我的課余生活作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的我的課余生活作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的課余生活作文 篇1
星期六早上，姐姐和我去操場上打羽毛球。
姐姐和我來到操場上，發(fā)現(xiàn)也有許多人來運動，我們也不示弱。姐姐和我開始打球了，許多人也開始運動了，有打籃球的、有踢足球的、有跑步的'，還有跳繩的。他們頭上都流著晶瑩的汗水，一滴滴的留下來。可以知道他們堅持到底的精神值得我們學習。過了一會兒，我們打完球了，準備回家，我發(fā)現(xiàn)草地長了許多的蒲公英。我把蒲公英摘下來，輕輕一吹，蒲公英的絨毛就隨風飄動，慢慢地飄入空中，蒲公英的絨毛就像一把把小扇子，美麗極了！大家都帶著舒心的微笑回家了！
在這里，我學會了一個新本領：只要肯努力，都會有收獲的！我學到新本領，心里好開心啊！
我的課余生活作文 篇2
我的課余生活是：小種植、學奧數(shù)、作文、扔沙包…….我課余生活可以說是非常豐富多彩！不過，我最喜歡的是小種植了，我喜歡種植：紅豆、綠豆、黃豆，嗯，關于我為什么喜歡小種植？那讓我給你們說說里面的有趣吧！
我先用水把泥土澆濕，再在濕泥土上挖個小洞，你們大家一定想知道種子是什么？對，就是綠豆、黃豆、紅豆。我把綠豆放了下去，再填上土，我每天都給綠豆?jié)菜裉枺媸枪Ψ虿回撚行娜恕偘l(fā)芽的.綠豆芽，像一個沒開放的花苞，又過了一些日子，豆芽慢慢的吐出了葉子，剛開始，葉子是黃的，我又給豆苗澆水，豆苗喝足了水。終于，豆苗長出了嫩綠的藤條，葉子也變綠了，它挺著身子，好像在對我說：“謝謝你，小主人，謝謝你對我的照顧！”
沒有什么事都是一帆風順的，有一次，我的小豆苗也出了一點問題。那一天，我正在給小豆苗澆水，可到了中午，葉子卻耷拉了下來，可能是水澆的太多了的緣故，我立刻進行“搶救，”我現(xiàn)在讓豆苗多曬太陽少澆水，幾天后，豆苗終于恢復了正常，我才松了一口氣。
我非常喜歡課余生活，是它給我?guī)砹丝鞓罚?/p>
我的課余生活作文 篇3
我的課余生活是豐富多彩的，更是快樂有趣的，在有趣的課余生活中我學會了敲揚琴，寫毛筆字、唱歌……
這幾個月我又學會了一個新本領——梳辮子。每天早晨，媽媽急沖沖地去上班，爸爸一個大男人又不會梳頭發(fā)，所以我的長頭發(fā)就成了全家人頭痛的一件事。我想：“我都十歲了，梳辮子這樣的小事情應該自己能解決!”
于是我學著媽媽的'樣子，站在鏡子面前專心致志地梳著頭發(fā)。可是這頭發(fā)像淘氣的小寶寶，不聽我的使喚，上面梳好了，下面亂了;左邊梳好了，右邊散了。好一陣子，我才梳起了馬尾辮，可是一照鏡子，還真像火車軌道，一縷縷的頭發(fā)都彎彎曲曲的。我失望地說：“不學了。”爸爸媽媽笑瞇瞇地鼓勵我：“只要有信心，天下沒有干不成的事!”聽了這話，我重新振作起來，一有空我就站在鏡子面前練習梳辮子。慢慢的，我的頭發(fā)越梳越好了。我快樂得像一只小鳥。
我的課余生活作文 篇4
本組教材從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。無論是閱讀還是口語交際、習作、綜合性學習等，都與豐富多彩的兒童生活這一主題密切相關。這次習作是學生第一次作文，也是口語交際訓練的延續(xù)，即寫一寫自己的課余生活。習作范圍寬廣，和課余生活相關的都可寫。
【教學目標】
1．能用自己的話寫出一個完整的意思。
2．激發(fā)學生習作興趣，調(diào)好學生習作的積極性，建立信心。
【習作設計】
一、想一想
同學們，在口語交際課里，我們交流了各自的課余生活，現(xiàn)在讓我們把它記下來好嗎？
二、說一說
1．自主學習、合作學習：
⑴ 讀一讀習作要求，同組討論習作要求的范圍。
⑵ 可把自己想寫的先跟大伙說說，互相交流。
2．教師指導寫作技法：
⑴回憶生活確定材料。
同學們的課余生活應該是豐富多彩的：在校園里打球、踢毽、看書、畫畫……在校外野炊、登山、郊游、放風箏……在家做家務、養(yǎng)小動物……這些事情中，那件事給你印象最深，哪件事你最感興趣，那件事你最覺得高興，你都可以寫寫。
⑵交代原因，寫出想法
我們喜歡做一件事總是原因的。是什么激發(fā)了你對它的特別興趣？是由于同學視的介紹，還是你自己的獨特發(fā)現(xiàn)？還是愛上它的豐富多彩……這部分，我們要寫出自己的想法。
⑶抓住重點，記敘具體
做任何事，往往會遇到一些困難或挫折，面對它們你是怎么想的`，又是怎么做的？這是本次習作的重點。僅這些還不夠，還需要我們把事情發(fā)展順序?qū)懬宄⑶乙阎匾牡胤綄懺敿殹⒕唧w。我們在記敘一件事情前，可以認真想一想，這件事的起因是什么，經(jīng)過情形怎樣，最后是什么結(jié)果，并按照這個循序把過程寫清楚。這既是最基本的要求，也是首先應該注意的。
三、寫一寫
孩子們開始寫吧！相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意：
1．題目是文章的眼睛，先給你的作文七個新穎的題目，讓大家一看就有耳目一新的感覺。
試著寫一寫：
2．開頭：開門見山，先交代清楚你的課余愛好是什么。要簡明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而談。
試著寫一寫：
3．中間：活動開展的時間、地點、參加的人物。可以寫一寫當時周圍的環(huán)境、參加活動的心情等。
試著寫一寫：
舉例說明。例如寫自己愛好打籃球，可以寫自己是如何喜歡這項運動的，平時是怎么練得，怎樣一點一點掌握要領的，等等。注意語句通順、連貫。讓別人一看一目了然，當然，你能寫寫自己的心理活動則更好。
試著寫一寫：
4．結(jié)尾：總結(jié)一下自己的收獲或者要吸取的教訓，語言要簡潔。
試著寫一寫：
怎么樣！相信自己一定會寫得很精彩。孩子們，寫好后，要從頭到尾認真讀一讀，發(fā)現(xiàn)遺漏字、錯字、用詞不當、語句不通等問題，要認真修改，逐步養(yǎng)成修改作文的好習慣。
我的課余生活作文 篇5
在課余生活中，我的興趣愛好很廣泛，但我最喜歡看書。只要一有空兒，我就會一頭扎進書海細細品味我的精神食糧。不過，就是因為我愛看書，所以也就有了一次難忘的經(jīng)歷。
一回到家，我就在文學的海洋中遨游，仿佛我也成了書的一部分。我親眼目睹了整個故事情節(jié)，與主人公一起分享他的.喜悅，他的困擾、他的希望。家里來客人了，媽媽招待了一會兒，走進我的房間，讓我出去向叔叔阿姨問好。我實在放不下這本書，頭也不抬地說：“那我看完這一頁就出去，我看書很快的”。媽媽沒說什么就出去了。不一會兒，一頁就看完了，但這一頁可是刺激啊，我想：“我雙放不下書，反正時間還早，客人又不可能那么早就離開。”抱著這樣的心態(tài)，我看了一頁又一頁。時間在一分一秒中流逝。
太陽西下，鳥兒也回家了，我終于看完了書，便伸伸懶腰，準備去見客人。一到客廳哪還有什么客人，大人們正忙著做晚飯，媽媽看了看我，笑著說：“你看一頁的時間可不短哦！”我聽了，紅著臉跑開了。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。書籍能使你了解許多你想知道的知識，使你上知天文，下知地理。讀書冶情，我愛讀書。
我的課余生活作文 篇6
我的課余生活有很多，比如打羽毛球、爬山、騎車、看書、玩電腦、看電視......我最喜歡看書和打羽毛球了。
我喜歡看書是因為看書可以長知識，可以提高寫作文的能力。爸爸給我買了很多書，每次我寫完作業(yè)爸爸都會和我看一會兒書，我和爸爸我看我的，他看他的，誰也不打擾誰。我喜歡看《可怕的科學》、《星愿大陸》、還有《神話故事》。這些是我最喜歡的書，爸爸第一次給我買《星愿大陸》的時候我的心里就像吃了蜜一樣甜。
打羽毛球可以長身高和鍛煉身體，爸爸第一次和我打羽毛球的時候，我總是接不住，像小笨熊一樣。有的'時候我發(fā)不出去，有的時候我就會發(fā)的太遠，連我爸爸也接不住。今天爸爸說可以去打球，不過今天又陰天又刮風的，我看是打不成了。
因為我又喜歡讀書又喜歡打羽毛球，所以我就寫了這兩項。我爸爸說只要休息的時候我就可以看書和打羽毛球。
我的課余生活夠多姿多彩吧。
我的課余生活作文 篇7
說起我的課余生活，那可是像萬花筒一般豐富多彩：打羽毛球、養(yǎng)小金魚、種花草……但最有趣的就是——跳牛皮筋。
今天是上興趣課的第一天，李老師推薦我去跳牛皮筋舞。說起牛皮筋，我也非常感興趣。記得我五、六歲時，媽媽教我跳牛皮筋。她從左邊跨進，從右邊跳出，時而平跳，時而花跳，看得我眼花繚亂。我學著媽媽的樣子，從牛皮筋中跳進跳出。因為我那時人小腿短，所以不能變花樣。現(xiàn)在我有這個專門訓練的機會，便暗暗下決心，一定要跳得比媽媽跳的還棒。上課了，教跳牛皮筋的姚老師首先給我慢看了一段西湖小學跳牛皮筋的`視頻。瞧，進場時，她們個個穿著華麗的衣服，我羨慕極了。她們跳起舞來，兩只腳跨進跨出，像一只只輕盈的燕子在翩翩起舞。我們都看得目瞪口呆。
接下來輪到我們練習了，姚老師把我們帶到走廊上練習。姚老師教我們的動作要領是：不管怎么跳，都要叉著腰，左腳要不停地跳著。我按照姚老師的動作要領，叉著腰，左腳輕輕抬起，跨過繩子，又輕輕地落地。就這樣來來回回不斷地跳。雖然有點難，可是我還是不放棄，繼續(xù)練。漸漸地，我掌握了跨跳，但是姿勢不對，回家還要多加練習。
從這件事上我明白了一個道理：只要功夫深，鐵棒磨成針。
我的課余生活作文 篇8
我的課余生活豐富多彩，有聲有色。比如說打羽毛球、跳繩、畫畫、寫作等，不過，我最感興趣的項目還是要數(shù)騎自行車了。
記得有一天，我考試得了100分，媽媽為了勵我，給我買了一輛藍色的輕便自行車，我愛不釋手，只可惜我卻不會騎。每次看見小區(qū)里的哥哥姐姐們騎著自行車在小區(qū)里玩得非常開心的樣子，我羨慕極了。我暗暗下定決心，一定要學會騎自行車。
爸爸得知我要學騎自行車的.決心后非常支持我，利用周末的時間帶我來到黃金廣場教我學騎自行車。爸爸先讓我坐在前面的坐椅上，而他在后面幫我保持平衡，我只要用力踩腳踏板，自行車就可以向前爬行了，可自行車跟我有仇似的，我越往下蹬，自行車卻往后退，氣死我了！騎了一會兒累得我氣喘吁吁，手腳發(fā)麻，滿頭大汗，真想放棄。禍不單行，自行車又被卡住了！下車檢查，才發(fā)現(xiàn)原來是鏈條掉下來了。爸爸連忙把鏈條，我又開始騎自行車了。在爸爸的鼓勵和幫助下，我雙手緊抓著把手，奮力踩著踏腳板，汗水像泉水般從毛孔中滲出來，濕透了衣衫，我的手心也濕漉漉的，一顆心經(jīng)常懸在空中。正在我疲憊之時，突然發(fā)現(xiàn)前面有一棵大樹，我趕緊來了個緊急剎車，幸好，沒撞上，可爸爸卻興奮地說：“苗苗，你學會剎車了！”可我不明白，我是怎么學會剎車的。我冷靜地想了想，哦，對了，在我處于時刻的時候，激發(fā)了我剎車的勇氣，雙手使勁一抓剎車把手，于是出現(xiàn)了剛才主動剎車的情景。
慢慢地，我學會了騎自行車，但從中我也懂得了“失敗乃成功之母，就是勝利！”的道理。（老師：陳席榮）
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