(推薦)學習的作文
無論是在學校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的學習的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
學習的作文1
其實學習中有一個關系式:“作業+壓力=樂”,我們應當懂得掌握好這個關系式且學會運用,這將對我么們的學習生活提供很大的幫助:作業能讓我們更好地掌握新知識,適當的壓力也可以轉換為動力,能夠讓我們更加奮勇地去拼搏。所以,只要你肯吃苦,收貨是一。
考試即將來臨,有些扎在書堆里的同學們連連抱怨學習很苦,但是我卻覺得學習是苦樂交加的。
學習中的苦無非就是兩大樣:作業和壓力。每個周末,我們總會有堆積如山的作業向我們涌來,熬夜,通宵已不再是罕見現象,黑眼圈時常掛在我們的臉上,背后卻還要頂著父母期待的眼光,那些壓力如山一般的壓在我們的肩膀上,讓我們叫苦連天,怨氣連連……但俗話說:“一分耕耘,一分收獲。”設想一下如果沒有這些作業,這些壓力,我們或許就不能取得好的'成績了吧!所以說學習中的苦是為了樂。
說起學習中的樂,不說別的,就說現在吧,當我們因為解決掉一道難題而被老師當眾表揚時,我們會覺得開心,當經過自己拼搏而取得好的成績是,我們會感到快樂,當我們對新知識掌握得很好之后,我們也會感到滿足…。只要你肯用心去體會,你總能發現學習中的樂趣很多,也能領悟到學習中的苦是值得的。
其實學習中有一個關系式:“作業+壓力=樂”,我們應當懂得掌握好這個關系式且學會運用,這將對我么們的學習生活提供很大的幫助:作業能讓我們更好地掌握新知識,適當的壓力也可以轉換為動力,能夠讓我們更加奮勇地去拼搏。所以,只要你肯吃苦,收貨是一定會有的。
“現在我慢慢長大了,痛并快樂著…。”窗外傳來悠揚的歌聲,而我也要接著拼搏了,學習很苦,但是我不怕,因為我是痛并快樂著的。
學習的作文2
“summer、spring、winter、autumn……”這些讓人頭疼的單詞已經困擾了我30分鐘的時間了。身為四年級的學生,連這些單詞都不會,我真是太郁悶了!
英語這門學科可以說是我上四年級以來遇到的最大的一個“難題”了。我多么想會說中文又會說外語,那該多好呀!可惜這也只是我的想像罷了。
有一次星期六,上3l英語課時,老師讓我們當堂課就默寫一個長達11個字母組成的單詞是“nationality”。哦,my dear,不是吧,這時我整個人就像是施了魔法似的,一下子就被定住了。
開始默寫了, 可是我什么都沒看,腦子里一片空白,我一個字母也沒寫出來,老師批改了,看到我什么字也沒寫時大吃一驚。
回到家,吃過晚飯后我就一個人靜靜地在房間里仔細的琢磨這個單詞。又想了20分鐘,還是不會默寫,就在這時,我看到了放在一旁的語文書,一下子想到了一個方法,這個方法是可以讓我在最短的時間內記住更多的單詞。我拿出了一張白紙開始用拼音法來拆分了。我是這樣拆分的:na 拿 ti 踢 o哦na 拿 li 立 ti(y )踢“哦!我終于背下來了!”我大聲叫道。
又到了3l英語課的時間,老師又讓我們將上次不會的單詞重新默寫了一遍。我準確快速地將所有單詞默了出來,等老師分數批改下來后,我一看“呀!是100分!我太高興啦!我現在發現了這種互補的學習方法,對我學習英語很有幫助,我現在越來越喜歡英語這門學科了!”
通過這次的`方法讓我知道了:其實每門學科之間都是有聯系的,我要在以后的學習中將每門學科都認真的學好。
學習的作文3
我在綜合學習中的新發現今天,我們在科學課上做了一個有趣的實驗,實驗結果讓同學們大開眼界,你想知道嗎?
叮呤呤……,上午第三節課鈴聲響了,同學們端坐在教室里,科學老師剛走上講臺,大家的目光就被老師帶來的酒精燈、塑料袋和火柴吸引住,看來,老師今天又要給我們帶來有趣的實驗啦。
科學老師讓我們把門窗關好,不讓風吹進來。教室里鴉雀無聲,只見老師“嚓”的一聲,點燃了手中的一根火柴,順手在酒精燈上撩過,酒精燈點燃了,老師把事先準備好的黑色塑料袋張開,口朝下,放在酒精燈上方一厘米的地方,把手松開,塑料袋飛起來啦。“真神奇啊”,同學們你望著我,我望著你,會心地一笑。有的同學用手不停地翻著科學書,著急地說:“我怎么沒有啊!”,我眼光緊緊地盯著飛起來的`塑料袋,心想,要是把這個酒精燈能夠和塑料袋固定在一起,保持這種姿勢,不就成了孔明燈嗎?
老師看著我們驚奇的表情,對我們說:“塑料袋之所以上升,是因為熱氣上升的原理,才能升上天的”,比如我們在節假日,在公園里看到的那種載人上天的氣球,就是熱氣球,全班同學這才恍然大悟!
通過這次實驗,我知道了熱空氣可以把一個輕輕的東西搞上天。我想,假如在剛才的實驗中,如果我們在旁邊向塑料袋吹氣,又會有什么結果呢?下課了,我還沉浸在剛才的實驗中,看到老師走出教室,我趕緊上去詢問,老師笑著對我說:“那樣的話,塑料袋就會傾斜,然后沒有熱空氣,袋子就會墜落。”這下我可真正的明白了。
同學們,你說這樣的實驗既能增長我們的知識,又非常好玩,誰能說對我們沒有啟發呢?
學習的作文4
她是我的一個好朋友,通過和她在一起的這段時間里,我覺得她很愛學習,也很會學習。
現在我們倆成了同桌。我發現,每次不管上什么課,她總是把雙手平放在桌子上聚精會神地聽老師講課。我有時候開小差,她趕緊提醒我認真聽講,我也就立馬坐正了,認真聽老師講課。她還有一個好習慣——記筆記。每當老師講到重點、難點等地方時,她就會拿出一個筆記本給記錄下來。每次一節課終了,她總能記上滿滿的一頁紙。和她在一起,不知不覺地我也養成了記筆記的習慣。這樣,學過的東西以后還可以看一看。
她每次都能充分利用課堂的四十五分鐘。老師講的東西都能記住。不像我一樣,因為不專注,難免會出現前頭說了、后頭忘了的現象。因為課堂上學的`知識都弄明白了,所以她寫起作業來十分輕松。出錯率那是十分十分……(此處省略無數個十分)地低的。所以,不用說你們也知道她學習很優秀。
她還有一個愛好——看書。有一次,我和她在一起看書,我看到有趣的地方,就喊她。我喊了好幾遍,結果她……沒聽到!噢買尬!氣死偶也啦!我只好接著看我的書。過了一會兒,語文老師來布置作業。老師有個習慣:布置作業從來不往黑板上抄。我們只好專注地聽。而她卻還在看她的書。我便貼近她的耳朵說:“語文作業是把……”她頭也不抬,說了一個字:“哦。”過了一會兒,我們都開始寫語文作業了,她卻還不知道寫什么。我便笑著逗她:“這就是看書太入迷的下場!”
她不僅愛學習,也十分熱愛集體。每次課外活動踴躍參加。她還是一個孝順、樂于助人的好孩子,誰不喜歡和她在一起玩呢?說了這么多了,我還沒向大家揭曉她的名字呢!你們想知道么?那就告訴你們吧。她,就是我最好的朋友:孟曉萌!
學習的作文5
當代中學生是即將邁入社會的青年,中學對于一個人來說是有重要影響的。
面對競爭激烈的社會,中學生更應加倍的學習,同時也無形中給他們帶來了壓力。父母是孩子最早的啟蒙者,他教導孩子的說話以及為人之道,父母把自己的孩子視為掌上明珠,無時無刻不關心他,對自己孩子的未來也想要塑造到最好。所以父母會對自己的孩子說:“十年寒窗苦,為了自己的未來,需要加倍努力,這是人生中最好的.時機,好好把握,努力學習。”中學生已經能夠正確判斷事情的正確與否,對于父母的殷切希望,只能正確理解,并盡量完成,這句話無形中給我們中學生帶來無形的壓力。
老師是前進路上的指路標。在學習中,老師會對學生的一切舉動都了如指掌,特別是對學生的成績更為關注。在上課時,老師會向學生提一些問題,如果是嚴厲的老師,學生如果不能正確的回答,老師還會爭取“暴力”,只是一些學生對一些科目失去興趣,還有的會產生恐懼心理,這又給我們中學生的心理增加了壓力。
作為青少年的中學生,攀比心理相當嚴重,這一現象不僅出現在物質方面,在學習中也存在。從表面看,學生整天嘻嘻哈哈,打打鬧鬧,似乎什么也沒有發生,但在心里都有一股壓力,那就是,超過其他人,戰勝其他人,這也是我們中學生有壓力的原因之一。
在學習中,有壓力是必然的,但要看你怎么利用,有人會將它化為動力,不斷前進。而有的同學,則會事倍功半,給自己帶來不良影響。
因此,我們中學時代,是需要自己正確把握的一個重要時期,我們應該掌握好自己的人生方向,快樂的學習,正確的學習!
學習的作文6
語文是我一生中的伴侶,它陪著我度過了每一天,它讓我的到了快樂。
記得有一次,我們要測驗,當我在寫作文的時候,我可能因為很緊張,寫了很多的錯字,平時的我不多看課外書,寫作的水平一般般,那次就是因為寫錯了很多字我扣了很多分,當時我哭了,媽媽安慰我說:“這次是因為你平時總不愛看課外書造成的,這次是一次經驗的`教訓。你要明白書籍是進步的階梯。這一句話。”我明白了學習里是不可以缺
少書籍的,我們就是小草需要水的滋潤。
就像學習一樣。我聽了媽媽的話以后,就去新華書店買了很多類型的書籍,例如:寫景的,寫事的,觀察日記……我讀完那些書以后,我深受了教育。
還記得有一次,我在做語文練習的時候,有一題是問(然)字的部首是什么,我連也不想,就填了下去。后來老師把本子發了下來讓我們自已回家改,我回到家隨便的打上了幾個鉤。第二天回到學校老師改本子,改到我的那本的時候,老師把我叫了出去,原來是我的本子里的那個(然)字錯了,老師讓我用心的改正,我問同學借了一本字典,我仔細查了一遍,原來是我錯了,我把然字的部首寫錯了,我的臉紅了,只好慚愧的把已經改正好的本子交還給老師。從那我知道了一個道理:遇到問題要找幫手—工具書。
學習語文真是一件快樂的事呀!在無邊無際的語文學習中,我遇到了不少的歡樂也遇到了不少困難,最終我也學會了克服這些困難的方法。
學習歷程的說明文作文:學舞蹈的經歷堅持,說起來容易,做起來可就難了,以前我是個懶惰的孩子,做事總是半途而廢,很難善始善終。可從那件事起,我終于明白了,只有堅持才會取得成功。
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