小學想象作文

時間：2023-12-11 14:42:48 [第八單元]寫一篇想象作文我要投稿

小學想象作文（熱門）

　　在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小學想象作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學想象作文（熱門）

小學想象作文篇1

　　原來炸藥是這么回事，一個叫諾貝爾的人發明了，他可真是了不起呀，我也是想發明的，看來他是比我的實力要強一些。下午趁老媽不在家，我用紅、黃、綠三種顏色在爺爺住的小屋門上赫然寫下三個大字：實驗室。

　　我想，這是我走向發明之路的'第一步，必須得有穩定的操作平臺呀，不過，最好是像愛迪生一樣，把實驗室建在流動的火車上，那才叫過癮呢！我的第一個偉大發現是，所有科學家做實驗的材料都是瓶瓶罐罐湯湯水水根根草草之類，于是，我把馀料盒、雪糕棒、易拉罐等收集在一起，做什么發明呢？真是困惑，電燈有了，電話有了，汽車也在跑了，唉，選個開發項目可真難，他們為什么全發明了也不給我留點空間？無奈之下，我把顏料倒在酸奶里，放在陽臺上，這時時針指向下午1點——我渴望著在我午睡醒來的時候，酸奶里發生了奇妙的變化！

　　呵，酸奶的變化太神奇了，酸奶里竟然藏著一個揮舞著魔術棒的小人，在朝我喊：王小寶，加油！不，媽媽說了，科學不是神話，不能變小人，那么，酸奶，不，酸奶已不是酸奶了，是五顏六色的維生素——王老師發現了，就在每周一的國旗下講話：一年三班的王小寶獲酸奶諾貝爾獎了，我們用熱烈的掌聲祝賀她的成功！一年三班獲諾貝爾流動紅旗了，加10分！然后，徐校長走過來，摸著我的頭說：你太棒了，小同學，這是諾貝爾獎狀，請收好！下午我請你吃肯德雞，不請苗苗，你給中國人爭光了！不知怎的，我激動得滿頭大汗，剛要和徐校長握手，卻被汗水滲醒了，一摸，胸口全是痱子！

小學想象作文篇2

　　時間過得可真快呀，一轉眼16年過去了。我好想要一棟只屬于我自己的房子。

　　那棟房子有好多功能，比如會飛，會移動的房子，會飄在水面上的房子，會潛在海洋里的房子。房子里的功能也有很多，有一個手表可以控制整棟房子，比如你想5點半回家喝一杯咖啡等你回家的.時候一杯咖啡已經在桌子上了。再比如你想6點半洗一個熱水澡房子就會提前10分鐘放熱水，等你到的時候你馬上就可以洗澡了。再比如你睡覺的時候你的房子就會進入防盜模式，等到你醒的時候房子就會自動把防盜模式消除。再比如你到家的時候房子就會自動開始姓名開鎖。房子還會對站在門口的陌生人講話。這樣的房子你不想要么。

　　總有一天我會擁有和我說的一樣的房子。

小學想象作文篇3

　　假如我是神筆馬良，我要畫出一座座堅固的大堤，讓洪水不再泛濫，讓人們不再受到洪水和海嘯的傷害，讓災區人民有一個安寧的家園。

　　假如我是神筆馬良，我要畫出一架架航天飛機，讓每個人都可以去無邊無際的'太空遨游，一睹太空的神奇和美麗，我還要在火星上空畫出一條條河流，讓火星也充滿生命的力量，讓人們可以在火星上生活。

　　假如我是神筆馬良，我要畫出一棟棟高樓大廈，讓貧窮的人們住進寬敞、明亮、舒適的房間，里面還有豐富的食物，讓他們過上幸福美滿的生活。

　　假如我是神筆馬良，我要畫出一個個智能化機器人，讓機器人代替煤礦工人在井下采礦，這樣煤礦工人就不會再受到瓦斯的傷害，讓他們的孩子不再忍受失去爸爸的痛苦和悲傷，每天都能和爸爸幸�？鞓返厣钤谝黄稹�

　　假如我是神筆馬良，我還要畫出一輛輛太陽能汽車，讓空氣不再受到汽車尾氣的污染。還要在工廠的煙囪上畫上一個個凈化空氣的裝置，把廢氣都凈化成新鮮的空氣。我還要畫出一片片茂密的森林，讓它們綠化環境，驅趕走那濃濃的黑煙，釋放出那新鮮的氧氣，讓這個世界變得更加美麗，讓我們每天都能看見藍天白云。

小學想象作文篇4

　　大家好！我是一個鋼鐵巨人，我的家在四川省西昌市的群山之中。我出生于1978年，很多小朋友都應該叫我叔叔。我還有個弟弟，他的年齡比較小，1990年才出生。我們兄弟倆的任務就是幫助火箭飛上太空。

　　說起我家和我們兩兄弟，別提有多牛了。我們書寫了許多中國航天史上的第一。大家現在看的電視節目和聽的天氣預報，都是靠衛星傳送的，而我國第一顆通信廣播衛星，就是在我們的懷抱中飛上天的。雖然我們兩兄弟平時只能靜靜矗立在家里，不過一旦有發射任務時，我們身邊來來往往的人就會有很多很多。發射當天，火箭媽媽會懷著衛星寶寶投入到我的懷抱。這一刻，我既高興也傷心，高興的.是我們又要執行任務了，傷心的是火箭媽媽、衛星寶寶要離開我們飛向太空了。我們沒有發射任務的時候，會有客人來我家參觀做客，每當他們走到我的腳下，都會被我們的雄偉所震憾。

　　對了，我印象最深的是去年夏天一個來自杭州的小男孩。他來我家時可興奮了，在認真聆聽我們的故事后，他非常認真地說，一定要好好學習，長大了也要和我們一起為中國的航天事業做出貢獻。

小學想象作文篇5

　　1．想象力在寫作中的意義

　　根據小學生的特征，他們擁有著活躍的思維，他們往往不會“按部就班”地來考慮問題，但正是由于這個特征，使得小學階段成為了培養學生想象力的關鍵階段。想象力可以充分激發出小學生的寫作興趣。對于描寫事物有關的作文，大部分小學生都可以順利完成，同時在寫作過程中表現的十分積極，這就可以看出想象力可以使得小學生更好的表現自己。小學生在寫作過程中，充分利用想象力，可以拓寬了其思維空間，將平常的事物寫出不同的感覺，充分的實現了新穎性。小學生在這個過程中可以不斷豐富自己的想象力，提高了寫作的興趣。大部分文學成功人士，他們都具有自己的寫作風格，從寫作手法上就能夠看出作品是出自誰的手筆，這個與想象力息息相關的。同樣，在小學作文教學中也是如此，提高學生的想象力能夠使其具有更加寬闊的思維，可以做到不斷創新，在寫作手法和思路必然也會更有自己的特色，在培養學生主體性的時代，培養學生個性化寫作是一種必然的趨勢，而想象力在其中顯得至關重要。想要提高學生的寫作水平，需要經過一個漫長的過程，學生必須經過不斷的積累與練習，才能真正地掌握寫作技巧。但是對于小學生來說，寫作技巧并不是最關鍵的，好的文章有其真情實感，小學生像一張白紙一樣，想要培養其想象力的方法有很多種，生活中的很多小事情都恩能夠激發起寫作的欲望，從而寫出好的文章。因此，有效地培養小學生的想象力，是提高小學生寫作水平的好方法。

　　2．小學語文作文中培養想象力的策略

　　2．1培養觀察能力，啟發想象

　　想要寫出好的文章，觀察力是十分重要的。在教學過程中，老師應當積極地引導小學生仔細認真的觀察身邊的事物，讓學生學會用眼睛去看、用鼻子去聞、用心去感悟等等。并且還應當引導學生一邊觀察一邊想象，加入自己的思想情感，不然學生就很難寫出有感情的文章。比如，老師在要求學生寫《校園里的菊花》過程中，老師可以帶領學生細心觀察菊花，讓學生用心感受菊花的香味與氣質，從而幫助小學生寫出好的文章。

　　2．2結合生活實際，激發想象

　　隨著新課程改革的不斷推進，小學語文作文教學模式也有待改進，需要充分培養小學生的想象力，從而更好的幫助小學生的發展。小學生的思維正處于非常活躍的時期，對外界的事物具有強大的好奇心，通過培養小學生小學生的想象力可以充分激發出小學生對寫作文的興趣，提高其寫作水平。小學生在寫作過程中，會把自己在日常生活中所遇見的事物展開聯想和想象，通過寫作的方法把他們認為感興趣的時期記錄下來，給人新穎、活躍的感覺，再通過老師的正確引導與鼓勵，可以使他們喜愛寫作，從而寫出更多更好的文章。培養小學生的想象力還可以充分展示其個性，小學生在對待每個作文題目時，都有著自己獨特的想法，比如小學生在寫“我的某某”時，不同的小學生會想到“我的爸爸”、“我的老師”、“我的機器人”等等，小學生對這種作文題目都有著自己獨特的想法，不會局限于某個特定的模式，小學生可以充分發揮自己的想象力，展現出自己“與眾不同”的地方。

　　2．3精心設計作文題，培養想象

　　小學生思維活躍，活躍好動，對身旁的事物都充滿了好奇，倘若老師在教學過程中可以根據小學生的這些特點去激發出他們的寫作靈感，可以更好的'培養其創新精神。小學生對童話、想象之類的文章比較感興趣。因此老師可以從童話故事開始培養其寫作興趣。比如《會說話的狗》、《流浪的魚》等，這些作文題目具有比較強的趣味性，并且想象力豐富，可以很好的調動起學生寫作的積極性。

　　2．4巧妙借助圖畫，創設想象

　　小學生對于比較直觀、形象的事物更加感興趣，當老師在上課過程中向小學生展示有趣、美麗的圖片時，往往能夠完全吸引小學生的眼球，小寫語文老師在教學過程中充分利用圖畫來幫助小學生進行想象。比如，老師可以向小學生展示一幅動物卡通的圖像，學生看到之后都會產生濃厚的興趣，然后老師向學生說道:“同學們，你們覺得這些小動物都在干嘛呢?他們都在說些什么呢?請同學們把你們的想法寫下來�！边@樣不僅能夠培養小學生的想象力，還能鍛煉其寫作水平。

　　2．5通過情感體驗，活躍想象

　　小學生處于啟蒙階段，對知識的積累還存在著很多不足，在這個時候老師可以培養小學生的情感體驗，從而更好的培養其想象力。比如，老師可以讓小學生多閱讀一些好的文學作品，讓學生感受了一下作者的寫作情感，觀察一下作者是如何發揮想象力的，同時引導學生學習描寫事物的寫作手法等等。并且，老師在教學過程中可以讓小學生多寫寫“我的父親”、“我的母親”類似的文章，讓小學生在教學過程中感悟到父愛母愛的偉大，這樣不僅能促進小學生感悟情親，還是促進其寫出好的文章。

　　3．結束語

　　小學語文作文教學是一種很好的培養想象力的方法，因此老師應當改進傳統教學方法的不足，深入研究出如何才能提高小學生的寫作水平。小學生正處于想象力十分活躍的時期，老師在教學過程中應當利用小學生的這個特點，著重培養其想象力，提高小學生想象力以及寫作水平，為以后的學習打下夯實的基礎。

小學想象作文篇6

　　我是一滴小水珠，我來自地下，因為太想看看美麗的世界是什么樣子的，于是，我與我的兄弟姐妹們用盡全身力氣，一起涌出了地面。

　　來到地面上的第一件事：深吸一口氣，“�。　蔽掖蠛耙宦�，地面上的空氣好清鮮��！抬頭，藍藍的天空，白云悠閑地飄來飄去，一副悠閑自得的`樣子。

　　看，溪邊的草地上，五顏六色的小花你攀我比，爭奇斗艷；剛抽出嫩牙的柳枝婀娜多姿隨風起舞；剛從南方歸來的燕子卿卿我我喃喃細語......還沒等我看完美景，就被一股巨大的水流驅使著，流到了瀑布大哥的面前。瀑布大哥問我：“想玩蹦極嗎？”“當然想了！”我有些激動的回答。隨著一聲令下，我和眾多兄弟姐妹們一起跳下了瀑布，浪花姐姐在下面鋪上了柔軟的水床，在水床上的感覺非常舒服。在往下落的時候仿佛靈魂再半空飄蕩，我想：這一定是海洋中最驚險，刺激的一款游戲。

　　玩了一會兒蹦極，我們就回家了，結束了一天的旅程。

小學想象作文篇7

　　自從亞西生病以后，我每天都去醫院看它。上課時，我常常精力不集中，竟好幾次被同學們取笑。

　　一天，我意外地收到一封來信，信是這樣寫的：

　　魚兒：

　　你好，請允許我這樣稱呼你，我就是A博士。我知道你是由一條魚的化石變來的，是我的藥水使你復活。出乎我的`意料，你竟看到了報紙上的消息，并知道了自己的命運。并且，我想告訴你，你的松鼠亞西并不是得了寵物醫生所說的病癥，而是因為受到多方面的侵害，在地球上，有許多動物瀕臨滅絕，我們科學小組決定請你一起加入來保護動物。