精選學(xué)習(xí)的作文22篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 1
學(xué)生的生活是什么味道？有人說(shuō)它是酸的；學(xué)習(xí)的生活有苦也有甜。有人說(shuō)它是甜的；給自己流下了許多快樂(lè)與輝煌的時(shí)光。有人說(shuō)生活是苦的；只有刻苦的學(xué)習(xí)才能有甜甜的生活。有人說(shuō)它是火辣辣的；就像麻辣湯，喝了一口雖然直流眼淚，但有一谷火熱得勁。有人說(shuō)生活是……
在上中學(xué)的.生活中，生活已經(jīng)被資料所填滿。難道只是為了同學(xué)們的羨慕老師的認(rèn)可嗎？不是的，我的生活不想這樣。這樣的生活就像一杯白開(kāi)水；喝下去沒(méi)有一點(diǎn)味道。
可是我不想讓學(xué)習(xí)埋沒(méi)了我，我的生活除了學(xué)習(xí)外，還有許多的事情來(lái)充實(shí)我自己。畫(huà)畫(huà)；給我的生活加上了色彩。音樂(lè)；讓我在緊張的學(xué)習(xí)后得到了完全的放松。游戲；給我的生活加上了調(diào)料。網(wǎng)絡(luò)；讓我感到了整個(gè)世界的渺小。
總之我不想讓學(xué)習(xí)把我掩埋。學(xué)習(xí)固然是重要的，但是現(xiàn)代的社會(huì)需要的是多才多藝的人。我不想當(dāng)‘高分低能’的人。
學(xué)生的生活固然是苦的，但是努力成功后的味道是甜的。要讓自己的生活充滿味道，千萬(wàn)不要讓學(xué)習(xí)掩埋了自己。
學(xué)習(xí)的作文 2
學(xué)習(xí)，說(shuō)它苦它也苦，說(shuō)它樂(lè)它也樂(lè)。苦與樂(lè)是一對(duì)親姐妹、好兄弟，它們形影不離、相親相依。在我的學(xué)習(xí)中也是苦樂(lè)相伴的。
先說(shuō)苦吧，我還記得有一次，星期天的早上，我要讀書(shū)，然后還要寫(xiě)試卷，就在這時(shí)我的小伙伴們?cè)诮形彝妫墒俏业淖鳂I(yè)還沒(méi)有完成，我是不能去的'。當(dāng)我馬不停蹄的把作業(yè)完成了，我的小伙伴們?cè)缇突丶伊耍遥挥醒郯桶偷耐饷妗４藭r(shí)此刻，我就想，學(xué)習(xí)太辛苦了，真想和伙伴們一起開(kāi)心的玩一會(huì)兒。
再說(shuō)樂(lè)吧，記得在我上奧數(shù)課時(shí)，書(shū)上有這樣一道題：有一籠雞和兔，已知雞腳和兔腳一共有250只，雞兔一共有75只，求雞和兔各有多少只？老師分析：假設(shè)全是雞的話，那么75*2=150，題目告訴我們一共有250只腳，那就比實(shí)際少了250—150=100只腳，那是因?yàn)槲覀儼淹米?只腳看成了2只腳。那么4—2=2只腳，然后用100除以2得50只兔。現(xiàn)在我們知道了兔子是50只，那么不難知道雞有多少只了。
聽(tīng)到這兒，我恍然大悟，情不自禁的說(shuō)道，原來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也會(huì)這么好玩這么有趣。
現(xiàn)在我終于明白了，學(xué)習(xí)的苦是苦，但是現(xiàn)在的苦一點(diǎn)，以后就會(huì)樂(lè)一點(diǎn)，現(xiàn)在的苦是為了以后自己的幸福生活做鋪墊，所以現(xiàn)在苦一點(diǎn)，也是值得的。
“苦是樂(lè)的基礎(chǔ)，樂(lè)是苦的延續(xù)。”
學(xué)習(xí)的作文 3
人的一生中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)。從不會(huì)到會(huì)，從無(wú)知到有知，都要經(jīng)過(guò)反復(fù)艱苦地不斷學(xué)習(xí)，老師要求高，作業(yè)多，任務(wù)重，家長(zhǎng)還讓我學(xué)這學(xué)那，連星期六，日都不休息，我真是苦不堪言。但如果想要學(xué)好知識(shí)，就得長(zhǎng)期地，刻苦地，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，這要付出不少的代價(jià)，當(dāng)然就會(huì)覺(jué)得很苦，很累，但是也會(huì)覺(jué)得快樂(lè)；老師，父母也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你，夸獎(jiǎng)你；同學(xué)會(huì)羨慕你，你自己也會(huì)覺(jué)得愉快，開(kāi)心。這是自己親身感受的快樂(lè)是無(wú)法形容的。
這種快樂(lè)我也有體會(huì)。因?yàn)橐郧拔矣羞^(guò)一段經(jīng)歷：一次，期末考試即將來(lái)臨，我忙著復(fù)習(xí)功課，少休息，也不玩，一天兩天……時(shí)間一長(zhǎng)我覺(jué)得好苦，好累，堅(jiān)持不下去。有一天我放下復(fù)習(xí)，玩起了電腦游戲，心里覺(jué)得輕松極了。正起勁時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)了我，她沒(méi)有責(zé)備我，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我：不能因?yàn)橐稽c(diǎn)苦，一點(diǎn)累就放棄學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是自己的事情，不是幫別人學(xué)。只有下定決心，多吃一點(diǎn)苦，以后才會(huì)快樂(lè)。經(jīng)過(guò)媽媽這番及時(shí)教育和幫助，我立即改正了錯(cuò)誤，重新回到了緊張的`復(fù)習(xí)中，那次考試我得了九十六分，我很開(kāi)心，我從心里感謝媽媽。
俗話說(shuō)：先苦后甜嘛！如果只圖眼前的一時(shí)之樂(lè)，學(xué)無(wú)所成，那將來(lái)就會(huì)夠苦夠累，后悔也來(lái)不及。是苦好，還是樂(lè)好呢？必須趕快當(dāng)機(jī)立斷，我決心現(xiàn)在苦一點(diǎn)，為了將來(lái)更樂(lè)一點(diǎn)。我們現(xiàn)在正是青少年時(shí)期，精力旺盛，記性強(qiáng)，學(xué)習(xí)環(huán)境和條件都好，累一點(diǎn)，苦一點(diǎn)，又算得了什么呢?
學(xué)習(xí)的作文 4
其實(shí)，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也特體現(xiàn)課外。如：開(kāi)展課外閱讀、留心觀察生活中的植物、堅(jiān)持課外練筆。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)大量閱讀也是其中的一個(gè)。我們班里開(kāi)展了圖書(shū)角，每一位同學(xué)都自己捐出了自己嶄新的圖書(shū)來(lái)供大家觀看。老師還提倡讓我們每一位同學(xué)每讀完一本書(shū)就可以去找老師檢查，通過(guò)了檢查就可以登上讀書(shū)排行榜。讀書(shū)多的同學(xué)還會(huì)有獎(jiǎng)品。我每天都在大量的閱讀，我猶如一匹貪狼的餓狼，津津有味的吸允著讀書(shū)的大餐。就像冰心說(shuō)的：“讀好書(shū)，多讀書(shū)，好讀書(shū)。”
我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)除了大量閱讀還有留心觀察生活，我們觀察了水仙花，水仙花立在清澈的水中仿佛一位亭亭玉立的少女，輕輕地依偎過(guò)去就會(huì)聞到一股清香撲鼻而來(lái)，真是“凌波仙子生塵襪，水上輕盈步微月。”經(jīng)過(guò)這一觀察，我們的思維就不由自主的`打開(kāi)了，如泉水一樣流出，寫(xiě)出來(lái)的作文不就好了嗎？
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這就是我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這些我學(xué)到了很多，收獲的很多。
學(xué)習(xí)的作文 5
時(shí)間就像無(wú)情的流水，一天天過(guò)去。我也在中學(xué)度過(guò)了一個(gè)充實(shí)快樂(lè)的學(xué)期。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我學(xué)到了很多知識(shí)，也學(xué)到了很多做人的道理。感謝老師對(duì)我的培養(yǎng)！有趣的有理數(shù)，多彩的圖形，代數(shù)表達(dá)式的加減，一維線性方程，各種各樣的描述方法，短小精悍的'文字讓我看到了五彩繽紛的世界，認(rèn)識(shí)了我的新自我，知道了如何過(guò)上有趣、安全、健康的生活，也知道了中華文明的起源，統(tǒng)一國(guó)家的建立和政權(quán)的分離，地球和地圖，天氣和氣候，居民和定居點(diǎn)，生物圈和生物，細(xì)胞。最讓我開(kāi)心的是我終于學(xué)會(huì)了怎么學(xué)英語(yǔ)，但是我不能因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)不是很好而驕傲，但是我會(huì)繼續(xù)努力，直到我滿意為止！當(dāng)然，有開(kāi)心的事也會(huì)有不開(kāi)心的事。最讓我不開(kāi)心的是，我不太擅長(zhǎng)中國(guó)文學(xué)。可能是我讀書(shū)太少。不知道為什么，每當(dāng)來(lái)語(yǔ)文課，我自然會(huì)“變得”健談、貪玩。當(dāng)我聚精會(huì)神地聽(tīng)的時(shí)候，我會(huì)情不自禁地說(shuō)話。當(dāng)我停止講話時(shí)，老師已經(jīng)講完了。還有很多知識(shí)我把握不牢。但是，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄語(yǔ)文，因?yàn)樵?jīng)有人說(shuō)過(guò)，“越不懂越接近。”所以，我會(huì)繼續(xù)努力，為了做得更好！我想在下學(xué)期到來(lái)之前，了解我不了解的一切，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力做好生活中的每一件小事，以最好的狀態(tài)迎接下學(xué)期的到來(lái)。
老師們都提到過(guò)，初中是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。能不能考上好的高中，就看你這個(gè)階段學(xué)的好不好，知識(shí)掌握的牢不可破。所以以后的日子我一定要繼續(xù)加油！
學(xué)習(xí)的作文 6
什么叫惜時(shí)如金，什么叫不費(fèi)光陰……
——題記
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”從小，父母就教育我要珍惜時(shí)間，不要把時(shí)間浪費(fèi)到?jīng)]有用的地方上。對(duì)此說(shuō)法，我一半贊同，一半反對(duì)。
如果學(xué)習(xí)是在珍惜時(shí)間的話，我很反感。“只學(xué)習(xí)不玩耍，聰明的孩子也會(huì)變傻” 為了反對(duì)家長(zhǎng)，我們甚至編了順口溜來(lái)反對(duì)。可是家長(zhǎng)只是笑笑，并沒(méi)有在意。
學(xué)習(xí)是好，可以為了我們長(zhǎng)大后找工作做鋪墊，家長(zhǎng)讓我們學(xué)習(xí)也是為了我們好。但這不是剝奪我們玩耍時(shí)間的理由。都說(shuō)大一點(diǎn)的孩子有煩惱很正常，我們呢？ 我們雖小，但也不代表我們沒(méi)有煩惱。時(shí)間，的確很珍貴。學(xué)習(xí)，的確沒(méi)錯(cuò)，但過(guò)分努力學(xué)習(xí)不就適得其反了嗎？我很喜歡時(shí)間，時(shí)間可以帶給我們很多美好的事情。
自從我三年級(jí)開(kāi)始，父母以“不能輸在起跑線上” 為理由開(kāi)始給我報(bào)興趣班。本來(lái)周末的時(shí)光是快樂(lè)的，現(xiàn)在，大部分時(shí)間都去了興趣班。和中學(xué)生來(lái)比，我這簡(jiǎn)直是九牛一毛，同時(shí)，我也能感受到中學(xué)生們的辛苦。
周末，我同以前一樣出去和同學(xué)玩，但是回到家，父母厲聲問(wèn)我英語(yǔ)背沒(méi)背，我如實(shí)回答說(shuō)沒(méi)背。“什么？ 什么事都沒(méi)干完就出去玩，能不能別把時(shí)間浪費(fèi)到?jīng)]有用的事情上？”
什么是惜時(shí)如金，什么是不費(fèi)光陰？我不懂，但對(duì)于父母所謂的“不費(fèi)光陰” 我很反感。當(dāng)然，這只是我的`看法，每個(gè)人都有不同的看法，有不同的觀點(diǎn)，我只是表達(dá)了我的觀點(diǎn)。如有不同的看法，純屬正常。
學(xué)習(xí)的作文 7
活到老，學(xué)到老，人這一輩子總是在不斷學(xué)習(xí)。那么學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人的確是十分重要的，所以學(xué)習(xí)就不得不有一定的范圍、方法及目的。
有的人學(xué)習(xí)領(lǐng)域很廣泛，上通天文，下曉地理，初衷是好的，但若真的想精通天地萬(wàn)物，恐怕是到死也不能辦到，只是個(gè)略知一二而已。也有的人只是在一個(gè)方面鉆，出了這個(gè)圈子，他便一無(wú)所知，這就有了陳景潤(rùn)做清潔工的悲哀和清華大學(xué)畢業(yè)生賣(mài)豬肉的荒誕。
學(xué)習(xí)也像建樓房，大量的書(shū)藉、知識(shí)是水泥和磚瓦，而學(xué)習(xí)方法便是鋼筋，沒(méi)有鋼筋，這個(gè)樓怎么也搭不牢固，沒(méi)有方法，學(xué)習(xí)也不會(huì)扎實(shí)。
學(xué)習(xí)方法是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)積累出的經(jīng)驗(yàn)，是知識(shí)與智慧的結(jié)晶，沒(méi)有它的人，便被稱作書(shū)呆子。
學(xué)習(xí)如果沒(méi)有目標(biāo)，遲早會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，總的'來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)大致有兩方面：一是提升自身修養(yǎng)；二是學(xué)以致用。中國(guó)歷史上最大的教育家孔子讀書(shū)時(shí)多次磨破串竹簡(jiǎn)的牛皮帶子，便有了“韋編三絕”這個(gè)成語(yǔ)，他最終成為了令萬(wàn)世景仰的圣人，而戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的趙括從小讀兵書(shū)，與他人討論兵法，無(wú)人能及，趙王將兵權(quán)交給了他，導(dǎo)致長(zhǎng)平之戰(zhàn)趙國(guó)四十萬(wàn)人的喪生。這時(shí)知道趙括是紙上談兵，晚矣 。
每個(gè)人都希望自己有學(xué)問(wèn)，而誰(shuí)曾想懂得學(xué)習(xí)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，除了范圍、方法、目標(biāo)，這中間還有太多太多需要我未來(lái)細(xì)細(xì)揣摩的。
不過(guò)也罷，不是說(shuō)活到老，學(xué)到老么？怎樣能更好的學(xué)習(xí)，我終究會(huì)讀懂它。
學(xué)習(xí)的作文 8
縱覽從古至今，很多有造就的名人所突出成績(jī)，莫不是依靠自己的努力而獲得的。你覺(jué)得并不是呀？大家作為一名中小學(xué)生，要想獲得優(yōu)異成績(jī)，不還要勤奮好學(xué)嗎？
還記得在我上三年級(jí)的情況下，因?yàn)槲抑坏胗浿妫Y(jié)果耽擱了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你未來(lái)要想備好的初中，務(wù)必要勤奮好學(xué)！”母親又以堂哥學(xué)習(xí)培訓(xùn)用心勤奮，總算獲得好的考試成績(jī)考入重點(diǎn)高中的例證來(lái)文化教育我，我用勁地址了點(diǎn)點(diǎn)頭。在上課的時(shí)，我專心致志地聽(tīng)老師上課；回到家一絲不茍地寫(xiě)教師布局的`課外作業(yè)；每晚在臨睡覺(jué)前看一個(gè)小時(shí)的課外讀物。就是這樣，我低頭苦讀，期待依靠自己的努力來(lái)獲得優(yōu)異成績(jī)。在期終那一天，監(jiān)考官拿著一沓考卷笑容著走入了課室，考卷發(fā)出來(lái)了，我快速地看一下了看考卷，拿行筆，便成竹在胸地學(xué)起了考卷。最終，我自信心地把考卷交給了監(jiān)考官的手上。發(fā)布成績(jī)了，我焦慮不安地聽(tīng)著教師念著。“杜京睿，數(shù)學(xué)課一百分，英語(yǔ)100分。”聽(tīng)了歡呼雀躍，內(nèi)心比吃完蜜也要甜。對(duì)啊，這是我勤奮好學(xué)的結(jié)果，之后，我不管學(xué)什么都需要努力。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)重在努力，盡管有時(shí)候也會(huì)不成功，但也絕不能放棄，讓我們記住：不成功是取得成功之母。僅有那樣，希望之光才會(huì)驅(qū)除失落之云。最終，只需大家堅(jiān)持不懈努力，就能獲得令人滿意的獲得。
學(xué)習(xí)的作文 9
人人心中都有一個(gè)美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。
屈原是戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人和政治家。屈原很小的時(shí)候，有一段時(shí)間他每天放學(xué)后很晚才回家，姐姐問(wèn)他去哪里了，他只是笑卻不回答。原來(lái)，屈原到洞里讀書(shū)了。后來(lái)姐姐發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)他為什么不在家讀書(shū)？屈原說(shuō)學(xué)校不讓讀書(shū)，而且在洞里讀書(shū)真是太美了。后來(lái)他死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就把這個(gè)洞叫做“讀書(shū)洞”。
王獻(xiàn)之是大書(shū)法家王羲之的兒子。他從小就對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣，所以他六七歲就開(kāi)始認(rèn)真地練字。過(guò)了一段時(shí)間，王獻(xiàn)之覺(jué)得他的字和父親的差不多了，于是拿著自己寫(xiě)的`“大”字給父親看。王羲之看后什么也沒(méi)說(shuō)，提筆在“大”字上加一個(gè)點(diǎn)，變成了“太”字。王羲之又把這“太”字拿給母親看，母親說(shuō)這個(gè)“太”字上的一點(diǎn)寫(xiě)得還不錯(cuò)。王獻(xiàn)之沮喪地走到父親那兒，父親帶他走到院子里的18個(gè)水缸旁邊，說(shuō)：“只要寫(xiě)完這18缸水，你就知道了。”王獻(xiàn)之恍然大悟，原來(lái)寫(xiě)字的秘訣就是勤學(xué)苦練。后來(lái)，王獻(xiàn)之終于成了著名的書(shū)法家。這就如數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“聰明出于勤奮，天才在于積累。”
如今，我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)的作文 10
俞越峰是我小學(xué)同學(xué)，他那勤奮學(xué)習(xí)的勁兒，是沒(méi)人能比的。
我們兩家是鄰居，我跟他每天一起上學(xué)、一同回家。今天，與往常一樣，當(dāng)我還是睡眼惺忪的時(shí)候，俞越峰已早早起來(lái)在朗讀語(yǔ)文課文。后來(lái)又聽(tīng)到他在跟讀英語(yǔ)，我知道那是他在觀看早些年在新華書(shū)店買(mǎi)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。我媽也給我買(mǎi)過(guò)英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，但沒(méi)人提醒時(shí)我常常會(huì)忘記打開(kāi)它。課堂上，俞越峰思路敏捷好問(wèn)。我坐在教室最后面，老師提問(wèn)的話音剛落，總是看到俞越峰的.手已高高舉起。課講完了，老師把作業(yè)布置下來(lái)了，他就勁頭十足地跟我比賽誰(shuí)做得快、誰(shuí)做得好，想要在放學(xué)前做完它。
吃完晚飯，我抓緊時(shí)間玩兒一把電腦游戲，噼里啪啦，一個(gè)勁兒按鍵盤(pán)。俞越峰一個(gè)電話過(guò)來(lái)，說(shuō)是要來(lái)我家還書(shū)、再借幾本書(shū)讀讀。他經(jīng)常光顧我那小小“圖書(shū)館”，在我書(shū)柜前“博覽群書(shū)”，我怕挑起媽媽不高興，趕緊關(guān)閉電腦等他。
父親為我添置了不少書(shū)籍，讀大學(xué)的表哥也時(shí)常留些他收藏的書(shū)放在我書(shū)柜里，希望我能在課外讀。不過(guò)我常常被花樣百出的電腦游戲迷住，被擠得沒(méi)時(shí)間讀課外書(shū)。媽媽因此經(jīng)常數(shù)落我，拿俞越峰與我作比較。俞越峰在我面前樹(shù)起了孜孜不倦、刻苦讀書(shū)的榜樣。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。幾千年來(lái)，千百萬(wàn)人都把它作為座右銘，我也不能例外。
學(xué)習(xí)的作文 11
吃過(guò)晚飯，走進(jìn)自己的房間，輕輕地關(guān)上門(mén)，打開(kāi)臺(tái)燈，拉上窗簾，坐在椅子上，于是就又開(kāi)始了我的夜晚生活。
望著書(shū)桌上那一摞厚厚的書(shū)，什語(yǔ)文資料，什么數(shù)學(xué)試題，什么英語(yǔ)專項(xiàng)實(shí)踐……多的數(shù)不清。順手拿來(lái)一本數(shù)學(xué)試題，看到上面密密麻麻的數(shù)字，頭腦頓時(shí)變得那樣的'遲鈍，于是便把數(shù)學(xué)試題扔到了一邊，又拿來(lái)一本英語(yǔ)專項(xiàng)突破，翻開(kāi)幾頁(yè)，看到上面的那些語(yǔ)法，感覺(jué)竟是那樣的無(wú)聊，便又拿起語(yǔ)文資料，看到上面有幾則笑話，如果是在平時(shí)，一定會(huì)笑得我肚子疼。可是今天我卻覺(jué)得這幾則笑話根本就沒(méi)有什么好笑的。
我又打開(kāi)書(shū)包，拿出了作業(yè)本，想寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)，可是翻翻作業(yè)本，拿起筆來(lái)，盡管時(shí)間一秒一秒的溜走，我的本憶上卻很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)字。看著那一大的作業(yè)，我竟然有勇氣不做了。大概是因?yàn)榻裉焓切瞧谝坏耐砩习桑?/p>
我站起身來(lái)，推開(kāi)椅子，拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶。晚風(fēng)輕輕地吹著，感受著陣陣的涼意。我抬起頭望著天空，滿天的繁星是那樣的明亮，給漆黑的夜晚增添了一些光明。
突然，我看到一顆流星在我的眼前飛過(guò)。聽(tīng)姐姐說(shuō)對(duì)著瀏覽許愿，愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。于是我就對(duì)著瀏覽說(shuō)出了我的愿望。但是我也知道，它也不過(guò)是一種說(shuō)法而已，要實(shí)現(xiàn)自己的愿望，還要靠自己的努力和拼搏。
我關(guān)上了窗戶，又一次拉上窗簾，爬到了床上，縮進(jìn)溫暖的被窩，漸漸地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
學(xué)習(xí)的作文 12
提起雷鋒，大家都會(huì)不由自主的想起他的光榮事跡，他的家庭生活，他的命運(yùn)悲慘。曾經(jīng)有人說(shuō)：雷鋒就是一枚螺絲釘，是啊!他的事跡是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的。
我與雷鋒雖然素不相識(shí)，但我挺佩服他的：一個(gè)出身在貧窮人家的.放牛郎，有一天竟會(huì)變得這樣偉大，他自幼喪失父母，悲慘的命運(yùn)，似乎讓他長(zhǎng)大了許多，學(xué)會(huì)了承擔(dān)，在日本帝國(guó)主義的壓迫下，壓得他喘不過(guò)氣，讓他去參了軍，在部隊(duì)中過(guò)著愉快的日子，盡管他們隨時(shí)都有肯能喪失生命，因?yàn)樗麡?lè)于助人;因?yàn)樗麚碛蟹e極樂(lè)觀的心態(tài);因?yàn)樗小吧祫拧保@促使了他變得更加頑強(qiáng)。
我未曾見(jiàn)過(guò)他一面，可他的事跡卻在我的腦海中揮之不去，他不平凡，他精神可嘉，一位戰(zhàn)場(chǎng)上的英豪。
每當(dāng)我唱著(義勇軍進(jìn)行曲)時(shí)，都會(huì)有一種異常的感覺(jué)。我很慶幸自己是21世紀(jì)的學(xué)生，如果設(shè)想自己出身在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，會(huì)向雷鋒那樣嗎?當(dāng)然，也不僅僅是雷鋒，還有邱少云，黃繼光，趙一曼，劉胡蘭等。這些人，都是中國(guó)人的驕傲，不惜拋頭顱，灑熱血，犧牲自己，他們當(dāng)然也想看看當(dāng)今的中國(guó)。可沒(méi)機(jī)會(huì)了，他們只有為了以后的中國(guó)不再受侵害，為中國(guó)打下一片屬于自己的天空!
終于，他們用自己的血肉之軀，筑起一片蔚藍(lán)的天空，指數(shù)與中國(guó)人自己。
我們告別了戰(zhàn)爭(zhēng)，擁有幸福的生活，我們何嘗不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，去回報(bào)他們呢?
學(xué)習(xí)的作文 13
人人心中都有一個(gè)完美的夢(mèng)想，然而你可明白，通往夢(mèng)想境界的橋梁是什么？是勤奮。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。
屈原是戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人和政治家。屈原很小的時(shí)候，有一段時(shí)間他每一天放學(xué)后很晚才回家，姐姐問(wèn)他去哪里了，他只是笑卻不回答。原先，屈原到洞里讀書(shū)了。之后姐姐發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)他為什么不在家讀書(shū)？屈原說(shuō)學(xué)校不讓讀書(shū)，并且在洞里讀書(shū)真是太美了。之后他死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就把這個(gè)洞叫做“讀書(shū)洞”。
王獻(xiàn)之是大書(shū)法家王羲之的兒子。他從小就對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了興趣，所以他六七歲就開(kāi)始認(rèn)真地練字。過(guò)了一段時(shí)間，王獻(xiàn)之覺(jué)得他的字和父親的差不多了，于是拿著自我寫(xiě)的“大”字給父親看。王羲之看后什么也沒(méi)說(shuō)，提筆在“大”字上加一個(gè)點(diǎn)，變成了“太”字。王羲之又把這“太”字拿給母親看，母親說(shuō)這個(gè)“太”字上的一點(diǎn)寫(xiě)得還不錯(cuò)。王獻(xiàn)之沮喪地走到父親那兒，父親帶他走到院子里的18個(gè)水缸旁邊，說(shuō)：“只要寫(xiě)完這18缸水，你就明白了。”王獻(xiàn)之恍然大悟，原先寫(xiě)字的秘訣就是勤學(xué)苦練。之后，王獻(xiàn)之最終成了著名的'書(shū)法家。這就如數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“聰明出于勤奮，天才在于積累。”
如今，我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記“勤奮”二字。僅有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)的作文 14
作為學(xué)生，掃衛(wèi)生是很尋常的。從初一到高一，我打掃衛(wèi)生也有三年多了。在這三年多的時(shí)光中，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。
就拿打掃衛(wèi)生區(qū)來(lái)說(shuō)吧。
有時(shí)需要徹底清掃，同學(xué)們?nèi)耸忠话褣咧悖谄瘘c(diǎn)站成一排，彎下腰來(lái)，一下接一下，一步一個(gè)腳印，向前平行推進(jìn)。人多時(shí)如同麥田中農(nóng)民舞動(dòng)著鐮刀收割小麥。而人少時(shí)，我們就把衛(wèi)生區(qū)分成幾塊，幾個(gè)人豎著站成一排，從南向北、從北向南來(lái)回掃，如同秋天稻田中收割機(jī)整齊有序地收割，不落下一處。我們稱之為“地毯式”。
而有時(shí)，另一種方式更合適。比如，下課了，某個(gè)淘氣的學(xué)生無(wú)意間丟下了垃圾，這時(shí)，班主任便派一位機(jī)靈能干的.同學(xué)拿著簸箕和笤帚，迅速地把垃圾送還給垃圾箱。他在衛(wèi)生區(qū)內(nèi)這邊走，那邊看，如同秋天里一個(gè)勤勞的農(nóng)民用鐮刀收割零散的高粱。我們稱之為“啄米式”。
同樣是打掃衛(wèi)生，但兩種不同的方式效果都很好。
寫(xiě)到這里，我想起了學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中也有“地毯式”和“啄米式”。
何時(shí)用“地毯式”呢？以學(xué)化學(xué)為例。我們學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，會(huì)先把課本上的內(nèi)容逐字逐句閱讀，勾畫(huà)圈點(diǎn)，并把資料也逐一閱讀，把好的知識(shí)點(diǎn)整理到課本上。
何時(shí)用“啄米式”呢？也以學(xué)化學(xué)為例。當(dāng)我考試前夕復(fù)習(xí)時(shí)，會(huì)把預(yù)習(xí)時(shí)勾畫(huà)的內(nèi)容閱讀一遍，把做標(biāo)記的重點(diǎn)題、精題、錯(cuò)題重新做一遍。
衛(wèi)生區(qū)通過(guò)這兩種方式能保持整天清潔，而學(xué)習(xí)中通過(guò)這兩種方式便把一節(jié)知識(shí)牢牢地刻在腦子里了。
學(xué)習(xí)的作文 15
真學(xué)習(xí)，假學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一個(gè)是善天使，一個(gè)是惡天。善天使幫助我們指點(diǎn)迷津，惡天使則是不思進(jìn)取，讓人走歪路。
假學(xué)習(xí)，顧名思義，就是在學(xué)習(xí)上作假。假學(xué)，最主要的是害自己。在課瑩上，如果你作假，那么，你沒(méi)有掌握的知識(shí)，便像建房子一樣，一天建一點(diǎn)，幾學(xué)期下來(lái)，便建成一幢"摩天大樓"，最后想攻破也很困難。否則，啥也干不成，學(xué)不會(huì)，最后，害了自已。
另外，是害老師。有的同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，把自己的作業(yè)改為全對(duì)，會(huì)給老師造成一種假象，就會(huì)讓老師認(rèn)為講解內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)掌握，從而放松管理，產(chǎn)生很?chē)?yán)重的后果。
還害父母。學(xué)習(xí)作假，父母會(huì)認(rèn)為自己的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真，卻殊不知在關(guān)健時(shí)，考試時(shí)掉鏈子，成績(jī)一落千丈，也從而導(dǎo)致你的人生徹底翻盤(pán)。
再者，說(shuō)一下真學(xué)習(xí)。真學(xué)，老師講的'每節(jié)課都可以理解牢固，作業(yè)速度快，效果明顯。也會(huì)養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。
因此，我想對(duì)假學(xué)習(xí)同學(xué)說(shuō)："你背不下來(lái)的書(shū)總有人能背下來(lái)。你做不出來(lái)的題總有人能做出來(lái)。你愿意拖到明天做的事總有人今天努力做完。那么，不好意思，你想去的學(xué)校，也只能別人去了。你想過(guò)的人生，也只能別人過(guò)了！
學(xué)習(xí)的作文 16
小明是我的好朋友，她很愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗粋€(gè)有著一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)執(zhí)著的心。
記得上次，她上完數(shù)學(xué)課，有一道數(shù)學(xué)題還沒(méi)有弄明白，他就馬上跑去辦公室去找宋老師，但可惜宋老師她不在，這下她可著急了，沒(méi)弄明白這道數(shù)學(xué)題，這可讓她怎么安心的去上下一節(jié)課呢？
這時(shí)她坐在座位上開(kāi)始想這道題了，只見(jiàn)她一會(huì)兒在紙上打起草稿來(lái)，一會(huì)兒又低下頭苦思冥想。我就在她一旁說(shuō)道：“就那么一道題嘛，何必要那么認(rèn)真呢？”她看了看我，嚴(yán)肅地說(shuō)道：“今天一題，明天一題，到以后你會(huì)有許許多多的題都弄不明白的'，還不趁現(xiàn)在抓緊起來(lái)！”這么一聽(tīng)，我還真覺(jué)得有些道理。
我一轉(zhuǎn)身要問(wèn)她這題時(shí)，只見(jiàn)她已經(jīng)跑去問(wèn)數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)了，看著她一個(gè)個(gè)問(wèn)過(guò)來(lái)，心里覺(jué)得她就是我學(xué)習(xí)的榜樣。
小明不僅僅在學(xué)校里那么努力地學(xué)習(xí)，在校外還是那么的用功學(xué)習(xí)。
去年冬天的那一天，我和小明一起去看電影，由于電影還沒(méi)有開(kāi)場(chǎng)，我和她只好是去外面坐一會(huì)兒。當(dāng)我們找到座位坐下時(shí)，小明從包里面拿出來(lái)一本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。我見(jiàn)了，問(wèn)她：“看電影也帶書(shū)來(lái)，你可真行啊！”她對(duì)我說(shuō)：“書(shū)是我的好朋友，我每天都有固定的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，一天不讀，我心里就難受。”說(shuō)完就讀了起來(lái)，直到電影開(kāi)場(chǎng)，她才肯放手。
這就是小明，那么的愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)看書(shū)，真不愧是我的好榜樣。
學(xué)習(xí)的作文 17
讀書(shū)節(jié)期間，我利用課余時(shí)間讀了一些書(shū)，也從書(shū)中學(xué)到了很多。其中讓我最佩服的一篇是我想要寫(xiě)出來(lái)這篇：
很久以前，有一個(gè)叫做江泌的人，江泌小的時(shí)候家里很窮，爸爸癱瘓、媽媽又常常生病，江泌白天要去外面工作賺錢(qián)養(yǎng)家，晚上還要幫媽媽做事，根本沒(méi)有錢(qián)也沒(méi)有時(shí)間去上學(xué)讀書(shū)。有一天晚上，家里的人全部睡著以后，江泌一個(gè)人坐在屋子里，突然，他看到窗外的月光好亮，江泌心想：“這么亮的月光，我可以用它來(lái)看些書(shū)，就不愁沒(méi)錢(qián)點(diǎn)燈看書(shū)了。”可是，月亮?xí)苿?dòng)，江泌就拿著書(shū)隨著月光一邊移動(dòng)一邊看書(shū)，直到月光不見(jiàn)為止。有時(shí)候，江泌白天工作太累，到了晚上還是努力提起精神看書(shū)，就這樣，一天一天過(guò)去了，江泌的學(xué)問(wèn)越來(lái)越好，終于變成了一個(gè)了不起的`大學(xué)問(wèn)家！
大家看完上面的這個(gè)故事，有沒(méi)有猜出故事的名字呢？答案就是 《隨月讀書(shū)》！你們看過(guò)故事一定很感動(dòng)吧？！我就是這種感覺(jué)，平時(shí)我寫(xiě)完作業(yè)，就會(huì)把書(shū)呀，本子呀，都擺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然我的成績(jī)都在90分以上，但很多業(yè)余時(shí)間，我都沒(méi)有利用好。看完這篇短短的故事，我心里很內(nèi)疚。
我決定：以后一定要更加努力學(xué)習(xí)，多看課外閱讀，要像海綿一樣，去汲取知識(shí)海洋里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，爭(zhēng)取成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)生！請(qǐng)同學(xué)們來(lái)支持我、監(jiān)督我！
學(xué)習(xí)的作文 18
學(xué)習(xí)會(huì)給我們帶來(lái)很多益處，在學(xué)習(xí)中我們可以學(xué)到很多歷史知識(shí)，可以知道很多道理，知識(shí)就是我們的財(cái)富。雖然人們都說(shuō)學(xué)習(xí)不是唯一的出路，但我想說(shuō)，雖然學(xué)習(xí)不是唯一的出路，但學(xué)習(xí)絕對(duì)是最輕松的一條出路，所以好好學(xué)習(xí)才是硬道理。
有的人沒(méi)有文憑，只能做一些很辛苦的活，拿到手的工資也是杯水車(chē)薪，有的人有文憑、有經(jīng)驗(yàn)，每天坐在辦公室里，工作輕松，關(guān)鍵的是工資高，就因?yàn)槿思矣袑W(xué)歷。那種沒(méi)學(xué)歷，但工資高的人少之又少，即使有，他們所干的工作絕對(duì)是比較危險(xiǎn)的工作。
我想，肯定會(huì)有人反駁我說(shuō)“我家的親戚，小學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在坐在辦公室里，一個(gè)月拿著幾萬(wàn)塊的工資，所以呀，工資和學(xué)歷無(wú)關(guān)。”我想說(shuō)并不是所有人都是幸運(yùn)的，都能有一份好的工作，只有努力學(xué)習(xí)，才能用知識(shí)改變自己的命運(yùn)。
學(xué)習(xí)會(huì)讓你變得很有文化，說(shuō)話用語(yǔ)會(huì)比別人高級(jí)一些，說(shuō)出來(lái)的話別人也喜歡聽(tīng)。說(shuō)話好聽(tīng)的`人很討人喜歡，在公司領(lǐng)導(dǎo)會(huì)很器重你，在日常生活中也有好處。
學(xué)習(xí)會(huì)讓你了解很多知識(shí)，在書(shū)上可以了解到世界歷史，哪年在哪個(gè)國(guó)家發(fā)生了什么事，都能在書(shū)上看到。了解這些歷史知識(shí)的同時(shí)，也可以從中發(fā)現(xiàn)很多文化差異，不同的國(guó)家有不同的習(xí)俗。學(xué)習(xí)可以讓我們成為更加優(yōu)秀的人，能夠讓我們變得更加強(qiáng)大。
總之，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)對(duì)我們有很多益處，俗話說(shuō)“知識(shí)改變命運(yùn)。”所以讓我們一起好好學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里遨游吧!
學(xué)習(xí)的作文 19
這個(gè)暑假下來(lái)，我懂得了很多。每天早晨7、8點(diǎn)鐘起床，媽媽有時(shí)讓我洗衣服、有時(shí)她自己洗，洗好之后晾曬，曬完之后就出去吃早飯，媽媽與弟弟在大溪鎮(zhèn)青年服務(wù)中心旁玩、聊聊天，我就回家寫(xiě)作業(yè)。到了午飯時(shí)間爸爸與舅舅在炒菜，兩人配合的很好，而我、媽媽、阿姨、舅媽、表妹、弟弟在客廳里，他們大人聊天，我寫(xiě)作業(yè)，表妹在與弟弟玩。午飯過(guò)后又要開(kāi)始干活了，我與舅媽分工洗碗、洗衣、拖地、倒垃圾。我們非常的默契，用不了一會(huì)兒，累人的家務(wù)活被我與舅媽“一掃而光”
晚上，晚飯后，舅舅與爸爸在樓下聊天，我、舅媽、媽媽、表妹都會(huì)帶弟弟去大溪鎮(zhèn)青年服務(wù)中心旁玩。大概8點(diǎn)左右弟弟就像鬧鐘一樣時(shí)間很準(zhǔn)就要洗澡，而我就會(huì)在房間里看一會(huì)電視，等弟弟洗好了我再去洗。一集電視劇剛好放完，弟弟就洗好澡了。該我了，在我去洗澡之前，媽媽就讓我去衛(wèi)生間拿抹布把樓梯、走廊房間打掃一遍，爸爸呢，也沒(méi)有辦法幫我，因?yàn)樗吹艿埽瑡寢層衷谙丛瑁晕乙獙W(xué)會(huì)自力更生，要靠自己。但沒(méi)有多久，就堅(jiān)持不下來(lái)了，就趁媽媽沒(méi)看見(jiàn)的時(shí)候，偷了一下懶，看了一會(huì)電視，媽媽看到了，就說(shuō)：‘’你做事不認(rèn)真，很懶惰。優(yōu)，你做事一定要努力，這樣才會(huì)獲得成功。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)媽媽的教訓(xùn)，我繼續(xù)做，這掃，這邊拖，一邊聽(tīng)媽媽指揮。我三下五除二就把事情解決了！就安心的'看電視劇。
我明白了事不能三心二意，要加油，加油，加油！
學(xué)習(xí)的作文 20
你知道我的學(xué)習(xí)為什么那么好嗎？因?yàn)槲矣幸话谚€匙在我身邊。你們會(huì)問(wèn)：“鑰匙是來(lái)開(kāi)門(mén)的，跟學(xué)習(xí)有什么關(guān)系呢？”其實(shí)我這把鑰匙跟平常的鑰匙不同，叫金鑰匙，它可以幫我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
如果你學(xué)習(xí)一直跟不上，就可以買(mǎi)一本書(shū)，名叫“重點(diǎn)難點(diǎn)語(yǔ)文數(shù)學(xué)。”
那天，我跟媽媽和爸爸來(lái)到了叮當(dāng)達(dá)書(shū)店，里面各種各樣的書(shū)，有《上下五千年》、《動(dòng)物百科》……里面人山人海，我們被擠來(lái)擠去。突然，有一本書(shū)掉到了地下，媽媽彎下腰一看。原來(lái)，是一本《重點(diǎn)難點(diǎn)語(yǔ)文數(shù)學(xué)》媽媽翻開(kāi)一看，里面的內(nèi)容跟我們語(yǔ)文書(shū)的教材一模一樣。媽媽馬上把這本書(shū)買(mǎi)了下來(lái)，并叫我每天要復(fù)習(xí)那天講的課文。結(jié)果我的成績(jī)真的提高了。
這就是我的金鑰匙，你喜歡嗎？
我有一把打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙，你會(huì)問(wèn)：“這是打開(kāi)哪扇智慧之門(mén)的`金鑰匙呢？”我不告訴你，不過(guò)你讀了下面的幾段文字，就知道了。
我的金鑰匙是：讀書(shū)。書(shū)，是人類一生的食品。書(shū)會(huì)使你懂得許多知識(shí)，孔子說(shuō)：“溫故而知新。”讀書(shū)等于“煮”書(shū)，書(shū)“煮”完后，許多知識(shí)將印在你的大腦里，這些知識(shí)有許多用途：寫(xiě)作、說(shuō)話、演講…不過(guò)你不要成為書(shū)呆子，把書(shū)的知識(shí)看后，又出來(lái)了。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基說(shuō)。是的，你看了書(shū)后，就像跨上了一個(gè)人生的臺(tái)階。書(shū)中有許多比喻句、反問(wèn)句、陳述句…我看了許多書(shū)，就說(shuō)明我已經(jīng)跨了許多臺(tái)階和許多知識(shí)了。
聽(tīng)了這些，你知道我的金鑰匙了吧。趕緊去打開(kāi)智慧之門(mén)吧！
學(xué)習(xí)的作文 21
今天晚上我有一節(jié)選修課，這已經(jīng)是這一個(gè)星期的第二次了，我們覺(jué)得這幾天的作業(yè)有很大難度，而且上課的時(shí)候也沒(méi)有真正理解，所以我與舍友在上課的時(shí)候順便把自己的作業(yè)也拿走了！
以前每一次的選修課上我們都是在這里玩手機(jī)，在這里看小說(shuō)，這些事情也沒(méi)有一絲意思，倘若我們拿作業(yè)的話，我們可以在這里寫(xiě)作業(yè)，我們作業(yè)的.任務(wù)也可以少一些了，而且許多人都是這樣做的，一個(gè)教室里大多數(shù)學(xué)生都在學(xué)習(xí)，如果只是在這里玩手機(jī)也不好意思！
今天晚上我們出發(fā)的時(shí)間很早，來(lái)到這里以后選擇了一個(gè)靠后的座位，我們之所以出發(fā)的時(shí)間早，就是為了在后面找一個(gè)座位，我們來(lái)的時(shí)候這里只有幾個(gè)人而已，所以選擇座位十分方便，我們選擇了一個(gè)靠墻的座位。
我們先開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的想法，而且不知道為什么感覺(jué)溫度過(guò)高，人十分熱。我們一起在那里玩手機(jī)，我的同學(xué)在那里玩捕魚(yú)達(dá)人，我則是在看小說(shuō)，而老師就在前面講課，我們倆十分無(wú)聊，后來(lái)的時(shí)候我的同學(xué)提議我們現(xiàn)在歇一會(huì)，后來(lái)溫度漸漸變得越來(lái)越低，這時(shí)候我也有了去寫(xiě)作業(yè)的想法！
學(xué)習(xí)的作文 22
生活就是一個(gè)體驗(yàn)與再體驗(yàn)的過(guò)程。人的一生在不一樣階段體驗(yàn)不一樣的經(jīng)歷。往泛的來(lái)講，小時(shí)候體驗(yàn)童年的爛漫純真無(wú)邪，年輕人時(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的起起伏伏，成年時(shí)體驗(yàn)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，中年后體驗(yàn)養(yǎng)怡之福。往細(xì)的來(lái)講，人每時(shí)每刻不在體驗(yàn)，所以就連做無(wú)意義的事也是一種體驗(yàn)。
對(duì)于我來(lái)講，體驗(yàn)學(xué)習(xí)是天天在不停做的事。
體驗(yàn)學(xué)習(xí)，是苦的。
天天早上6點(diǎn)按時(shí)被鬧鐘驚醒，忙碌的一天就開(kāi)始了。上午4節(jié)課，中午寫(xiě)作業(yè)，下午又是4節(jié)課，疲憊地回到家后，又是作業(yè)各種、習(xí)題無(wú)數(shù)。很不容易匆匆收筆，就得操起書(shū)繼續(xù)復(fù)習(xí)到夜深人靜。挑燈奮戰(zhàn)于書(shū)山之中早已是生活正常狀態(tài)，倒頭睡后面臨的又是千篇一律的新的一天。
累嗎?當(dāng)然累。學(xué)習(xí)從來(lái)就不會(huì)輕松。然而大家為何還要體驗(yàn)學(xué)習(xí)之苦?我記得龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)過(guò)：“小孩，我需要你念書(shū)用功，不是由于我要你跟其他人比成績(jī)，而是由于，我期望你以后會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有空閑的工作，而不是被迫謀生。”是的，不只是將來(lái)生活前途的選擇問(wèn)題，更是一種生活中不可或缺的體驗(yàn)。無(wú)論你將來(lái)會(huì)是常識(shí)淵博的科學(xué)家，抑或是工地上以體力謀身的勞動(dòng)者，年輕人時(shí)的學(xué)習(xí)生涯都將是無(wú)限美好的回憶與體驗(yàn)。這體驗(yàn)無(wú)時(shí)不刻影響著你的思維方法、你的.為人理念。因此，目前好好體驗(yàn)學(xué)習(xí)之苦，才會(huì)叫你將來(lái)更好地體驗(yàn)生活之美。
體驗(yàn)學(xué)習(xí)，抑是甜的。
就好似嚼飯粒一樣，剛開(kāi)始食之無(wú)味，然后經(jīng)過(guò)“物理攻擊”，淀粉開(kāi)始產(chǎn)生絲絲甜味。學(xué)習(xí)正是這樣。若堅(jiān)持把體驗(yàn)學(xué)習(xí)之苦作為生活的趣事，那樣學(xué)習(xí)之甜也會(huì)無(wú)聲無(wú)息地融入你的體驗(yàn)之中。考試獲得好成績(jī)，是最淺顯的甜頭，將來(lái)生活前途之輝煌則會(huì)是最后的收獲。
體驗(yàn)學(xué)習(xí)，亦苦亦甜，體驗(yàn)其它自然也不會(huì)例外。讓大家敢于體驗(yàn)，好好體驗(yàn)，日常從來(lái)就沒(méi)無(wú)意義的經(jīng)歷，只須你體驗(yàn)了就有意義。
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