有關(guān)學(xué)習(xí)收獲作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)收獲作文3篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇1
我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，以前在五年級(jí)甚至連差生也算不上，只是盼下課，盼放學(xué)，偶爾盼上學(xué)也只是為了和伙伴玩。
我每天虛度光陰，老師家長怎么勸也不聽，最后老師放棄了我，我也不著急。直到后來一次的期末考試才慌慌亂亂的努力起來，因?yàn)檫@意味著我要升六年級(jí)了，我要給老師一個(gè)好印象，希望考高分，不讓老師再放棄我了。
可是自學(xué)又能學(xué)到些什么呢？考試風(fēng)波過后，我接到試卷，嚇傻了眼，其實(shí)對(duì)我來說這時(shí)的成績也不算差了，我承受著老師的羞辱，父母的怒罵，在角落里偷哭著。我也想做一個(gè)好學(xué)生，后悔以前沒好好學(xué)習(xí)，可又有誰知道好學(xué)生難做啊。
升六年級(jí)了，我坐在新教室里難過的嘆息著，以為老師根本不會(huì)注意我這個(gè)壞學(xué)生，如以前一樣無所事事。某一天我和以前一樣玩著，老師突然注意到了我，叫我去黑板上做題，可我掛在黑板上什么也不會(huì)，老師無奈揮手叫我回去，我低著頭回去了，不敢正視老師。
當(dāng)我回到座位上，老師厲聲問我為什么不會(huì)，她明明仔細(xì)講過了我還不會(huì)，她當(dāng)然生氣了。我不說話，同桌站起來幫我解釋：“老師，她近視。”老師嚴(yán)肅的臉才慢慢的“多云轉(zhuǎn)晴”。老師意味深長的看了我一眼，我還是低著頭，老師嘆了口氣，叫我和同桌去第一位，我驚呆了，心想；我這么高，也可以來第一位啊！"
于是，心生感激，為了報(bào)答她，我一定要好好學(xué)習(xí)已成績回報(bào)她。可是她也在不時(shí)的潑冷水，我的心涼透了，可是我一定要報(bào)答她。后來，六年級(jí)的上學(xué)期的期末考試，我竟然破天荒的超越了極限，第一次考了82分。
我興奮透頂了，可是，心中的激動(dòng)與感恩搞得我好幾天睡不著覺。能有今天的努力成果，都是老師從一開始沒有放棄我，如果她放棄了我，我可能都已經(jīng)墮落的不成樣子了吧！
老師，謝謝你沒有放棄我！也謝謝你對(duì)我的鞭策和鼓勵(lì)！
學(xué)習(xí)收獲作文 篇2
經(jīng)常聽見身邊的朋友說作文太難了，每次聽到要寫作文就一副要死不活的'樣子，以前我也是這樣，自從上了學(xué)校組織的作文班后，我不僅對(duì)作文有了興趣，還喜歡上了寫作，有句話說：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，作文 作文課的收獲。”
如果不拿以前的作文和現(xiàn)在的作文比，我還真不知道原來我的作文提升了這么多，以前只要80分就滿足了，如今90分都無法滿足我了。每個(gè)人都有寫作這個(gè)天賦，只是暫時(shí)還未爆發(fā)，可是有的人卻永遠(yuǎn)也無法爆發(fā)，要怎樣才能爆發(fā)寫作靈感呢？
一、作文指導(dǎo)課要認(rèn)真學(xué)生作文指導(dǎo)課上不認(rèn)真也是老師頭痛的的原因，認(rèn)真聽的學(xué)生寫作千篇一律，學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生卻無從下筆，甚至為了應(yīng)付老師而草草了事。作文指導(dǎo)課也是很重要的一堂課，如果你不認(rèn)真聽，就會(huì)不知道老師要你寫的是抒情還是記敘等等，聽好老師的條件，以后寫作想起來，你的作文就順暢多了。
二、觀察身邊的事物寫作時(shí)，首先要選好材料，其實(shí)材料很容易找，一場雨、一棵草、一個(gè)陌生人、一個(gè)小新聞……都是一大推的材料，如果留心觀察，不斷思考，不僅讓你找到寫作材料，還能讓你增加見識(shí)，留心觀察是寫作的重要之一，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 作文課的收獲》。
三、多看課外書和積累詞句即使再感人的故事，如果沒有看多點(diǎn)課外書和積累課外知識(shí)的話，你的文章也不會(huì)讓人感興趣。我經(jīng)常養(yǎng)成睡覺前看幾篇文章，把好詞好句用顏料筆畫起來的習(xí)慣，這也并不是沒有用的，每次意猶未盡時(shí)，拿出來讀幾遍，在作文上還能起到很大的作用呢。
作文靠的不是用腦子死死地?cái)D出一點(diǎn)材料的，而是一種藝術(shù)，一種靈感，只有靠靈感寫出才能使人印象深刻。
學(xué)習(xí)收獲作文 篇3
11月26日早晨，我收看了由北大專家播講的《怎樣提高學(xué)習(xí)效率》節(jié)目。看完后，我覺得自己收獲很大。
這個(gè)節(jié)目主要為我們介紹了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法-―-超強(qiáng)記憶法，其中有數(shù)字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習(xí)慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對(duì)不同的科目，不同的時(shí)間要采用不同的記憶方法，長期堅(jiān)持下去，會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。
我原來背誦課文和英語單詞，背得特別費(fèi)勁，總也背不下來。現(xiàn)在，經(jīng)過專家的指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任務(wù)，找竅門，要背一個(gè)單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)上，第二天還應(yīng)檢查效果怎樣。還要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用課間下課時(shí)，把上節(jié)課學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，如果回憶不起來，記在遺忘本上。最后要強(qiáng)化訓(xùn)練。先把要背的東西，仔細(xì)看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然后再看再寫，直至全部默寫下來為止。
今后，我要把這種方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，爭取早日把自己的學(xué)習(xí)成績提高上來，讓自己有較大的收獲。
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