（精華）雪的作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的雪的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
雪的作文 篇1
下雪了，當(dāng)秋還未把季節(jié)交給冬的時(shí)候。連日的細(xì)雨綿綿，溫度急劇下降，傍晚時(shí)分天空飄起了雪花，晶瑩，清冷，透徹，無聲無息。
我佇立于窗前，微微瞇了瞇眼睛，任景色盈滿雙眼。漫天飛舞的雪花揚(yáng)揚(yáng)灑灑，時(shí)而如云煙，忽而似云霧，輕輕飄落在房前屋后、鄉(xiāng)村小道、田野樹梢，悄悄染白了寂靜的傍晚，為沉睡的大地織就潔白的銀裝，裝點(diǎn)著這平日里五彩繽紛的世界，為質(zhì)樸的人們送來秋末冬初最獨(dú)特的禮物。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”輕輕的，微微的，唯美和馨香。雪是潔白的，端坐于小樹的葉片上，猶如肌膚雪白的少女披上了白色的紗裙，站在風(fēng)中靜靜的等待她意中的人兒；雪也是無暇的，為大地鋪上了厚厚的地毯，偶爾幾只流浪狗匆匆的跑過，留下一串串梅花般的腳印，恰似在為這情竇初開的少女布一場(chǎng)典雅別致的風(fēng)景；雪是又香濃的，遠(yuǎn)處的房屋如同那剛剛出爐的奶油蛋糕，為這盛裝赴會(huì)的少女早已備好了各式各樣的甜點(diǎn)；雪還是輕盈的，平日肆虐的北風(fēng)此刻也溫柔了起來，大約是不忍打破這溫馨浪漫的氛圍，總是趁不經(jīng)意間緩緩吹過，空氣中便彌漫著淡淡的雪花的清香，久久不曾散去。
站在秋的盡頭，與雪相融，意味著秋的謝幕。大詩人蘇軾有詩云：“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。”在他看來，人生充滿無常，不可預(yù)知，就像一飛過的鴻雁，偶爾落腳在雪地上，留下清晰的爪印，而待到積雪消融，雁過留痕，也就消失得無影無蹤了。想到這，真有些戀戀不舍，還沒好好享受秋天饋贈(zèng)，秋就要離去了。然季節(jié)更替，自然法則，卻無法挽留。一股淡淡的惆悵，在心地升起。生活不也是如此嗎？美好的`事物，總是短暫的，稍縱即逝。眼前翩翩起舞的雪花，純潔晶瑩，美麗可愛。它落地化水，消失殆盡，炫麗的身影瞬間被殘殺，讓人痛心！然而，雪花義無反顧，前赴后繼，從容自如的獻(xiàn)身大地，寧肯化作雨水也要報(bào)答秋天，這種精神真令人敬佩。
此時(shí)，我想起了昆侖山的雪，它的白，它的潔，它的不染世俗那里冰封千里，寒冷刺骨，造就了世人驚嘆的銀裝素裹。那種美只可以贊嘆，只可以欣賞，只可以迷戀，決不可以褻瀆。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。康西瓦烈士陵園，高原軍人的圣地，100多位烈士依然在風(fēng)雪彌漫中衛(wèi)國(guó)戍邊。戰(zhàn)士的長(zhǎng)歌喚起了蒼涼的羌笛聲，宛如天籟般的《花兒》打破了銀白世界的蒼涼，純潔的音色感動(dòng)著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，隨著歌聲翻飛舞弄。潔白的皚皚世界里，圣潔的筆刻畫出卷卷的魅力西陲，書寫出個(gè)個(gè)剛正不阿的溫情狹義。
窗外，雪依然飄著，我沉甸甸的心里，被感動(dòng)漲得滿滿的。我想：人生的路上，有許多美麗時(shí)刻，美好東西雖然短暫，但學(xué)會(huì)珍惜：珍惜當(dāng)下，珍惜愛情，珍惜親情，珍惜友情，珍惜每一次機(jī)會(huì)，那么，還會(huì)有那么多惆悵和遺憾嗎？在人生的打拼中，像雪花那樣，為了實(shí)現(xiàn)心中目標(biāo)，視死如歸，還有什么實(shí)現(xiàn)不了的呢？“千山猶綠憐霜葉，一夜忽白染碧葭。到曉翩翩出繡戶，隨煙直上透窗紗。繞簾渺渺落霓裳，呵手驚飛暖翠華。”感謝秋雪，讓我明白了許多。
我望著，想著，不知不覺雪花已輕輕地落滿我的心間。
雪的作文 篇2
那天下著大雪，有一個(gè)少女在那哭泣著！‘‘上帝啊你把我貶成墜天使吧！我沒有完成你使命！’’這時(shí)一縷陽光穿過干枯樹岔照在她的肩上為她披上了一件柔沙！
她無力的倒在了地上，等待著懲罰。
不知道過了多久她醒了，只見她身上的羽毛一根一根的.落在地上，最后消失。這時(shí)陽光也沒了，她覺的身上有點(diǎn)冷，她倒在了雪地上。
又不知道過了多久，陽光又穿過干枯的落在了她的身上。她漸漸的蘇醒過來，卻絕的自己在向上飄，她沒有力氣去掙扎，只有隨著向上飄！
‘‘夢(mèng)雪，你不能離開我，我不能沒有你......’’
原來是那個(gè)男的，夢(mèng)雪就是為了不殺他沒有完成她的使命，所以才受到上帝的懲罰。那個(gè)男的是大天使和魔鬼的孩子，他叫孽。
夢(mèng)學(xué)沒有回頭，漸漸的向太陽飄去！
最后她變?yōu)榱艘粋�(gè)泉眼，她整天的流著。孽每天都在那看著她，整整的三個(gè)月他倒下了。
雪的作文 篇3
南國(guó)的雪，我們分離得太久了。
一出教室，我抬頭仰望天空，天空灰蒙蒙的，沒有了平時(shí)太陽刺眼的光芒，迎面吹來一陣涼風(fēng)，直往人的脖子里跑，不禁感到全身上下一陣冰涼，深深地吸一口氣頓時(shí)覺得五臟六俯都清晰自然，再輕輕地吐出來，白色的“霧”從口中飛出，漸漸的在空中消失。
雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下下來，它的身影讓人著迷。它在空中飛舞著，我看著它翩翩起舞，上下翻飛。我仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的童話世界。“簌簌，簌簌”一粒粒小雪落在我的身上，它輕盈的、純潔的、可愛的、晶瑩的身體使我仿佛進(jìn)入了雪的`世界。
我用手接住了幾片小雪，仔細(xì)地看它，多可愛啊，在手上冰涼冰涼的，不禁一股熱流從心頭涌出。我凝視著它漸漸地消失、消失……留給我一個(gè)童話般的夢(mèng)。
南國(guó)的雪，我們分離得太久了，希望我們永遠(yuǎn)不再分離……
“哇——”同學(xué)們高興得又蹦又跳，歡呼著，尖叫著有好些同學(xué)跑去搖樹枝，邊搖邊張大了嘴巴去接樹上的雪。“嘩”樹上的雪被搖了下來，卻把樹下的同學(xué)變成了“老頭兒”衣服上、頭發(fā)上、臉上全是白的，再看他呢，卻在樹下哈哈地笑……
我抬頭望著天上飛下來的“小精靈”“小可愛”，不由輕輕地閉上了雙眼，忽然一片小雪，落在了我的臉上，冰涼冰涼的，毛絨絨的，雖然想把它拿下來卻又不忍心傷害它。漸漸的，在雪的包圍中我走進(jìn)了一個(gè)童話世界……
突然，一陣風(fēng)吹來，我睜開雙眼，看到了好多奇怪的現(xiàn)象，好多同學(xué)倒提著張開的傘在操場(chǎng)上到處跑，他們?cè)诟墒裁茨兀吭瓉硎菫榱私幼「嗟难＜娂姄P(yáng)揚(yáng)的雪落在傘中，越來越多，終于可以捏成雪團(tuán)了，于是，一場(chǎng)雪球大戰(zhàn)開始了……
“哈哈哈……”操場(chǎng)上不斷傳來同學(xué)們的笑聲，我不禁感嘆道“下雪真好！”
雪的作文 篇4
雪，純潔而又無暇，優(yōu)雅而又不失嫵媚。在冬天的時(shí)候，她給整個(gè)的華夏大地披上了一件白色的新衣，她，就這樣悄悄地來了，但卻又短暫地逝去……
隨著秋的遠(yuǎn)去，冬，她輕輕地來了。在某一天，當(dāng)你拉開窗簾，便會(huì)看到些許小冰晶，不知道的，興許還有一瞬間將它認(rèn)成是窗戶的裝飾呢！此時(shí)的你，肯定會(huì)按捺不住自己的好奇心，想去看一看外面的世界，殊不知，剛一出門，便與那冷冽的寒風(fēng)撞了一個(gè)滿懷，但是當(dāng)你看見那毛主席筆下的銀裝素裹的世界，自己便會(huì)感受不到此時(shí)的寒冷了。雪，還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，那一顆顆可愛的小冰晶在空中演變出了千萬種形態(tài)-時(shí)而像一個(gè)小降落傘，搖搖晃晃地下落著；時(shí)而像一個(gè)小姑娘，在那無垠的空中漫步；時(shí)而像一片片輕柔的羽毛，飄來了東邊，一眨眼，便又回到西邊去了。這些小機(jī)靈鬼兒，誰也是會(huì)選自己最喜歡的位置，以最舒服的姿勢(shì)躺下。這個(gè)雪國(guó)，往往是短暫的存在。
過了一會(huì)兒，你便會(huì)聽見那一陣陣銀鈴般的笑聲從遠(yuǎn)處傳來，孩子們來了！他們是最會(huì)享受雪所帶來歡樂的人，有些孩子，陶醉于雪國(guó)的魅力，攤開他們的手掌去試圖接住那純潔的小精靈。殊不知，當(dāng)她們落在孩子們手掌心的時(shí)候，便會(huì)以你驚訝的速度消失了。是啊，雪的`一生是很短暫的，當(dāng)太陽的光芒照射到她們身上的時(shí)候，也就是時(shí)候跟這個(gè)世界說再見了，但是她們不曾后悔過。因?yàn)樗齻儼芽鞓穾Ыo了這個(gè)世界，盡管很短暫，但是那片刻的歡愉也是好的呀！至少它向世人證明-我曾來過！就像那句話說的一樣：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
現(xiàn)實(shí)中，也曾有不少這樣的人，我們每天都在遇到。環(huán)衛(wèi)工人，默默無聞地保持著一所城市的潔凈；老師，被譽(yù)為園丁的他們，辛勤地澆灌著祖國(guó)一代又一代的花朵；警察叔叔，堅(jiān)守在自己的崗位上，才為我們營(yíng)造了一個(gè)令各國(guó)人民都神往的和平與安寧的環(huán)境。也有很多人會(huì)想，自己活著的意義是什么，我只想告訴你，只要你為這個(gè)世界帶來了歡樂或其他的東西，這就是你的價(jià)值所在。所以不要吝嗇你給快遞小哥的微笑，因?yàn)槟鞘悄銓?duì)他們工作的肯定，會(huì)讓他們看到自己的價(jià)值，鼓勵(lì)他們一直有積極的態(tài)度面對(duì)生活。
我為你們而頌。
雪的作文 篇5
一篇潔白而有純潔的雪，獻(xiàn)給所有沒有煩惱，擁有童年的愛學(xué)的小學(xué)生們。
——題記
雪，千姿百態(tài)，如夢(mèng)似幻。
冬季，本就是寒冷凄涼，沒有了春季的生機(jī)，沒有了夏季的熱爽，沒有了秋季的.豐收，有的只是一片片美麗又純潔的精靈。
看！它們正在空中飛舞著，綻放自己的光彩。
上萬片雪花恰似飛舞在空中的蝴蝶，美麗純潔，又如滄桑大海中挑起的無數(shù)小水珠，晶瑩剔透，調(diào)皮可愛。乍一看，這些雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄搖搖，似在嬉耍，細(xì)一看，每一片雪花都形態(tài)各異，純凈潔白。
望！他們塵埃落地，梳妝著、凈化著我們的世界。
一棵棵的樹，披上了雪白的新衣，在眼光的照耀下，璀璨耀眼。一個(gè)個(gè)守衛(wèi)屹立在每一家門前，它們沒有抱怨，沒有苛求，只是為了在自己消逝前，能夠做些什么，能夠給孩子們歡樂，能夠在自己消逝后留下些什么……
雪，如夢(mèng)似幻，迷離魅人。
雪的作文 篇6
水國(guó)有兩個(gè)公主，冰雪是文靜漂亮的大公主，冰冬是活潑可愛的小公主。
有一天，冰雪公主不辭而別，國(guó)王和皇后急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，派了很多勇士去尋找，結(jié)果是一個(gè)個(gè)信心百倍地出發(fā)，垂頭喪氣地歸來。
一次，冰冬夢(mèng)見她的姐姐冰雪，冰雪說：“我是被黑芝麻女巫抓走的，如今在地下黑芝麻城堡，你一定要找到救我出城的辦法啊！”冰雪剛說完話，冰冬就從夢(mèng)境中醒來，趕快把這夢(mèng)境告訴了國(guó)王和皇后。國(guó)王趕緊召集大臣們商量此事，皇后則在全國(guó)宣布，誰若能找到大公主，誰就重重有賞。
臣民們看了這份公告，有的變成小雨滴掉在花朵上、樹木上、草地上、房頂上，有的變成雪花飄落在城市的每一個(gè)角落，有的變成霧降落在人間，還有的變成……找了很久，大家都沒有找到地下黑芝麻城堡。
臣民們紛紛回到皇宮，向國(guó)王稟告，國(guó)王聽了，傷心地流下了眼淚。冰冬看見了，偷偷地拿走皇宮里的法寶，悄悄地從皇宮的后門溜走了。
冰冬變成一朵潔白無瑕的小雪花，借助法寶在云端四處周游。她找遍了森林、草地、河流、小溪、大海……她坐在月亮上想：“黑芝麻城堡到底在哪兒呢？”想來想去，她想到，要去人類的居住地———城市看看。
冰冬走到城市邊，聞到一股刺鼻的臭味，抬頭一看，原來是一個(gè)巨大的煙囪在正在冒黑煙，哦，這是化工廠。她鼓起勇氣，向化工廠走去。
她在化工廠旁看到了一個(gè)污水潭，化工廠的管子正源源不斷地排出污水。突然，冰冬眼前一亮，污水潭會(huì)不會(huì)就是地下的黑芝麻城堡呢？冰冬本來是最怕臟、最怕臭的，此時(shí)她顧不了那么多了，為了尋找姐姐，她大膽地躲進(jìn)化工廠，摸清了排臭味的煙囪和排污水的管道，污水還不斷地從污水潭流入小溪里，流向大海。可是無論冰冬怎么尋找，還是沒有見到姐姐的蹤跡，最后她勇敢跳進(jìn)黑乎乎的'污水潭，這才發(fā)現(xiàn)姐姐被重金屬包裹著縮在污水潭底部的一個(gè)角落。原來黑芝麻城堡就是這個(gè)污水潭，化工廠的老板就是黑芝麻女巫，重金屬就是黑芝麻女巫施的魔法。冰冬通過法寶用智慧和努力，終于救出了冰雪。她高高興興地和滿身傷痕的姐姐回到了皇宮。國(guó)王和皇后見冰雪和冰冬都回來了，既高興又難過，高興的是一家團(tuán)圓，難過的是人類破壞環(huán)境的行為。
水國(guó)王用秋葉做紙寫了一封信給人類，信的內(nèi)容是：
親愛的人類：
你們好！
地球是我們共同居住的家園，你們要盡快治理環(huán)境，不要再把臭氣、污水排向大氣層，排向海洋，這樣做會(huì)破壞大氣層，污染大海，既害人又害己，會(huì)招到大自然的懲罰。
水國(guó)國(guó)王
秋天，落葉帶著這封信飄落在了世界各地……
雪的作文 篇7
動(dòng)畫片是孩子最愛看的節(jié)目，也曾經(jīng)是我們小時(shí)候的最愛。記得那一年，村上有了第一臺(tái)黑白電視機(jī)，全村的孩子那個(gè)激動(dòng)勁真是無法用語言來表達(dá)。慢慢的電視成為每家每戶的必備日用品，它成了我們生活中不可缺少的一部分，當(dāng)然動(dòng)畫片成了孩子們不可缺少的一部分。
這幾天開始上《雪孩子》一課，這是一年級(jí)上冊(cè)中最后兩篇課文中沒有注拼音的一篇。很多孩子很想證明自己的能力就開始自己認(rèn)真地讀了起來，拼音在她眼里開始慢慢地淡忘，他更多地關(guān)注漢字。漸漸地孩子們?cè)诰毩?xí)中能把整篇課文完整地朗讀下來，但似乎總是缺點(diǎn)什么
在我的童年記憶中，這是一個(gè)感人的`故事，也有感人的動(dòng)畫場(chǎng)景。是呀，有一個(gè)動(dòng)畫片也叫《雪孩子》。找找還真找到了，給孩子看看吧！
第二天的課上，孩子的朗讀更加熟練了。但感情的表達(dá)總是不近人意。于是，將動(dòng)畫片在電腦上一放，電視機(jī)的轉(zhuǎn)換效果很差，而且也沒有聲音，我想讓他們看看畫面與故事情節(jié)吧。其實(shí)，這個(gè)動(dòng)畫片是國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片中非常優(yōu)秀的作品，從畫面與音樂，到故事的配音，都符合孩子的年齡。
隨著故事的開始，孩子的目光開始專注，神情開始變得喜悅，快樂。我隨口說了句：這個(gè)故事本來有很好聽的音樂，還有很多對(duì)話，可惜我們聽不到。有一個(gè)孩子說：那我們給它配上讀吧！（也就是配上課文）。這個(gè)主意不錯(cuò)！當(dāng)畫面播放到和課文相對(duì)應(yīng)的那段時(shí)，孩子們說：該配了該配了。孩子跟著雪孩子一起開心，一起舞蹈，一起緊張，一起勇敢，一起飄散當(dāng)我們看完這個(gè)故事時(shí)，一個(gè)女孩子真切地哭泣起來，我也看到很孩子的眼中含著眼淚，一剎那我也有著這樣一種感覺。
課后，我暗暗思量，多好的一部動(dòng)畫片，它是那樣地真切自然地感動(dòng)著孩子們，他們脫口而出的是：這是一個(gè)頑皮的雪孩子，他和小白兔那樣快樂地玩耍；這是一個(gè)善良的雪孩子，看到他把自己的帽子給小鳥做鳥窩；這是一個(gè)勇敢的雪孩子，他是奮不顧身地沖向大火救出小白兔。在許多時(shí)候，教學(xué)中的多感觀接觸更能豐富孩子的情感，對(duì)于我們的教學(xué)也更有幫助。我的這一次嘗試帶來的不是我能預(yù)計(jì)的，可能孩子們得到的更多！
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