任務驅動型作文寫作的方法：緊扣中心，夾敘夾議

　　在任務驅動型作文的背景下，有的同學是束手無策，甚至連800字的文章都難于完成，為此，特介紹緊扣中心，夾敘夾議的方法，讓多數同學能夠在考場上完成基本任務，拿到基本分。

　　什么叫做緊扣中心?

　　就是前提必需在閱讀材料的基礎上，梳理、抓住核心話題，確立文章主旨，然后，以這主旨為綱，緊緊圍繞，不離不棄。

　　什么叫做夾敘夾議?

　　就是邊敘邊議。從材料出發，分節敘述，分別表明自己的態度，分別進行評論，闡述自己的看法或觀點。如此依葫蘆畫瓢，若能論述得深刻到位，依舊可以寫出上乘的考場習作。

　　【實例解析】

　　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

　　杭州圖書館允許拾荒者、無業游民入館，讓他們在設有空調的圖書館內免費閱讀、看影視、上網、聽音樂。圖書館對他們的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。這個做法已經堅持了十余年。因此，杭州圖書館被稱為史上最溫暖的圖書館。

　　曾經有讀者對身邊的流浪者散發異味而感到不滿，無法接受，說允許他們進圖書館是對其他人的不尊重。對此，館長回答，我無權拒絕他們入館讀書，您如覺不便可更換座位，或者選擇離開。

　　要求：你對上述事件有何看法?請就圖書館或讀者一方表明你的態度，闡述你的看法。不要脫離材料內容及涵義的范圍作文。

　　范文

　　閱讀不分貴賤

　　杭州圖書館允許拾荒者、無業游民入館，讓他們在設有空調的圖書館內免費閱讀、看影視、上網、聽音樂。這樣的舉動，這樣在閱讀面前不分貴賤的包容意識，我舉雙手贊成。

　　公共圖書館本來就應該面對大眾，當然不可拒絕弱勢群體如拾荒者，要不就不叫公共了。設立圖書館的初衷也是鼓勵全社會的人民熱愛讀書，為喜愛讀書的人民提供一個好的場所，無業游民等是社會的一員，他們愛讀書學習，難能可貴，更應提供好的條件。閱讀本身不在乎身份地位，無論是誰，都有閱讀的權利。閱讀面前，人人平等。該圖書館的做法，大氣、獨特、具有較多的公共人文關懷，讓人溫暖，令人舒心。

　　這個做法已經堅持了十余年了，因此被稱為史上最溫暖的圖書館。這說明，在閱讀上不分貴賤這樣的意識已經是普遍認可，深入人心。只有圖書館的各色工作人員，在館內閱讀的大眾都認可該館的理念，才能堅持十年之久。

　　曾經有讀者對身邊的流浪者散發異味而感到不滿，無法接受，說允許他們進圖書館是對其他人的不尊重。他們之所以對此舉無法接受，歸根到底還是舊觀念在作祟，認為圖書館是高雅人的活動場所，閱讀是文明人的舉止。正是這種高等和低劣的偏見，人為地把人類分成三六九等，把閱讀誤認為是特殊階層的專利。殊不知，這種民族等級的歧視在歷史上已經釀就了無數的悲劇，如二戰時日本對東亞病夫的歧視，就給中國人民帶來了深重的災難。

　　在這一點上，館長的回答無疑是閃爍智慧與深得人心的：我無權拒絕他們入館讀書，您如覺不便可更換座位，或者選擇離開。一個您字，無不體現該館的公共人文關懷和閱讀不分貴賤的精神。

　　況且，在允許無業游民等入館之初，該館已經有一個適度的要求，就是把手洗干凈再閱讀。這個要求既讓人容易接受，又在不斷地引導這些特殊的群體向文明邁進。隨著該館開館時間的不斷延長，我們有理由相信，文明出入，有序閱讀將成為一種新的風尚。

　　如果拾荒者、無業游民在文明精神的熏染之下，能以文明的身姿洗個澡，換身干凈的衣服進入圖書館，就更是皆大歡喜了。

　　不管怎樣，只要帶著純凈的心靈去圖書館，閱讀那里的人類文化文明精華，我們都不應該拒絕，因為，閱讀從來不分高低貴賤。

　　【點評】

　　本文緊抓中心閱讀不分貴賤，采用極其簡單的辦法，就是一邊分節敘述材料，一邊對所敘材料作個性化的解讀與評論，也寫就了一篇不錯的作文，值得學習。

【任務驅動型作文寫作的方法：緊扣中心，夾敘夾議】相關文章：

談寬容（600字夾敘夾議作文）08-27

任務驅動型作文寫作的方法09-01

任務驅動型作文寫作步驟方法12-21

關于任務驅動型作文寫作的方法02-24

任務驅動型作文寫作的方法參考02-28

任務驅動型作文寫作的方法和例文02-24

驅動型作文寫作的方法02-28

任務型驅動作文07-20

有關任務驅動型作文10-19