記敘文的選材及處理技巧

　　一篇記敘文寫作的成敗，常常取決于作者在現(xiàn)實生活中對各種事物的觀察、體驗、了解和掌握的程度。因此記敘文的寫作，首先要解決的是內(nèi)容，即“寫什么”。那么，什么樣的材料才能保證文章的質(zhì)量呢?這就涉及選材的標準和要求。概括起來說，就是要緊緊圍繞中心選擇真實、典型、新穎、動情的材料。

　　一、選擇真實的材料

　　文章不是無情物，唯有真情能動人。要表達真情實感，所選的材料就必須是真實的。記敘文中的真實材料就是我們的獨特經(jīng)歷。每個人都是鮮活的個體，都擁有自己獨特的生活經(jīng)歷與生命體驗。作文不是生活場景和歷史故事的簡單復(fù)制，我們只有通過自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，用心去感悟去思考，為文方能如重錘擂鼓，扣人心弦。

　　二、選擇動情的材料

　　對此，我們可以從兩方面入手：第一，寫作時要投入感情，在讓讀者感動之前你自己要先感動起來。第二，要選取能觸動心靈的人和事來寫。如《記梁任公先生的一次演講》一文中，令作者動情的材料太多了：梁任公先生可以為“桃花扇”的悲情痛哭流涕，也可以為杜子美的《聞官軍收河南河北》而張口大笑，“真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息”;他出口成章，名詞佳句倒背如流，即使偶有阻塞，敲擊腦瓜兒延續(xù)，其情態(tài)可掬，令人莞爾;任公先生的口音，也成為梁實秋欣賞的亮點，如此愛屋及烏的描述，可見作者對任公先生的愛戴之情深。

　　三、選擇典型的材料

　　生活有多精彩，寫作的材料就有多豐富。但寫作時不能把一切符合中心的真實材料都寫到文章里，這就需要我們精挑細選，好中選優(yōu)，直到選出最能反映事物本質(zhì)、最有表現(xiàn)力和說服力的材料，從而寫出引起讀者心靈共鳴的文章。如《裝在套子里的人》的主人公別里科夫牢記不忘的口頭禪是“千萬別鬧出什么亂子來”;即使在最晴朗的天氣里外出，他也要穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣;他的許多物品都裝在“套子”里(雨傘用“套子”包好，表放在鹿皮“套子”里，小刀裝在小“套子”里);他的臉也像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領(lǐng)里;他用黑眼鏡擋起眼睛，用棉花堵住耳朵;他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷來，也要造成一個“殼”兒，“套”起來;他住在“活像一只箱子”那樣嚴密、狹窄的小臥室里，床上還要掛上帳子，一上床就拉過被子蒙上腦袋……總之，他的整個人和他的物全要“套”起來。小說正是選取這些典型材料，從而鮮明地表現(xiàn)出別里科夫保守、多疑、膽怯、懼怕新生事物的性格特點。

　　四、選擇新穎的材料

　　俗話說：“新米煮飯自來香。”文章材料新穎，就會有時代氣息，生活味就會濃。“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，這樣才有可能寫出好作文。如2012年高考北京卷優(yōu)秀作文《電梯里的女孩》是一篇歌頌、贊美平凡中的偉大與美麗的文章。作者曾經(jīng)在當?shù)赜忻�的醫(yī)院門診大樓里見過兩位截然不同的電梯看管員：前者厭惡本職工作，后者卻立足于本職工作兢兢業(yè)業(yè)，贏得了眾人的欣賞和贊譽。作者根據(jù)這個現(xiàn)象在考場上巧妙地采用對照的方式來敘寫，含蓄而形象地表現(xiàn)了命題所給材料中蘊涵的“耐得住寂寞，恪盡職守”這個哲理。兩位看管電梯的女孩，無論是前者態(tài)度的生硬、冷漠，操作的不耐煩，還是后者燦爛的笑容、和善的聲音及熱情的服務(wù)，這樣的人和事都應(yīng)該是時下再新穎不過的素材了。

　　選好了文章材料，就如同建房子選好了磚瓦，接下來的工序就是如何把這些磚瓦砌好。這道工序又叫做“剪裁”，是以用布料做衣服為喻的，其道理在于說明如何按照需要把材料組織安排得妥帖自然。

　　一、巧妙剪裁，動人心弦

　　寫作文同做衣裳一樣，對使用的材料必須剪裁。一般來說，對表現(xiàn)中心思想起重要作用的材料，要詳寫，典型細節(jié)要細致刻畫;對表現(xiàn)中心思想起輔助作用的材料，要略寫;與中心思想無關(guān)的材料不管多么生動，也要干脆果斷地予以割舍。如《林黛玉進賈府》一文無論寫景、狀物，還是寫人，作者都是根據(jù)需要精心安排，或輕描淡寫，或精雕細刻，著墨濃淡相宜，行文詳略得當。像通過對賈府大門、內(nèi)室、人物的服飾以及封建禮法等的描寫來反映這個“鐘鳴鼎食之家”的氣派和豪華，而寫大門只側(cè)重對寧國府的描寫，榮國府則一筆帶過。因為寧國府是長房，寧府大門也是首先映入黛玉眼簾的，況且寧、榮二府格局相同。寫內(nèi)室便側(cè)重榮國府，寧國府只一筆帶過，因為黛玉今后是生活在榮國府的。就是榮國府，也只著重寫了“榮禧堂”正室及王夫人“時常居坐宴息”的三間房。賈府主子不少，奴仆更多，男男女女，老老少少，穿戴不一，但作者只詳細描述了賈寶玉和王熙鳳二人的服飾，余者只籠統(tǒng)地說“華冠麗服”“穿紅著綠”之類。寶玉和鳳姐，一是少年公子，一是青春少婦，在這個封建大家庭中都有特殊的地位，就其穿著來說，也是兩個有代表性的人物。

　　二、一線串珠，渾然一體

　　如果把材料比做珍珠，那么線索就像把珍珠串連起來形成一條閃光的項鏈的線。往往是有了一條線索以后，許多材料和人物便自然地組織到一篇文章里去了。如2012年高考湖南卷優(yōu)秀作文《父親的手》，作者學(xué)習朱自清《背影》的構(gòu)思技巧，通過寫父親的`手，先寫父親的嚴厲(我8歲那年，從父親錢夾里偷了30塊錢，父親用“磚頭手”拍打我的手掌;我15歲那年逃課被抓到后，父親用他那厚大的手掌打我的臉;終于，在一次犯了錯后，父親又揚起他的手……但這次力度似乎不大，只輕輕地撫摩了我的頭)，再寫父親的慈愛(每天早上6點起床為我準備早餐，每天晚上11點開車去學(xué)校接我，我受傷時幫我涂藥，等等)，字字句句，打動人心。父親的手，給人留下了難忘的印象，那是嚴厲與慈愛的化身，那是溫暖的象征。父親的手，也是本文串起顆顆珍珠的那根閃光的線。

　　三、動態(tài)呈現(xiàn)，跌宕多姿

　　讓情節(jié)的發(fā)展最好是波浪式的，而不是直線式的，因為那種直線式的事件、直線式的情感缺乏回環(huán)蘊藉的美。如陸蠡的《囚綠記》如果只寫作者與綠枝條的“心靈絮語”而無甚變化，則流于平淡。奇妙的是文章寫出了作者心情的起伏和綠枝條命運的變化，作者始而欣喜，繼而魔念生出，囚禁綠枝條，最后放生。文章由尋綠、觀綠、囚綠、放綠到懷綠，層次分明，波瀾起伏。常言道：“文似看山不喜平。”因為平則直，直則板，板則無驚無喜，無趣無味。讓敘事一波三折、搖曳多姿可采用抑揚結(jié)合、張弛相生、懸念迭起等方法。

　　組織材料是寫好記敘文的一個重要環(huán)節(jié)，組織作文材料，不論運用哪種方法，都要為表現(xiàn)中心服務(wù)，都要根據(jù)不同文章的內(nèi)容和寫作要求的需要，把材料合理地安排到文章中去。這樣才能使所用的材料盡善盡美，從而寫好記敘文。