我們班的學習王作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我們班的學習王作文，希望對大家有所幫助。
我們班的學習王作文1
我們班有三個學習“王”，他們上知天文，下知地理，無人不知，無人不曉，他們是我們班最牛的三個人。
“語文王”
說起她，連老師都承認她是天才。有一次，她偷偷在上課時看書，被一個同學看見了，告訴給了老師，但老師卻說：“只要你的成績能像她一樣，你把書放到老師的面前看，老師都不說你。”看看呀，連平時嚴肅的老師都對她睜一只眼閉一只眼，老師溫柔地對“語文王”說：“你呢！最好還是不要看書。”后來“語文王”就上課時認真聽課，再也沒有看書。她每天下課就來到圖書角安安靜靜地看書，再鬧騰的學生也打擾不了她，看！她就是我們班愛看書的“語文王”。
“數(shù)學王”
我們班的“數(shù)學王”，從一年級到三年級，每次考試都是100分，他呀，對數(shù)學特別敏感，對題目特別有興趣，對難題更是興奮，當解出一道道難題像是獲得了一個個戰(zhàn)利品一樣。有一次，老師在課堂上講一道數(shù)學題如何解，講到一半的時候，老師覺得講的思路不對，他就舉手發(fā)言，老師就讓他站起來講，講完之后，老師就說：“他講的對，我怎么沒想到呢？”惹得我們一起對他佩服連連。
“英語王”
我們班的“英語王”在學校是出了名的，他看的課外書是英文版的，上課時，其他同學回答不了的問題，老師總是讓他起來說。有一次，上英語課時，我們班來了一位講英語的外國小朋友，老師問誰愿意和這個小朋友用英語對話，“英語王”立馬舉手，老師就讓他與這個小朋友對話，結果他們對話很流暢，我們從心里佩服“英語王”。
為了鼓勵學得好的同學，今年期末每個班語、數(shù)、外各有一名免考名額，我們班自然是這三個“學習王”。我要拾遺補缺，奮起直追，迎頭趕上，爭取也當個“學習王”。
我們班的學習王作文2
碧天如水，秋露初升，絲絲薄霧纏繞上晦暗的月，無聲無息地飄搖著。闔上雙眸，你消瘦而又模糊的身影止不住地浮現(xiàn)在我腦海，飄忽著，似遠又近，又一次地在我心底激起層層浪花。回首悵望昨日，我的青春路上，似乎不曾少有你消瘦的，默默相伴的身影。
成長時，你如一束陽光
還記得從前，無論每天有多少不能遂心的事，只要回到家聞到那令人垂涎的飯菜香，一切都變會被我忘之腦后。我總是會愉悅的奔向廚房，任那馨香的氣息在鼻腔里蔓延，你回頭看見我，胖乎乎的臉頰上綻出了慈祥的笑容。你用圍裙抹掉手上的油膩，笑瞇瞇的看著我溫暖的大手，龍珠我小小的聯(lián)想，笑著說，回來啦，去玩會兒吧，奶奶一會兒就把飯做好了。火紅的晚霞透過窗欞，給你的身形描上一圈金燦燦的光輝，仿佛漢斯·梅姆林筆下的瑪利亞一般，帶給我無限心安。
煩惱時，你如一碗濃湯
點點灰塵紛紛而下，灑在你已微微斑白的發(fā)絲上，倚著古舊的紅木堂椅半瞇著眼，一旁的八仙桌上擺著你心愛的小收音機，正在咿呀呀地唱著你最愛的戲曲--而在那時的我看來，這不過是眾多你喜歡的'，但在我眼中古舊而又乏味的事物中的一種罷了。我滿懷心事地走過，你關切的話語卻并沒有讓我的心情好上半分。你我陰沉著臉，便關了收音機，將我拉到你身旁，小心翼翼地問：“怎么了？跟奶奶說說。”我注視著你深深的眼眸，幾近要被那中所包含的濃濃的溫柔所融化，種種委屈與愧疚一時涌上心頭，想要開口，卻又不愿讓你再多為早該長大的我牽掛擔心半分，終是垂下眼眸，輕輕搖了搖頭：“我沒事。”
虛弱時，你似一劑良藥
睜開眼，是滿眼無力的白，稍一側目，便看見你疲憊而又焦急的臉龐。你見我醒來，便如釋重負般，露出一種柔和而慈愛的表情。你輕聲問道，“感覺怎么樣了？喝點湯吧，奶奶的剛給你熬的骨頭的湯。”我搖搖頭，剛想拒絕，卻發(fā)現(xiàn)喉嚨干澀的發(fā)不出聲音，你輕輕將我扶起，又端來一杯水。一手扶著我，一手把水緩緩地喂給我喝。你一如一泓甘泉，悄然滋潤著我。
恍然驚醒，才發(fā)覺一切不過是如夢如幻月，若即若離花。此去經年，你帶給我的一切仿佛昨日，卻早已是百年。你深埋于地，無人得以為伴，一方低矮的墓碑，成了你我之間無法逾越的天塹。當時只道是尋常！最初和最后，相隔的又豈止是時光。但我知道，無論身在何方，我的青春路上，你的相伴永遠不會缺席。
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