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要孩子在“玩”中培養(yǎng)作文習(xí)慣
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的要孩子在“玩”中培養(yǎng)作文習(xí)慣，希望對(duì)大家有所幫助。
玩是孩子的天性，玩是有內(nèi)容的活動(dòng)，有內(nèi)容才會(huì)有思想！
我說我要是有時(shí)間很樂意當(dāng)他們孩子的“老師”，而且免收學(xué)費(fèi)。但我恐怕會(huì)讓家長(zhǎng)失望的。因?yàn)槲业慕虒W(xué)理念就是要讓孩子玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中體驗(yàn)快樂的原因、經(jīng)過、結(jié)果。
很多家長(zhǎng)向我訴苦，說孩子最怕寫作文，花了好多錢，買了好多作文方面的書，孩子也看，就是不見長(zhǎng)進(jìn)。他們要我傳經(jīng)送寶，懇請(qǐng)我收他們的孩子為學(xué)生，哪怕是遠(yuǎn)程教學(xué)也樂意。所謂的遠(yuǎn)程教學(xué)，就是他們把孩子的作文發(fā)給我，讓我用紅筆修改后發(fā)還給他們。
也許就是這個(gè)原因，我任《小愛迪生》主編時(shí)，開設(shè)了很多互動(dòng)欄目，“未來科普作家”、“挑戰(zhàn)愛迪生”、“科幻畫長(zhǎng)廊”等欄目就是孩子們玩的結(jié)晶。這些發(fā)表大作的孩子，很多都是老師眼中的差等生。這些老師萬分驚訝，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。但文章上明明白白地寫著這些孩子所在的城市、學(xué)校、班級(jí)，不會(huì)錯(cuò)！
“快樂科普劇”應(yīng)該是玩中之極品了。想當(dāng)年（哈哈，很有點(diǎn)擺老資格的感覺），只有杭州天長(zhǎng)小學(xué)的師生跟我玩這個(gè)游戲。從20xx年開始，我們的科普夏令營(yíng)里也嫁接了“快樂科普劇”，家長(zhǎng)、老師和孩子們一起玩，玩得可開心啦，并玩出了一個(gè)個(gè)的小小作文大王！
最有意思的事就是，有很多參加科普劇的學(xué)生竟然成了“背誦大王”，長(zhǎng)長(zhǎng)的一段段臺(tái)詞（比課文的段落還要長(zhǎng)），竟然成了小菜一碟，背誦起來那個(gè)抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂啊，聽得老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都一愣一愣的。當(dāng)然了，寫作文嘛，也不難啦：在排練、演出、做道具、比賽的過程中發(fā)生了那么多有趣的事，抓一件寫寫不就得了。
有意思的事還有呢。那些小調(diào)皮，竟然也對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了搞清楚科普劇里的科學(xué)知識(shí)，查資料是必不可少的事，嘿嘿，這一查兩查，就被書中的知識(shí)給吸引住了。書籍的魅力是因?yàn)樾枰女a(chǎn)生的。
所以，想讓孩子不怕寫作文，做家長(zhǎng)的首先要不怕孩子玩，而且要讓孩子好好地玩。
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