習慣在這里養(yǎng)成小學作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的習慣在這里養(yǎng)成小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　迎著和煦的晨風，踏著朝霞留下的魚肚白，我走進了學校。剛進大門，就能聽到教學樓內(nèi)瑯瑯的讀書聲。放眼望去，映入我眼簾的是枝繁葉茂，挺拔蔥郁的滿園綠色，在微微的晨風中翩翩起舞的枝條，如輕紗籠罩，夾在樹叢中，那些美麗的花也爭相開放，紅的、粉的、黃的，好看極了。雄偉壯觀的教學樓在這些花草樹木的映襯下散發(fā)著誘人的溫馨和幽美。

　　每天最吸引我眼球的是，在教學樓醒目處，花圃邊，走廊，大門等處張貼的溫馨提示語：“花草有生命”、“節(jié)約每一滴水”、“腳下留‘青’”……教學樓大廳兩旁的黑板上，一篇篇同學們自己寫的“做文明學生，說文明話，辦文明事，創(chuàng)建文明學校”的手抄報，可以看出來一場轟轟烈烈的創(chuàng)建文明學校的熱潮正在這里上演。積極向上、朝氣蓬勃的同學們，顯示了學校從細微處做起，從小事做起的點點滴滴，展示著我們學校發(fā)展的活力與魅力。

　　我們學校非常注重營造氛圍，引導同學們從自身做起，從身邊的小事做起，從不文明行為改起。班級利用節(jié)假日開展志愿者服務、社會服務等社會實踐和公益活動，讓我們走出校門、走向社會，去踐行、展示、宣傳自我價值，激發(fā)我們的主人翁意識，以豐富多彩的主題教育活動為載體，引導我們學會做人、學會學習、學會做事、學會生活。

　　課堂是培養(yǎng)學生良好習慣的搖籃，我們的每位老師都根據(jù)學科特點，努力尋求和結合習慣養(yǎng)成的因素，對我們進行習慣養(yǎng)成滲透教育。在教學過程中，老師們采取活躍課堂氣氛，激發(fā)我們熱情的方法，寓教于樂，讓我們在良好的環(huán)境中學習，并定期開展習慣養(yǎng)成教育系列活動，如演講比賽，重大節(jié)日、紀念日主題活動，文藝演出、征文比賽等。通過活動的開展，讓我們從思想到行為上發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，感悟良好習慣在我們一生成長過程中的重要意義。校園廣播，黑板報，宣傳橫幅，校園簡報，電子顯示屏，也得到充分的利用，只要走進校園，我們都能感受到習慣養(yǎng)成教育的存在和熏陶。

　　文化是一所學校的靈魂，我們學校在打造優(yōu)雅的校園環(huán)境和高尚的人文環(huán)境過程中，著力突出“習慣養(yǎng)成教育”這一主題，做到讓每一面墻壁會“說話”，一草一木能“育人”。盧校長曾經(jīng)對我們講：一種良好的行為習慣能讓人受益一生，甚至能改變一個人的命運。而這種習慣不是天生就有的，它是慢慢被塑造被養(yǎng)成的。我由衷的希望在實驗小學這方樂土上，在老師的辛勤教育下，我們?nèi)�體學生能真正成為“習慣創(chuàng)造一生、習慣決定命運”的最終受益者。