信任的作文匯編10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的信任的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

信任的作文 篇1

　　信任，讓我們的生活多一份美好；信任，讓我們的生活多一份真實(shí)；信任，讓我們的生活多一份溫暖……因此，我將選擇信任。

　　還記得我上初中的時(shí)候，學(xué)校組織了去新鄭基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，其中的一項(xiàng)中空拓展使我的觸動(dòng)非常大，我們?cè)谝粋�(gè)一米多高的臺(tái)子前面用雙臂搭起一個(gè)“人床”，臺(tái)子上的人將背對(duì)著大家從臺(tái)子上面往后躺在“人床”上。這便是要考驗(yàn)同學(xué)們之間的信任。輪到我的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話，我很擔(dān)心，在臺(tái)子上的猶豫神情還是被教官敏銳的察覺(jué)到了，在教官的鼓勵(lì)與幫助下，我躺了下去，在掉到“人床”上的那一瞬間，我的心中忽然感覺(jué)到了一種前所未有的安心！是啊，我應(yīng)該選擇相信我的同學(xué)；可是我沒(méi)有，回想起自己在臺(tái)上的猶豫，我感到十分慚愧，正是因?yàn)檫@次中空拓展，讓我對(duì)朋友又多了一份信任，如果下次出現(xiàn)類(lèi)此的狀況，我一定會(huì)毫不猶豫的選擇相信他們。

　　在網(wǎng)上，一張“只有一個(gè)招牌的攤位”引起了我的注意，內(nèi)容是攤位的.主人“饅頭老太”回家休息吃飯時(shí)只需將攤位一撂，買(mǎi)賣(mài)全憑市民的自覺(jué)，這點(diǎn)讓我十分的佩服。看了這個(gè)圖片，我只覺(jué)得，饅頭老太對(duì)市民的無(wú)條件信任并不是每個(gè)人都能夠做到的，與前一段時(shí)間，新聞報(bào)道的有一位老人摔倒在地卻沒(méi)一位行人上前幫助，因?yàn)樗麄兒ε吕先耸桥龃桑�正是因�(yàn)檫@種思想。是我們的生活出現(xiàn)了信任危機(jī)。但在這種背景下，饅頭老太還能這樣做，是對(duì)市民多大的信任啊！我不禁對(duì)老太的這種行為而感到自愧不如。

　　看完這張圖片之后，我有空就會(huì)想，如果我是她，我會(huì)這么做嗎？假如自己身邊有老人需要幫助，我一定會(huì)上前給予幫助；但是讓我拋下自己的攤位而去干其他事情，并且選擇相信市民，我覺(jué)得這是不可能做到的。

　　我認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)的生活中，人們?nèi)鄙俚木褪沁@種對(duì)大家的信任，正是因?yàn)槌霈F(xiàn)了信任危機(jī)，才會(huì)讓那些需要幫助的人感受到人與人之間的落寞與無(wú)情；其實(shí)我們的內(nèi)心并不是那樣雖然我們擔(dān)心自己的利益受損。但是，當(dāng)我們面對(duì)那些需要幫助的人時(shí)，我們還是應(yīng)該要給予他們關(guān)愛(ài)與幫助。

　　就像上次中空拓展的經(jīng)歷，當(dāng)我體驗(yàn)過(guò)之后，才知道信任的美好；饅頭老太就是我的榜樣，是她，才讓我感受到了信任的溫暖。

　　我們一定要嘗試著去相信身邊的人，在做某件事情時(shí)，試著去選擇信任。我相信，在我們的共同努力下，信任危機(jī)會(huì)解除的！

　　我，將選擇信任！

信任的作文 篇2

　　信任是人們交往中十分重要的精神支柱和力量源泉。

　　信任的能量之巨大，往往超出人們的意料。

　　失去信任的危機(jī)，不止對(duì)于個(gè)人是非常糟糕的事情——宛如孤家寡人；對(duì)于團(tuán)隊(duì)則意味著將失去戰(zhàn)斗力；一個(gè)社會(huì)若喪失了信任，則更加危機(jī)——可能陷入人人自危，國(guó)將不國(guó)的境地。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)著名的“將相和”故事，之所以感動(dòng)千古，是基于藺相如的透徹，廉頗的覺(jué)悟，他們的和力足以令強(qiáng)大的秦國(guó)退避三舍——遠(yuǎn)見(jiàn)和卓識(shí)正是信任的最佳基礎(chǔ)。

　　“韓信將兵，多多益善”，展示著韓信的成功。這始于蕭和的慧眼識(shí)人，劉邦的大度和顯示出的信任；韓信又反過(guò)來(lái)助劉邦獲得大成功——擊敗比自己強(qiáng)大的.多的項(xiàng)羽集團(tuán)，得建大漢王朝。

　　唐太宗君臣相得，緣于李世民的視野開(kāi)闊，知人善任，身邊就能夠聚集起許多能臣賢才。君臣共力，得以助父親李淵奪得天下，建立大唐王朝，并開(kāi)創(chuàng)自己的“貞觀之治”，為大唐盛世奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　項(xiàng)羽則是“只信自己，不信別人”的典型。一己之力雖強(qiáng)過(guò)劉邦很多，但當(dāng)劉邦以許多人的才智與之抗衡時(shí)，項(xiàng)羽便只得面臨“十面埋伏”，最終必然敗于“四面楚歌”。

　　東漢末年，與曹操爭(zhēng)鋒的袁紹之所以慘敗于官渡，便由于他是個(gè)表面禮賢下士，其實(shí)卻是對(duì)誰(shuí)都不信任，誰(shuí)的話都聽(tīng)不進(jìn)去的主，而自以為是的結(jié)果是，他的謀臣智士不是叛逃曹營(yíng)（如許攸），就是被囚禁或被殺（如沮授等）。

　　明末的崇幀帝之所以會(huì)很輕易的中滿(mǎn)清皇太極并不高明的反間計(jì)，自毀大明朝的最后長(zhǎng)城——?dú)⒑Υ髮⒃�崇煥，正是其多疑性格使然，更是�?dāng)時(shí)朝野深陷混亂無(wú)信泥潭的切實(shí)反映。

　　缺乏彼此的信任，則人人自危的狀態(tài)就會(huì)顯現(xiàn)，肖小就會(huì)趁機(jī)橫行。中國(guó)近代被外國(guó)勢(shì)力肆意侵辱，正見(jiàn)于國(guó)人一盤(pán)散沙，難以凝聚的現(xiàn)實(shí)。后來(lái)民間有話感嘆道：中國(guó)人人人都是條龍，三個(gè)中國(guó)人在一起成了蟲(chóng)；日本人人人是條蟲(chóng)，三個(gè)日本人在一起成了龍。不論此話正確與否，它的確對(duì)國(guó)人的缺乏團(tuán)隊(duì)精神為基礎(chǔ)的信任有所揭示。

　　當(dāng)今社會(huì)，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)泥沙具下的狀況，人們相互之間已經(jīng)比較缺乏信任，加之社會(huì)的浮躁和貪腐風(fēng)氣的侵蝕，信任危機(jī)正在構(gòu)成我們?nèi)找嫔羁痰膫�痛。譬如馬路上經(jīng)常有老人跌倒，卻很少會(huì)有人上去攙扶。并不是人們不想助人為樂(lè)，而是太多的人因此被老人及其家屬誣賴(lài)為肇事者，使得人們之間失去了信任。再譬如公交車(chē)上，經(jīng)常遇到搶劫而無(wú)人反抗的局面，并不是壞人有多強(qiáng)大，而是人們的信任危機(jī)——以為自己個(gè)人的反抗，必然無(wú)所響應(yīng)——也確實(shí)很少響應(yīng)，結(jié)果當(dāng)然不佳——比不反抗更糟。傳媒不時(shí)報(bào)道有個(gè)人挺身而出勇斗歹徒，而眾人旁觀無(wú)助，終于被重創(chuàng)，而旁觀者甚至連報(bào)警的都很少。這讓我們十分憂(yōu)慮，我們的確有了所謂的信任危機(jī)！

　　信任基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)，其能量十分巨大，可以說(shuō)是戰(zhàn)無(wú)不勝的。當(dāng)初，我們的黨之所以能夠由弱到強(qiáng)，“星星之火，逐漸燎原”，正是“信任”二字的力量寫(xiě)照。但愿我們社會(huì)的信任早日回歸才好！

信任的作文 篇3

　　俗話說(shuō)得好：人心隔肚皮，知人知面不知心，防人之心不可無(wú)。

　　是啊，如今的社會(huì)，太多的虛偽，每個(gè)人臉上都有一層皮囊，金錢(qián)泛濫的社會(huì)，人們已被金錢(qián)蒙蔽了雙眼，每個(gè)人都是自私的，又何來(lái)的信任可言呢，或許真的是人不為己，天誅地滅吧!

　　曾經(jīng)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我都在猜疑、不信任之間徘徊，被親人、朋友時(shí)時(shí)刻刻都防著的這種滋味，真的可以用生不如死來(lái)形容。

　　金錢(qián)泛濫，人們眼中，越來(lái)越只有錢(qián)，在他們眼中，只要有了錢(qián)，親情、友情、愛(ài)情，可有可無(wú)，甚至認(rèn)為，只要有了錢(qián)，就等于有了一切，只要有了錢(qián)，自會(huì)有人來(lái)巴結(jié)，可是，有沒(méi)有想過(guò)，親情、友情、愛(ài)情是否還是當(dāng)初的親情、友情、愛(ài)情?有的人，為了錢(qián)，不擇手段，最后，為了錢(qián)，眾叛親離，可悲，可嘆!就為了那生不帶來(lái)死不帶去的區(qū)區(qū)紙幣，失去了那么多東西，值得嗎?

　　身處在金錢(qián)泛濫的社會(huì)，有些人在心理上還是相信有信任的，但是在理智上，卻不敢真心實(shí)意去對(duì)待別人。因?yàn)椋�他不知道，�?dāng)他真心實(shí)意對(duì)待別人之后換來(lái)的是什么，是背叛?是算計(jì)?還是背后插刀子?所以，正因?yàn)檫@種種的原因，人們之間的信任越來(lái)越少，越來(lái)越少!

　　我有一個(gè)朋友，他給他的親戚打工，他實(shí)心實(shí)意、任勞任怨的工作，把生意當(dāng)做自己的.生意來(lái)做，可換來(lái)的又是什么呢?猜疑，不信任。用人不疑，疑人不用，既然你不信任他，當(dāng)初又何必留下他?

　　身處這樣的社會(huì)，真的很無(wú)奈，每天都在小心的防著別人，好累，當(dāng)年那顆單純的心早已不知去了哪里。

　　現(xiàn)實(shí)太過(guò)現(xiàn)實(shí)，信任已屬奢望!!!

信任的作文 篇4

　　每個(gè)人都擁有人生最有價(jià)值的東西，那就是――信用。我們都必須竭盡全力地去維護(hù)這人生最價(jià)值的東西，如果你喪失了這人生最有價(jià)值的東西，那你活著有何意義。

　　記得在一次期末考試中，我就好好地保護(hù)了人生最有價(jià)值的東西――信任 。開(kāi)始，我很快將試卷的大部分題目做完了，就只剩下了習(xí)作。“這是什么作文題目啊？這么難寫(xiě)的。”我在心里感嘆道。我絞盡腦汁，始終想不出合適的內(nèi)容，我馬上開(kāi)始絕望起來(lái)。就在我絕望之時(shí)，坐在我前面的小方正把試卷豎起來(lái)檢查。我頓時(shí)心花怒放，當(dāng)然，我的表情是沒(méi)有顯露出來(lái)的。

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備想好好地瞄瞄前面小方的'作文寫(xiě)什么內(nèi)容時(shí) ，老師的話頓時(shí)在我的耳邊響起“人生最有價(jià)值的東西就是信用！”我的心霎時(shí)間矛盾起來(lái)：如果看前面小方的作文，我就會(huì)喪失人生最寶貴的東西；如果不看的話，我這次期末考試的語(yǔ)文成績(jī)有可能不理想。如何是好？正在我的腦袋在吵架之時(shí)，老師的話又再一次在我耳旁回蕩。

　　我決定，我要自己寫(xiě)作，不抄襲別人的。

　　考試成績(jī)出來(lái)了，雖然我的語(yǔ)文成績(jī)得了個(gè)八字頭，但是這里面卻包含著我的誠(chéng)實(shí)。因此，我得到了老師與父母的信任。

　　雖然那次期末考試以過(guò)多時(shí)，但是那次考試的經(jīng)歷我還是難以忘懷，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。因?yàn)槲亿A得了信任。

信任的作文 篇5

　　有一天，我和院里的小朋友玩老師同學(xué)。

　　她從家里拿了一些粉筆一個(gè)黑板擦還有一個(gè)小黑板下來(lái)了，我們找了一個(gè)地方開(kāi)始玩，我們先寫(xiě)課程表，課程表寫(xiě)好了后，我們按課程表開(kāi)始上課，我們說(shuō)得非常有意思，后來(lái)，她爸爸叫她回去吃飯，于是她便急急忙忙的.跑上樓梯吃飯了，我忙大喊：“你不要你的東西了嗎？她說(shuō)：”你幫我看著，于是，她走了，我想，難道她不怕我不幫她看或拿道自己家嗎？一個(gè)人玩真無(wú)聊，我相干脆不管了我找其他小朋友彎去，可又想，萬(wàn)一這些東西真的丟了又怎么向她交待呢？算了，還是在等一會(huì)吧。想著我便自己開(kāi)始玩了，過(guò)了一會(huì)，她下來(lái)了，我問(wèn)她，你不害怕我不幫她看或拿道自己家嗎？她說(shuō)：“我信任你，好朋友之間如果連這點(diǎn)信任都做不到，還算朋友嗎？這時(shí)我非常感動(dòng)。

　　從這件事中我體會(huì)到了人與人之間的信任和被信任的喜悅。

信任的作文 篇6

　　在辦公室改作業(yè)，拖到晚上九點(diǎn)半，很累了才回家。出校門(mén)不遠(yuǎn)，有個(gè)公交車(chē)站，一個(gè)學(xué)生朝我走過(guò)來(lái)，他身著的校服不是我這所學(xué)校的。孩子個(gè)兒高，可能上初三了。

　　“爺爺，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”他很有禮貌。我每次被人喊“爺爺”都很不自在，但我喜歡有教養(yǎng)的孩子，我對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，可以的。”

　　孩子幾乎一字一頓地問(wèn)：“爺爺，你說(shuō)，我長(zhǎng)得帥嗎？”

　　我愣了一下，樂(lè)了，但隨即高興地稱(chēng)贊：“嗨！小伙子，挺精神的！”這時(shí)我眼角的余光發(fā)現(xiàn)，街燈下不遠(yuǎn)處另有三四個(gè)和他差不多大的孩子在看著我們。

　　“謝謝爺爺！”孩子響亮地道謝，隨即開(kāi)心地轉(zhuǎn)過(guò)身，大聲地向同伴說(shuō)：“怎么樣？怎么樣！”

　　在站臺(tái)等車(chē)的人都樂(lè)了，笑著看這群歡樂(lè)的孩子。這是個(gè)愉快的夜晚；到家后，我打電話告訴朋友，大家也快樂(lè)。

　　我把這件事說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，問(wèn)：“當(dāng)時(shí)他們?cè)诟陕铮俊?/p>

　　“打賭。”幾乎所有的學(xué)生都認(rèn)為那孩子是在和同學(xué)打賭。“他們?cè)谫�什么？”我問(wèn)。“長(zhǎng)得帥不帥。”有位學(xué)生搶先回答。“敢不敢和陌生人說(shuō)話！”更多的學(xué)生說(shuō)。

　　敢不敢和陌生人說(shuō)話？對(duì)了。如果真想知道自己長(zhǎng)得帥不帥，他只要照一下鏡子就能知道，未必要問(wèn)陌生人的，他還不至于這樣沒(méi)有自信吧。

　　“也可能兼而有之。這是個(gè)心境愉快的人。”有學(xué)生這么認(rèn)為。

　　這個(gè)回答也很好。孩子們的生活中就該有這樣的趣味。我有時(shí)覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生太沒(méi)情調(diào)了，特別是看到女生穿著男性化，男生說(shuō)話像“小沈陽(yáng)”，便感到不舒服。當(dāng)然比這些更讓人感到無(wú)趣的，是青少年被緊張的學(xué)習(xí)壓得不會(huì)笑了。在學(xué)校，看著經(jīng)過(guò)身邊的一張張神情板滯的面孔，你會(huì)覺(jué)得所有的人全成了陌生人。

　　過(guò)了幾天，把路遇孩子的事說(shuō)給辦公室的老師聽(tīng)，在大家的笑聲中，我又想到一個(gè)問(wèn)題：那孩子在打賭時(shí)也許是有所選擇的，他為什么選擇了我？被孩子們信任，難道不是一種榮譽(yù)？作為教師，我應(yīng)當(dāng)努力做一個(gè)讓孩子們信任的人，而不能僅僅用職業(yè)權(quán)威要求他們信任我。

　　20xx年，我替省作文大賽出過(guò)一個(gè)題目：“陌生人，你好！”喜歡那個(gè)題目的'人不少。但我自己卻沒(méi)寫(xiě)過(guò)，雖然我有許多和陌生人打交道的經(jīng)歷。20多年前，我的學(xué)生曾在新年前夜，集體在大街上步行歌唱，他們向每一個(gè)過(guò)路人問(wèn)好，“公民，新年好！”“嗨，祝你快樂(lè)！”一些路人驚疑地快步走開(kāi)，有的好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們好！”

　　在許多國(guó)度，陌生人也會(huì)問(wèn)好，寒喧：在我們這樣一個(gè)大國(guó)，人們?yōu)槭裁唇?jīng)常那樣地相互提防呢？有個(gè)電視連續(xù)劇劇名好像就叫“不要和陌生人說(shuō)話”，內(nèi)容我不了解，但這個(gè)劇名所傳達(dá)的信息會(huì)不會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，少年兒童將如何理解，是不是該斟酌一下呢？

　　我多么渴望孩子們能生活在一個(gè)和平安定、相互信任的環(huán)境里啊！如果有一天，孩子們走出家門(mén)時(shí)不再需要父母千叮嚀萬(wàn)囑咐，不會(huì)讓父母牽腸掛肚，那才是我們理想的社會(huì)。我多么想聽(tīng)到父母能這樣對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你上路吧，在這個(gè)世界上，你到處都能遇上好人……”

　　為了有這樣的可能，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)努力做一個(gè)讓孩子們信任的人。

　　信任，是人與人之間最深厚、誠(chéng)摯的情感。而陌生人之間所傳達(dá)出的信任，則是其中最美麗、動(dòng)人的部分。它不僅是當(dāng)事者之間美好的交流，而且還體現(xiàn)出一個(gè)社會(huì)文明、融洽的程度。我們都希望生活在一個(gè)“人人為我，我為人人”的那種其樂(lè)融融、充滿(mǎn)信任的社會(huì)，為此理想，我們自己就要首先去做一個(gè)讓別人信任的人。

信任的作文 篇7

　　信任的喜悅作文一：

　　信任是沙漠里一片茂盛的綠洲，信任是冬天里的一縷陽(yáng)光，信任是人與人之間拉起的信任的大橋。

　　5月12日的早晨，媽媽對(duì)我說(shuō)：“走！兒子，咱們?nèi)ベI(mǎi)你一直都想要的凱瑟騎士去！”我非常非常地驚訝！我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你不是讓我期中考試考前十名才給我買(mǎi)的`嗎？媽媽說(shuō)：“我相信你一定會(huì)考出好成績(jī)的！”說(shuō)完，媽媽就毫不猶豫地領(lǐng)我去了商店。

　　到了那兒，我們走進(jìn)一家玩具店，我一看，那里有好多個(gè)凱瑟騎士，我真想馬上把他抱回家！媽媽為了能買(mǎi)到一個(gè)質(zhì)量又好，價(jià)格又便宜的玩具，領(lǐng)著我左跑右跑走了好幾家，累得我滿(mǎn)頭都是汗，最后終于在一家商店買(mǎi)到了。價(jià)格還挺便宜，48元錢(qián)。我終于買(mǎi)到了我心愛(ài)的凱瑟騎士，我愛(ài)不釋手，非常喜歡！

　　期中考試成績(jī)出來(lái)了，我考了全班第四名，媽媽說(shuō)：“看！我就相信你一定能考好的。”這次，是媽媽的信任，使我考了好成績(jī)，我要感謝我的媽媽。此外，我以后要多考好成績(jī)，加油吧！我以后也要多多信任別人！

　　信任的喜悅作文二：

　　想起那次我沒(méi)帶錢(qián)坐出租車(chē)回家的事。我就覺(jué)得高興，因?yàn)槲业玫搅诵湃蔚南矏偂?/p>

　　一天晚上，我去補(bǔ)英語(yǔ)，英語(yǔ)班離家很遠(yuǎn)，放學(xué)了，從英語(yǔ)班回家，我不得不打車(chē)回家，我伸手一摸兜，才發(fā)現(xiàn)走的急，忘帶錢(qián)了。怎么辦？給媽媽打電話？不，媽媽上班呢！讓奶奶來(lái)接我？她年紀(jì)大了，不方便。那怎么辦？走著回去？跑著……對(duì)，還是實(shí)話實(shí)說(shuō)，看有沒(méi)有能拉我回家再給

　　想到這，我伸手招呼出租車(chē)，一輛出租車(chē)停下來(lái)，開(kāi)車(chē)的`是位叔叔 ，我把事情跟他說(shuō)了，叔叔說(shuō)：“行，一會(huì)你給我送過(guò)來(lái)就完事了。”上了車(chē)，叔叔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕盐宜偷郊遥�我很高興。下了車(chē)。我飛快地跑上樓，跟奶奶說(shuō)明情況，接過(guò)奶奶給的五元錢(qián)就跑下樓，把它交給了司機(jī)叔叔，司機(jī)叔叔說(shuō)：“你真守信用。

　　那是去年放暑假的一天，我乘公交車(chē)去姐姐家玩。上了車(chē)，我一掏錢(qián)才發(fā)現(xiàn)自己拿的錢(qián)是昨天被奶奶洗過(guò)的，我心急如焚。怎么辦？下車(chē)，不行，姐姐還在家等我呢！讓奶奶送來(lái)？已經(jīng)不趕趟了。那怎么辦？借錢(qián)？不交？ 對(duì)，跟售票員阿姨說(shuō)實(shí)話吧。于是我鼓起勇氣，走到售票員阿姨旁邊，我一邊把錢(qián)遞給她，一邊小聲說(shuō)： 我的錢(qián) 我的錢(qián) 是洗過(guò)的，昨天我奶奶洗衣服時(shí)，忘了掏出來(lái)，今天剛晾干。作文小朋友，沒(méi)關(guān)系，我相信這錢(qián)是真的。 我急忙說(shuō)： 謝謝阿姨。 這時(shí)我看見(jiàn)售票員阿姨的臉上露出了燦爛的笑容，我也笑了。

　　通過(guò)這件事，我明白了：人生的快樂(lè)大半建筑在人與人的關(guān)系上。

　　這就是我信任的喜悅，你又嗎？跟我說(shuō)說(shuō)吧！

信任的作文 篇8

　　想要友誼用存，信任是不可缺少的。

　　如果你不信任對(duì)方，對(duì)方何以相信你?友誼之中，信任是少不了的。當(dāng)你的身邊發(fā)生了一種不該發(fā)生的事，但是最有可能是你的朋友干的.，你不要急著找他辯論，要相信不是他干的，要信任對(duì)方，不要冤枉別人。如果是你的朋友做的，你要忍耐。

　　一個(gè)人，要學(xué)會(huì)信任，對(duì)朋友更要信任，如果對(duì)朋友疑神疑鬼的，會(huì)削弱你們的感情。你們周?chē)�發(fā)生很多不如愿的事，都會(huì)懷疑到對(duì)方的頭上去，這樣你們就會(huì)越鬧越大，甚至到不可自拔的地步。相反，如果你信任對(duì)方，發(fā)生的事你不會(huì)懷疑對(duì)方，縱然是對(duì)方的不對(duì)，你也要忍耐，給對(duì)方改過(guò)的機(jī)會(huì)，這樣你們的友誼便會(huì)越來(lái)越好。

　　有人會(huì)說(shuō)，太信任對(duì)方，會(huì)被對(duì)方騙，曹操就是這樣的。其實(shí)，被別人騙也沒(méi)什么，信任對(duì)方，也是一種美德，假如世界上都互相信任，哪來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)?曹操被騙，不是在于信任，是驕傲、自滿(mǎn)，那個(gè)不是信任。我記得聽(tīng)了這樣一個(gè)故事：

　　有一個(gè)男孩，同船長(zhǎng)一起出去旅游，由于不小心而掉如海中，后來(lái)船開(kāi)了很遠(yuǎn)，船長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)那個(gè)小孩丟了，命人回去找，有人勸船長(zhǎng)別回去了，這么救了，那個(gè)男孩早就死了吧。但是，那個(gè)小孩很信任那個(gè)船長(zhǎng)，一直在水中掙扎，相信船長(zhǎng)是那個(gè)男孩唯一活下來(lái)的希望。后來(lái)，船長(zhǎng)把那個(gè)男孩救了起來(lái)。盡管他們不是朋友關(guān)系，但是他們?nèi)匀换ハ嘈湃巍＿@，不是很可貴嗎?

　　信任對(duì)方，其實(shí)很簡(jiǎn)單，還是主要是心態(tài)問(wèn)題，你要想到對(duì)方很相信你，你不能不相信他，就這樣簡(jiǎn)單。

信任的作文 篇9

　　人與人之間總?cè)鄙僦�那么一點(diǎn)信任、理解，如果人與人之間多一點(diǎn)信任和理解，或許人世間不再冷漠、不再有騙子、也不再小氣。

　　人與人如果相互信任，也許你向別人借東西，別人會(huì)很爽快，不再小氣，因?yàn)閷?duì)方相信你有借有還，鄰居的關(guān)系也不會(huì)差，這世上也許就沒(méi)有小偷，也許人與人之間會(huì)相處的很好，無(wú)情的人少了、小偷少了、小氣的人也少了，也再也沒(méi)有“鐵公雞”這稱(chēng)號(hào)。

　　如果再多一點(diǎn)理解，我相信世上的冬天不再寒冷，多一份理解，就多一份溫暖，就像冬天的一把火，面對(duì)一位殘疾人我們?nèi)绻�多一份理解，給殘疾人一個(gè)微笑代替一個(gè)鄙視、驚訝的眼光，也許殘疾人不在會(huì)沒(méi)有活下去的勇氣、如果公交車(chē)上我們盡量讓老人。孕婦、比自己小的孩子、或有困難的`人做，那么坐下去的人對(duì)你是一片感激、心里更是一片溫暖，如果我們生活上有著一些活生生列子，一群觀眾看見(jiàn)一名女子掉了下水，卻沒(méi)有人站出來(lái)去救人，一位剛趕到的青年人，把自己的手機(jī)、錢(qián)包交給一名觀眾，然后馬上跳下水去救人，但救人上來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)剛剛那人不見(jiàn)了，唉！好人沒(méi)有好報(bào)，卻反遭被騙，那拿走別人錢(qián)包、手機(jī)的人呢，我想問(wèn)你良心何在？人與人之間總?cè)鄙倭诵湃巍⒗斫狻?/p>

　　但往往信任卻被不信任，被騙，如果真能多一份信任、理解，那么人與人之間將多出一道亮麗的風(fēng)景線。

信任的作文 篇10

　　在平時(shí)教學(xué)中，只要發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師就要用激勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。每一次評(píng)價(jià)都做到不傷害學(xué)生自尊心，用簡(jiǎn)短、親切、鼓勵(lì)的語(yǔ)句表述，簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。這種評(píng)價(jià)給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)和存在價(jià)值，從而樹(shù)立他們的自信心，積極主動(dòng)地發(fā)展。如：在我所教的班級(jí)里有這樣一名學(xué)生，平時(shí)上課不愛(ài)發(fā)言，就是問(wèn)到頭上，也憋得臉通紅說(shuō)不出來(lái)。有一次，上美術(shù)課《瓢蟲(chóng)的花衣裳》一課，很多同學(xué)把瓢蟲(chóng)打扮得五彩繽紛，漂漂亮亮的，可是她卻用泡沫磚上的白色顆粒當(dāng)成瓢蟲(chóng)的斑點(diǎn)，粘貼了一個(gè)很丑的瓢蟲(chóng)，膽膽怯怯害怕我看見(jiàn)，藏到了手底下，這在課改之前，我準(zhǔn)得不欣賞她，可我現(xiàn)在卻不會(huì)，我覺(jué)得她的材料特殊，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生這樣做，這就是她的閃光點(diǎn)，我微笑著對(duì)她說(shuō)：“你能夠大膽使用材料，做出與眾不同的作品，很有創(chuàng)意，真了不起！”聽(tīng)我這么一說(shuō)，當(dāng)時(shí)她就興奮了，笑咪咪地看著我，充滿(mǎn)了自信，還把作品拿給其它同學(xué)看，我對(duì)我的做法很滿(mǎn)意，因?yàn)槲視?huì)欣賞他們了。

　　即時(shí)性評(píng)價(jià)能體現(xiàn)師生間的民主性。教師的評(píng)價(jià)對(duì)象是學(xué)生，反之學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)象是教師。師生互評(píng)體現(xiàn)出雙方的.民主性。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要以對(duì)學(xué)生的尊重和信賴(lài)為前題，教師要對(duì)學(xué)生傾注全部熱情，和學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相待，給學(xué)生親切感、安全感，成為學(xué)生的良師益友。教師的言行、舉止要注意到學(xué)生心理特征和行為水平，更要考慮學(xué)生們的想法和感受。

　　這學(xué)期的一件事我感受很深。一天下午在走廊里，我看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生在吃黃瓜，我忽然想起今天上午第三節(jié)課是四年二班“蔬菜造型”這節(jié)課，我囑咐學(xué)生在這節(jié)課上帶蔬菜，可是由于學(xué)校的一件特殊事，給我們幾個(gè)美術(shù)老師停課，所以沒(méi)有上課。我想快速地躲開(kāi)這個(gè)學(xué)生，這個(gè)吃黃瓜的學(xué)生一看到我，就快速地跑近我，埋怨的對(duì)我說(shuō)：“老師，我們班帶的蔬菜可多了，都擺在桌子上等你來(lái)，我們盼呀盼，可你就是沒(méi)有來(lái)，老師你怎么不給我們上課呢？”學(xué)生那熱切、焦急等待我的情景充滿(mǎn)我的大腦，霎時(shí)我臉上發(fā)燒，他們一定對(duì)我的無(wú)信很失望，我真的覺(jué)得很對(duì)不起學(xué)生們的一片熱情，我傷害了他們。第二天我走進(jìn)四年二班教室，真誠(chéng)地說(shuō)：“同學(xué)們！昨天由于學(xué)校有特殊情況，沒(méi)能給同學(xué)們上課，我向同學(xué)們表示道歉，對(duì)不起，”同學(xué)們用真誠(chéng)地目光看著我，異口同聲地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。“那么同學(xué)們，我們明天還有美術(shù)課，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)把材料帶來(lái)，好嗎？”“好！”學(xué)生們響亮的回答著，我開(kāi)心地笑了。

　　通過(guò)這件事，我深深地體會(huì)到只有把學(xué)生當(dāng)作平等的人，自主的人，才會(huì)產(chǎn)生愛(ài)的情感，用真誠(chéng)的愛(ài)心換取孩子們的信任。這應(yīng)該是我們每位老師努力做到的。

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