與好習慣拉鉤作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的與好習慣拉鉤作文，歡迎大家分享。

　　昨天，南疆紅領(lǐng)巾輔導站來我校講解。

　　那天，我們把椅子抬到操場上，升旗儀式完畢后，高副校長說：“老師們、同學們大家好！今天我們有幸請到了南疆紅領(lǐng)巾輔導站的戰(zhàn)士，下面請XX為我們講解大家歡迎！”“啪啪……”銅鈴般的掌聲響起，只見一位年齡差不多36歲的同志在云海樓前講道：“ 1982年2月，一封請求解放軍幫助學生點燃理想之火、希望之火的信件，從萬里之外飛到云南邊防某部獅子山哨所。這封出自英雄張華的母校——虎林縣第一小學教師敖（áo）老師之手的信件，在這封信件中，敖老師向部隊戰(zhàn)士介紹王洪青同學打群架、不安心學習的情況，稱我們?yōu)椤�迷茫的一代’……官兵們都為王洪青同學、也為其他眾多受當時社會不良風氣影響的青少年朋友們捏了一把汗。那天晚上，指導員陳壽禮在哨所里徹夜未眠。作為‘吃過沒文化虧’的過來人，既為孩子們擁有良好的學習環(huán)境而欣慰，也為他們能否承擔起未來建設祖國的重任而擔憂。第二天，他向團領(lǐng)導匯報了建立‘南疆紅領(lǐng)巾輔導站’的想法，并指定思想素質(zhì)好、工作成績突出的文書劉文衛(wèi)擔任王洪青同學的校外輔導員。很快孕育了聞名全國的‘南疆紅領(lǐng)巾輔導站’。在這些受幫助過的學生中，有一所小學的23名貧困被幫助過的同學全部考上大學，這使得我們感到很欣慰。……”然后他又講解了3個他們經(jīng)歷的故事。講解完后，我們便退場回教室。

　　通過這次講解我明白了：我們雖然是祖國的未來，但是，一但我們的精神受到刺激，就會成為祖國的陰影！不要變成這種人，就要與好習慣拉鉤。

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