學習的作文600字合集五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的學習的作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
學習的作文600字 篇1
時間好比河中水，只能流去不流回。時間過得真快啊，這不，高考已經結束了，看著考生們那迷茫的眼神，失落的表情……我，沉默了，我在幻想著屬于自己的那一天，那時，我或許很狼狽，或許很光榮，或許什么都不是……但現在，我步入初中已經有一段時間了，我試著努力過，改變過，我現在還想起媽媽給我報的輔導班，每天晚上吃了飯，我就匆匆忙忙的去老師家，記得那天晚上，是冬天，我剛被老師叮囑明天考試的事，回家的途中，寒風凜冽著，我曾經有過放棄的念頭，但是，我想起媽媽那眼神，我還是決定堅持，因為，因為……
父母為了我們可以拼了命，我們難道無動于衷么？我一只堅持著，當然也少不了那句名言的鼓勵，“一分耕耘，一分收獲”“有付出，就有收獲”，但是，我以前很天真地認為，單單有了付出，就足夠了，這樣就可以有收獲了，但是，我錯了，我現在并不那樣認為，因為我真的努力過，那時候真的覺得倦了，累了，……但是現在……
現在我初一，明年就要中考了，時間很快啊，過去的就過去了，一切都成為親切的懷戀，失敗是成功之母，我作為班長，一定要努力奮斗，當我踏出中學的大門時，希望那個時候的我沒有任何遺憾！
新的一年，我不想回憶那以前的那些古老的舊照片，面對老師那嚴厲的神情，我知道我做的不夠好，但是，20xx，我會以一個不同的自己來呈現，我們現在都在追求那個屬于自己美好的愿望，在追求的道路上，我知道，挫折與困難是避免不了的，但是我會勇敢的去面對，，不經歷風雨怎能見彩虹？讓我們攜手并肩，朝著那美麗的彩虹奔去！生活是不公平的，不管你境遇如何，你只能全力以赴！20xx，加油！！！
學習的作文600字 篇2
花開了又謝，潮漲了又退，時間把世界不斷改變，而我只承認你是我一生中將永不凋謝的一道最亮麗的風景。
——題記
初次見到你，感覺無所謂。背煩了的課文，只為了應付考試，你只是一個不速之客，我的任務是把你記住。
也許，你沒有在乎我對你的不敬，反而無怨無悔地領我領略古今天下軼事，欣賞世間迷人的風景，帶我探索人生的真諦：我和阿龍納斯一起漫步在海底，感受海底世界的神秘和多姿;目睹貝多芬與命運抗爭的艱難歷程，感悟了死人跟活人比只差一口氣，活人和活人比只差一種精神狀態，其實每個人都是可以創造屬于自己的奇跡的;同時，我驚嘆于凡爾納超人般的想象力，佩服于羅曼羅蘭別具一格的思考角度，拜服于奧斯特洛夫斯基的堅忍不拔的意志力。
烏江邊，項羽挺立于夕陽之下，青鋒劍掠過喉嚨，如山的身軀轟然倒下，此情此景不知扣動了多少人的心弦，李清照為我們留下了“至今思項羽，不肯過江東”的千古名句。這種人活著就要作人中豪杰，為國家建功立業;死也要為國捐軀，成為鬼中英雄的驚心動魄的壯舉感天地泣鬼神。
杜甫面對自己破舊的茅屋，大呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，”卻愿意“吾廬獨破受凍死亦足!”詩人這種崇高的思想境界和博大的胸懷令我動容。
考場的失意再一次讓我的情緒跌入低谷，站在窗前，胡亂地翻開書，忽然仿佛聽見你在大聲呼喊：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我笑了，高喊：“再拼搏一次!”
你帶我穿越時空，觸摸古今名人智慧的頭顱，感受古今名人的博大情懷。
你已不單單只是一門課程，你更是我的良師益友。語文，你是智慧的化身，在你那里我汲取了受益無窮的知識;你是思想的引領者，引導我在為人處世的十字路口能夠作出正確的選擇，不必擔心誤入歧途;你是靈感的啟迪者，因為你指點，我天馬行空般的思緒開始不斷涌現。
我無法用任何華麗的言語贊美你，因為在你面前，我只有前所未有的詞窮。只能說：語文，我的恩師!
學習的作文600字 篇3
我們天天都在學習，在成長的過程中，留下了大小不一或深或淺的腳印!
上幼兒園時，常常寫拼音，做10以內的算術題，有時畫畫，有時睡覺，悠閑自在地很舒服。就象小鳥一樣，時時唱歌，時時又可以飛去玩耍。上小學了，開始學很簡單的生字了，通過老師教的“快速記字法”，我很快就能記住并默寫，學的算術題也能在教師的講解下完成。那時的我像一只正在跑道上飛速奔跑的小兔子，輕松而又愉快。三年級后，作業頓時像破閘的洪水一樣壓了過來。天天都是老師在講加減乘除運算和難寫的生字。我可真想像離家遠去的螞蟻一樣，不想受學習的壓力。四年級更不用說了，一大堆的練習作業，再加上老師布置的卷子、練習冊……我都快被作業給埋住了，唱著“我是一只小小小小鳥，想要飛卻怎么也飛不高……”我的一至四年級都已經壓力很多了，真希望五至六年級的小學生活不要這么緊張了。真希望自己能做一匹可以在生活的草原上自由馳騁的野馬!
名師點評：文章描寫的是小作者一至四年級的學習生活，小作者按照時間的先后順序依次敘述，條理很清楚，構思也非常新穎。每寫一個階段的學習生活，小作者都用修辭手法進行形容，寫出自己的感受，如上幼兒園時，“就像小鳥一樣，時時唱歌，時時又可以飛去玩耍”;上小學了，“那時的我像一只正在跑道上飛速奔跑的小兔子，輕松而又愉快”。隨著年級的增長，小作者感受到的壓力也越大，于是表達出了希望可以做自由馳騁的野馬的想法。學習的腳印是一個一個留下來的，小作者在不斷前進的過程中的感受，可能很多人都有，能夠獲得讀者的共鳴。不過學習還是要努力，這樣腳印才會深深地留在自己的人生中。“就象小鳥一樣”中的“象”改為“像”。“我的一至四年級都已經壓力很多了”改為“我的一至四年級壓力都已經很多了”。
學習的作文600字 篇4
新的學期就要到來了，為了使下個學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科，我新學期的打算如下：
一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯系，并復習這些知識；2、列寫出這節的內容提要；3、找出這節的重點與難點；4、找出課堂上應解決的.重點問題。
二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的學習目的；2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要；2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記。
四、做作業。1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟；2、認真審題，弄清題設條件與做題要求；3、明確解題思路，確定解題方法步驟；4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力；6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業；7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復習。1、及時復習；2、計劃復習；3、課本、筆記與教輔資料一起運用；4、提高復習質量。
做好以上五點是不容易的，需要持之以恒，但為了美好的未來，我決心做到。
學習的作文600字 篇5
在小學里的第五個年頭，我和同學們也已經走過了好幾個春秋，轉眼間就要五年級啦，我和同學們的情感，比昔日更加濃厚。
大家在一起學習還有不少的好處呢。還記得那一次，在課上老師講了一道非常難的拓展題目，我和大家想了很久都沒有答得出來，本以為老師會公布答案，但是一位同學走到黑板上，沒一會兒就把這道題寫了出來。要是我自己學習，可能只能等著老師公布答案了。原來這位同學報有數學培訓班，這種題型老師在課上已經講過了，大家在一起學習可以經常交流經驗，還真是有獨特的意義呢，而且意義非凡。
做完每個事都需要我努力，但更需要全班同學一起發力。每當知道班級平均分后，哪怕是學習最差的同學也有份功勞。俗話說；“單絲不成線，獨木不成林”。幾年來大家都在一起學習，一起進步。每個人都沒有掉過隊，而且我們在一起學習了幾年，收獲的并不只是學習，還有品德、情感。這些看似普通的東西只有和同學在一起才能得到，比如你總不可能和自己交朋友，大家在一起學習可以讓大家的情感都不變的那么生僻。
在這幾年里我們一起玩耍，一起學習，一起解決問題，在這個大集體里， 我們一直團結著向前進，在這過程中，我們沒有任何的爭吵過，大家都為著最終的勝利而努力，即使做錯了沒埋怨，只有每個同學的鼓勵和笑臉，因為我們明白，只有這樣大家才能一起進步，積極的攜手走向勝利的果實。
馬上就要五年級了，我們應該好好珍惜眼前的時光，好好珍惜現在的伙伴！想想大家以前互相提問互相學習的場面，都是過去的寶貴時光。希望五年級時大家也像以前一樣攜手共進，永爭第一。
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