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【集合】實用的我的課余生活作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我的課余生活作文5篇，希望能夠幫助到大家。
我的課余生活作文 篇1
一：以課本為范例，做到讀寫結合
結合本單元課文讓學生學習把過程寫具體的方法，給學生一個拐杖，確實做到讀寫結合，以讀促寫。如《爬天都峰》這一課，讓學生體會我和老爺爺是怎樣爬山的，可以用上連接的詞（一會兒……一會兒……），也可以用上比喻、擬人、夸張的寫法。然后想一想我和老爺爺是怎樣克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的，讓學生回憶自己有沒有戰勝困難的體驗呢？事情的經過又是怎樣的呢？《絕招》這一課則引導學生學習作者在寫三個小朋友分別表演絕招時是如何運用動作、神態、語言的描寫把表現絕招的過程寫具體的'，另外，作者還寫出了觀眾的評價來襯托絕招的絕，這時我提醒學生在寫活動時，不但要寫自己還要寫別人。通過這樣的指導學生就習得了寫作的方法，學生有法可依了，寫起作文來就輕松自如了。
二：開展活動，體驗生活。
為給學生提供寫作素材， 我引導學生開展豐富多彩的課外活動，比如做手工、放風箏、刷碗、摘秋果等等。引導學生把活動中看到、聽到、想到、做到的寫下來。并告訴他們在描寫活動過程時，要有一定的順序：首先要寫清活動的時間、地點、參加的人員；接著寫活動的開頭、活動的內容；當時有關方面的情況怎樣；參加活動的心情；活動是怎樣結束的；以及參加活動后的收獲和感受。這樣指導后就不會出現學生常犯的錯誤想到什么就寫什么，給人亂糟糟的感覺。學生在活動中也積累了素材，體驗了過程，激活了情思。學生有素材了，有體驗了，有情思了，寫作文時自然難度就降低了。
三：情境再現，步步引導
在指導學生習作時，我發現這樣一種現象，有的學生雖然做活動了，但真正到寫時又寫不出來了，這時我就引導學生把活動的情境再現出來，采用第二步中提到的方法引導學生把活動的內容一步一步表達出來，然后把步驟板書在黑板上。這樣學生在寫的時候這些畫面就會在他們腦中重現，化為文章，落在紙上。
我的課余生活作文 篇2
我的課余生活像個萬花筒，又像七彩的泡泡。在課余，我喜歡跑步，打羽毛球、爬山、下圍棋、打乒乓球……其中最讓我感到快樂的還是打乒乓球。
屈指數數，我學打乒乓球也有兩年多了。球場上的那一幕幕，我至今還記憶猶新……
記得上小學前，酷愛打乒乓球的爸爸看到我經常感冒，便常常帶我去打乒乓球。剛開始打時，乒乓球很不聽話，我回球時不是落網，就是把球打“飛”。我對爸爸說：“怎么這么難打��？”爸爸說：“慢慢來，總能學會的�！蓖ㄟ^一段時間的訓練，我的`技術提高了，球感也有了，乒乓球也似乎把我當成主人聽我的指揮了。我真開心！后來，爸爸跟我對練時，故意加快擊球速度，而且回球時角度也越來越大，一會兒左、一會兒右……我只好拼命地跑過來跑過去，來來回回地努力接球。我就像爸爸手中的木偶一樣，任其擺布。不一會兒，我就累得氣喘吁吁，滿頭大汗了……每次練完球，我總是腰酸背痛。
現在，我早已不是當初球臺邊的那個“木偶”了，相反，對手有時還會成為我手中的“木偶”。而且我拉的弧圈球也有模有樣，還得到不少人的夸獎。但是我的步法、反手等技術還比較弱。不過我相信，通過努力，我會不斷進步。
打乒乓球不僅鍛煉了我的體能，還豐富了我的課余生活，給我帶來了無比的快樂！
我的課余生活作文 篇3
我的課余生活像一座七彩橋，五花八門，豐富多彩。彈鋼琴、下五子棋、打羽毛球、看書、畫畫……沒有一樣是我不喜歡的，但我最喜歡的還是游泳。
暑假里，爸爸媽媽第一次帶我去游泳池游泳。我們來到了淺水區，在游泳池旁跟爸爸一起熱熱身，跟爸爸一起跳下水。爸爸先教我憋氣。我第一次下水，有點害怕。憋氣動作就是把頭藏在水中，不到幾秒，我就憋不住了。我就把頭快速地抬出了水面�？墒�，我忘了爸爸的話：離開水面時，先要把嘴巴張開，不要用鼻子去吸，用鼻子去吸的話，那水就從鼻子里吸進去了�？墒牵疫�是沒有把嘴巴張開，還是用鼻子去吸了，水從鼻子里流到了喉嚨，難受極了！我又練了好幾次，還是不習慣把嘴巴張開，又把水吸進鼻子里面，難受得眼淚都出來了，真的想跳上不學了。
天暗了，我和爸爸媽媽回家了。在回家的路上，媽媽跟我說：“孩子，不要放棄，你能行！你說你 不上小學可以去讀高中嗎？”“不可以的媽媽，沒有前面的學習基礎�！薄皩ρ剑⒆樱斡揪褪菑谋餁忾_始的，慢慢來好了。”一路上，媽媽跟我講了，許多永不放棄的故事�；氐郊遥医袐寢寧臀夷脕硪荒樑铦M滿的水，我就開始練憋氣。練著練著，我發現我有了很大的進步。能從3秒鐘慢慢地憋到30秒鐘。加上媽媽在旁邊打氣、加油，我能憋更長時間了，真的好開心�。�
從那天起，我的'游泳有了很大進步，我就喜歡上了游泳。學游泳不但增強我的體質，而且使我更堅強，讓我擁有了戰勝困難的勇氣。
我的課余生活作文 篇4
你猜我的課余生活是什么？告訴你吧，我的課余生活是拉大提琴。不過，自從我換了大提琴老師以后，我就不想拉了，但是，我知道，所有事情都是需要付出的。
一天晚上，我因為識譜慢，被老師罵了一次，我感到很不開心，就想一定要加強識譜。第二天早上，我一起床就在練習加強識譜，一個星期下來，我的識譜能力進步了很多，可一到老師那兒，老師又說我的姿勢不對，我第二天只好又練起了姿勢。
晚上，我在練琴的'時候，媽媽又說我的姿勢不對，我本來想跟媽媽說我根本不想練琴，但我正想說的時候，我的腦子里不由地蹦出了一句話：“如果你不練，你就不要學琴！”我頓時臉色白的如雪，像被一條巨龍追趕過一樣。我趕緊練起了琴。可是，我練了沒幾分鐘，又想起了一句話，光練琴也沒用，琴也練姿勢也練才叫好！
“我不能放棄！”我叫到。媽媽也說：“加油，別放棄！”我忍著手痛練琴，大約練了一個小時，我又停住了，“媽媽，我的姿勢對嗎？”
哈！現在對了！下次記住，我不說，你就別問，不然，時間又浪費了！“可是你剛剛說我的姿勢不對��！”我說。
“但現在對了呀！”媽媽說。
對了，媽媽，我累了！好吧！都拉了一個小時了！��！終于好了！
看！我的課余生活就是這么累。
我的課余生活作文 篇5
我的課余生活多姿多彩，有看書、打彈珠、做騎馬打仗、玩陀螺等等，其中，我最喜歡的就是玩陀螺。
今天午間活動，我和兩個人玩陀螺，我拿出一個最厲害的陀螺，我心想，這次他們兩個必死無疑了，哈哈！一個人也拿出一個大陀螺，我開始有些緊張了，以為另一個人也會拿出一個大陀螺，誰知，他竟然拿出一個小陀螺，我才放松了一點兒，比賽開始了，我說：你們兩個人先發吧，我最后。他們兩個人發完了，我用力一轉，我的陀螺就像老虎一樣向那個大陀螺沖去，砰的一聲，我的陀螺被彈了回來，我真沒想到他的陀螺竟然有這么厲害，我的陀螺反復沖了好幾次，那個大陀螺竟然一點兒事都沒有，而我的陀螺卻快不行了，最后，那個小陀螺向我的.陀螺一撞，我的陀螺就不行了。
這次輸給了他們，我非常的不甘心，我相信，只要我練好技術，就一定能打敗他。