習慣學生作文

時間：2023-01-17 12:42:57 習慣我要投稿

習慣學生作文集合15篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的習慣學生作文，希望對大家有所幫助。

習慣學生作文集合15篇

習慣學生作文1

　　從講臺到第六張桌子是七步，從第六張桌子到講臺也是七步。

　　這是班里每位授課老師的行走路程，從來沒有哪個老師多走于七步。他們的共同習慣是：走到第六排，馬上轉身折回。似乎那兒立著一堵槍，阻隔著另一個世界，從第六排往后，是差生的范圍，但也許連他們自己都已忘記了這一點。因為沒有老師的關注，他們已習慣了“默默無聞”，“獨立生活”。

　　語文課上，空氣分子像被加了溫一般，異常活躍。語文老師在那七步路上踱著方步，口中叫著那些熟悉得不能再熟悉的名字。每叫一個名字，都會帶來一段精彩的演說和一通渾厚有力的男中音的贊揚。忽然，語文老師的手停在了半空，身子前傾，左腳抬著，似一尊被人控制的木偶。教室里一下子靜得出奇，幾十雙眼睛齊刷刷地轉向了那還未落地的.腳。每個同學的臉上都寫滿了驚奇，就像哥倫布突然發現了新大陸一般。語文老師也像是意識到了什么，馬上把那前伸的腿抽了回來，并后退了一步。學生們不禁發出了唏噓聲，也許是因為沒能看到他們所期盼的結果吧。而語文老師熱情依舊，于是，空氣又歡快地跳起了華爾茲。

　　三年即將過去了，習慣一直被保持著，連元旦晚會班主任都無一例外。

　　在異彩紛呈的教室內，班主任興奮地分發著糖果，臉上的微笑幾乎溢了出來。轉了一圈之后，他盯著手中的糖果，楞了：怎么剩了這么多？他大聲問：“誰還沒有？”一個同學小聲說：“后兩排還沒發。”原來，他走到了第六排就又習慣性地折了回來。但后面兩排的同學卻每人嘴里都含著一顆塘，那是他們自己買的，他們已習慣了“獨立自主”。

　　習慣最終也沒有被打破。

　　其實，習慣是很容易被打破的，只不過是多走半步而已。

習慣學生作文2

　　快入冬了，小老鼠米妮彷徨著，為這一季的糧食發愁，怎么辦呢？親愛的老公米奇出差了，自己一個弱小女子，怎么能擔當養家糊口的重任。想著就陷入無限的感傷中，想念在遠方考察先進技術的老公。

　　夜深了，趁著主人都已熟睡，米妮悄悄溜出房門，來到廚房，唉，裝糧食的柜子太沉重了，她使出了渾身的力氣，才打開柜門，將糧食一點一點地移到自己的住處。米妮忙了整晚，為了不出聲，她踮起腳尖，小心翼翼地忙乎著，快要亮天了，悄悄溜回自己的棲身地。

　　回到床上，米妮才感覺到渾身的乏累，她顧不得脫去衣服，就勢躺在了床上。在迷迷糊糊中，她好像看見了米奇，米奇神奇地穿著禮服，帶著漂亮的黑領結，身邊美女如云，米妮想上前和他述說離別的惆悵，可是米奇轉身走了，米妮很是傷心，哭醒了，原來是噩夢一場。

　　翻轉身，米妮把衣服脫去，繼續睡著了，她習慣了把全身的洞又精心地挖了一遍，包括鼻孔和耳孔，挖完后，米妮才安心地睡去。

　　近年來，只要老公米奇出差，米奇就是這樣度過的，她盡心盡力把糧食囤積好，之后在夜深人靜的時候，就陷入無限的思念之中，而且把身體的洞挖個遍，常常是昨日的疤痕還沒有修復好，當日的疤又結了，雖然自己很是痛苦，但是揭下瘡疤的一剎那，米妮是那樣的快樂無比，盡管日后也很是悔恨，但是這樣的挖洞已經陷入無法治愈的地步，而且常年如此，日復一日。

　　其實，米妮比誰都要痛苦，她身上的.結疤痛使她痛苦異常，但是她就是以這樣的方式來度日，和想念親愛的人。米妮揭下瘡疤后，幸福的睡著了，夢中出現了自己的親愛的人，和自己共舞一曲，米妮幸福的樂出了聲。

習慣學生作文3

　　"潘牧天，你給我過來！"老媽拎著我的耳朵，把我從電腦桌前拉進了臥房里。"你這是狗窩嗎？"媽媽說道。我看了看房間里，襪子分手了，一只在床上，一只在床下；書本去散步了，一本在電視機上，一本在衣柜里；垃圾越獄了，一堆在玩具箱旁，一堆在衣柜旁；叫人看了就惡心。媽媽發話了，指著我頭對我說："什么工具都給你，只給你一個小時的.時間。快點清理干凈，否則不準吃飯。"

　　我急忙拿來掃帚，先把灰塵和垃圾掃在一起。然后不管三七二十一用掃帚把垃圾往垃圾箱掃。接著把臟襪子放進洗衣機里。再把地上所有書都放進了書柜里。這時才發現少了五本書。我連忙拿來手電筒，實行了地毯式的搜索。好不容易在床底下找到了三本書。我又仔細找了找，才發現其它兩本書在玩具箱里給玩具當地鋪呢！最后我將離家出走的小玩具都請回了家。當我準備報告媽媽任務己經完成時，卻感覺少了點什么。原來還沒拖地。我二話不說以迅雷不及掩耳地速度拿來了拖把，三兩下就把地給拖干凈了。正當我準備走時，卻被一輛"地雷"小汽車給弄得摔了個四腳朝天。哎！我一看，剛被整理好的玩具箱毀于一旦了。我只好又重新收拾了一遍。這次離開房間時我東看看，西看看。發現沒有地雷才走開。媽媽一看情不自禁地點頭說道："你要改正這個壞習慣。以后拿了東西要放回原處。玩完玩具就把玩具放回玩具箱。每天起來都要把被子疊起來。這樣形成好習慣后才會保持一個整潔衛生的生活環境。人也會生活得健康快樂。"

　　通過這件事情媽媽讓我明白有了好習慣會使優點多的人變成強者，反之缺點多的人會變成弱者。

習慣學生作文4

　　我是一個比較調皮的學生，但是呢，我的學習還是不錯的。只是不知道從什么時候有了壞習慣。怎么說呢？就是在寫字的時候，不是身子歪，就是本子斜。字，自然也就寫的不好看了。要知道，一個人的好習慣會受用終身；如果有了壞習慣，就要努力改正。當然是很難改的`。

　　我在家里寫作業的時候，心里總是想：坐正；要把字寫好，可是不知什么時候又斜了身子。爸爸和媽媽看見我歪著身子寫字的時候，總是拍拍我說，坐正，要不以后成羅鍋了怎么辦。不過，過不了一會兒，我就又歪著身子寫字了。我也想該掉這個壞習慣，可是一直改不了。直到有一天，我去了奶奶家，才真正的下定了決心，一定要把這個壞習慣改掉。

　　那是我在放假的時候的事了。有一天，我去奶奶家寫作業。奶奶看見我字寫的不好，就說我，種莊稼還要有個樣呢？如果種的莊稼向你寫的字一樣。那還不成了荒地了。明天我帶你去地里看看。當時，我聽了還滿不在乎的呢。寫字和重莊稼分明是兩回事，怎么能相提并論呢？明天，奶奶真的帶我到了地里。我到了地里，不禁驚訝了起來。莊稼一塊是一塊，大小適宜。一行是一行的。而且還都那么整齊。這么大的地怎么管理的這樣的好呢？我不禁自問。想到這里，我不禁臉紅了起來。周記大全

　　你看，我現在的字是不是比以前的好多了呢？

　　這就是我克服壞習慣的故事。

習慣學生作文5

　　因為勤，歐陽修從清寒孤兒變成了宋代著名的文學家；因為勤，道爾頓刻苦自學，成了近代化學的奠基者；因為勤，高爾基努力不輟，小小學徒搖身一變，成了近代西方的大文豪。古人言：“一年之計在于春，一生之計在于勤。”這些人騰達之因，都是起因于從小清寒的家境，觸發了他們不服輸的精神，再基于一顆奮發向上的心，持之以恒的努力下去，終成了顯赫的人物。

　　勤奮的目的，無非是希望將來能對社會有所貢獻，或者在未來能有個舒坦的'人生，然而故事中的年輕人，耽溺于現階段的安逸生活，不愿再付出努力以得到更多。為何會有如此大的差別？全因現今優渥的物質環境，人們衣食無缺，無需為了將來要過的生活而奮斗。為了將來而勤奮戮力，似乎已非必要，但生命無常，孰料未來的生活是否如目前一般平順舒適？若是突生變故，沒有了勤勞的習慣，是否耽于安逸而不知所措？

　　老人所言，無非是經歷了早年困苦的階段，為了使未來生活更理想而鑄成了“勤”的習性，縱使現今生活的物資需求已不虞匱乏，但不能因衣食無缺而安于逸樂。孟子云：“生于憂患，死于安樂。”安處于無憂無慮的生活，不知勤進，結束始終就像唱歌的蚱蜢一般，好日子過盡，孟冬時節只能望著溫暖的螞蟻巢穴，瑟縮一旁獨自興嘆了！人生之計，實為我們持續進步的泉源，也預防了遭逢挫敗時坐吃山空的可能。持守勤進；讓“勤”字永存在自己人生的字典中。

習慣學生作文6

　　那年黃昏，你約我在公園見。那個熟悉的地方，那把熟悉的長椅，我們迎著黃昏的視線，眼神對視，我竟在他眼中看見了從未有過的慌亂和悲傷，我疑惑地看著他，心中隱約覺得要發生什么大事了。

　　我們沉默了，似乎都認識到，這次并不是什么好事才使得他們相見。最終，還是他先開口了：“我，我要出國了。”一句簡單的話，卻包含了太多的信息量，他要出國了？為什么要出國？是被逼得嗎？誰讓他出國的？他出國了，我們還能再見到嗎？出國之后，他會不會有新的朋友，新的人陪伴在他的`身邊？他還會記得自己這個曾經在他世界中走過的女孩嗎？

　　太多問號閃過我的腦海，總之一句話，他和她要掰了，甚至以后再也不可能見了。她眼神冷淡地看著他，充滿了疏離，不想再問什么問題了，只想這樣靜靜地看著他，這個自己曾經深愛過的男子。靜默了幾分鐘后，還是她先冷冷地離開了。這時，他猛地抓住了她的手腕，解釋道：“不是我提出來的，是我媽讓我去的。我會回來的。”我嘲笑地勾起唇，你不同意你怎么出國。何必拿自己母親當借口，你會回來的？到時候，你又能把我當什么……

　　第二天，他走了。我又來到那個熟悉的公園，靜靜地注視著那個長椅，想象著前幾個月，他們還在一起如膠似膝地恩愛著，轉眼便已物是人非了。

　　他離去的第三年，他還是沒有回來。

　　第五年，她嫁人了，他還是沒有回來。當她長裙落地的哪一天，她依舊去了那個熟悉的公園，滿眼的落寂……

　　第十年，他回來了，而她早已成他人妻……

　　那年黃昏，誰錯過了誰……

習慣學生作文7

　　在海邊，總會有一些東西落在海里，在下一次漲潮時，一定要記得找回。

　　——題記

　　收獲”的季節來了。我望著老師手中一張張發下來的綠色的成績單，手掌不由得握成拳狀。

　　我的眼神掃描著成績單，不由自主讀起成績來，“語文Ａ，數學Ａ，英語Ａ,科學Ｂ......”等等，科學我怎么會是Ｂ？這絕對不科學！我的科學考試成績可是全班最高呀！面對我成績單上滿滿的Ａ，這一個Ｂ顯得是多么的刺眼！我尷尬地想著，很想出去吹吹風，讓火熱的臉頰舒服一些。我感覺心情很是沉重，像是被一塊大石頭壓著，又像是迷路了一般，感覺迷茫而又急躁。我一會兒跟同學沒好氣地說話，一會兒又變得有些沉默寡言，此時此刻，科學課成了我最討厭的課。在我的眼里，在我充滿抱怨的眼里，他人的安慰、鼓勵，都成了嘲諷、嘲笑，我也不知道自己為何會變得如此暴躁，我只知道，因為沒有按時上交科學筆記本的失誤，我嘗到了失落的滋味。

　　時間能沖淡一切，自然也能沖淡我這小小的失落。我開始清醒起來，后悔起來，也慢慢反省起來。

　　這次科學得了個B，仔細的想想，應該是我那位不離不棄的“朋友”真的'生氣了，狠狠的“提醒”了我。在關鍵的時候給了我一個“警示”，讓我與“A”無緣。朋友，我錯了，我平時忽視了你的存在，但我現在明白了，你好便是我好，你是決定我走向成功的鑰匙，忽視你，我便無法打開成功的大門，只能走向失敗。造就今天的我是昨天的你，而今天的你決定我的明天。你的一切都取決于我平時的一絲一毫，點點滴滴。我們是至誠的好朋友，我們一生一起走。

習慣學生作文8

　　修改作文是作文的繼續，是提高學生作文水平的重要手段。一般來講，都是學生寫教師改，一輪改下來，教師已是頭昏眼花，而學生也許并不看你辛苦勞動的結果，接到本子往往只看一下等級便棄之一旁。面對如此現象，我萌發了讓學生自改作文的念頭。

　　首先我讓學生明白自改作文的意義，懂得好文章不是一下子寫出來的，而是通過不斷的推敲，字斟句酌，認真修改出來的。那么如何培養學生自改作文呢？我認為，首先是培養自改習慣，其次是教給學生自改辦法和修改步驟。

　　一、讓學生養成自改習慣

　　小學生往往落筆生文，以為在作文課上寫了一篇文章就完成了任務，結果多數學生的文章不理想。原因有二，一是怕改，二是不會改。針對這一情況，首先要激發學生自改作文的興趣。開展有助于學生自改作文積極性的活動。如：“比一比，誰是使用修改符號的專家”，“賽一賽誰是修改作文的'能手”等活動幫助學生樹立自改信心，養成自己修改作文是否達到文字從順，標點正確，書寫工整無誤等基本要求的檢查習慣。

　　二、教給學生自改作文的方法，培養其操作能力

　　1、學生學會使用各種修改符號。

　　2、掌握修改符號，讓其在修改中運用，教給學生基本的修改方法，即：刪、添、改、調、分、擴、縮。

　　三、教給學生修改作文的步驟

　　1、朗讀修改。改前每人帶著習作要求把自己所寫的文章大聲朗讀幾遍，通過讀，發現其中的不通順、不恰當、不連貫的地方，然后進行修改。

習慣學生作文9

　　我有一個小習慣，就是在睡前看幾十分鐘的書。這一個習慣可不是我天生就有的，這習慣是從老師的作業中獲得的。

　　以前，在上二年級的時候，語文老師經常會布置一個作業——閱讀半小時課外書，以前我多么不情愿，作業寫好之后已經是八點鐘了，那個時候我常常想：“哼!這么多的作業，還讓人閱讀半個小時!還讓不讓人睡覺啦!”

　　當然，閱讀半小時也是一個作業，所以，我也只好皺著眉看了半小時的書。

　　接著，兩年過去了，作業的數量也變多，因此，閱讀作業也就沒有了，可是，閱讀的'這一個作業卻成了我每天的“必需品”，因為我一看不見它們，就會覺得心里很火燥，很煩惱，仿佛我有說不完的心事一樣郁悶，一樣苦惱。

　　好了，現在做好作業時，時間已經是十點三十了，爸爸叫我睡覺了，可是，沒有看書的我，一直感覺全身難受，在床上翻來覆去睡不著，于是，我一下子坐了起來，打開了燈，看起課外書。

　　不知道過了多長的時間，我看書終于把自己給看困了，我的眼皮似乎有幾千斤重，我越想睜開眼，眼皮就覺得越重，我關了燈，摘了眼鏡，閉上了眼，睡著了。夢中，我見到自己成了書本中的主人公。

　　學會睡前閱讀，會使你一夢夢到大天亮，因為最好的催眠物不是別的什么，而是閱讀。

習慣學生作文10

　　街坊家的孩子住校了，家里的狗沒了人照料，我變成為了她的第二個主人。

　　她一身白卷毛帶著點黃色，黑龍眼核般的眼睛被頭上搭拉下的毛掩了個結實。腿短，神也短一副憨態的樣子。

　　對于她，我說喜歡不喜歡的，再也提不起小時候對狗狗們瘋狂的熱愛勁兒。

　　早就習慣這些小家伙的來來走走，只因以前養得太多，對于我這個三分鐘熱度的來說，這狗實在是太不稀奇了。

　　她在家里兜兜轉轉，耳朵像兩只小翅膀樣的跟著她飛啊飛，我閑來無事便弄點東西給她吃，也沒有時間和她去玩。

　　領家一只叫“歡歡”的老母狗已經到了遲暮之年，走路的時候都一副有力無氣的樣子，紅腫著眼。

　　每次回家都能看到歡歡趴在太陽曬著，眼睛像磨砂的玻璃球，毫無精氣神可言。可哪知過了幾天歡歡竟然消失了，領家的伯母找了好久，一家一家一個角落一個角落的呼喚著它的名字。卻是怎么也找不到了。

　　我突然想起來以前在網上看到的事情，當一狗在認路的情況下不歸家，便是去自尋死亡的地點了，為了不讓主人傷心，這是狗對人最后的報恩。

　　思及此，好像有什么東西打破了心中平靜及其一方波瀾，是啊，多么簡單，多么快，一個你認為它會陪你很久的東西就這樣消失了。

　　不禁讓我想到生活中的事情，人們對所有的'習慣，卻忘了卻珍惜。我們因為烈日的陽涼而喜悅過嗎？我們因為萬綠叢中一點小野花感動過么？我們習慣的認為它們一直都在生活的馨香呢？怕是因為各式的繁忙和習慣的淡漠而沖走了吧！

　　就好像我不太喜愛那條信賴的小家伙，同樣是自己可悲的習慣。其實都是值得珍惜的呀！

　　再一次回家，我蹲下身來摸了摸她渾圓的腦袋，對她咧嘴笑了笑。

習慣學生作文11

　　我最想改正的壞習慣

　　眾人皆知，粗心是個壞朋友，可是我呢，卻從一年級到現在一直和它做朋友，盡管我很想和它絕交，可它卻一直跟著我，形影不離，可把我害慘了。

　　那個星期一的早晨，我放下書包，急忙交作業。當我把寫著作文的稿紙交給語文組長時，卻發現大家都寫在了作文本上。“啊？”我尖叫一聲，翻開作業登記本，只見上面清楚地寫著“寫在作文本上”。

　　我立馬拿出作文本，希望在老師發現以前把我寫的作文抄到作文本上。可是，盡管這樣，還是被肖老師發現了。

　　肖老師把我叫到辦公室，氣得眉毛都豎起來了，訓斥道：“陳悅涵，你這都是第三回了，能不能長點記性呀，300字反思書，放學前交！”

　　我邁著沉重的步子，有氣無力地走出辦公室，回到教室垂頭喪氣地趴在桌子上，唉，真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！我萬般無奈地抄好作文，寫好深刻的.反思，交給肖老師。肖老師說：“寫得不錯，要記住教訓。”這件事才算結束了。

　　回教室的路上，我腸子都悔青了，要是看作業登記本的時候細心一點，注意一點，就不會釀成這樣的“悲劇”，總之，都是因為我粗心大意，才會這樣。

　　我下定決心，從這個新學期開始，做任何事情都要認認真真，一絲不茍，改正粗心大意的壞毛病。粗心，你可聽好了，以后你別想再跟著我，我要把你甩得遠遠的。

習慣學生作文12

　　好習慣是我的良師，它讓我在無憂無慮的童年里收獲掌聲，收獲自信；我漸漸長大，好習慣變成了我的益友。

　　這樣的情景一直記憶猶新：一位母親正騎在自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上，母親馬上停了下來，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里。” 說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去檢地上的碎餅干。每當我在家亂扔垃圾時，媽媽就會給我講這個故事，教育我要講究衛生。

　　媽媽常說“細節決定成敗，習慣決定命運。”慢慢地我的習慣就養成了：餐前餐后要洗手，用過的.物品要歸還，學習用品要擺放有序等等的好習慣，所以，不管是在家，學校，還是公共場所只要看見有垃圾，我就會主動撿起來。每次清潔大掃除，我都積極參加，而且還號召同學們講究衛生，清潔環境，爭做文明小衛士。

　　告訴大家一個小秘密，生活中我還有一個壞毛病，那就是“挑食”，蔬菜都靠邊站，魚肉才是我最愛。媽媽經常說這樣會缺少營養，長不高，臉上還會長小斑斑。媽媽說的一點也不錯，現在我的臉上小斑斑都開始抗議了。所以，我決定以后和蔬菜，水果成為好朋友，和“小斑斑”，“矮冬瓜”說拜拜。

　　生活中有壞毛病并不可怕，因為我有改掉它的決心。我要把不好的生活習慣改掉，讓良好的習慣伴我成長。這樣，我的心靈就能更善良，行為更加優秀，未來更加美好。”

　　好習慣終身受益。同學們，讓好習慣伴我們健康快樂的成長吧！

習慣學生作文13

　　人要得到快樂就必須承受痛苦和挫折。這是對人的磨練，也是一個人成長的必經過程。當你處在順境時，你會看不到自己的不足和弱點，當你遇到挫折時，并會反省自己，搞清自己的不足和弱點，并認真加以總結，改進。在我的生活中，一次登山的事改變了我。使我勇于面對挫折，化失敗為力量。

　　記得那天剛好是星期六太陽火辣辣地照射著大地。我和一群伙伴約好去百步梯登山，站在山腳下，我抬頭一望，長長的石級斜臥在綠蔭之間，石級被陽光照的`閃閃發亮。我心潮澎湃，立馬沖了上去。

　　誰知道我還沒有登上十級，二十級。我就感到氣喘吁吁。兩腿發軟，頭也感到暈暈的。漸漸的，伙伴們都接二連三地趕在我的前面，還不時回過頭來對我冷嘲熱諷，我不服氣，于是咬咬牙，繼續攀登。可能是我太粗心了了，竟然沒發現腳下的石塊，結果一不小心，“撲通”一聲，我重重的摔倒在地，膝蓋也磕破了，血不停地流出來。我愣住了，只想盡快地離開那兒。我又望了望前面的伙伴們，一個個臉上的笑容都是那么燦爛，我又想起了老師對我說的道理，無論做什么事都要堅持不懈，絕不能輕言放棄，我心想“這一次困難，我要勇敢面對挫折。這時，我身上好像增添了無窮的力量，我努力向前攀登。漸漸的，我超越了一位又一位的伙伴。

　　我一步一步地登，一級一級地石級被拋在身后，不知什么時候，我的臉上溢出了一顆顆汗珠，額頭上也蒙了一層汗。快到山頂了，我不由得咬緊牙關，加快了腳步。終于，我登上了百步梯了。

　　人生路上有風有雨，到處是荊棘林。只有我們去奮斗，去拼搏。才會成功。所以說，挫折是人的催熟劑，我們都一個感謝挫折，而不是逃避挫折。

習慣學生作文14

　　“百里不同風，千里不同俗”不同的民族，不同的風情，不一樣的風俗造就了，來自不一樣的節日風俗，今天我就帶大家領略一下苗族風土人情。

　　苗族主要聚居于貴州省東南部，廣西大苗山等交接地帶。

　　苗族十分注重禮儀。客人來訪，必殺雞宰鴨盛情款待，若是遠到來的貴客，苗族習慣先請客人飲牛角酒。吃雞時，雞頭要敬給客人中的長者，雞腿要賜給年紀最小的'客人；如客人酒量小，不喜歡吃肥肉，可以說明情況，主人不勉強，但是不吃，苗族講究真情實意，非常熱情。

　　主人路遇客人不搶走一步，不走在前面；交談中用敬語稱呼；迎客要穿節日服裝；對客人要到塞外擺酒迎候；客人到家門，男主人要叫門，告知在家的女主人；女主人要唱歌開門迎客；在客人面前，女主人yaoxiangeikr不等高樓，宴會上以雞、鴨佳肴，以心，肝為貴，要先給客人或長者,客人則分給眾人享用，次序是先長后幼。客人不要稱主人“苗子”他們喜自稱“蒙”。

　　有的地方還有分雞心的習俗，即有家里年紀最大的主人用筷子把雞心或者鴨心拈給客人，但客人不能自己吃掉，必須把雞心平分給在坐的老人。

　　苗族人確實尊老愛幼，真情實意，熱情好客，非常注重禮儀。

　　花，是個多民族國家，五十六個民族圍成的一朵花，不同民族的風俗，不一樣的色彩。

習慣學生作文15

　　我們九小的學生每一人都有一本《學生九大好習慣》的存折。現在我就說說我對好習慣之一 —— 預習的看法。

　　過去，當布置老師預習作業時，同學們總是歡呼雀躍：“太好了！太好了！今晚沒有作業！”我們不懂得預習的'重要性，能做預習作業的同學大多數是應付式，個別同學根本就不做。所以，老師布置不布置預習作業都是一個樣。同學們壓根兒就沒有嘗過預習的甜頭。

　　到了四年級，我開始對預習的態度有了很大的改變。我們五年級的班主任羅老師，給我們訂下了預習的規定。從此，預習作業成了我們的“難題”。一開始，同學們都很不習慣，做預習作業常做到很晚。但是羅老師讓我們堅持，堅持，再堅持，很快我們就感受到了預習的作用：老師還沒講課時，自己已經了解了一部分知識，當老師講課時，就可以看看自己的理解對了沒有，聽聽自己沒有發現的知識，在課堂上，當老師提問時，可以回答自己通過預習弄懂的一些問題；同時自己不懂的，可以舉手問老師……總之，預習給我們帶了許多好處。

　　而且，預習還可以提高我們寫字的速度。我們嘗到了預習的好處，所以一直堅持認真預習。不久之后，我們都習慣了，速度也提高了，不會影響我們的休息。“好習慣成就好人生”，讓我們一起來養成預習的好習慣吧！

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