解和總結記錄下來。

　　（1）心里素質是相當重要的，我們要學會承受壓力，學會在逆境中生存，進入社會以后我們將面臨著巨大的壓力，會有很多逆境等著我們，沒有足夠的心里承受能力我們將寸步難行我們要在四年的大學生活中努力練就出一個好的心態，是自己有一顆足夠強大的心臟。

　　（2）學習永遠是學生最重要的工作，不要管別人怎么說，不要管別人怎么做，只要你能安下心來努力學習，成功離你就不會太遙遠，因為學習才是學生的使命，一個連自己本職工作都做不好的人，在其他方面又能有多大的發展前途。

　　（3）要處理好自己的人際關系，尤其是同宿舍的人際關系，大學可以說是我們的最后一方凈土，這里不存在著社會上的勾心斗角，爾虞我詐，大學四年的情誼值得我們珍惜一生，不要因為任何理由而疏遠了你與同學間的關系，負責在不久的將來一定會后悔的。

　　（4）經常給家里打個電話，不要等每次沒錢了的時候才想起父母，要養成定期跟家里通電話的習慣，不要動輒就跟男女朋友煲上幾十分鐘的電話粥，而對父母打來的電話只是匆匆應付幾句就掛機，這樣真的會讓人瞧不起。

　　（5）不要亂花錢，首先大多數的學生都是靠父母給的生活費，因此我們沒有資格在還沒有學會如何賺錢之前就熟練的掌握花錢的技巧，即使是自己打工掙的錢也不要亂花，因為只有正確的使用這部分錢才能彰顯出你所付出的勞動的價值，否則你的打工將變得毫無意義。

　　同時人生不是一次彩排，不會有重來的機會，所以我們能把握的只有現在。沒有人知道自己生命的長短，沒有人知道明天等待自己的是幸運還是災難。所以我們只能抱著感恩的心態去充實每一個今天。生命的尺度不是壽命的長短，而是一生中有過多少激動人心的時刻。懂得充實就會更加珍惜，珍惜時間，珍惜生命，珍惜身邊的親情。懂得珍惜就會明白母親的嘮叨是關心，懂得珍惜就會了解父親的責備是擔心。懂得珍惜就會發現我們的生活其實很幸福。

　　大學的四年生活有歡笑、有淚水，我和我的同學們拉緊雙手一起面對成長的喜悅和挫敗。年輕的夢想在黑科技綻放，勇敢的挑戰在這里吹響號角，不敢確定明天是否輝煌，但是昨天的美好將成為我人生路途中的最大財富。感謝曾經幫助和關心我的老師、同學，是你們讓我從一個稚嫩的少年蛻變成今天有理想有抱負的青年。未來的路上，祝愿我的老師，同學，朋友一生平安！祝愿我的母校---黑龍江科技大學明天更加輝煌。

　　獻于當代大學生記敘文 7

　　“有些詩寫給昨日和明日，有些詩寫給愛戀，有些詩寫給從來未曾謀面，但是在日落之前也從未放棄過的理想”，而我，則想寫給我如詩的青春——我的大學。

　　常聽人贊頌大學，說是怎樣的無拘無束、海闊天空，但是，對我而言，似乎不是，因為經歷了近一年的大學生活，發現我的大學生活從來沒能符合這種理想。

　　在大學的校園里，上課的教室是不固定的，所以，每天我都必須為了上不同的課程而多次轉移陣地，如此“曲折”的上課經歷除了讓我感到驚奇之外，更多的是難以置信。而除了上課時間，其他的空余時間都是自己安排，沒有了固定的教室，沒有老師盯著自習，于是我開始彷徨，因為似乎除了寢室，白天的空余時間沒有地方可以去。圖書館總是人滿為患，偌大的自修室雖然還有一些凳子是空的，可桌上卻疊著高高的書本，盡管我有想要坐下的賊心，卻沒那個賊膽，因為等那些書的主人來了，我就得被惡狠狠地趕走了；當然，除了圖書館，還有六教可以自修，可悲的是，在初來大學的時候，我竟然不知道還有這樣一個地方可以自修。

　　這些對于習慣了高中生活的我來說，都感覺難以適應。也許所謂的無拘無束的大學生活僅僅只是指沒有了繁重的作業，沒有了從早到晚的滿滿的課，沒有了老師逼迫的自習……可是，于此同時，我們的課程也變得更難了，不是么？沒有了老師的監督，我們又是否自覺了呢？如果沒有將專業學好，我們的理想又要怎么辦呢？其實，因為這樣的自由，大學對我們的自身要求變得更高了，需要我們更努力地去學習、去奮進。

　　但是，不得不承認的是，大學這一年的生活也讓我收獲了很多快樂。

　　第一次走進這個陌生的校園，感覺好大、好美，月牙湖、涼亭、柳樹、花朵……儼然錯落有致，似乎是來到了一個精心設計的'花園，雖沒有水榭，亦沒有樓閣，但是，一水一樹一倩影，足矣。懷著欣喜的心情，我開始嘗試著去體驗身邊的新鮮事物。

　　大學伊始，社團的招新活動早已開展地如火如荼，面對各種各樣的社團，我也充滿著熱情和期待，填了兩個向往已久的社團招新表格，接下來就是一輪接著一輪的面試，幸運的是，我都進了。在社團工作的日子，不能說是很輕松的，因為所選部門的原因，讓我一直都很忙碌，學習之余的時間幾乎都這樣被瓜分了。但是，在社團里，和別人一起工作的日子是快樂滿足的，我懂得了什么是團結合作，學會了怎樣去和工作伙伴相處，在能力上也得到了鍛煉，就這樣，我和別人一起認真努力地工作著，有付出，也有收獲。這也讓我更加堅信一句話：“一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片相互依恃著而怒放的錦繡才是燦爛”

　　大學生活最絢爛的一頁，應該是新認識的好朋友了。同學、室友、工作的伙伴……一年的時光不短也不長，足可以讓我們互相了解，讀懂彼此。曾經一度我以為，大學里沒有了同桌的陪伴，沒有了從前的知心好友，我的大學生活終將會是孤獨的，過去所有的一切都將只會變成美好的回憶，撫之悵然，卻又無處可尋。可是，出乎意料之外的是，我又找到了新的好朋友，可以無話不說的好朋友，從前的好朋友們，也一直保持著聯系，隔著電話，我們笑著回憶曾經一起時的快樂時光，分享在大學校園里遇見的趣事、樂事、傷心事……這樣的生活很幸福，也很享受，我也很感謝上蒼讓我們這樣真誠地擁有彼此，無論是曾經的，還是現在的好朋友。

　　如果說人生是一本書的話，那么大學無疑是我閱讀過的最精彩的一頁。盡管我覺得大學的生活并不輕松，反而是另一種辛苦，可是，我依然愿意享受地去品讀其中的字字句句，用深情去朗誦這首青春的詩——我的大學。

　　我的大學生活

　　人生就像餃子，歲月是皮，經歷是餡。酸甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，人生中難免被狠狠擠一下，被開水煮一下，被人咬一下，倘若沒有經歷，硬裝成熟，總會有露餡的時候。"這一段話，不是我的原創，是崔永元評論人生的一段話。以我現在的經歷還不配和大家談人生，我要談的是對于在座的每個人的一生都至關重要的四年大學生活。

　　對于今天讓我站在這里給大家講如何度過關鍵的四年大學生活，其實有點趕鴨子上架。就在我準備簡歷的時候，才發現，竟然沒有任何可以讓我吹噓一番的證書，獎章之類的任何被稱為榮譽的東西，除了自認為滿滿的四年的生活感悟。其實回過頭想一想，如果上天給我一個再來一次的機會，我想，我的這四年生活應該也還是這樣，因為對于大學生活該經歷的活動，該掌握的知識，我都盡了自己的努力。

　　有人說：大學一年級往往“不知道自己不知道”，大學二年級就進了一步"知道自己不知道"，大學三年級時"不知道自己知道"，大學四年級"知道自己知道"。

　　其實，至今我也沒能吃透其中蘊含的意味，但是模模糊糊能體會到一點，就是從天上落到地上，從憧憬理想回到現實。很多人之所以不適應大學的生活，很大程度上是受到了網上或者雜志上的一些關于大學生活小說的誤導。很多作者描寫大學生活都是以調侃的語氣，向讀者描繪一個他心中理想的大學。受到這種誤導，在每個人踏進大學之前會對自己的大學生活有一個理想的描繪。懷著這份美好，進入大學后，很多人都會迷糊一陣子，充分享受突如其來的自由和新奇感。但是在一天天上課，自習后，這種激情慢慢的消退，就開始進入迷茫階段，懷念高中同學，懷念高中生活。

　　在座的大都處在"不知道自己不知道"和"知道自己不知道"階段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁悶的根源。而這也是慢慢長大踏實地的過渡到"知道自己知道"必經階段。如果你現在覺得沒有方向，也沒必要著急，其實這很正常。

　　很多人在沒進大學前，就在腦子形成這樣一種觀念，認為高中的同學之間的感情才是最純真的，到了大學彼此就不能坦誠相待了。我就有過類似的想法。事實上，隨著和宿舍的同學相處，其實這種觀念是不對的，至少對于和你一起朝夕相處的同班，同宿舍的同學是不適合的。在這種年紀，有的大多是是性格上的棱角。等你有一天畢業了，回頭想想自己的大學同學，你就會發現，其實現在的磕磕碰碰根本不值一提。

　　現在大體聊聊我的大學生活，希望作為一個個例，能給你們帶來一點思考和啟發。

　　我的大一和很多人一樣，是茫然沒有方向的。

　　就是天天背著書包去上課，晚上去自習，周六周日有時候也就是跑到自習教室里。因為除了自習，當時根本就不知道還有什么其他事可以做。后來也經常去圖書館，因為圖書館有太多的資源了，總覺得那么多書放在那里，不利用起來，過于浪費了。所以對圖書館我算是比較熟悉的。也有人四年都沒去過圖書館，不知道里面什么樣，我現在宿舍就有這樣一個同學。雖然每天都有事可做，事實上心里卻很迷茫，因為畢竟是大學，即使我把它當作高四來過，畢竟終究不是高中。高中有一個高考，始終是努力的目標，現在卻沒有方向了。也覺得大學生活應該是五彩繽紛的，豐富多彩的，不應該只是為了學習，為了考個好成績而就這么度過四年。于是給自己稍微理清了頭緒。顯然，作為學生，學習是首要的，但是不是唯一的。于是開始去參加學生會，天氣好的時候會騎車出去逛。很清楚的記得，一次10.1假期，一直在自習教室里，到了最后兩天，實在坐不住了，就推上車，找了一份武漢地圖，帶上幾本雜志，坐在湖邊，看看書。心情也不是那么郁悶了。學校周圍，到東湖的路我幾乎都去過，每次就是一個人，一邊對著地圖照路，一邊走，直到沿著東湖的湖間道轉一圈。如果覺得生活很枯燥，這不是大學的錯，大學給了你充分的自由，你要做的是利用好這種自由，充分發掘自己的生活。

　　獻于當代大學生記敘文 8

　　走進這已向往已久的大學，回想起拿到大學錄取通知單的時候，我激動的心情瀝瀝在目。而現在我已經站在我即將要在這兒奮斗，努力的大學校園里。

　　軍訓生活

　　來到大學的第一節課--軍訓。這次軍訓，氣候比較炎熱，我對同學們感到陌生。雖然，在高中時也有軍訓，但是在一個新的集體里感受到的卻是與眾不同的氛圍。這里充滿了團結，友好，和諧，互助。每一個同學為了不影響班級的榮譽，自己加班加點訓練，為了不拖大家的后腿，有的同學堅持帶病訓練，在我們軍訓中雖然有苦有累。但是給我們最多的還是快樂。在這次軍訓中我學到課堂上沒有的知識，在這幾天的軍訓中，我一夕之間發現自己長大了。隨著軍訓時間的增進，我與同學建立起的感情也日益深厚了。在本次軍訓中，班里得到"優秀班集體"的榮譽。可謂是一份耕耘，一份收獲。

　　古人說:"天將降任于斯人也，必先苦其心志，牢其筋骨，餓其體膚"在者軍訓中，我深刻感受到了這句名言的意義，同時我也要和教官到別了，班里買了鮮花送給教官。想起教官的莘莘教誨和相處的情景，我也情不自禁掉起了眼淚，這也讓我明白了下無不散的宴席所以我要堅強，珍惜我的大學時光。

　　課 堂

　　軍訓后，我們迎來了大學的第一跟班會。每個人都早早的進了教室，找到屬于自己的座位后，開始打掃衛生。因為軍訓的原因，大家都熟悉了彼此的臉，但是不知道他的具體情況，例如學校，名字等。大家開始可攀談，這個說咱們是老鄉，那個說咱們是畢業于一個學校的。每個角落都充滿了喜悅。隨著鈴聲的響起，大家也逐漸的安靜下來，我們也看到了底一位老師—趙寧老師，老師自我介紹后，開始了么第一次的管理實踐課程--選班委。大家都很踴躍的參加競選，不僅選班委也有學生會。大家是個自由選擇的時代，也是鍛煉人的非常時機。但是我卻遲疑了，因為我清楚的知道，大學后我將清楚的面向社歸。我需要更多的社會實踐經驗，因此，我放棄了進學生會的機會，開始了我的兼職大學生活。讓我徹底別了"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的日子。

　　兼職工作中的苦與樂

　　在找工作的途中，我很茫然，因為我是外語旅游系的，僅僅只有些專業經驗，沒有其他工作的經驗，因為經驗不足的原因，到處碰壁，就在我要放棄的時候，不斷的有人提醒我，要堅強，我在不懈的努力下，找到了我的`第一分工作--食品促銷員。工作條件中有兩天的適應期，公司也給了我承諾，如果業績不錯適應期也有工資，為了讓我更好的進入工作，我同商場促銷員進行交談，也了解一些簡單賣商品的方法。哎!萬事開頭難，經過多次失敗，我從中悟到了很多東西，沒個人需要的口味不同，年齡不同，需要的產品也不同，這次實踐，我的口才能力提高不少。這次的提高，無形中給予了我很多信心，看到貨品賣的越來越多，我也發現了每個人都有

　　不同的賣貨品的方法，但是由于主管方面的失誤，讓我的適應氣工資全無，我很生氣，我想過辭職，但是經過深思熟濾，我堅持了下來。我現在需要積累經驗，我要從哪里跌倒就從哪里爬起來，這也是我入學的第一個人生格言，也是我工作中的一次告戒，要做好每一個細節。

　　學習的迷茫與努力

　　由于大一開始我在外兼職，花費在學習上的時間很少，但我也清楚學生是為學習而到學校來的 。大餓的教課方式讓我有些不適應。我在中考時，那時侯還小，老師會督促我。但是，大學是個自己學習的地方。考試的大糞也有所不同，30%的平時成績分數，70%的考試成績。這種形式的考試，不僅是對學生的學習能力的考驗，也要考驗你的課堂上的積極性。因為個性的原因，不喜歡在外表現自己，著讓我苦惱了好長一段時間，經過一段時間的努力，我在課堂上的發言次數一次次增多，大學里不僅有固定的專業課，也有選修課，當我在大一聽到有選修課時，我很新奇，這是我在以前從來沒有接觸過的，這需要你的自主選擇，根據自己的興趣和愛好來選擇的。這是針對全院學生，不只針對各系的。可是因為大學的學生都是充滿競爭的，我在選專業的時候，已經有很多的專業都已經爆滿，這讓我知道了，我要主動積極，這三年中我選修了《中西方文化比較》《人際關系學》《心理學》等。其中《中西方文化比較》老師的課堂上讓我印象深刻，他給予了我

　　前所未有的課堂講課。他的課堂上永遠是滿座的，他的幽默和淵博的知識深深吸引了我的學習力。很快的一個學期過去了，到期末考試的時候我腦子一片空白。當開學是拿到成績單時，我傻眼了。我竟然掛科了，多么可怕的兩個字，讓我很受打擊。因為掛科，我辭掉了工作，專心

　　學習。為此我為自己安排了學習課程。在大二時，我給自己加報了《導游資格證》考試。這使我的學習一直處于緊張的學習中，經過努力，我大二的成績很不錯。我取得了《前廳證》 《餐飲證》 《A級證》。雖然與《導游資格證》擦肩而過。但這些已經不重要了，因為我已經明白了。什么都不可怕，可怕的就是輕言放棄，只要堅持向前，持之以恒。我們就會離目標越來越近，并最終到達成功的彼岸。

　　給予我幫助的人--朋友

　　在大學里，我結交了很多的朋友，每當遇到困難時，我都會得到朋友的幫助。雖然大家在一起時間久了都會有磨擦。往往是一句無心的話，都會讓你感到傷心。但是吵架歸吵架，但每當我需要幫助的時候，他們都會伸出手來拉我一把。我曾經聽過這樣的故事，有兩個阿拉伯人走在沙漠里。第一天，那一個阿拉伯人與另一個阿拉伯人吵架了，大一個耳光給另一個阿拉伯人。雖然，另一個阿拉伯人很生氣，但是他只寫下了“今天我的朋友大了我一耳光”他們繼續向前進，來到一個河邊，忽然，那一個阿拉伯人聽見呼救聲，當他一看是那個阿拉伯人時，他毫不猶豫的救了他。另一個阿拉伯人拿起劍在石頭刻下“今天我的朋友救了我”。那一刻阿拉伯人很好奇的問“為什么不寫在沙漠上”另一個阿拉伯人說：“當人傷害了我，把他寫在沙漠上風回吹走，當人幫助了我，刻在石頭上永記心中”。朋友就是在需要幫助的時候拉你一把，讓你脫離危險的人。現在我不在偏激，不在是只記著仇恨的我。應為我明白當你需要幫助的時候拉你一 把的人，在以前給我傷害的朋友是多少偉大應為傷害見到幫助只會是渺小的。

　　讀書積累知識

　　培根說過一句經典的格言。對數使人明智，對書使人聰明，演算使人 精密，哲理使人深刻，理論使人有修養，邏輯修辭使人善變。在大學里，我也選擇讀一些書。例如《老人與海》《入職三十六計》《管理家》從中學到了很多。專業課也根據自己需要選讀了一些《飯店案例》《旅行社案例》。給我一些具體的案例來積累經驗，作好準備，等待那一天的到來。

　　讀書的方面，讓我有了深刻的感悟，讀書的樂趣在于隨心所遇 ，主人是我哦，是人去讀書，而不是書來管人，讓知識來約束一個人的行為。知識可以讓我知道怎么去處理語言，讓我在未來的道路上走的平穩。應為我學帶的知識，別人是拿不走的。三年里所讀的書所學的知識讓我在走向社會回剛自信。

　　三人行必有我師

　　韓愈說：“師者，傳道授業也，”在大學里很多的專業教師，他們的數學方式各有個的不同，如果要把老師分類，我回把老師分為：一種經驗豐富的老師，另一種是知識豐富的老師，例如《全國導游基礎》朱琳琳老師，《模擬導游》崔惠敏老師以及《餐飲》老師，他們經驗豐富講課生動有趣。實站經驗豐富，給了我在大學三年中最牢固的技能，另一種有《旅游資源》老師《前廳客房》靳濤老師以及《旅游英語》楊云桃老師，他們給予了我專業的知識，讓我對其專業有更一些的知識。特別是《旅游英語》楊云桃老師帶孕上課，讓我深受感動，有這樣的老師帶領著我們前進，我怎么會讓我一無所獲呢？在這里每一個老師都有著他們不同的課堂演講，是他們給我傳授了知識。同時，在不久的未來，我也要踏上工作的崗位，我會像他們一樣無私奉獻。

　　獻于當代大學生記敘文 9

　　高中三年一晃而過，緊緊張張的學習結束了，在這三年里我們學到了很多知識，懂得了很多了道理，感覺過得很充實、歡樂、留戀……。高中畢業了，我們最終解放了，我們似乎也已經長大了，想象著大學完美的生活，我們感覺自己已經徹底解脫了學習，一切變得簡單歡樂、自由自在、情緒舒暢……。在高考成績快要出來時，我們的情緒又開始變得緊張、焦慮不安，想著自己如果考不上怎樣辦，怎樣應對父母、親人、教師，還有村里人我的情緒開始變得沉重，僅有焦慮著等待成績公布。在成績公布的那一時刻，我沉重的情緒隨高心而不見，因為我考上了，全家人都為我高興。我考上了三本，但思考到了家里經濟問題，我報了大專，在心里我很高興也很內疚，慶喜自己能考上大學，內疚自己沒能考上一本、二本重點院校，減輕父母的負擔。我想回去補習，可是在教師和父母的鼓勵下，我決定去上學，不管將來如何。

　　對大學滿懷期望和憧憬的我，告別了自己的家鄉，帶著父母、親人、教師、朋友的鼓勵和祝福，高興而又留戀的上路。在火車上，我想象著完美的大學生活，同時也想念著家鄉，不知不覺遠離自己的家鄉親人，來到這個陌生的城市西安，幸好不是離得很遠，還有比我離得遠的同學。因為父母沒出過遠門，所以是我姨夫送我來學校，剛來到那里感覺很陌生，自己連東南西北都分不清楚了。由于早來了一天，學校沒有來接待我倆，我和姨夫只好自己打車過來，一走進大學校園，眼前的環境讓我大吃一驚，真是比我想象的截然不一樣，簡直是兩個世界，也許是我把大學的環境想象的太完美了吧！對于一個從沒有見過世面的`我來說，能來到著了的確不容易，來到學校沒有安排住宿和食物，我有些失望，我們僅有自己解決吃住了。那天晚上我不知為什么睡不著覺，對學校沒有抱多大的期望，整整熬了一夜。第二天我給家里面打電話，說學校不好，我不想上了，我想回去補習，可是媽媽對我說，不管學校換進咋樣，你還是去上完學，我和爸都不會怪你，在說今年不惜費又貴，你的幾個沒考上的同學都去打工了，媽媽期望你能上完學業。聽了媽媽的話，我放棄了補習的念頭，我也想明白了，如果去補習，能保證自己就能考上一本嗎為了不讓在父母操心，我決定去上學，不管將來如何，我想我務必重新開始努力，這可能是我人生的開始。學校開始報名了，陸陸續續來了許多新生，學校似乎又不像剛來是那樣冷清了，感覺又充滿了學校的生氣。在宿舍里，同學們也很友好，大家都想問候，感覺很親切也很歡樂。報名結束了，在新的班級體里，我們都做了自己介紹，大家都很陌生，感覺有點不適應，但沒事，以后慢慢會認識的。在開學典禮上，領導的講話，讓我又重新開始振作，讓我明白了從起點要開始努力了，我想我會走向完美的彼岸

　　之后，我們開始了為期十三天的軍訓，軍訓期間盡管很累，但過得很充實也很歡樂，我認識了很多同學，不再感覺那么孤單了，因為在家鄉是一向說的是方言，到了那里跟同學交流時務必說普通話，我還正有些不會說了，可是我還是慢慢的用普通話跟他們交流，一起聊天交友。軍訓的艱苦，困難的壞境，能磨練一個人的意志，我開始慢慢適應了那里的環境和人，也不再那么想家了，可是由于自己的內向，我很難與他們交流，我想我就應努力奮斗，多和同學們交流，提高自己的語言表達潛力和人際交往潛力，我感覺自己還沒有真正成長起來，還有很多事我沒有經歷過也不懂，我就應是這讀懂人生這本書，這本書在自己心里，僅有自己去經歷去體會，才會真正讀懂這本書的含義。軍訓期間，同學們全身都是泥水，盡管很累，但同學們臉上個個都洋溢出了喜悅的情緒，同學們個個都很努力勇敢堅強。軍訓結束了，至今我還留戀那段軍訓的時光，他讓我學會了在生活中要學會堅強、堅持，要學會笑對人生，不管做任何事都要有毅力，永不放棄，因為有苦才有甜，有舍才有得，這次軍訓深深的激勵著我們向前前進，正像標語一樣：軍訓一陣子，收益一輩子。

　　軍訓結束了，緊之后引來了同學大學學習的開始，剛上課時，才明白大學的課程是這樣的，剛開始有些不適應，來到大學感覺沒有像高中那樣繁重累了，更多的時間有自己來支配，比高中簡單多了，但剛開始的專業課程我不想聽了。經過一周的上課，我感覺很空虛，生么也沒規律了，生活一下子沒有了高中那樣緊張了，在大學里要靠自己，自己要要求自己，自己要主動去學習了，我想不能再這樣下去了，要充分利用時間，是自己的每一天都過得充實，開始自己約束自己，凡事靠自己，不再想著倚賴，認真聽每一節課，讓自己的生活更加豐富多彩。

　　感覺過得還算充實，但還是不太滿意，時間一晃而過，到了十一長假期間了，因為家遠所以我沒有回家，在這八天的時間里，每一天除了打會乒乓球、籃球外，我還借了幾本書，每一天會看看書，要學會充實自己，既然花了父母的錢，我們就用該好好學習，盡管自己很差，但只要你去努力了，我想人生會改變的，不管將來如何，至少我們此刻利用這時光努力奮斗。好的開頭是成功的一半，所以我們要堅持、堅持、再堅持，努力、努力、再努力，讓每一天過得充實歡樂，從此刻開始改變自己，創造自己，從各個方面調高自己的潛力，把自己的長處變為行動，改正自己的不足，讓自己真正的長大成人，不讓大學三年留下遺憾。

　　獻于當代大學生記敘文 10

　　一、人際關系

　　在大學生活期間，提高自己的思想修養，學好文化知識固然重要，但處理好人際關系也是成長過程中的必修課。

　　如果人際關系處理得當，把主要精力用在學習上，可以在心情舒暢的情況下輕松度過自己的大學時光。如果人際關系處理的不夠恰當，往往會給學習和日常生活帶來不必要的煩惱，甚至影響健康性格的形成。

　　現在的大學生大多數是在順境中長大的獨生子女。在中小學時期，由于學習成績優秀，家長的關愛，老師的呵護，同學的羨慕，容易養成以自我為中心的性格。升入大學以后，遠離家鄉，性格依舊，受點挫折在所難免。大學生一方面涉世不深、缺乏人際交往經驗，另一方面社會又是復雜的。一部分大學生既有與同學交往的愿望，卻又不知如何溝通，很難與人成為知心朋友；有的則因性格原因，帶來交往中的矛盾與沖突；有了矛盾又不知怎樣化解矛盾和解決矛盾，往往使矛盾升級；由于同學之間正常溝通較少，又容易引發隔膜、誤解與猜疑。這一切對于身心發育處于關鍵期的大學生來講，極其不利。久而久之，妨礙了正常的人際交往，甚至性格發生扭曲。

　　當遇到挫折或磨難的時候，雖然會使人沮喪或不愉快，但應該正確對待。挫折和磨難可以鍛煉出堅強健康的性格，對性格的形成是十分有利的；如果在挫折和磨難面前一蹶不振，那是十分不可取的'。因為在挫折和磨難中接受的教訓要比在順境中獲得的經驗要深刻的多。這對學會人際交往，對融于學校、融于社會也是必需的。

　　大學生應該怎樣做人，怎樣成為有用的人？這首先需要加強自身的道德修養。大千世界，蕓蕓眾生，性格各異，大學生要有容人的雅量。要嚴于律己，寬厚待人。不念人惡，不責人過。大學生不僅要有淵博的知識，還要有心底無私天地寬的胸懷，有清水出芙蓉，天然去雕飾的自信，有己所不欲，勿施于人的豁達，有不以物喜，不以己悲的淡定。

　　二、貧困生

　　在大學校園里，貧困生是一個特殊的群體。為了完成學業，肩負著家鄉父老的熱切期望，他們比其他大學生面臨更大的壓力。貧困生的思想狀況大體上可分為兩種類型。一種是積極進取型。窮則益堅，不墜青云之志。這類同學的素質較高，性格開朗，自尊自強，在大學生中有較高的威信。無論思想品質，還是學業成績，都是大學生中的佼佼者。

　　另一種是消極封閉型。這類大學生不多，多數來自偏遠地區。在高中階段他們無疑是優秀的，進入大學之后，他們很快發現自己在高中時期的學業優勢已蕩然無存，而面臨的是一種學習成績一般甚至降為差等生的嚴峻局面，心中充滿失落感。由于家庭的貧困，自我保護心理比較嚴重，導致他們自我封閉，性格沉默孤傲，不愿與人交談，不愿參加集體活動，對周圍的評價、對與己有關的事情比較敏感和偏激，總感覺自己處于被屈辱的地位。恥于承認貧困的心態，甚至不愿接受困難資助。他們的自尊與自卑共存，既理智又偏激。個別學生的心理長期處于亞健康狀態，情緒波動較大，對挫折的忍耐性較差，容易走極端。

　　對這類大學生應該給予更多的關愛。幫助他們走出心靈的誤區。以誠摯的關懷和熱忱的感情去感染他們，使其思想認識得到升華。以往的互相關心互相愛護的好傳統應發揚光大，應與貧困生交知心朋友，學生之間應有和諧友好的氣氛。開展豐富多彩的校園文化生活，啟迪他們善良美好的心靈。學校應創造條件讓貧困生參加各種形式的收入相對穩定的勤工助學活動，使他們能籌足學費、生活費，解除后顧之憂，完成大學學業。這要比直接給予助學資金的效果好得多。在勤工助學的過程中，他們有一種自食其力的自豪感，壓抑的心靈會得到舒展，同時也增強了克服困難的決心和勇氣。學校在給予助學資金時，也不宜張揚，使他們保持應有的自尊。

　　天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能1 。貧困生應調整心態，敞開心扉，加強人際交往，融于校園集體之中，以積極的態度面對人生。

　　三、就業與創業

　　大學生剛一踏進大學校門，可能就在考慮畢業以后的就業問題。同學之間也時常談論起這個問題。大學畢業后能否順利就業，這是個人問題，更是民生問題，關系著千家萬戶，關系著國家的和諧與穩定。

　　現在的就業難主要是結構性就業難。不是沒有就業崗位，也不是沒有人才，而是人才與就業崗位不能匹配。高校在發展定位、專業設置、課程確定等方面上還不能完全適應社會發展對高素質人才的需求，缺乏針對性。在教學大綱的制定上，既應該為學生的繼續深造打下堅實的理論基礎，又應該學以致用，加強實踐環節，鍛煉實踐能力，使畢業生盡快適應未來的工作崗位。

　　大學生也應該主動改變就業觀念。樹立正確的擇業觀。大學畢業后希望得到社會的承認，展示自己的才華，實現自身價值，這無可厚非，這也是成就事業的心理基礎。可國家每年的應屆大學畢業生有幾百萬，自己只不過是滄海一粟。應該擺正自己的位置，期望值不應過高。越是艱苦的地方，越能鍛煉造就人。現在很多人仍然認為上了大學就有應該進大型國企。期望值過高，理想與現實有距離，這也是導致就業困難的一個原因。

　　大學生創業意識還需培養和引導。這種意識應該在學校受教育的過程中，潛移默化而逐漸形成。大學生創業是一個漸進的過程，不能好高騖遠。對于有志于創業的學子們來講，首次創業即使失敗了也不要緊，因為在創業過程中得到的歷練與磨難是參加任何其他工作無法獲得的，也是書本上無論如何也是學不到的，這種歷練將會受益終生。

　　毋庸諱言，女大學生的就業不容樂觀。她們受到一定程度的性別歧視：一是受傳統觀念的影響；二是女性生育哺乳期的存在使得勞動時間出現間斷，這是部分用人單位出于本單位利益最大化考慮少招或者不招女性的主要原因2 。作為用人單位，也應該充分理解國家目前面臨的就業壓力，為國家排憂解難，勇敢地承擔起自己應盡的社會責任。

　　當代大學生是國家的未來和希望，愿他們不負眾望，健康成長，成為將來建設國家的有生力量。

　　獻于當代大學生記敘文 11

　　我們曾經一直盼著到來，如今卻又一心想要逃避的那一天如期的來了，心里有無盡的感慨卻不知從何說起……

　　一首憂傷的《蘭花指》把我們又帶到了那一年的冬天，那時候的我們就像剛學會走路的小孩，懷著無比激動的心情在這個陌生的校園里躍躍欲試。老天很眷顧我們這些南方的孩子們，騷動一個多月依然在單身的我迎來了大學里第一個光棍節，記得那一天飄著鵝毛大雪，大家忘記了伴侶、忘記了孤單寂寞，在大雪中欣喜若狂，那是我第一次看到那么大的雪，我依然記得我們在雪中漫步的聲音，那雪中的腳印永遠印在我的內心深處……

　　大學這種自由的上課模式讓我們少了一個叫醒你聽課的好同桌，卻多了一群陪你睡覺翹課的“好舍友”。老天很眷顧我們這些愛睡覺的孩子，那一年正在中國蔓延的甲型H1N1，傳染到了我們的學校，我的舍友很幸運的在這個時候發高燒被列入疑似病例，我們也很幸運的'被列入隔離宿舍名單。愛睡覺的我們在宿舍吃喝拉撒睡了一個周后，實在受不了那僅有的空間和每天呼出去又吸進來空氣，偷溜出宿舍，再翻墻到街上逛了整整的一天，讓我感受了一回高中的逃課生活，依然記得那天小賈陪我買的人生第一套保暖內衣，至今依然保留……

　　時間在推移，身邊的單身朋友在日漸減少，我不想像劉玉梁同學那樣堅守貞操成為大學校園里的另類，但是我還是在默默等待那份轉角的愛。記得那時候通話記錄除了家人就是中學同學，即便以前不熟的，也時常會發條短信問候一下。直到那天下午，那個琴房，那個熟悉的編號：403.那個被大飛他們設計好的邂逅，可是愛鬧的你們像鬧洞房一樣把我兩的初次相遇尷尬收場，老天很眷顧我這個心誠的男孩，裝作一副自信滿滿的我以我的豐富經驗和關懷備至，不出一個月，單純的她就這樣信任的牽住了我的手，記得那天是12月19號，對別人來說這只不過平凡的一天，但對于我而言，比奧林匹克運動會開幕還要刻骨銘心……

　　我們一起走過了第一個圣誕節，第一個她的生日，第一個我的生日，我們像其他所有熱戀中的情侶一樣浪漫著，也偶爾的爭執著，她對我的信任和依賴，讓我內心多了一份擔當和責任，那年夏天，我帶著她回到了麗江，那是她第一次出遠門，她那出發時興奮的表情和離開時淚流滿面的樣子就像奧斯卡經典畫面，依然在心中浮現。自從我的世界多了一個她，手機通話記錄和聊天列表寥寥無幾，我們就像連體嬰一樣如膠似漆的天天膩在一起……

　　也許是因為走的太近，我們看到對方的優點的同時，也暴露出了對彼此的不滿，我記得那時候濤逼同學一直在耳邊說：你兩過了磨合期就好了。結果，我們開始了整整一年的磨合期。我還算是一個好同學，那個時候我們邊一起吵架，邊一起學習，讓我感覺到其實大學里好好上課也是一件很幸福的事情，就在大二的那年夏天，我們用兩瓶瀘州老窖送走了一心要去當兵的阿梁，我們以為再也見不到他，事實正好相反，更不可思議的是，現在兩瓶瀘州老窖已經搞不定這個兵弟弟了。我們兩或許吵膩了，開始崇拜對方，模仿對方，這一點大家有目共睹……

　　蒼白的文字始終寫不出那個充滿色彩的年代，一部《那些年我們一起追過的女孩》讓我感覺到應該珍惜眼前人了，彼此在規劃著屬于我們的未來，但是困擾又來了，如果說我們為愛癡狂，那也只能是歌聲里的梁山伯和朱麗葉，天方夜譚。那一年我聽膩了那首爛俗的網絡歌曲《傷不起》，因為大飛在結束兩段感情之后依然還在癡癡地唱著催情網絡歌曲，不幸的是我跟他0每天一起上課，一起上班，一起去唱歌。我也無意中學會了那年的流行語：傷不起！大學生兼職傷不起啊！我們幼稚的傷不起，結果我們又乖乖的回到了屬于我們的單純的校園。記得那一年我們大三，記得那一年我們經歷了很多的事，讓我從一個直率的納西小伙一下變得圓滑起來，開始變成自己曾經不喜歡的那個人，這一點杜邊同學一直在起著帶頭作用。在大學四年里，大三這一年是我人生中最重要的一年，我學到了很多專業知識，也學到了很多做人的道理，我們在成熟，開始少了一些躁動，多了一些沉穩……

　　正好應了大飛那句卷著舌頭放出來的廢話：時光如梭啊！我們不知不覺走到了大四，此刻的我也情不自禁用不是很標準的東北話說一句：歲月如梭啊！那些青澀的面孔，那些美好的記憶仿佛就在昨天，于是，我們開始徹夜長談，談天說地，論金錢贊美女，最后總結的一句話就是：我們很迷茫！當我帶著她再次踏上麗江的時候，那份感情有增無減，但是一切似乎都那么的虛無縹緲，我承認我什么都沒準備好。我們從許巍的《旅行》唱到汪峰的《存在》再唱的崔健的《假行僧》在似懂非懂的扯著嗓子吶喊著，因為我們想用搖滾來掩飾那點感性、那點脆弱。無奈，我還是掉下了眼淚……

　　大學四年就像練太極，學的時候，覺得都會了，到最后，除了自己的學號什么都不記得了，我們的大學就像畢業論文一樣草草了事了，卻還在為所謂的格式糾結著。這一刻，我們也只能打開微信搖一搖來打發著剩下的大學生涯，還滿懷期待的祝愿搖出一個大美女，就像期待著一畢業就能找到一個稱心如意的工作一樣。耳畔又響起熟悉的旋律，李健的《似水流年》，我們的青春充滿了激情，回首卻如此的憂傷，就如同那段旋律。每個人都在希望自己是作家，把自己最難忘的青春寫的比《致我們終將失去的青春》還要出名，每個人都在希望自己是作曲家，把自己的青春寫的比《那些花兒》還要刻骨銘心，可惜老天在這一點上沒有眷顧我們，只能悄悄地來，悄悄地走，只留下滿地的遺憾……

　　這是個憂傷的季節，我不想再聽勵志搖滾來證明自己的清高，這是個失眠的夜晚，我不想用酒精來麻痹脆弱的自己，只想靜靜地聽著那段屬于我們的旋律，想著那些人，謝謝你們陪我走過的四年……

　　獻于當代大學生記敘文 12

　　天津的雨似乎很通人性，總在漫漫長夜中獨自哭泣。或許是因為我早已養成早起的習慣。又或許是因為今天和同事約好去跑步。所以便沒有等到那狂熱的陽光襲來我便早早蘇醒了。朦朦朧朧的看著窗外很清晰的一切，偶爾還會聽到雨水滴答落下的聲音。這使我不得不陷入無限假想中，去撫摸它的沒一寸受傷的肌膚。

　　一縷清涼襲近我憨憨入睡的夢里，趕走遺留在我身上那倦倦的乏意。誘惑我的身體向它慢慢靠近。在猶豫不決中，和對雨后世界的好奇。我便依然決定堅持去鍛煉。不一會兒，視野開始慢慢模糊，摘下眼鏡后才發現它那濕濕的呼氣聲遺留下的心痛沾滿了它。我開始再次猶豫要不要繼續前進，但腳下似乎依然還是很固執的前進。去完成一個接一個既不優雅的身姿。回去的路上，草木綠的發亮，手開始無意觸摸到跟嬰兒皮膚一樣光滑的樹葉。而沉淀在上面的露珠，順著我的手滴入我的腳丫里。從烏黑的頭發落到我的靈魂深處，是不是會有一陣輕涼從心底燃燒。抬起頭，竟無意的發現我竟在這熟悉的不能再熟悉的草坪上走錯了方向。“哎！”就在嘆息之間。我看到了一所古老的大學，一群少年少女正挎著書包陸續進入。便激起了我無盡的感嘆，抬頭問天，這是你送我的禮物嗎？然而向這樣天真的問題沒有回答。

　　那雨還是如此，不多也不少。而眼前的這所大學在雨水的沐浴過后，是那么的清晰。和我夢里見到的是一樣充滿青春的氣息。尤其是讓昨晚的雨沐浴過后，那種獨特的味道便開始更濃烈了。和我大概同齡的少男靚女夸著書包，穿著統一的.校服陸續進入。從外向內看，兩旁的楓葉雖然不曾紅透，但卻只有我嗅到它那內心如太陽一般的火熱。而遠處的丁香花在我的視野里開的很艷，很艷。而你卻讓我化作一縷清風襲了進去。

　　呼吸著新鮮空氣，挎著書包，穿過那紅透我指尖的楓葉，嗅到那青草害羞時的臉紅味道，來到教室便坐到了最后一排。取出今天要上的第一節課有關的所有資料和課本預習，那翻過的書頁，遺留下的淺淺的痕跡，把時間化作文字刻在那固定的記憶中。而身邊的同學似乎很是安靜地等待著很是平常的一節課。

　　鈴聲迅速穿過我的耳朵敏感區域劃過后，他那熟悉又陌生的身影打破了著被固定了的時間空間。緊接著便是在一個男孩的帶領下，全體同學起立向老師問好。這是最普通不過的一件事，似乎在還沒有出生時就遺傳了下來一樣。他—臉很瘦長，極短的秀發鋪滿他那扁扁的腦袋上，戴著很古老的眼鏡。不過我想他的西服應該是新買的，要不然怎么會如此的嶄新呢？“同學們好，請坐。”短兒急促的聲音迅速穿過教室，而這時的的他宛如一座歷史悠久的雕像，深深的佇立在我們前。沉默許久，他依然只是做了很輕微的動作，說著讓我們將課本翻到第幾頁。不過看了也沒用，他的講課內容是你在那古老的課本上是找不到的。而奇怪的是我竟然連他說的那些故事中的主人公一個都沒有記住，但可笑的是我竟然將他所講的內容可以重復一遍。

　　時間過的真快，我竟然不知何時已來到了籃球場外的櫻花樹下安靜地繪畫著。手里的筆盡情的描繪著剛剛發生的一場激烈的籃球賽。一個短發少年穿梭其中，汗水如雨一般從他的額頭上直流進他的靈魂深處，而且也只有我可以看得到的。

　　“瞧！”好像有人在叫我。三個影子向我靠近。轉過頭才知道是那是剛剛認識的社團朋友。“一起去參加今天的詩歌會好嗎？”其中一個披著長發的女孩，用她那柔柔的聲音向我的畫中靠近又說“哦！瞧。我們家的俊俊都做些什么，又開始在櫻花樹下泛多多春花了。你們快瞧瞧著畫中的男生不就是籃球隊隊長嗎？在我們家俊俊的筆下是那么的富有詩意，尤其是它那踢球的姿勢簡直帥呆了。”在她的言語中，我恨不得找一個地洞鉆下去，永遠都不出來。幸好葉期看到了這一幕緊張的姿態，為了不影響詩歌會的進行，只好打斷著不該進行下去的言語，拉著我笑瞇瞇的離開了。

　　黃昏時分，太陽下。四個身影緊靠著的被拉得好長好長。

　　臺上，一對情侶手拉著手用詩歌互相表達著愛慕之情。臺下的掌聲猶如海浪一般一波又一波的。而其他人，尤其是單身少女們更不示弱，用她們天生的好嗓子和激情盡情的透露出對于愛情萌萌不懂的愛意。很快，其它人都離開了，只剩下我一個人和一張白紙和我新寫的詩歌。

　　“ 丁香花的氣息彌漫校園

　　楓葉不知何時紅透指尖。

　　而櫻花香彌漫著的樹下，

　　一個少女很悠然的走過

　　一個少年在視意著什么

　　這一切的一切 原來是愛情花在作祟

　　愛情花，是去年我無意灑下的那一朵嗎？

　　愛情花，是昨晚剛凋謝的那一朵嗎？

　　疑惑？ 疑惑？

　　幸福的浪花微微掠過

　　一抹夕陽 兩個影子遠去了

　　只剩一個孤獨的身影被拉得很長很長”

　　天漸漸的暗了下來，月光下我獨自一個人去了圖書館。把一天所有的淚水都沐浴在書的海洋中，翻開那一本陳舊的小說。故事的起伏心痛牽絆著我直到深夜，眼角的淚水一直流到我的夢里。直到被來借書的老師看到我憨憨入睡時的姿態。為我披上他的外衣。而私底下的我們都叫他老古董，因為他的舉止言談和他那很有收藏價值的眼鏡為他的這個外號做了很好的解釋。“林老師”匆忙的一聲。我就像那犯了錯的小孩急忙的逃離現場。我想他應該不會介意，因為教書多年，像我這樣的女孩應該不會是第一個碰到的吧！

　　月光灑下一片潔白，我似乎看到了一個很熟悉的身影走過，她滿臉猶豫的看著什么？我并沒有過多的去注意，因為這樣的事在大學中是見怪不怪的了。

　　“喂。”一個陌生的身影出現在我身后，竟然很放肆的敲擊我的頭。

　　睜開朦朧充滿睡意的雙眼，漸漸的緩過神來，才明白，那是一個終將回不去的青春里的一次心痛。含著淚我也只能奔跑著。

　　因為現實是需要獨自面對的。

　　獻于當代大學生記敘文 13

　　一年前的中秋節，帶著年輕人的熱情，帶著鄉親們的希望我踏上了北上的旅程，火車站的另一端是新的天地，我的大學生活。

　　開學報告、開學典禮、新生教育，拉開了真正大學的序幕。學習是大學的主旋律。再好的活動也是一種點綴，葉子位置的花，這是我的第一次！澄清幾個誤區：首先盲目追求年輕學生，本末倒置。是發展專長，忘記你的職責。第三個在大學里大喊知識無用，沉迷于游戲。補充一點，通過我對不同群體的大學生的了解，是他們認為在學校學習是最大的樂趣。所以，進入大學，關鍵的一步是找到方向，樹立信念。在這里我要感謝我的父母，感謝他們及時的教育讓我進了大學，他自己的親身經歷教會了我珍惜大學知識得天獨厚的條件！坦率地說，聽到父母在我進入大學的第一天打來的電話，我有一種夢想和破碎的感覺，據說大學是一個天堂，只有在城市里的人才可以真正去欣賞的快樂！在對自己的大學有了膚淺的了解之后，也為了未來的生活，為了自己的理想，再次起航，我選擇在大學開始挖掘知識的金山。高中的惰性對我有很大的幫助，努力工作已經成為一種習慣，一種在世界各地頻頻出現的困難，所以大學的學習過程并沒有給我太大的壓力，說壓力那是爭取優秀，我覺得這是每個追求青春的人都應該有的焦慮感。在這里我想強調的是，學習是一件非常痛苦的事情，沒有堅韌的毅力很難完成，一個對學習本身有興趣的人，對于知識有宗教虔誠的人應該是國際大師。我不認為更多的知識分子有如此崇高的精神境界，他們被征服后的結果所驅使，知識的成就感是他們最大的快樂，但重要的是他們在這個層次上升華，并在探索中越陷越深。所以我們不要給自己任何不感興趣的借口，沒有人對這個世界上的痛苦情有獨鐘，讓我們享受努力追求的果實，那是多么幸運的事情啊，在欣賞自己收獲幸福的同時！

　　大學里對知識的要求并不是很高，我不相信一個經歷過高考的人會攜帶課程的基本要求。大學知識的一個顯著特征是強調一個廣度，即我們對網絡中每個節點的知識。只要我們認真閱讀教材，平時獨立工作，有自己的思考，考試應該是一個高分。思考是最美的花朵，每一門課程都是我們鍛煉思考能力的重要經歷之一，懶惰是放棄提升自己的機會，選擇了落后。

　　努力提高自己的實踐能力，珍惜課程實驗和實踐。平心而論，我個人在這方面的能力，因為我的高中都很重視理論和考試，雖然實驗內容，老師只是告訴我們一步，怎么在考試中得分，所以我的實驗質量很差。進入大學后，實驗能力提高到了重要的位置，條件得到了很大的改善，但實驗基礎上的薄弱也導致了我的不如意。但每次我都要參加實驗，努力完成，并盡可能多的思考，三年的訓練，雖然水平仍然不高，但還是比已經取得的進步來得快。

　　談談大學應該學習的兩門知識。英語的重要性是有目共睹的，只有在地球村里掌握一門外語，也是新時代知識分子的一項基本技能。從現實的角度來看，學好英語會讓你在職場競爭中有吸引力，當然，還會有一個上級單位。所以我建議，如果我們有時間沖刺英語，這是國家水平的最低要求。下面我說說我自己的經歷，事實上，我開始學英語也是有逃避的念頭，覺得無聊，但我知道在收獲的路上注定是艱難的，大一下學期我每天六點半起床，就在圖書館后面讀英語，聽廣播和聽磁帶，有時很難集中精神，我仍然強迫自己堅持，經常能在堅持中找到感覺，抓住哪怕是每天10分鐘的有狀態的時刻，也帶動著每天的進步。

　　計算機的實用性和重要性我不再說了，你的起點很低，但在大學里逐漸學習，越來越發現計算機應用能力的魅力也是我們這個時代的基本素質，擁有更多的計算機知識和提高自身價值的重要芯片。大學階段，我認為第一件事要通過計算機2級，這是一個證明，你的水平是你的簽名，雖然可能沒有它，你也可能是一個計算機專家。證書是幫助你跨過門檻的，工作能力會讓你魅力大增。其實，我以前沒有勇氣像電腦世界那樣認真學習二級，總覺得二級好沒面子（呵呵，我的朋友們都比較先進）。現在我沒有負擔，興趣在這里，你可以學習自己喜歡，你需要知識。我有一個免費的專業知識學習，常見的'軟件，硬件，系統，雖然水平不高，正如我剛才提到的，我不能罰款，我尋求理解。

　　關于大學的事情，以前很少提起，記得四書之首的《大學》對于大學生活是這么講的：大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。現在的話來講就是大學的道理，在于彰顯人人本有，自身所具的光明德性，再推己及人，使人人都能去除污染而自新，而且精益求精，做到最完善的地步，并且保持不變。

　　時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中我們已經走完了七年的中學生活，開始了向大學的進軍，若說初中是啟蒙之春，高中是激情的夏，那大學無疑便是在面對社會那寒冬前那沉淀的秋。夏季那青澀的果實將在秋天慢慢變得成熟，直至可以落地生根，可以獨自面對漫長的寒冬。當我們走過那忙碌而痛快淋漓的高中，在黑色六月后的等待，大學就這樣來到我們的面前，突然又那么順理成章的。十二年的奮斗與等待，令我落淚，面對這樣的結果，興奮外我卻有些無措，人們總是對未知的事物心存畏懼，大學正是這樣令我敬畏，書本中對大學生活的描寫是那樣美好，可那樣的美好卻令我心中埋藏著疑慮與擔憂。大學十天的軍訓讓我學會如何將思念壓在心底，以勇敢面對一個人的生活，那么純情與清澈;大學，我在慢慢的轉變，準備接受社會的檢閱。

　　作為一名建筑專業的學生，在大學生活中，應當先學好自己的科學文化知識，以及專業知識，大學初期，我們要對大專業有初步的了解，懂得怎么掌握初步的學習方法，積極地學習文化知識，在不斷的學習和探索中，慢慢的提升對專業的興趣，養成敬業，樂業的優秀習慣，在黨和國家的領導下中國的建筑業得到了突飛猛進的發展，是一滴水，就要滋潤一片土地，是一粒糧食，就要保暖一個腔腹，是一棵樹，就要蔭蔽一方清涼，作為一個小小的建筑人，我也會在我的工作崗位上盡我的綿薄之力，使中國的建筑行業得到更好的發展，使人們能住上安全有保障的房子。

　　那么純真與清澈的大學;大學我再慢慢的轉變，如此漫長與艱辛的大學，我一生中最后的安寧之所。三年后，我將懷著這份安寧，去迎接生命的崎嶇。

　　獻于當代大學生記敘文 14

　　即將結束學生生涯的你們，準備好迎接新的生活了嗎?對于四年的校園生涯，你有什么感慨和感悟，下面我們一起來看看別人對自己大學的生活總結。

　　當我來到這個學校的時候，還是一個懵懂的孩子，對這里的一切都是那樣的好奇而新鮮;如今四年轉瞬離去，已經長成一個青年，對現實與未來也有了一些自己的認識和看法;在即將結束這段人生歷程的時候，回想我大學生活，可謂是一幅多彩、別致的圖畫，大學四年，不僅使我學習到了專業知識，為以后的走向社會，開始工作做了準備，同時又教會我如何才能成為對社會有用的人才，為社會多做貢獻，使我形成了正確的人生觀、價值觀，在我今后的人生道上，大學生活學習的經歷會對我受益匪淺。

　　學習是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。同時我也明白了一個道理--"山外有山、人外有人"，所以不能滿足于現狀，應該時刻鞭策自己努力奮進，不斷學習新的知識，才不會故步自封。對于我們安全工程專業的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。放假的時候曾到工程實地進行過實踐，讓我更加深入的了解我所學習的專業。實踐期間，我學到了許多在書本上沒有的知識，讓我對這個專業產生更為濃厚的興趣。對于我自己能力的提高也有幫助，鍛煉了我全方面的能力，讓我對自己更有信心。

　　在生活中，大學時期的校園生活是豐富多彩的'，剛進校門時，校園里就貼滿了招生的廣告和五花八門的社團，你可以根據自己的性格愛好參加。那時，我也積極參加過兩個社團，并進行了一些活動。還參加過過許多學校舉辦的舞會，和同學去舞蹈協會學習跳舞，這些經歷最大的收獲就是讓我的身心時刻保持愉快，可以認識新的同學，開闊自己的視野，學習別人的長處。同時，我還曾帶過幾次家教，參加過社會實踐活動，為TCL和創維電視做促銷員，這些活動都極大的豐富了我的生活，讓我在自力更生的同時，體會到了賺錢的不易，更能理解父母辛苦供我上大學的艱難。如果說大學生活給了我什么的話，那就是友誼和經歷。友誼讓我有了很多新的朋友，經歷讓我的思維靈活，可以從多種角度考慮問題。為以后的漫長人生路做好了鋪墊。

　　在思想上，我經歷了很大的轉變。高中時期是為了準備高考，而進入大學，就進入了一個自由、無拘束的天地，沒有人管你，你必須有高度的自我約束力，做到自律、自學、自省。我從一開始的散漫自由漸漸轉變的自律、自學。在思想上端正態度，樹立人生目標、學習目標。

　　在工作上，我擔任班級學習委員，還擔任學生處勤工助學助理員，我會努力配合干部把班里的、學生處勤工助學工作做好，有需要我幫忙的地方我也會竭盡全力。

　　大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

　　總結四年大學生活，有幾點體會寫出來，和大家一起，共勉：

　　1、自我尊重

　　一般說來，這是容易理解的，但是在我們做事的時候往往難以每次都真正實施。自我尊重，還要自我包裝，注意自己的外觀形象，讓別人尊重自己其實是一種更高的自我尊重。

　　2、決心、雄心和恒心

　　一個真正優秀的大學生應該保持雄心，羅曼蒂克式的雄心!在現實的前面還要放好雄心的位置，無論現實多么殘酷都不應該散盡雄心，任何時候都對自己的努力滿意，保持微笑。在雄心規劃下的目標，計劃可以作為激勵的一個來源，引領困境前行!執著是一個人最難得的品質，揚棄急功近利和浮躁的心，經久必成!有了雄心，決心，我們所需要的就只是是默默無聞，持之以恒的按計劃做好手頭的每一件事情了。

　　3、為別人著想

　　現在的社會需要合作，需要團隊，忘記了隊友的利益很多時候就等同于忽略了自己的利益。利他在競爭過程中往往轉換為了利己，因為對方獲利了，他必有成功的道理，這些恰恰給了自己一個彌補缺失的機會，為以后獲取更多的收獲奠定基礎。在學習工作過程中不應忘記了給你的競爭對手一些力所能及的幫助，協助對方實現他們的目標。

　　4、堅持正直

　　的確，這個社會有很多讓人不滿意的地方，尤其是當你真正步入社會做點事情的時候。有句話叫做："你可以不誠實，但是不可以不保持正直"恰到好處的為我我們提供了解決這個問題的一個很好的原則。誠實固然是一種很好的品質，然而在面對一個經常不誠實的對象時就另當別論了，不然就會吃虧。在個人生活當中，誠實自然是莫高于此的。然而，我們處事或生活過程中，正直才是可以永遠堅持的。

　　5、適應環境

　　現在社會，是一個飛速變化的社會，一個激烈競爭的社會，適者生存在這里無需用語言來解釋。讓自己適應環境，讓環境接納自己是我們跳進這個社會圈首先必須學會的。然而，很多人都還沒有意識到這一點，抱怨高考失利，抱怨周圍的同學，抱怨周圍沒有好的學習環境，學習氣氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消極的事情，浪費了自己寶貴的青春又一無所獲。人活著應該要有一種精神：面對現實，接受現實，改變現實。當我們走上社會，我們和一個初中畢業的打工者一樣，都是出賣勞動力，很多方面我們甚至都趕不上他們，這就需要我們閣下自己的"尊貴"地位，從基層干起，從點點滴滴干起，這樣才能真正體現受教育的價值!

　　大學象一座寶礦山，想挖到寶藏的人總會不斷的付出，從而不斷的采挖、收獲。我是個比較執著的人，一旦認定了的就一定要堅持實現。挫折也好，苦悶也好，都是人生必須經歷的，沒有誰能夠逃脫，沒有痛苦就沒有新生，就沒有更高層次的解脫，也就成不了一個完整的人，可以說正是挫折與苦悶造就了世間不朽的偉人。我不期望成為一個"偉人"，但是渴望自己能夠不斷進步，成為一個完整的人。四年后，我們收起了自己的稚氣與棱角，張開雙手去迎接新的明天!

　　獻于當代大學生記敘文 15

　　這是我讀了冰心的《繁心·春水》后記憶最深刻的句子。我反反復復拜讀了很久，不斷推敲每一個詞語的意思，給我了很深的感悟。

　　冰心的幾句短詩，可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能媲美的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。

　　此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。因為對于母愛，我總是有說不出的感激。

　　母親，你的牽掛是我擺渡的船槳

　　母親的牽掛，像爬滿心頭密密麻麻的青藤，剪不斷，理還亂，卻又是因為這片片的翠綠，使我如花似朵的生命，平添了一種色彩。正是有了這牽掛，才演繹出人生中許多動人心弦的歷史，正是有了這牽掛，才涌現出生活中無數纏綿悱惻的母愛的故事。

　　可以說，在我走過的十幾個春秋中，無一個日日夜夜是伴隨著母親的牽掛度過的，記得一次市區組織的軍訓，我征求我的媽媽的同意，踏上了煦日傾瀉的去往軍訓地點的路上。因為這是我第一次遠行，我的媽媽自然放心不下，臨行前的叮嚀，似乎成了我的媽媽每天的必修功課。一串串嘮叨，一陣陣啰嗦使我無奈又厭煩。可是當我離開的那一剎那，心里又是千絲萬縷的舍不得。

　　出行的日子里，我的心里多了一絲莫名的空母愛如水，母愛如云，母愛如燈。母愛，如夏日里的一汪清泉，使我心曠神怡；母愛，如夏日里的一片浮云，為我遮擋烈日；母愛，如冬夜里的一盞明燈，為我指引方向。母愛，伴我成長……

　　如水細膩

　　兒時生活，無憂無慮，自由自在，只因有母愛相伴。那日，烈日當空，知了熱的直叫，樹旁的楊柳也耷拉著腦袋。可我卻如猴子一般，上竄下跳。“啊——”隨著一聲慘叫，我踩在一塊西瓜皮上并滑倒了，在地上摔了個四腳朝天。待我反應過來時，我的媽媽已把我抱起，急匆匆地把我抱到水池邊，為我清理肘上的傷口。嘩嘩的流水在我的媽媽的掌控下，溫柔地在為我清洗著我的傷口。不知是風在吹，還是我的媽媽用口在吹，肘上覺得特別的涼爽。“還疼不疼？”我的媽媽急切地問道，“有點痛。”我可憐兮兮地回答。水依舊嘩嘩地流著，我的媽媽的臉上不知是水還是淚……

　　母愛如水，安撫著我受傷的心靈，浸透我內心的世界……

　　如云潔白

　　告別了年少的無知，迎來的是豐富多彩的初中生活，如此快樂，只因有母愛相伴。那天是進行小學升初中的考試的前一天，不知為何，往日清凈的院子里，住進了幾只麻雀，麻雀嘰嘰喳喳的在那蒼翠的樟樹上唱著它那自以為很動聽的歌曲。可這卻影響了正在專心致志備考的我，我不耐煩了，“啪”地放下手中的筆，氣匆匆地走出去，想臭罵一頓那些不知好歹的麻雀。正在樹下納涼的我的媽媽見我如此惱火，便問我事情的經過，待我說完后，我的媽媽對我說：“你先回去復習，我幫你想辦法。”于是，我又回到了房中，認真地復習了起來，我的媽媽是如何趕走麻雀的，我已無從知曉，但那天著實沒有再聽到麻雀叫。后來，偶然聽到一個人說，那天下午，有一個人拿著一根長棒在樟樹上打來打去。瞬間，一種晶瑩的液體從眼中奔涌而出……

　　母愛如云，為我阻擋了所有困難，為我遮擋了烈日烏云……

　　如燈明亮

　　進入緊張而有忙碌的初中生活后，我我的步伐也越加匆忙，但卻因那晚，我感動不已，只因有母愛相伴。那晚，月色如水，明亮的北極星在天空中為迷途的人指引方向。我又跟我的媽媽吵了一架，原因是我不幫我的媽媽做家務。我出去瘋玩了一晚，想發泄出我所有的痛苦，為什么？我在心里自言自語。走著走著，竟走到了家門口。咦？這么晚了，我的媽媽怎么還沒睡啊？我躡手躡腳地推開門，我的媽媽半倚在桌子上，昏黃的燈光把她照得越顯蒼老，眼角的皺紋也堆積在一塊，已不見了昔日的美麗。薩那間，我覺悟了……

　　母愛如燈，點亮了心靈之旅的道路，照亮了我迷茫的心靈……

　　馬愛如水，母愛如云，母愛如燈……母愛，伴我一路成長，一路芬芳！虛，才覺得母親的牽掛是那樣難得，她成了我惟一的寄托，也化作了女兒對母親的思念和牽掛……月光下的母親，您還好嗎？

　　“母親啊！

　　撇開你的憂愁，

　　容我沉酣在你的懷里，

　　只有你是我靈魂的安頓。”

　　母親，你的庇護是我綻放的.力量

　　我永遠記得，母親的胸膛，對抗的是肆虐的風雨。

　　為了培養我的音樂天賦，母親每周都要騎著自行車載著我和二十幾斤的電子琴，無論是多么惡劣的天氣，母親都一如既往。

　　有多少個這樣的日子，母親頂著風，弓著身體，碩大的雨滴紛飛而至，而我在車座后眼也不睜地緊緊抱住我的媽媽的身體，即使我能感覺到縈繞在衣服里的寒冷，還是覺得有了我的媽媽的遮擋，怎樣也不怕。可我的媽媽的身體，卻在風雨中顫抖搖擺起來，傾斜的花傘，再也抵不住不羈的風雨。

　　愛沒有力學，一只雌鳥雖然害怕一粒小小的子彈對自己翅膀的射擊，可是當一只比子彈大得多的雛鳥從巢口墜落時，它會閃電一般毫不遲疑地沖上去。這世界上把一切都承擔下來，最后卻忘了自己的，往往只有母親。

　　“母親啊！

　　天上的風雨來了，

　　鳥兒躲到它的巢里；

　　心中的風雨來了，

　　我只躲到你的懷里。”

　　母親，你的鼓勵是我放聲歌唱的旋律

　　當我抱著試卷，仰望著別人名列前茅的成績時，除了羨慕與自責外，更加不敢面對的就是我的媽媽失望的眼神，即使它充滿了對我的期望和鼓勵，但我向往的還是那份能夠使我的媽媽心靈得到慰藉的試卷。可那時，再美好的事物，也黯淡了往日的光彩。

　　總感覺壞運氣會接踵而來，然而，我的媽媽卻是耐心地幫我分析試卷，并且更加給予我信心，使我沉重的心釋然。

　　“小小的花，

　　也想抬起頭來，

　　感謝春光的愛——

　　然而這深厚的恩慈，

　　反使它終于沉默。

　　母親呵！

　　你是那春光么？”

　　讀過《繁星?春水》的每個小語段后，我常常會掩卷沉思。母愛并不只給予我溫暖,安全和寧靜，更是凈化我踟躇、凌亂、恐懼、憂傷等一切的風雨的安全的港灣。是我在人生這浩無邊際又不可預測的大海上漂泊時心中的慰藉。

　　《繁星?春水》中“母愛”這一主題，平復了我往日里對母愛的無動于衷，使我對母愛的理解進一步升華，母愛無疆，所以我想，趁著這珍貴的一分一秒去回報母親，也與母親將心比心，不要重蹈“子欲養而親不待”的覆轍。

　　獻于當代大學生記敘文 16

　　當我們呱呱落地，嚎啕大哭是我們的權利。肚子餓了哭、拉了便便哭、開心也哭、不高興也哭。不管我們怎樣哭，都不會受到責罵，反而是倍加照顧。

　　嬰兒開始長大，開始學會叫爸爸媽媽，開始學會爬行，開始看會走路……從這個時候的我們就開始了學習。

　　3、4歲的時候是我們最幸福的日子，我們可以隨意的撒嬌、隨意的玩樂，睜著小眼睛看這個世界的美好事物，在這個時候我們看到的東西全是美好的。藍藍的天空很美好，溫暖的太陽很美好，綠油油的草地很美好，就連看著小螞蟻搬著大米飯、小蟑螂爬來爬去也很美好。

　　5歲的時候，看到周圍比自己大的小朋友都背著小書包去上學了，回來的時候嘴里念著“啊、哦、呃”“A、B、C”，還說上學有許多小朋友一起玩，那時的我們就開始渴望著上學，盼望著有朝一日也能背上有自己喜歡卡通圖案的小書包。

　　上小學的第一天，我們哭天搶地抱著爸爸媽媽不肯讓他們離開。上小學的第一天，老師要求我們要有紀律，上課不能隨便講話。上小學的第一天，晚上要早早的睡覺早上要早早的起床。上小學的第一天，我們不能隨心所欲的想什么時候玩就什么時候，我們還必須要遵守課堂紀律，我們還必須要分清a什么時候念“啊”，什么時候念“欸”。于是，我們討厭上學了。上小學的時候，書包很重、作業很多、晚上9點睡覺是極限。于是老師說，等你們上初中之后就會很好的了，很輕松的。

　　于是，我們盼啊盼，春去冬來，一年又一年，終于盼來六年級，終于盼到了那個要解放的時候了。我們很興奮的準備揮別過去的小學要迎來很輕松的初中生活時，同時卻也盼來了小升初的考試。媽媽說，要專心復習這樣才能考上個好的初中，然后就會有好的高中就能上大學了……媽媽的話，那時的我一知半解。只知道考完試之后就有一個長長的暑假了，那個長長的暑假終于不用再像過去一樣做暑假作業了，終于可以睡懶覺了。我很開心參加了考試，那個考試我沒有緊張，因為只要想著歡樂的暑假就要來臨我就興奮起來了。

　　暑假過后，就開始初中了。原來小學老師講的都是假的，都是騙人的。什么初中很輕松，初中的課本沒有這么重，初中的作業沒有這么多。一切都是騙人的，我每天背著比小學課本還要大還要厚的課本爬上教學樓，每天晚上都要做練習然后復習。因為老師說，初中不好好努力，不好好扎實好基礎，要考上好的高中很難的，等你們上了高中就可以稍微放輕松了。于是我開始渴望著長大，盼著初中三年快快過去。這次的盼望比小學時期要快一點，因為初中三年很快就過去，沒有例外同樣也盼來了第二次大考，這次初升高的考試比過去要緊張許多，因為媽媽說這關系著前途。前途？這個詞，我感覺離我還很遠，我感覺我還很小，不需要考慮那么遙遠的事。

　　高中了，的確不用每天背著厚重的書包，因為所有的書本都放在教室里，因為我們的生活開始三點一線或者兩點一線，課室、飯堂、宿舍，課室、家里。我們沒有一絲喘氣的機會，就連周六日的假期也是奢望。一個星期只有星期天下午讓我們休息一下，晚上又要回去上晚自習了。那時的我已經不相信老師說的話了，等你們考上大學了，就會很輕松了。每天這樣循環著，語文、數學、英語還有其他的雜科，要考的科目不多，可是要考的內容很多。全部都是重點，全部都是考點。魯迅先生說，時間就像海綿，擠擠就會有的了。于是我們把有限的時間使勁的擠，擠是擠出來了，可是擠不出來學習的效率。那時就在想如果有小叮當的法寶那該多好，就可以很輕松很輕松的學習了。媽媽說，高三最重要的時刻，要好好學習。老師說，高考是條獨木橋，只允許少數人通過，只要你們考上大學，就一切都變的美好了。教育部說，現在大學開始擴招，百分之八十都有機會上大學。事實證明了，要考大學很容易，可是要考上好的大學卻比過獨木橋還要難，不僅要拼分數還要拼地區拼背景拼額外加分。

　　上了大學，真的'比起以前那種繁忙的高中生活，真的很輕松。一般一天都只有一兩節課，逃課變成了大學的必修課。學長們說沒有逃過課的大學生活是不圓滿的。學姐們說沒有談過戀愛的大學生是不正常的。于是，大大的教室只有一二十人來上，還是有一半的人在睡覺一半的人在做自己的事情，老師顧著講自己的內容，沒有理會下面的學生到底在干嘛？下課鈴一響，老師已經走的無影無蹤了。這樣的大學生活，持續三年或者四年。

　　于是，我們開始要長大了。畢業等于失業，我們在即將踏入社會時，去面試找工作嘗到失敗的時候，我們就開始懷念小時候，懷念讀書時候。那個時候的我們，是多么的無憂無慮，一心只想著學習，沒有勾心斗角，朋友間可以互相打鬧，就算吵架打架，過了一天就又和好了。那個時候的我們，是多么的可愛。現在對著鏡子，看著鏡子映射出的人影，那個是我嗎？這樣問自己，眼角不知什么時候多了幾天細紋、眼睛不知什么時候多了個眼袋，也不知什么變成了國寶熊貓。再扯一個笑容，天啊！怎么笑得如此難看，如此不自然。小時候那個笑得很燦爛的我哪里去了？現在在標準笑容下的自己，沒有靈魂沒有感情，典型的皮笑肉不笑，真難看。

　　工作、結婚、生子、撫養等等，我們肩上的責任越來越重，壓得我們都透不過氣來。上有四個老人要養，下有一個孩子要養，單憑兩個人那微薄的工資，在這個什么物品都快速升價，可工資卻絲毫沒有升值的社會里，我們開始懷念過去一塊錢可以買幾斤菜的時候，我們開始懷念過去房子還很便宜的時候了，我們開始懷念……

　　一睜眼一閉眼一天就過去，一睜眼一閉眼一輩子就這樣過去了。我們的人生，也慢慢的在消逝。我們只是普通人，沒有富可敵國的家產，我們只能每天為生活去奔波，為孩子的教育費去努力。人長大了，學會懷念過去；人長大了，知道沒有后悔藥；人長大了，知道自己一個人可以牽扯著許許多多人。人活在這個世界上，不是一個個體，而是一個整體。就算有的時候壓力壓到透不過氣，想一死百了的時候，一想到自己的父母老了沒有勞動能力了，想到自己的孩子還很小還不懂社會兇險，那個時候的自己，只能逼迫自己振作起來繼續賺錢。

　　我們都不想長大，可是不能拒絕長大了。成長是自然界的規律，出生、成長、死亡是我們必經的一條道路。只是有的人這條道路很寬闊卻很短，有的人很窄卻很漫長，這我們在這條道路上又一個必學的技能：選擇。

　　我們不能拒絕長大，可又不想長大。我們不想長大拒絕長大的原因是因為有太多太多的事情，有太多太多的壓力責任放在我們身上了。這樣的矛盾體沖擊著自己時，可以找一個時間找一個清靜的地方，玩著我們小時候的樂子，過著小時候的生活，讓心放飛，讓腦袋放空，把所有瑣事都拋開，過一個輕松的沒有的煩惱的下午。

　　獻于當代大學生記敘文 17

　　青春不是人生的一個時段，它是心靈的一種境界；它不是粉紅的臉蛋，紅艷的嘴唇和靈活的膝蓋，它是一種理想的形式，夢想的品質，充滿激情的活力，它是春季生命的鮮嫩

　　——題記

　　青春意味著有一種與生俱來之后戰勝膽怯的勇氣。有一種拋棄安逸生活而勇于冒險的欲望，這更是體現了人一生最明亮的黃金時間段。沒有人只是因歲月的流逝而變老，是因為我們熄滅理想。歲月可以是我們的皮膚變老，但放棄熱情則會催老心靈，擔心，害怕，自棄，疲憊自己的心靈，讓青春在依稀間溜走，永遠不在回來。如果反之而言，一個人，雖然外表上是一個有40、50歲的老人，他卻內心充滿活力，激情。每天的是開心的過，那么他讓我們覺得他很年輕。

　　不管60歲的老人還是16歲的少年，在每一個人心中都有著探索的吸力，對未來不甘失敗的孩子氣，以及對生活游戲的欣慰。再在你我的心中有一個無線電站，只要它能從人類和上帝那收到美的希望，喝彩，鼓勵和力量，就是永遠最年輕的。

　　當然，青春不可能只有活力與激情，但還有叛逆的心靈。

　　青春期對一個人而言，當學習壓力或者父母給予的壓力，讓一個人走上叛逆的道路，在那個段的人與父母，老師產生心理上，理想上的代溝，導致孩子與父母的'心越來越遠。

　　在那個時期，家長，老師把自己不能實現的理想，夢想強加在孩子身上。他們的夢想，卻不是孩子所想要實現的，但在父母老師的壓力下，使孩子的思想變的復雜，長期的被迫，孩子覺得自己會辜負老師父母的期望，覺得自己是不能會實現他們的夢想。漸漸的孩子選擇自殺……

　　我感慨，幸好自己的父母沒有給我那樣可怕的壓力，我的青春是我自己做主的，在中考的時候，我選擇讀職高，高考的時候，也是我自己填的志愿。父母覺得這是我的人生，應該有我自己來完成的，他們給我的，只有永遠的支持。

　　我的青春是最美好的，雖然自己也有叛逆的時段，但現在想想，那時候的我真的是不應該。

　　點亮青春的美麗，奏響青春的號角，是青春讓我們快樂而幸福地成長；是青春讓我們在感動中學會了自立和自強；是青春讓我們有了放飛夢想追求理想的激情與沖動；是青春讓我們增添了抒寫歷史創造輝煌的膽量與勇氣 ？總有一種青春，讓人淚流滿襟；總有一種青春，讓人欣喜若狂；總有一種青春，讓人回味無窮終生難忘……

　　青年朋友們，讓我們揚起青春的風帆，邁動青春的步伐，向偉大的青春脫帽，向尊敬的青春敬禮。

　　因為誰擁有青春，誰就擁有了明天和未來。

　　對于我，正值青春，正是青年的我，不知道討論“少年與青春”是不是會有些當局者迷，是不是還不能了解青春對于我真正的意義，是不是還在被自己的一些偏見和固執所左右。因為這些不確定，我不能肯定我所說的是不是正確，是不是符合別人的心意，所以我想我能做的就只是盡我所能，真誠誠實地討論我對于這十五年的一些領悟。

　　很多人會說，在物質條件越來越好的情況下，正在享受著青春的人往往只是沉溺在青春甜美舒適的一邊，而很少接觸到其苦澀的一面。但我認為事實上并非如此，相反，就是這樣的想法，反而增加了那苦澀的一面，往往約束了那甜美舒適的一面。因為這句話，我們在這一路上被要求做了多少事。物質的條件有所提高，但是自由也就愈加減少，我實在不能明白這之間有什么樣的因果關系，但似乎他們就是認為物質的高標一定要行為的高標才配得上，不管那樣的高標究竟是不是我們想要的。

　　青春為主題的演講稿但我心目中的青春并非如此，我心目中的青春的特點，是自由，是因材施教，是順水推舟，是在不逆其航向的情況下將船只引向正確的方向，是允許百花齊放，是欣賞美麗的碎片，而不是蒼白的整體。青春的確是一個動詞，它是一條蜿蜒美麗的溪流，它需要真正懂得它形勢的人，花些年月踏遍它身邊的每一處沼澤，它代表著生命在這里比在任何一處都不羈，代表著生命在這里比在任何一處都恣肆，代表著生命在這里比在任何一處都狂亂，代表著生命在這里比在任何一處都迷惘。

　　它本身十分的普通，它真正的價值取決于我們是否愛它。

　　它的愛體現在它給人勇氣，有時甚至是以固執作為形式賦予人們。正值青春的人有誰是不固執的呢，我們都很難或是不肯改變。我們對青春的愛建立在它給予我們選擇的自由，建立在它給我們輕狂的權力。

　　童年的我們的快樂建立在一種無知上，建立在對自己，對周遭的不了解上，而真正的青春能讓我們了解自己，它所給予我們最大的就是讓我們自己摸爬滾打，就是賦予我們選擇的自由，并且尊重我們的選擇。

　　因而我們愛它，因為我們的生命中很少能再有這樣的時刻：能一次在生命里添上這么多的色彩。因為青春賦予我們的，我們很愛自己，愛自己的選擇。因為青春賦予的勇氣，我毫不猶豫地承認了那些我所選擇的：我想我是極其抱殘守缺的人，盡管了解自己這些奇奇怪怪的毛病卻如何也不肯改正；我想我是極其喜新厭舊的人，盡管會偶爾想起那些過往卻如何也不肯再花多的心思被感動和羈絆；我想我是極其冥頑不化的人，盡管身邊的人在怎樣想用他們的溫柔和付出將我感化也幾乎無濟于事。我嘗試著習慣性埋葬那些過往，因為我相信因果論，因為我相信只要加以論證它們的發生都帶有必然性；我嘗試著沉默，因為我相信不善于說的人聽覺更好，也因為我了解自己的表達能力；我嘗試著創造惱人的幽默，因為我相信唯有出其不意、圓滑狡黠才能帶來真正耐人尋味的幽默，而并非僅僅是有趣或可笑；我嘗試著在交往中有所保留，因為我相信被理解透徹和被理解錯誤都是十分煩人的事情。

　　青春所贈與我們的還遠遠不止這些。青春不是那些贊美詩寫的那樣，至少我的青春不是。青春不是一輪初升的太陽，也不是皎潔的月亮；青春不是光明，也并非黑暗；青春不只是善，但也不只是惡。

　　青春的意義不在于它是什么，而在于它賦予我們選擇的機會。它本身不是，但我們卻因此選擇光明或是黑暗，它本身沒有能力成就我們，但在它給我們選擇的權力中，我們第一次明白了自己是什么，自己要什么。

　　青春給我們一次機會，它給我們它的愛，那就是，尊重，和放手，把我們寄托給自由。

　　獻于當代大學生記敘文 18

　　在這個瞬息萬變的時代，你是否已感到多年的經驗可能會因為新技術革命的出現而在一夜之間變得一文不值？是否覺得自己在工作中的優勢已越來越弱，自身價值得到充分體現的可能也越來越小了？在社會發展日新月異、知識更新速度不斷加快的年代里，“充電”已經成為人們改變職業方向、提升職場競爭力的重要途徑。人在職場，如逆水行舟，不進則退，這已經成了越來越多人的共同感受。

　　工作中開始出現你不懂的東西：一些新設備是你從未用過的，一些新技術是你從未學過的，一些新名詞是你從未聽說過的…… 傷心的句子 總之，你遇到了一定的“技術障礙”，感到過去的知識已經不夠用了，此時，當然不能坐等被淘汰的命運，而要讓自己盡快跟上知識更新的腳步。

　　人生需要不斷地充電。整個社會都在以軟件更新的速度不斷前進，如果你不升級自己，那么唯一的后果就是被社會拋棄。只有不斷地充實自己，才能贏在起跑線上。

　　一幫大學同學畢業后，各自走上了工作崗位。十年后，他們相約到母校聚會。教授得知這些學生們十年來的成就與作為之后，很不滿意。教授之前對其中的幾位學生尤其寄予厚望，但是大跌眼鏡的是，十年過去了，他們都表現平平，沒有一個有拿得出手的成就。

　　教授感到不解，于是問他們：“你們畢業后，平均每月看過一本書的請舉手。”

　　學生們都露出慚愧之色，沒有一個人舉手。

　　教授知道了他們十年來表現平平的原因：“一個月看一本書，對任何人來說都不困難，為什么你們一個人也做不到呢？難道你們認為在學校學習的那點知識已經夠用了嗎？難道你們在工作中沒有遇到任何問題，不需要學習新的知識來解決嗎？”

　　教授的話，令人深思。走上工作崗位后，能堅持平均每月看一本書的人有多少呢？難道是因為不需要或者沒有時間嗎？當然不是。

　　大多數人從學校畢業后進入社會就失去了進取之心，得過且過，也不會再有什么進步。反之，學生時代即使不顯眼，但到社會后仍 勵志書籍然勤勉踏實地主動學習，往往都會有長足的進步。對于成功的目標來說，一個人步入社會時擁有多少知識并不起決定性作用，他自我進修的態度才是決定事業成長高度的因素。

　　李剛畢業后沒多久，就幸運地應聘到一所知名學校做辦公室的文職人員，主要負責起草文件、對外宣傳等工作。在同一辦公室里，還有其他三位前輩。校長在場時，大家都表現得工作很投入的樣子。但校長不在時，同事們就開始放松下來，在開心網上玩玩游戲，侃侃奇聞軼事等。李剛因為初來乍到，很有自知之明，沒有隨大流，而是一有空閑，就想一想領導交辦的事情有沒有未辦妥的，自己還欠缺哪方面的知識，然后抓緊時間進行充電。

　　由于李剛的用心，他為自己的未來增添了色彩。他在學校工作了四年，第一年做的是普通職員，第二年升任辦公室副主任，第三年由副主任轉為正主任，第四年出任校長助理。而在辦公室玩游戲侃大山的三位同事，雖然入職比他早，但直到李剛升職離開這個辦公室，他們仍是表現平平。差距在哪里？就在于李剛一直在充實自己，而他們沒有。

　　追求杰出的人從不會停止自我進修。美國著名政治家艾爾因為家貧，小學未畢業就輟學了。依靠勤奮努力，他30歲當選為紐約州議員。這時他的`知識依然貧乏，甚至看不懂那些需要他表決的法案。但艾爾沒有氣餒，每天堅持讀書，如饑似渴地學習那些他需要了解卻暫時不明白的知識，有時他一天要讀書16個小時。而且，他將讀書的習慣一直堅持下去。在當選為紐約州州長的時候，艾爾已經成了一個學識淵博的人。他曾四度出任紐約州州長，而且先后有六所大學授予他名譽學位。

　　優秀人物從不認為自己的學問已經夠用，相反，他們幾乎一致認為自己所知甚少，需要靠不斷學習來滿足工作的需要。越是優秀的人越不滿足于自己的現狀，反倒是平庸之輩對自己的學識能力頗為自得，他們覺得工作中已經沒有陌生的東西。人是熟悉的，工作也得心應手，很少遇到難題，輕輕松松就能完成工作。

　　但是，千萬不要因為這樣就停止自我更新和自我升級。因為社會的整體素質正在不斷提升中，一些文憑比你高，專業知識比你豐富的人可能會加入到你這個行業，成為你的挑戰者。那你就更有必要適時充電，以抵擋一波又一波實力不凡的競爭者。

　　有些人的職場之路過于順利，以至于他們覺得一輩子都能這樣。假設你當初學習的剛好是目前很熱門的專業，由于懂行的人才很少，你極可能順風順水地享受高職、高薪。但正因為熱門，必定有更多的人開始學習這一專業，他們掌握的技術也更成熟，將來極可能把你淘汰出局。假設你遇到一個特別賞識你的老板，你也可能順利沖上很多人望塵莫及的高端位置，但這個老板真的能一輩子庇護著你嗎？不管什么原因，順利的狀況總是不能持續很久，在一個競爭激烈的時代，辛苦打拼才是生活的常態。所以，當你感到過于順利時，反倒要引起警惕，及時充電升級，以應付未來的變化。

　　NBA球星邁克·詹姆斯就是這樣一個不斷升級自己的人。

　　在NBA里，這個邁克·詹姆斯絕對不簡單。一方面，邁克·詹姆斯是NBA一位不折不扣的“流浪球員”，從他2001年進入NBA至今，詹姆斯一共換了八支球隊。在活塞隊期間，他為自己贏得了金光燦燦的總冠軍戒指。另一方面，是因為他隨時都在為自己充電。他沒有參加過NBA選秀，2001年以自由球員的身份和熱火簽約，此后便一直在邊戰斗邊成長。

　　2008年，還在火箭打后衛的邁克·詹姆斯出席在斯坦福大學舉辦的球員商機發展聯合會，接受職業生涯規劃的教育。邁克·詹姆斯曾在杜昆大學獲得兒童心理學學士學位，他希望斯坦福大學的課程能有助于他日后成為一個出色的商人。

　　的確，球員總有退役的那天，但是生活不會因此而停止。有了這樣的學習經歷，當詹姆斯離開球場的時候，我們有理由相信他將迎來同樣精彩的另外一段旅程，因為他已經做好準備了。

　　要想得到成功的青睞，就及時地給自己充電，為成功的天平增添砝碼吧。

　　獻于當代大學生記敘文 19

　　我的大學生活，大學既是崇尚自由但是又與學習并重的園地，它是人生中最美妙的一段經歷，而怎樣讓自己的大學生活更加多采絢麗，那就需要我們對自己的大學生涯有一個美好、全面、科學的規劃。

　　有效的計劃將有助于更好地利用大學在校時間充分提高自己，為畢業開辟自己的世界做準備。青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。

　　所以同學們應該有目的、有計劃地開展自己的大學生活，否則就只能是作繭自縛，虛度自己的大學光陰。我希望通過4年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。

　　不僅要努力學習專業知識，同時還應該培養自己的競爭意識，創新意識和團隊合作意識。在經歷4年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅強，并且積極向上。

　　告別了中學時代，邁進了大學的校門，人生的歷程又翻開了新的一頁。人生的道路跨入了新的階段，莘莘學子的我們滿懷希和憧憬踏進了三峽大學，人生的理想將在這里確立，未來的發展將在這里奠基，美好的大學也將從這里開始。

　　懷著一份憧憬進入大學，面對新學期嶄新的環境，也是重要的基地，我們要盡快適應新的環境，并做好一系列相應的規劃，重新開辟自己的`天地。不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該大學，對于讀書數載的學子來說，無疑是人生中最重要的轉折點，而人生的規劃也恰恰在這一時期開始起筆。

　　開始大學生活的你，打算為自己設計一個怎樣的未來？它或許五彩斑斕，或許平淡和諧，或許充滿挑戰和荊棘——但，無論怎樣，厚積薄發，是一個必然的守則。記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。”

　　是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。

　　三峽大學是一個大的百花園，我只是百花園里一棵不起眼的小草，可小小草有一個大大的理想，就讓我在這里暢想一下自己的大學生活吧。每個人都有自己的大學生活及目標，有打算考研的、有計劃考公務員的也有想辦公司自己當老板的···而我的想法是在大學畢業前創建自己的團隊，畢業之時不用忙于去找工作，而是和我的團隊一起去奮斗，一起去闖天下。

　　也許這個想法，很多人認為很荒誕，都說是空想。說大學生總是愛想些不現實的東西，也許對一些人是這樣吧！學姐，學長們都說大學比較松，沒人管，需要很強的自制力！說，大一的學生都是玩的！開始不信，現在不得不信！在自己身上驗證了這個說法，課很少，沒事就是玩，那天突然被點擊了一下，才意識到自己犯了多大的錯誤，這樣玩，去荒廢時間，差點就忘本了！來大學要清楚自己是干什么的，有自己的目的，誰都愛玩，可是現在不是玩的時候，如果這樣玩下去，后果可想而知，沒有賣后悔藥的！辛苦了十多年終于進入了大學，如果四年就這樣荒廢，恐怕不只是對不住自己了！現在應該要有個好的規劃了，去暢想——唱響，我的大學生活在大一，我要盡可能多的參加一些課外活動，多給自己一些鍛煉的機會，這其中就包括：定期遞交對黨的章程的學習、認識及實踐，以及自己的言、行、感受，爭取早日通過審核，加入中國共產黨；積極參加校內外文體藝術活動、校內社團活動、演講賽、辯論賽、書畫比賽等，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個人風采。

　　學習一些新的東西（簡單的交誼舞，籃球、乒乓球等）但一切活動的前提，都必須是學習第一位！在大二，扎實學習專業技能，同時，充分利用校內圖書館、校外購書城及網絡信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發、開拓思路，嘗試設計開展學術創新、科技創新。多做些兼職，多接觸社會實踐，讓自己多點了解社會，為畢業后步入社會打下基礎，開始準備一些資格證的考試，目標英語過四級、計算機二級等。

　　在大三，充分的去準備迎考資格證，比如證劵從業資格證，跟專業有關的資格證在大三都要去考完，為以后應聘，積累經驗奠定基礎。自己要具備一些資本，才能去跟別人談條件。

　　在大四，因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要接本。在撰寫專業學術文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創造性；參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網絡，和已經畢業的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情況。

　　多總結經驗，盡快為自己的職業定位，并努力為就業做好充分的準備。除次之外，我們還需要培養職業需要的實踐能力。

　　因為用人單位，不僅注重大學生的專業知識和技能，還注重大學生的可塑性和一些潛在素質能力。多參加有益的職業訓練。

　　職業訓練包括職業技能訓練。對自我職業能力、職業適應性和職業價值觀的科學測評等內容。

　　總的來說，要不斷提高自身挫折應對能力，培養自身意志力與塑造良好的個性。只有具備了這些基礎能力后，才可能去組建自己的團隊，為自己的發展奠定堅實的基礎。

　　在大學，還流行一句話“大學談戀愛會后悔四年，而大學不談戀愛會后悔一輩子”。這個觀點至少現在。

　　獻于當代大學生記敘文 20

　　人生的滋味嘗不盡，酸甜苦辣樣樣全。苦與樂更是伴隨著我不斷成長。雖然我現在還沒有大學畢業，但我已深深感受到：大學生活是人生旅途中最難忘記的驛站。每個人都有自己的苦與樂，它們是分不開的。樂是因為苦而存在的，沒有苦同樣也就沒有樂。樂自苦中來，苦與樂都掌握在自己的手中。很多人說：“苦與樂，就像一塊糖一樣，先是又酸又苦，到了最后就是甜。”同樣是大學生活，對于不同的人，他們的苦與樂也不同。有的同學每天依舊過著三點一線（教室—寢室—食堂）的生活；而有的同學大學生活卻豐富多彩，過著無規律式的生活，一天有很多的收獲，他們在快樂中成長，在大學學習期間，除了學習專業課程外，大學環境對學生的態度、信念、自信心、行為及未來的成就也有重大影響：怎樣處理人際關系，怎樣從中學內向的自己變成了一個活潑開朗的自己，更重要的是讓我們懂得了我們到大學該做什么，為什么要讀大學，很現實的一個問題——找好的工作。一．大學生活的第一主題————學習

　　一、學習有苦有樂。

　　時光如梭，一轉眼，我已經在這所學校度過了我一年半的大學生活。第一天報到的情景仿佛就在昨天。帶著對大學生活的憧憬，我邁進了理想中的象牙塔。由于高考的失誤，我進入了一個專科學校，從學歷方面來說，我失敗了。但還好，我還有升入本科學習的機會。從邁出家門那刻起，我就發誓一定要考入本科學校，我覺得上了大學沒有念本科學校就是一種遺憾，我要彌補這種遺憾。所以現在對于我來說，學習最困難的事就是升本，學習什么專業，選擇哪所高校？升入本科是家人的期望，也是我的愿望。帶著壓力，我努力著，前進著……下課了，室友回了寢室，我卻在教室里苦讀;周末，她們在暖暖的被窩里做著美夢，我卻坐在桌前思考著問題……。期末復習階段，天蒙蒙亮，我又坐在桌前背題:夜深了，室友休息了，我卻在柔和的燈光下接著復習……因為我要優秀，我要得獎學金，所以我必須要比她們付出的多，沒有付出哪有回報?當我學的不耐煩的時候，常常問自己:學習，學習，真不知什么時候是個頭，總是默默地苦想，學習到底是為了什么?什么時候可以痛快的玩一場，難不成真要活到老學到老嗎? “一切痛苦隨風去，苦盡甘來便是甜”。我總是對自己說：“學習會變成快樂的話來安慰自己。這卻是一種自我安慰的好方法。大學的學習主要靠自覺性，那圖書館就應該是個寶地。我喜歡那里的學習氛圍，喜歡那里的一切，受周圍同學的熏陶，你不由自主的就會學習。記得期末復習時，我“泡”過圖書館，在那里一呆就是15個小時，突然覺得學習也是一種享受。功夫不負有心人，有付出就會有回報。在學期末，我如愿以償的得到了二等獎學金，在那一刻，所有的苦都便成了甜。學習有苦有樂。只有短暫的苦，才有永久的樂。苦與樂，二者相依在一起，是對立的統一，可以相互轉化。苦是樂的源頭，樂是苦的歸結。“不經風霜苦，難得臘梅香，”成功的快樂，正是經歷艱苦奮斗后產生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人“頭懸梁，錐刺股，”苦則苦矣，但他們下苦功實現上進之志，本身就是一種快樂，以苦為樂，苦中求樂，其樂無窮。學習亦是如此痛苦中要有快樂，快樂中少不了留戀往事的痛苦。沒有痛苦學習是多么的單調無味，有了痛苦沒有快樂，生活又是多么的凄慘可悲。學習苦與樂同行，人生才會更充實有意義。

　　二、人格品行的培養

　　大學一年多里我一直在追求人格的升華，注重自己的.品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。和同學友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長，和老師們建立深厚的情誼。如果沒有老師的幫助，我不可能在知識的海洋里順風順水，揚帆暢行。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

　　三、社會實踐能力的培養

　　馬上奔三的我，肩上的責任越來越重。為了自己心中的理想，必須克服種種困難，努力著，奮斗著。正如大家所說的，大學真的如同一個小社會，這就所謂的特殊環境，大學是學校和社會的過度媒介。大學一年半我的社會實踐能力有了很大提高。一年多以來，我參加了不少的校內活動。從中認識到了很多的同學，也增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。原本沉默寡言的我認識到與人交流是一件讓自己和他人都能感覺到快樂的事情。加入學生會這個集體后，學到了很多為人處事的道理，也學到了今后應如何適應這個社會，怎樣讓自己更快的融入到這個社會。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過代理、當過小蜜蜂等。有時會對繁重的活動感到疲倦，但更多的時候是對從頻繁的活動中積累下來的學習和工作的經驗感到欣喜。

　　地球每天都轉，世界每天都變，我們也一天天地成長起來，成長的經歷有苦也有樂，有酸也有甜。人生就像一道美味佳肴，它包括了許多的配料，酸甜苦辣，苦與樂之間的聯系是異常密切的，因為有它們的存在，人生才有意義。

　　獻于當代大學生記敘文 21

　　轉瞬光陰，似水流年，四年的大學生活匆匆而過，作為一名畢業生，在踏上新的征程之際，總會回頭看看曾經走過的一段路。四年的大學生活，酸、甜、苦、辣，盡在其中，但我仍然稱其為“幸福時光”。因為她記錄了我成長的點點滴滴，更多的是給予了我收獲的喜悅。大學生活是一個自我磨練的過程。在大學時光中，若沒有經過艱苦的奮斗，沒有經過辛勤的付出，我們的人生將毫無意義，就如同繭沒有經過痛苦的掙扎而永遠不會變成美麗的蝴蝶，河蚌沒有經過礫沙的一次次磨練而永遠不會孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。大學是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂的地方；大學是一生中儲備知識、性格成熟的最為寶貴的時期。大學生活美好卻顯短暫，回首四年陽光燦爛的日子，我思緒萬千，有遺憾，但更多的是欣慰。

　　作為一名大學生，我一直把學習擺在第一位。我們什么時候都不能忘記自己的學生身份，不能荒廢學業。我想大學的學習和高中的學習最大的區別就是它不僅僅是學習課本知識，盲目過分的追求考試高分，更重要的是對知識的真正理解和積累，如涉獵有關專業書籍、報紙、雜志等等。大學中的學習是廣義上的學習，是圍繞如何提高自己的綜合能力而進行的學習，你可以根據個人興趣學習各種知識，豐富自己。大學的學習是廣泛而自由的，它靠的'是自覺。四年來，我牢固地掌握了所學專業課的知識，建立了比較完善的專業知識結構體系，連續三學年被評為校級“三好學生”，獲得一次“一等專業獎學金”，兩次“三等專業獎學金”，學習成績名列專業前茅。在學好專業課的同時，我還經常閱讀一些書籍，多涉獵一些各方面的知識，以社會對人才的需求為向導，努力使自己向復合型人才方向發展，在課余時間，我還比較注重計算機和英語能力的培養，對計算機操作比較熟練，有一定的文字處理和檔案管理能力，順利通過了國家計算機二級考試；能用英語進行日常溝通，并通過了大學英語六級考試。

　　我心中最大的遺憾就是在學業上沒有能夠得到繼續深造的機會，我也深知這個機遇是通過自己努力才能獲取的。但我相信自己：失敗只是暫時的，盡管失敗確實是令自己非常痛心的。雖然沒有能夠考取研究生，但是我曾奮斗過，我的付出也得到了回報，在豐富的大學生活中我已經成功地展示了自己，向周圍的人證明自己的存在，也證明了我是一個勤奮、勇于進取的人。現在對于我來說最重要的是要把握好今天，展望未來，努力創造自己的人生。

　　我在四年的大學生活中，曾經先后擔任了舍管委員、班級團支書、人文與公共管理學院04屆學生會副主席兼學習部部長等學生干部職務，還做了一年的學生兼職輔導員。在做學生干部的過程中我體會頗深：首先作為一名學生干部要擺正自己的位置，學生干部的職責就是要為同學服務，要想同學之所想、急同學之所急，為同學辦實事，才能贏得同學們的理解和信任，才能更好地開展工作。另外，學生干部一定不能忽略同學的作用，沒有了同學的支持，一切工作都將無從談起。每個人的能力和精力都十分有限，積極的團隊精神和良好的合作意識才是各項工作成功的關鍵。我在擔任院學生會副主席兼學習部部長期間，組織了諸如第五屆“信得杯”大學生科技文化藝術節全校大學生辯論賽、“時尚校園，我的大學”中英文雙語演講比賽、“交叉點、超新星”辯論邀請賽、人文與公共管理學院第一屆學風建設雙月活動等許多在學院和學校都有影響的活動，這其中每一個活動的成功舉行都凝聚了我們學生會每一位成員的心血和汗水。作為一名好的學生干部，除了要有先進的工作方法和豐富的工作經驗之外，更重要的是要學會調動每一個人的積極性，使每一個人都能夠向著同一個目標，積極地投身于工作之中，形成強大的凝聚力和向心力，這樣工作才會獲得最大的成功。我也因此得到了肯定，獲得過“宿舍管理先進個人”，校級“優秀學生干部”的榮譽稱號。

　　在大學階段，我覺得最大的收獲就是參加了許多課外活動和社會實踐。這不僅使我的大學生活豐富多彩，而且提高了我的綜合素質。記得在大一剛入學時參加“推新人、展特長”聲樂組比賽，當時我緊張極了，唱歌時拿話筒的手一直在發抖。雖然那次比賽沒有得獎，但對我來說真是一次很難得的鍛煉機會，同時也使我變得更加自信。人在嘗試做一件事的時候，往往最難邁出的就是第一步。但是一旦邁出了這艱難的第一步，才會發現前面的路其實并沒有想象中那么坎坷。我很慶幸自己爭取了這么一次機會，從那以后我膽子大了很多，也越來越應對自如了。我積極參加學校、學院組織的各項活動，也取得了一些成績。2003年11月參加“太陽雨”杯征文比賽，獲得三等獎。2004年5月參加第五屆“信得杯”大學生科技文化藝術節系列活動，獲得“原汁原味”校園微型小說原創比賽優勝獎，“青春季風”大型文藝晚會節目優勝獎，“青春本色”大學校園短劇競賽優勝獎，中華經典美文配樂朗誦比賽三等獎，中英文雙語演講比賽優勝獎等。我還積極參加社會實踐活動，利用寒暑假深入工廠、農村進行社會調查，并盡自己的所能服務社會，不但增加了自己的社會閱歷，也積累了寶貴的社會經驗。10月，我被校團委評為“社會實踐先進個人”。

　　在脫離了父母的四年大學生活中，我學會了獨立、學會了承擔責任、學會了如何與他人融洽相處。來到大學，我才真正體會到生活的真正含義。天南地北的八個陌生人，因為“大學”兩個字走到了一起，形成了我的一個新家。大家同吃、同住、共同學習、共同娛樂。我們從陌生人變成朋友，變成親人。我們彼此給予幫助、建議、鼓勵和支持，共同生活、共同成長。四年來，我們建立了深厚的友誼，我從她們身上學到了很多優秀的東西，使自己成長和成熟了很多，改掉了獨生子女的自私、以自我為中心，學會了關心集體、關心他人、主動幫助生活上有困難的同學，承擔必要的社會責任；也懂得了人與人相處在于真誠，要坦誠相待、真心付出。

　　這四年通過不懈的努力，我還從一名共青團員逐漸成長為一名中國共產黨員，通過與其他學生黨員的交流與學習，我也迅速地成熟起來，融入到黨組織這個集體中。

　　大學四年的生活馬上就要畫上句號了，回首四年的大學生活，有太多的留戀，但路走到今天，還只能算是短暫的一程，前面的路還很漫長。環顧四周，茫茫大海，我乃滄海之一粟，我很清楚，在這快節奏、高效率的社會，唯有奮進，才能闖出一條實現我人生理想的奮斗之路。

　　獻于當代大學生記敘文 22

　　在湘西有這樣一座兩千多年秀麗的古鎮，沉睡在飛瀑流泉之上！它就是芙蓉鎮。

　　芙蓉鎮在秦漢時期是土王的王都，故名叫酉陽，在五代十國的時候被稱為溪州，三面環水，水路發達，這里在古代交通便利，上通川黔，下達洞庭，是永順縣的通商口岸，有“楚蜀通津”，“酉陽雄鎮”，還有湘西“小南京”、“四大名鎮”的美譽！后更名為王村，再后來，因謝晉導演拍攝《芙蓉鎮》而得芙蓉鎮這個美名，一位知名人士說：假如早保護，早規劃，早改電影名字芙蓉鎮，芙蓉鎮的發展還要早一些，至少落后其他地方十多年。

　　今天，假期結束了，下午三點半，我撐著雨傘正要趕往單位，來到車站，車還沒來，雨停了，天放晴了，陽光穿過烏云，撒在茶園坡上，照得我們睜不開眼睛，候車室外的我們，心情馬上舒暢了許多，個個臉上洋溢著笑容。一個熟人司機的愛人小跑過來牽著我的手說：您不是要去王村，現在有個當地的導游要回家，還帶了兩個游客，您跟她們去，有現成的導游，機會難得哦！”我早就有看芙蓉鎮的想法了，“去看看今天的芙蓉鎮！”在阿姨幾說幾推下，我看看時間剛好是下午四點鐘，我們驅車前行了。半個小時后，我們來到芙蓉鎮，從新橋村一個角落進發，沿著一條寬寬的水泥路，新橋村就在眼前，在村里幾拐幾走的汪汪狗吠、嘰嘰嘎嘎雞鴨鵝群中穿行，便下到一條幽靜的小巷里，這里的小巷全是青鋼石頭鋪成的石板路，一個人騎著飛馬的銅像就在路下的大平場上，我們紛紛跑下去，我心里想：肯定是土王！導游說：“這是土王！”銅像很高，土王身姿矯健挺拔，騎著一匹駿馬，躍在馬背上，左邊斜挎著一把寶刀，手勒著韁繩！輪廓清晰的臉上露出得意的笑容！大家都說：土王好英俊！離開這里，我們沿著這條小巷一直往前走，來到土王府上，崖邊的人家，一排青瓦吊腳木樓，屋頂上的四角都在高高翹起！吊腳樓上一架古箏，一位土家少女箏聲四起！高山流水的人家！土王府上木樓都漆了厚厚的桐子油，按照當地習俗，這里的土王府，還是當年那個行宮樣子，保存的很好！床上用品全是土家織錦！土王府的右邊就是懸崖飛瀑！我們小跑在崖邊，觀看這天下最為美麗的奇觀！一條河穿越古鎮跳下懸崖，匯聚酉水北端的源頭，這里很安靜，只有跌落的水發出的`巨大聲響！崖那邊的人家，飛檐吊腳，紅燈籠點綴青瓦屋檐間！我們在高崖臨瀑布最近的地方合影留念！我們跑下懸崖，來到瀑布后面，瀑布如剝落的珠簾子掛在眼前，我們張開雙臂擁抱著絕美的世界，享受著屬于自己的瞬間！人生的起起落落在這里得到詮釋！跌落的水墜落萬丈懸崖，激越出那種強勁有力的聲響！是悲壯，是升華！我們不知是在崖上還是水里，我們都沉醉了！我們默默的好似在云里，霧里，珠簾子里，迎面走來幾個外國游客，也立在霧中，我們趕緊和他們主動揮揮手，打著招呼：“歡迎您們來芙蓉鎮！希望玩得愉快！”他們用中文輕輕和我們打著招呼：“你們好！”誰都怕打破這朦朧寫意的境界！打開照相機，架上三角架，開始攝像。我們就這樣在霧里，在瀑后，在水晶宮里，看斜陽照在瀑布之上，一半倒陰成銀，一半披上陽光成金，銀或金做的珠簾子一一排開，金子和銀子傾瀉而下，撞擊在地上又是一地地跳起的碎金子碎銀子！我們的衣服都打濕了，我們小心的踩在千年濕漉漉的石板上，久久舍不得離開！導游說：“抓緊時間，我們要去碼頭，要去看溪洲銅柱！”我們再回頭，看見一條銀河一條金河，掛在高高的崖上，繼續奏響人生樂章！崖上飛瀑兩邊的土家吊腳木樓翹起四角的屋脊，在夕陽下開始斜披一道金光！天上人間！我們穿過文化長廊，來到碼頭，有幾艘小渡船，在泛著綠光的酉水河里慢慢的漂游著，有幾艘游船已經到達河的對岸古丈的河西鎮。我們坐在碼頭上暢想著昔日繁華的渡口，妙！一河之隔，就是兩個縣！

　　我們開始踏在貫穿全鎮長達五里的青石板路上，踩在光亮光亮，穿越歷史長空的古石板路上，路兩邊順著山勢錯落有致而建的吊腳木樓瓦房，家家皆是商家，有開賓館農家樂，有賣著河邊打撈的魚蝦，有賣古丈毛尖，湘西糯米酒，精妙絕倫的土家織錦和篾織，大到可以背、可以挑的小背簍、大籮筐，小到拳頭大的小背簍、小籮筐、飯簍子、簸箕、撮箕，粗篩、細篩、我最喜歡的就是水果盤，篾匠們正在細心的編織著每一根篾條！老篾匠阿叔看出我的心事發話了：“念您是本地人，看您硬是喜歡，這個水果盤子我便宜賣給你100元，做它我要三個工日！”我不意思的說：“下次來，我再買哦！”心想：這細活難做，三個工日至少也要給他150元。買了也舍不得裝水果！我們走出去，導游笑著說：“那些東西沒用！只能當工藝品擺設！”拐幾道街就到一處宅院，這里是溪洲銅柱，一柱擎天，它見證著土家的政治歷史！里面的工作人員等候多時，準備下班了！我們走出來繼續在石板街道上觀看土家特色小賣，吃的、穿的、用的，在這里應有盡有！小巷子里的人家都吃晚飯了！天空晚霞染紅了整個芙蓉鎮，不多時，西邊山頭的夕陽淡淡的沉了下去，我們在“劉曉慶正宗米豆腐店”吃著米豆腐，純糌米做的米豆腐，一點兒也不粘連！香里透著酸辣，好味道！劉曉慶米豆腐店里的一碗香香的米豆腐，解開了芙蓉鎮神秘的面紗！我們吃完米豆腐，車已來這里接我們，我們依依不舍的作別了飛瀑上的芙蓉鎮！車來到酉水河的對面——河西，對面的芙蓉鎮在黑幕中，飛瀑高崖上，土家吊腳木樓點起了星星點點的紅燈籠，呵！一個燈光閃閃的古鎮！靜靜的倒映在閃著波光的酉水河里，任我們世人靜靜的品讀著它歷史瀑飛的歌聲！

　　呵！芙蓉鎮！動人心魄的飛瀑流泉！淳樸秀麗的瀑崖上土家人民居！

　　獻于當代大學生記敘文 23

　　大學生吃香，在七十年代末到九十年代初。那時剛剛改革開放，百廢待興。文革遺禍使各條戰線人才奇缺。誰有文憑，立馬視為珍寶，提干增薪，放置重要崗位。如今的大學生早已沒有了往日的風光，背負高昂的學費，面對艱難的就業，象是花錢專門讓人白眼似的。大學生多了，就業崗位少了。上學真不如早點找個工作，早點投資生意。

　　單從錢眼里看，目前上學實在不是上算的決定，但上學不能單從物質方面去考慮。我認為，生活不能沒有物質，也不能沒有精神，缺少其一都不會獲得幸福。物質是生活的條件，精神使生活具有意義。沒有精神的生活是純自然的生活，與動物無疑；有了精神生活才是有了自己的生活。要活個自己，沒有精神是絕對不可能的。物質享受是低層次的，精神享受是高層次的。有了精神財富，即使物質財富不太豐富，也可以在生活中找到快樂；沒有精神財富，物質財富不僅不能成為有用的東西，還會成為拖累和災難。但要獲取高層次的享受，非提高自己的精神品位不可。要提高自己的精神品位，上學可以說是一個重要途徑。

　　近年來，大學的普及給更多的人提供了深造的機會，這是一件值得慶幸的事情，但很多人并不明白“深造”的含義，總是把“深造”和物質掛鉤。大部分人認為，深造就是為將來打造一個理想崗位創造條件。所以人們關注的就是專業，就是就業。連大學都把“就業”當作學校的頭等大事，都在處心積慮地打造“就業”這張金子招牌。忘記了大學是一個教育人的地方，是一個培養人的場所。其實就業是由社會環境決定的。學校很難對學生的就業形勢有準確的預測，對就業的擔憂和恐慌并不能對將來的就業帶來任何可以利用的條件。不是說專業和就業不應考慮，但如果光考慮專業和就業，忘掉了大學是培養人的基地，那就違背了大學的基本法則。

　　如今，大學生的素質缺陷是令人擔憂的，可以列舉以下幾個方面。

　　一是知識方面。大學生的來源是高中生，高中生知識是很不全面的，高中學的語數英、數理化、史地政，都是為應考而學的，還沒有達到真正的消化和理解，還是書本知識，還沒有經過實際生活的驗證。把知識變為自己的東西，并應用到實際生活中去，還有一些距離。特別對抽象的哲學和美學，更加貧乏。美學和哲學是綜合智慧，是大智慧，是必須要學的。而大學生往往只注重專業知識，不注意擴充知識；只注重書本知識，不注意聯系實際。大學生有充沛的精力，有充裕的時間，學校有優越的學習環境。要博覽群書，彌補知識的不足，大學可以說是最好的場所。

　　二是身體方面。現在大學生的`身體是令人擔憂的。體育在中學就是可有可無的東西。學習排得滿滿的，根本沒有鍛煉的機會。過去在家里，通過農業勞動得到鍛煉。現在社會進步了，田野里都是機器在“鍛煉”，早已“剝奪”了人鍛煉的機會。身體是一生都必須倍加珍惜和愛護的。鍛煉和養生對生活具有十分重要的意義。有良好的鍛煉和養生習慣，保證一個健壯的身體，對生活和工作都將產生積極的影響。它是一個人工作學習的基礎，正常生活的基礎，精力旺盛的基礎，良好心態的基礎。身體是人生的武器，是實現人生價值和獲得幸福生活最原始的物質資源。身體的重要是人人懂得的，對身體的忽略也是司空見慣的。只有當疾病纏身，痛苦不堪的時候，人們才舍得花費時間、花費精力、花費錢財來愛護自己的身體，否則，人永遠忙得、懶得、沒有時間來鍛煉身體。在大學這個青年時代，正是身體機能最健全的時候，誰肯把身體當回事呢？

　　三是為人處事方面。為人處事是人生的大課題。人總得做事，做事就必然與人交往。它是與人合作的基礎，也是與社會、集體、他人獲得和諧的重要手段。它反映著一個人的知識水平、道德修養和人格內容。人要獲得與社會環境的和諧，必須學會理解、寬恕和謙讓。這雖然是老生常談的問題，但要真正做到并不容易，要掌握好理解、寬恕和謙讓的尺度就更不容易。它常常和世俗的窩囊、無能、軟弱、愚蠢混雜在一起，和堅持原則，固守操守，遵守規則相互沖突。有一次上大學的女兒來電說，記者站讓她寫東西，她常有被人支配，為人忙乎的感覺。我對他說，無論做什么事，只要是自己選擇的，就要當作一種事業來對待，當作是實現人生價值的行為。做事就是肩負一種使命，不僅是為了自己，也是向社會和他人貢獻自己和證明自己，這才是正確的態度。如今的大學生大都是獨生子女，外界對自我利益的沖擊，往往成為他們不能和外界和諧相處的客觀障礙。這已成為他們普遍的性格弱點。

　　四是勞動觀念方面。勞動是上天賦予個體的權利，是洗刷心靈污垢的清水，是鍛煉做事能力的熔爐。能勞動是慶幸的，是光榮的，是值得驕傲的。能勞動才能自食其力，才能對社會有所貢獻；當一個人失去了勞動能力和勞動權利的時候，那才是人生最大的哀痛。但勞動也往往伴隨著艱辛和勞累。而現在的學生，大都生活在衣來伸手、飯來張口的生活環境。學校又很少有勞動課。勞動觀念又必須通過勞動才能真正樹立，所以他們的勞動觀念就存在種種問題。像鄙視體力勞動，希望不勞而獲；認為勞動羞恥，出力吃虧；喜歡體面有尊嚴的工作，對臟、累、重的工作不能接受等等。

　　五是生活節儉方面。“成由節儉敗由奢”是一個千古不變的古訓。縱觀古今，帝國王朝的傾覆，鼎盛家族的衰敗，沒有一例沒有奢侈的參與。現在的高中生，生長在一個物質文明十分豐富的年代，一個貧富懸殊的年代，極易產生奢侈、耀富、不知珍惜的惡習。“不當家不知柴米貴”實在是一個不老的訓言。學生時代都慷慨大方，因為學生是一個純粹的消費者；他們不居家過日子，不是生活的承擔者和責任者，總是大把花錢，不問來路。加上現在鋪張夸飾風氣的不良影響，學生總是毫不節制地花費，以滿足自己炫耀的虛榮。節儉是一個人永遠不能丟棄的品德。該花的一萬也要花，該省的一分也要省，這才是對財物應有的態度。這種觀念，當代的學生是難以接受的，一提節約，他們總是不以為然。

　　社會是由人組成的，一個和諧健全的社會，它的社會成員必須具備能讓社會和諧健全的素質。而學校應該是擔當這個任務的角色，學校有責任把一個“個體”的人，一個“家庭”的人，塑造成一個“社會”的人；把一個有缺陷的人，塑造成一個健全完美的人。在學校，能學習知識，增長能力，煉好身體，修養品德，才是完整的教育。學習知識，博覽群書是為了使自己的知識更加完善；鍛煉身體，是為了有一個健康的身體，有一個堅實的智慧、情操、能力的載體；熱愛勞動，學會節儉和為人處世，是為了能自立、自強與社會環境和諧相處。如果學校瞄準的只是就業和專業，象鑄造機器一樣去塑造學生，這實在是一樁很危險的事情。

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