再見(jiàn)了小魚(yú)小學(xué)想象作文

　　春天到了，天氣暖和了，小燕子從南方飛回來(lái)了，它們?cè)谔炜丈媳P(pán)旋著，尋找它們以前住過(guò)的地方。

　　“姐姐，這兒有一條小河，河邊也有好多樹(shù)木，應(yīng)該是我們以前住的地方吧！”燕弟弟邊飛邊說(shuō)。燕姐姐飛低了，仔細(xì)看了看下面的環(huán)境，說(shuō)：“不，這不像，我們住的地方樹(shù)木郁郁蔥蔥，一片生機(jī)勃勃的景象，哪像這兒！你看，這些樹(shù)呀、草呀都枯黃了。”燕弟弟飛低了，看著下面似曾相識(shí)的'景物。突然，他看見(jiàn)一條小魚(yú)從河水里伸出頭來(lái)大口喘氣。“小魚(yú)！”燕弟弟親熱地叫著。小魚(yú)探出腦袋向外張望：“哦，小燕子，你們回來(lái)了。”沒(méi)說(shuō)兩句話，小魚(yú)又大口喘起氣來(lái)。燕弟弟飛得更低了，貼近睡眠對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“小魚(yú)，我們的家怎么會(huì)變成這樣？”“唉，這里的人只顧開(kāi)工廠賺錢(qián)，把好多難聞的氣味都排大小河里來(lái)，你瞧這水面上漂浮的垃圾┄┄”忽然一陣惡氣飄來(lái)，小燕子往上飛了飛，關(guān)心地問(wèn)小魚(yú)：“那你怎么生活下去呢？”小魚(yú)有氣無(wú)力地說(shuō)：“我的伙伴已經(jīng)死地差不多了，我也快不行了，你走吧！”兩滴豆大的淚從小燕子的眼中落下來(lái)。“再見(jiàn)了小魚(yú)。你多保重！”小燕子戀戀不舍地飛走了。

　　是誰(shuí)讓小魚(yú)停止了呼吸？是人類。又是誰(shuí)讓河水變渾濁？是人類。讓我們攜起手來(lái)，保護(hù)大自然！

　　評(píng)語(yǔ)：

　　小作者能仔細(xì)觀察圖畫(huà)內(nèi)容，并展開(kāi)了豐富且合理的想象。通過(guò)描寫(xiě)人物的對(duì)話把這則故事講述地較為生動(dòng)，并能注意提示語(yǔ)的不同位置的運(yùn)用，起到了良好的效果。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語(yǔ)句通順、有條理。文章把動(dòng)物都擬人化了，賦予了它們語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作，猶如正在播放的電影一般。最后連續(xù)的兩個(gè)反問(wèn)句更帶給人以震撼和思考！

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