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學習好習慣作文

時間:2021-09-07 20:03:33 學習 我要投稿

學習好習慣作文

  在日常學習、工作和生活中,大家都經常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的學習好習慣作文,歡迎閱讀與收藏。

學習好習慣作文

學習好習慣作文1

  我已經讀四年級了,媽媽總是說我有很多壞習慣,而我卻認為我有很多好習慣。有一天媽媽又說我有壞習慣,我不服氣,就對媽媽說:“我有好習慣,你怎么就看不到呢?”媽媽笑了笑,說:“那把你的好習慣說給我聽聽。”我說:“我在學校里學習上很自覺,不用你操心,是吧?”媽媽看了看我,點點頭說:“嗯,就算是吧。”緊接著我又說:“周末我主動要求上英語和作文班學習,不像別的孩子是家長逼著上各種培優班。這也應該是我的好習慣吧?”媽媽連連點頭,沒有話說了。你可能還不相信吧?下面我就講給你聽聽。(老師點評:開頭用媽媽說的壞習慣,引出話題——我的好習慣。)

  先說說我在學校里主動學習的好習慣吧。不管上什么課,每節課,只要老師提出問題,我就能很快地舉手回答。一次,語文老師提出了一個問題,有點難,過了好一會兒,沒有人舉手,這時我心里早就有答案了。我一看,老師很著急的樣子,連忙舉起了手。老師讓我回答了,當然很“OK”啦!老師表揚我認真思考反應快,我心里當然很高興。老師接著還說:“方彥聽講很認真,積極思考老師提出的問題,這個習慣很好,大家都要向她這樣學習。”(老師點評: 用具體的事例來說明,既有和同學的對比,又給老師解了圍。)

  我不光在學校學習自覺,在家也愛學習。周末,很多同學都要去上各種培優班,而且很多是在家長的“逼迫”下去的。所以一到星期五下午放學時,他們的一臉痛苦就表現出來了。而我卻不同,到周末就特別興奮。因為星期六我要去上英語課,這可是我的最愛。可是矛盾也來了。怎么了?因為我還有一個最愛,就是到羅老師那兒上作文課。可是兩個課程的時間沖突了,都是星期六上午。怎么辦?媽媽打電話給羅老師,想跟他商量一下,看怎么安排。羅老師對我媽媽說:“方彥,作文還不錯,她又愛看書 ,就讓她多看課外書,作文班就不要上了。”媽媽說方彥一定要上你的課。羅老師沒辦法,只好在星期六的晚上單獨給我上課。你看,我愛學習到什么程度了。我總能從學習中體會到快樂!(老師點評:用一個過渡句,引出下一個內容。通過媽媽和老師的活動,側面寫自己的好習慣。)

  因為我養成了主動學習,積極思考的好習慣,再就是我作業時書寫很認真,所以我各科的學習成績一直都是一步步提高,我的目標是成為全班全年級,甚至全校的優秀學生。等著瞧吧,我能做到的,因為我有好習慣。(老師點評: 最后不光點題,也寫出了好習慣將帶來的好處。 )

學習好習慣作文2

  在大人眼里,學生的學習比什么都重要。可我不這么認為,我覺得學生的學習固然重要,但一個人的好習慣的養成卻比學習更重要。

  光靠學習就能成功嗎?學習真的就那么重要嗎?我看不見得!

  小時候我曾聽過這樣一則故事。說是一個小和尚學理發的手藝,他每天都跟著老和尚刻苦學習。老和尚看他好學就買來許多冬瓜,讓他在冬瓜上練習刮光頭。小和尚勤奮學習,每天都要用完一個冬瓜。但他有一個壞習慣,就是每次到最后總愛把剃頭刀隨手插進冬瓜里。為此,老和尚曾經說過他好幾次,可小和尚總以為這是件小事情,就心不在焉。直到有一天,他為老和尚剃完頭時,又習慣性地隨手把剃頭刀插進了老和尚的頭里。

  故事畢竟是故事,但也足以說明習慣比學習重要得多。

  你可能說,那只是一個偶然事情,但事實并非如此。孔子說:“少成若天性,習慣如自然。”意思就是說,如果小學生養成了良好的行為習慣,就和天生的一樣牢固。

  著名的哲學家普德曼曾說過:“播種一個行動,你會收獲一個習慣;播種一個習慣,你會收獲一個個性;播種一個個性,你會收獲一個命運。”可見習慣是多么的重要,它和一個人的.命運緊緊聯系在一起,更別說是學習了。學習很重要嗎?如果沒有好習慣,那么就談不上更好的學習。

  我在報紙上見過一個例子。

  有一次,記者在諾貝爾獲得者的聚會上,采訪其中一位老者:“在您的一生中,您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的?”這位白發蒼蒼的諾貝爾獲得者平靜地回答:“是在幼兒園。”

  記者感到非常驚奇,就追問道:“為什么是在幼兒園呢?” 諾貝爾獎獲得者微笑著回答他,“在幼兒園里,我學會了很多很多。比如,把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿……學習要多思考,要仔細觀察大自然。我認為,我學到的全部東西就是這些。”在場所有人都報以熱烈的掌聲,因為大家都覺得習慣很重要,比學習都重要。

  我也深有同感。以前我在寫作業時,就不愛檢查。總是寫完就了事,久而久之就養成了壞習慣。結果,到了考場上,還是常常忘記檢查,結果是很容易的題,因為沒有養成檢查的習慣,白白地失去了好成績……嗨,沒了好習慣,再好的學習也不出效果。

  無數例子在證明著:好習慣比學習更重要。光一味的學習,而沒有養成良好的習慣,最終只能成為書呆子,而被社會所淘汰。只有養成了好習慣,才能更好的學習。

學習好習慣作文3

  習慣葉圣陶先生特殊強調習慣的重要性,新思網,他說:“什么是教導?簡略一句話,就是要養成。”對中學生來說,擅長獨立思考,可能迷信應用時光,準確處置學習與娛樂的關聯等等,都是應該養成的良好習慣。

  一、獨立思考的習慣。

  古代有句名言叫“學源于思”,就是說求學識要開動頭腦,思考問題。從思維角度說,獨立思考重要指思維的獨立性,包含獨立的發明和分析問題,提出解決問題的思路和方法。學習中善于獨立思考,不科學威望(包括課本),不企望現成的謎底,遇事總能問個為什么,總能運用自己的腦筋去察看思考,發明性地去意識事物,摸索解決問題的門路。養成這種習慣不僅有利于搞好當初的學習,發展自己的思維能力,也能為未來的學習乃至畢生的事業奠定基本。

  二、當真傾聽的習慣

  聽講是課堂上接收信息的第一道大門。這道大門通暢,信息輸入就順利;此門梗塞,信息輸入就碰壁。因此聽講才能強弱與否,是決議接受信息多寡的重要因素。專家們以為聽課要做到下列多少點:

  1.上課鈴一響就要做好聽課的籌備;

  2.親密注意先生,眼睛隨著老師轉;

  3.注意聽教師的提醒;

  4.細心聽其他學生的發言或答復;

  5.記好筆記;

  6.適應各個教師的教養方法;

  7.比教師先想出問題;

  8.避免注意力分散;

  9.聽課時要進行剖析懂得。

  三、訓練反思的習慣。

  學習進程中總要做訓練,但做完標題并非功敗垂成,重要的在于將常識引申、擴大、深入。因而,反思是解題之后的主要環節。個別說來,習題做完后要從五個檔次反思:

  1.怎么做出來的?(解題采取的方法)

  2.為什么這樣做?(解題根據的原理)

  3.為什么想到這種方法?(解題的思路)

  4.有無其余辦法?哪種方式最好?(多種道路,培育求異思維)

  5.是否變通一下成為另一類習題?(一題多變增進思維發展)。

  同樣,假如產生過錯,更應進行反思:錯解的本源是什么?解答同類題目應留神哪些事項?如何戰勝常犯的毛病?從而“吃一塹,長一智”,一直完美本人。

  四、總結演繹的習慣。

  每章每節的知識是絕對獨破的,要想構成知識系統,課后必需有小結,對所學的知識進行概括,捉住應控制的重點跟要害。每學習一個單元,要把疏散在各章中的知識點連成線、織成面、結成網,使學到的知識體系化、法則化、構造化,這樣應用起來才干聯想暢通,思維活潑。

  葉圣陶先生曾苦口婆心地說:“好習慣養成了,一輩子受用;壞習慣養成了,一輩子吃虧,想改也不輕易了。”愿同窗們養成良好的學習習慣。

  花官初級中學初一:可愛的萱

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