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讀書(shū)感悟作文合集15篇
在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編整理的讀書(shū)感悟作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)感悟作文1
有人說(shuō),優(yōu)秀的書(shū)籍就像一盞神燈,它照亮人們最遙遠(yuǎn)最黯淡的生活道路。的確,書(shū)籍這一座智慧的殿堂,這一思想的森林,這一片文明的珍藏,它包羅萬(wàn)象,使一些讀者不禁被它深深的吸引。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的讀書(shū),我覺(jué)得我也深陷其中。
“鈴鈴……”下課鈴一響,教室中便走了大部分人,有的上廁所,有的背書(shū),還得去找宏哥問(wèn)題。留在教室的同學(xué)除了一些作業(yè)沒(méi)有做完正在寫(xiě)作業(yè)的,剩下的基本上都人手捧一本書(shū),細(xì)細(xì)的翻閱。有的正襟危坐,有的目不轉(zhuǎn)睛,還有的拿著熒光筆勾畫(huà)。我也捧起了一本三體細(xì)細(xì)的閱讀,讀著讀著,我自己仿佛成了王淼,帶著“V領(lǐng)具”,在三體的世界中遨游,又仿佛成了葉成潔,打擊著鍵盤(pán),希望能讓外星的生命再次聽(tīng)到地球的聲音。還仿佛成了老史在接到汪淼信息后的驚訝,浮于言表。
時(shí)間總是過(guò)得如此之快,一眨眼十分鐘,轉(zhuǎn)瞬即逝,上課鈴響了,同學(xué)們涌入了教室,我也只好收拾好書(shū)本,期待下一節(jié)課間的閱讀。
一本書(shū)總是不能承受我的輪番轟炸,接著便是這個(gè)月的第二本,《解憂雜貨鋪》。在這本書(shū)中,我又仿佛成為了“月兔”,用圓圓的字體向多年后的翔太等人,訴說(shuō)著自己的身世。又仿佛成了松岡克朗,在輕哼著未來(lái)經(jīng)典的《重生》。還仿佛成了貴之,看自己的父親浪矢,一字一頓地為人們解憂。
也許讀書(shū)就是這樣,珍惜時(shí)間,在一段時(shí)間中細(xì)細(xì)閱讀,把自己帶入書(shū)中,獲得別樣的感悟。
季羨林說(shuō)過(guò)“如果讀書(shū)也算是一個(gè)嗜好的話,我唯一的嗜好就是讀書(shū)。人必須讀書(shū),才能繼承和發(fā)揚(yáng)人的智慧。人之所以能進(jìn)步,靠的就是能讀書(shū)的本領(lǐng)。”是呀,我覺(jué)得我的嗜好便是讀書(shū)。
讀書(shū)陶冶了我的性情,豐富了我的知識(shí),開(kāi)闊了我的視野,給予我人生的啟迪。與書(shū)相伴的日子,人生就會(huì)有大不同,高爾基曾說(shuō),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,我想書(shū)是我無(wú)窮的財(cái)富,使我走向光明的未來(lái),更是我孤單的時(shí)候最好的朋友。
書(shū),是我永遠(yuǎn)的朋友,也是我快樂(lè)的源泉,正是因?yàn)樗盐乙蚬饷髑巴镜牡缆罚?/p>
讀書(shū)感悟作文2
常言道:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”,讀書(shū)感悟。其中道出一個(gè)深刻道理:文章源于積累。只有語(yǔ)言積累到一定的程度,才可能文思如涌,筆下生花。否則,縱有思緒萬(wàn)千,筆下也難有只語(yǔ)片言。
我喜歡讀書(shū)。記得很小的時(shí)候,媽媽拿著書(shū)給我講故事,讓我對(duì)書(shū)充滿了好奇。漸漸地,隨著年齡的增長(zhǎng),我從連環(huán)畫(huà)看到《三國(guó)演義》、《西游記》等世界名著,從幼兒園的教科書(shū)學(xué)到小學(xué)五年級(jí)的教科書(shū),從兒童圖書(shū)館的書(shū)海里暢游到常州市圖書(shū)館的書(shū)海里,我愈來(lái)愈喜歡讀書(shū)了。因?yàn)椋疑钌畹馗形虻綍?shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí)、受益終生,能讓人汲取智慧、陶冶性情,還能領(lǐng)你去尋覓古人、廣交良友,更能讓你心曠神怡。讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù),讀后感《讀書(shū)感悟》。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí),讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你心情愉快時(shí),讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。”
讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器,人不學(xué)不知道。”讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。讀詩(shī)使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。我就是從書(shū)中認(rèn)識(shí)了聰明的諸葛亮、頑強(qiáng)的海倫……了解了四大發(fā)明,八大行星……
書(shū)本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本,是為了讓他們記住:書(shū)本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折,一點(diǎn)一滴地積累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。假如世界上有一天像恐龍滅絕一樣,書(shū)被滅絕了,不知人類(lèi)會(huì)變成怎么樣?
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗,讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Wx書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課,閱讀書(shū)籍,感悟人生,真的能幫助我們走好人生的每一步。
書(shū)是燈,讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋,讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆,讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù),因?yàn)樽x書(shū),人生才更精彩!
我愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)感悟作文3
以前,我有一個(gè)不小的缺點(diǎn)——做事缺乏毅力,常常中途打退堂鼓。比如剛學(xué)英語(yǔ)時(shí),覺(jué)得挺新鮮的,還能天天早起拼讀英語(yǔ)單詞。不久,覺(jué)得記單詞既枯燥又乏味,慢慢地就沒(méi)勁兒了。爸爸見(jiàn)我像小貓釣魚(yú)似的對(duì)待學(xué)習(xí),就特意將《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)介紹給我看,并說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)的是作者的親身經(jīng)歷,希望我能從中受到啟發(fā)。
我一口氣讀完了這本書(shū)。書(shū)中的主人公保爾·柯察金經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦等等考驗(yàn),使他具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力,戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻,把自己鑄成一塊“鋼鐵”。是什么力量支配著他?是對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)堅(jiān)定不移的信念。
讀完書(shū)之后,我覺(jué)得保爾這個(gè)人十分堅(jiān)韌和頑強(qiáng),他面臨的困難,不是常人能感受的,他憑借不屈不撓的精神戰(zhàn)勝了所有的困難;他在我的生命中就像英雄矗立在我的心靈深處,每當(dāng)我要放棄的時(shí)候,我就想起了保爾是如何戰(zhàn)勝困難的,以此推動(dòng)我戰(zhàn)勝困難,永不放棄。
記得有一次,我在上語(yǔ)文課的時(shí)候,老師讓我們背書(shū),同學(xué)們一個(gè)個(gè)胸有成竹的舉手起來(lái)背書(shū),當(dāng)同學(xué)們都背完坐下時(shí),老師的臉上露出了欣慰的笑容,輪到我了,突然站起來(lái)感覺(jué)大腦一片空白,不知從何背起,我看老師的臉上有了不悅的神情,我不禁害羞地低下了頭。忽然,保爾在書(shū)中那些頑強(qiáng)拼搏的畫(huà)面,浮現(xiàn)在我的眼前,我下定決心像保爾學(xué)習(xí),感覺(jué)有股力量鼓勵(lì)著我。剎那間,我以最快的語(yǔ)速、最協(xié)調(diào)的聲音背完了課文,贏得了大家的掌聲。
書(shū)雖然看完了。然而,書(shū)上一幕幕使人感嘆、催人奮進(jìn)的情景仍時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。想到自己生活在祖國(guó)的懷抱中,條件如此優(yōu)越,卻怕苦怕累,不能持之以恒地發(fā)憤學(xué)習(xí),真是太不應(yīng)該了······我要感謝保爾·柯察金,他使我懂得了“鋼鐵是怎樣煉成的”的真正意義,激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上,并不斷攀登學(xué)習(xí)上的高峰。
讀書(shū)可以教會(huì)我們無(wú)盡的知識(shí),讀書(shū)也可以教會(huì)我們認(rèn)知的道理,但是讀書(shū)真正的含義是讓我們?cè)谧x書(shū)中享受快樂(lè),惟獨(dú)只有快樂(lè)的讀書(shū),才能真正感受讀書(shū)的真諦。
讀書(shū)感悟作文4
生活當(dāng)中,有一種收獲,讓人一生受益,那就是讀書(shū)的收獲;人生中,有一種經(jīng)歷,讓人難以忘懷,那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū),讓我在朦朧的世界中,學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活、塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是,在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書(shū)的感想。
古人說(shuō):三日不讀書(shū),便覺(jué)語(yǔ)言乏味,面目可憎,是有道理的。讀書(shū)能養(yǎng)性,放眼天下,心胸何其的寬闊。早就有人說(shuō)過(guò),愛(ài)讀書(shū)的人,淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn),心下自有說(shuō)不出的欣喜。讀書(shū)不為名與利,只為使靈魂高尚,心靈凈化,為提升自我的修養(yǎng)而讀書(shū)是快樂(lè)的。
曾經(jīng)我在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能礪志,讀書(shū)能致遠(yuǎn),讀書(shū)能練達(dá),讀書(shū)能聰慧,讀書(shū)能知道怎么交友,怎么識(shí)人,怎么說(shuō)話,怎么做事,怎么活著才身心健康,讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾。”是啊!讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡。現(xiàn)在,當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。
感謝書(shū)的陪伴,讓我度過(guò)了人生的最低谷。因?yàn)槭植会尵恚瑹粝驴嘧x,我的思想得到了升華,我的精神世界一片陽(yáng)光,甚至于我的文筆也是越來(lái)越好,生活的道路越來(lái)越寬。家里小女因我而深受影響,閑來(lái)無(wú)事總見(jiàn)她埋首于書(shū)桌前,手捧一本心愛(ài)的書(shū)籍津津有味,言談之間“少壯不努力,老大徒傷悲”,分享美味之際也是“融四歲,能讓梨”,小的留給自己,大的給我吃,讓我感嘆,也讓我贊嘆書(shū)的魅力已然已滲透到了下一代的身上,這著實(shí)是一件令人欣慰的事情。因?yàn)閻?ài)讀書(shū),筆下自然文思泉涌,那不時(shí)的散發(fā)著油墨香的鉛字便是我熱愛(ài)生活的最好的見(jiàn)證。
讀書(shū)使人充實(shí),讀書(shū)是一種樂(lè)趣,是身體的的放松,心靈的休憩,是思想的凈化,是智慧的積累,是人生之悟?qū)?ài)的升華,讀書(shū)是快樂(lè)的。
讀書(shū)感悟作文5
書(shū)到用時(shí)方恨少,是非經(jīng)過(guò)不知難。對(duì)于我們學(xué)生而言,要學(xué)的東西太多了,而我們知道的東西又太少了,在學(xué)習(xí)中,書(shū)本是一位無(wú)言的老師,是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。
比知識(shí)更重要的便是講究方法,有方法才有成功的路徑。讀書(shū)要知道為何學(xué)習(xí),從哪里學(xué)習(xí),怎樣學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@對(duì)于我們處在學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō),不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體成員提供了充裕的學(xué)習(xí)的資源。比方法更重要的是方向,作為一名學(xué)生應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自己的人生目標(biāo),夢(mèng)想。有時(shí),一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài)不釋手;一篇佳作美文會(huì)使我百讀不厭;一首好詩(shī)會(huì)使我如醉如癡,像把我?guī)нM(jìn)一個(gè)神秘的世界,只有細(xì)細(xì)去體會(huì)才會(huì)是在愉快中學(xué)習(xí)。當(dāng)然,比方向更重要的是態(tài)度,比態(tài)度更重要的是要有毅力。如果一天愛(ài)讀書(shū),容易;如果一輩子都愛(ài)讀書(shū),談何容易。無(wú)論誰(shuí)都可以使自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),但是要現(xiàn)擁有能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的信念,毅力,有堅(jiān)強(qiáng)的毅力才能成功。
每當(dāng)讀一本書(shū)時(shí),我手里總拿著一支筆,遇到共鳴以及有疑問(wèn),就在底下畫(huà)一條線,并簡(jiǎn)單的作出旁批,也可以把自己的觀點(diǎn)寫(xiě)在空白處,如果長(zhǎng)時(shí)間這樣做,不僅對(duì)閱讀與作文提供很大的幫助,而且有時(shí)候翻一翻,會(huì)有溫故而知新的感覺(jué)。我讀文章都作旁批,甚至讀完一篇文章,會(huì)寫(xiě)成讀后感等等。這樣可以抒發(fā)自己的思想,自己的靈感,自己的自創(chuàng)觀點(diǎn)。閱讀體會(huì)分好多種,有的就是純粹感想;有的還可以是小論文,先說(shuō)明問(wèn)題,表明觀點(diǎn),然后找論據(jù),用看書(shū)學(xué)習(xí)得到的觀點(diǎn),方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題;這一段我學(xué)習(xí)都有什么收獲,把它們都整理出來(lái),用知識(shí)書(shū)或提綱等形式歸納起來(lái)。
學(xué)習(xí)與讀書(shū)生活,使我感悟出了學(xué)習(xí)的真諦:學(xué)生在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”創(chuàng)新型學(xué)生。我們讀書(shū)就是要有春蠶的精神,蜜蜂的作風(fēng),蠟燭的風(fēng)格,綠葉的品格與孺子牛的志向,要有奮力拼搏,樂(lè)于探究,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
常讀書(shū)常思考,使我勇于與善于對(duì)自己要求多看書(shū),既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑,更要善于總結(jié)自己的“成功經(jīng)驗(yàn)”,從中提煉出可供借鑒的精華,為學(xué)習(xí)的突破夯實(shí)的根基,這就是我的讀書(shū)感悟。
讀書(shū)感悟作文6
高爾基曾說(shuō)過(guò):讀了一本書(shū),就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。時(shí)光荏苒,如今,對(duì)我來(lái)說(shuō),書(shū)的存在是不可或缺的。它如同我人生路上一處耀眼的指明燈,照亮前路,充實(shí)我的生活。它甚至能把人從錯(cuò)誤中引入正途,如同良藥一般,治愈挫折與創(chuàng)傷。
年幼時(shí)的我對(duì)書(shū)并沒(méi)有什么深厚的感情,只是偶爾會(huì)看一些簡(jiǎn)單易懂的兒童讀物。比如說(shuō)《安徒生童話》、《老人與海》、《童年》等。那時(shí),我并未把讀書(shū)當(dāng)作一種至高無(wú)上的快樂(lè),更沒(méi)有深入文字的深處去體會(huì)書(shū)中的美妙。只是因?yàn)榇笕说亩卮伲窠蝗蝿?wù)一樣敷衍地讀書(shū)。
漸漸的,等到我長(zhǎng)大些,我發(fā)現(xiàn)我會(huì)被書(shū)中的情節(jié)吸引,隨著主人公一塊歡樂(lè),一塊憂傷我開(kāi)始看一些名著,例如《三國(guó)演義》《西游記》等。走進(jìn)書(shū)的世界,我開(kāi)始無(wú)法自拔。書(shū)如同智慧的鑰匙,如同進(jìn)步的階梯,如同知識(shí)的海洋,使我暢游其中,教我明白了人生真諦,讓我終身難以忘懷。
如今的我,對(duì)書(shū)籍可是百般熱愛(ài)。它源自于內(nèi)心,而這份純粹天然的愛(ài),又猶如向日葵追尋太陽(yáng),不為任何名利。空閑的時(shí)候,我總會(huì)拿出一本書(shū)籍,如《哈利波特系列》、《魯迅全集》等。對(duì)我來(lái)說(shuō),書(shū)籍也如同一杯茶,只有慢慢品味其中的味道,香味才愈發(fā)香濃,甜潤(rùn)。也正因?yàn)樽x書(shū),我的語(yǔ)文水平也會(huì)不斷提升,不斷進(jìn)步。
書(shū)給我?guī)?lái)的,不僅僅是心靈蔚籍,更是生活的指引。記得有一次,我在背誦英語(yǔ)課文時(shí)總是遺忘,后來(lái)干脆自暴自棄,根本不想背了。這時(shí),我想起了朱熹在書(shū)中所說(shuō)的一句話:立志不堅(jiān),終不濟(jì)事。再一次,我又振作精神起來(lái),調(diào)整心態(tài)重新背誦。很慶幸,功夫不負(fù)有心人,第二天,我能夠很流暢地背誦出昨天的英語(yǔ)課文來(lái)。這多虧了朱熹的那句話,堅(jiān)定了我的意志,促使我不臨陣逃脫。
正是因?yàn)闀?shū)籍的存在,讓我的人生路不再孤單,讓我不會(huì)迷失方向。書(shū)如同溫潤(rùn)柔和之水,溫潤(rùn)著我的心田,指引著我的人生。
讀書(shū)感悟作文7
翻開(kāi)那本厚厚的《古文觀止》,那些被傳誦千。年的文字,就像活了一般:司馬遷《報(bào)任安書(shū)》中“人固有一死,或重于泰山,輕于鴻毛。”鼓舞著我;諸葛亮《前出師表》:“親賢臣,遠(yuǎn)小人”的告誡猶在耳畔。其中,我最難忘的,還是背王勃《滕王閣序》時(shí)的那段歷程。
初聽(tīng)聞“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”時(shí),就曾夢(mèng)想把全文背下來(lái)。當(dāng)我翻開(kāi)這篇文章時(shí),真下了我一跳,足足有一頁(yè)半,生僻的詞密密麻麻地堆擠在一起。頓時(shí),想要把全篇背下來(lái)的雄心壯志煙消云散,化為烏有。但許下的承諾一定要完成,于是我下定決議,背誦起來(lái)。
“南昌故郡,洪都新府。”初讀文章,我邊看注釋邊對(duì)照譯文,連蒙帶猜地把這篇古文“啃”了下來(lái),不禁為自己點(diǎn)個(gè)贊!
背誦時(shí),那些優(yōu)美的句子,翻來(lái)覆去讀了許多遍。卻怎么都記不住!“潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫。”這樣意境橫生的句子,在我心中,這是“無(wú)我之境”,不由得浮想聯(lián)翩。不得不佩服王勃這位少年天才的才華橫溢。
我花了三天時(shí)間,才僅公把第一二段背完,還埋怨王勃,偏要在這樣的宴會(huì)上作詩(shī),還寫(xiě)得那么好,不知害苦了多少學(xué)生啊!媽媽來(lái)鼓勵(lì)我,說(shuō)可以在睡前聽(tīng)聽(tīng)朗誦《滕王閣序》,有助于記憶。于是我將信將疑地試了試。第二天起床背誦后面的“時(shí)運(yùn)不齊,命途多舛”時(shí),竟然背得尤其快,這些對(duì)仗工整的句子,像刻在心中一般。
借景抒情,王勃抒發(fā)了自己抱國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤。從字里行間,我如同看見(jiàn)那個(gè)在江畔高閣上嘆息的年輕人,本該為國(guó)效力的年紀(jì),卻落得革職的下場(chǎng)。王勃,就是“才高人俞愈妒,過(guò)潔世同嫌”,自古青史留名的文人墨客們,哪一個(gè)不是遭人妒嫉陷害而報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的呢!
《滕王閣序》如滄浪之水,滌蕩我們的心靈。這段背書(shū)經(jīng)歷,讓我懂得了什么是堅(jiān)持。
讀書(shū)感悟作文8
我在講我的讀書(shū)方法之前,我先給大家講一個(gè)故事。
“要開(kāi)會(huì)啦,要開(kāi)會(huì)啦!”螢火蟲(chóng)一邊連夜發(fā)通知,一邊叫喊著。“原來(lái)是開(kāi)昆蟲(chóng)讀書(shū)會(huì)啦!要介紹正確的'讀書(shū)方法。”螞蟻看著通知說(shuō),“時(shí)間:明天下午,地點(diǎn):昆蟲(chóng)大草坪。”“是嗎!那我也去介紹介紹!”蝴蝶高興地說(shuō)。
下午還沒(méi)到,大草坪已是擠得黑壓壓的一片了。螞蟻是排著整齊的隊(duì)伍來(lái)的,螳螂帶來(lái)了兩把“大刀”,蜻蜓是駕著“小飛機(jī)”來(lái)的,打扮得花枝招展的蝴蝶姑娘也飛來(lái)了……“昆蟲(chóng)讀書(shū)大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。”金龜子大聲宣布:“先有蝴蝶小姐介紹經(jīng)驗(yàn)。”蝴蝶姑娘滿臉通紅地站起來(lái),不好意思地說(shuō):“其實(shí),我也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),只不過(guò)繼承家庭的傳統(tǒng)‘蝴蝶挑花式’罷了,還是我給大家解釋一下吧!”‘蝴蝶挑花式’讀書(shū)法就是挑自己喜歡的書(shū)看。”蝴蝶解釋著說(shuō)。“哦,原來(lái)是這樣。”大伙恍然大悟。“好了,第二位是蜻蜓姑娘介紹。”金龜子大聲說(shuō)。“我讀書(shū)的速度最快,你們都比不上我!”蜻蜓自豪地說(shuō)。“我一本書(shū)不到一分鐘就看完了。我是從這兒跳到哪兒跳著看的,這叫做‘蜻蜓點(diǎn)水式’讀書(shū)法。”“那你最感興趣的是哪本書(shū)呢?它講的是什么呢?”金龜子追問(wèn)著。“這……”一連串的問(wèn)題把蜻蜓姑娘問(wèn)得啞口無(wú)言。
“我可跟你們不一樣,我讀書(shū)可慢了,一個(gè)字一個(gè)字地辨認(rèn),一天才看完一張紙。”螞蟻對(duì)大家說(shuō),“這就叫‘螞蟻辯字法式’讀書(shū)法。”
“我來(lái)說(shuō)幾句。”一直沒(méi)吭聲的蜜蜂飛起來(lái)說(shuō),“我認(rèn)為讀書(shū)不應(yīng)該挑揀,只要是有益的,就要多看讀書(shū)應(yīng)該認(rèn)真,不能囫圇吞棗,而且要反復(fù)思考,認(rèn)真做筆記,一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)。這就是我的‘蜜蜂釀蜜式’讀書(shū)法”
哦,對(duì)了,我是一名學(xué)生,也愛(ài)讀書(shū)。我的讀書(shū)方式還真與眾不同。我是屬于蜜蜂釀蜜式和蜻蜓點(diǎn)水式的綜合體,我有著一目十行的速度和過(guò)目不忘的記性,我非常喜歡讀書(shū),常常應(yīng)為讀書(shū)而忘記身邊的一切,就算是打雷下雨,讀書(shū)在我耳畔都好像若虛若實(shí)。我喜歡讀書(shū),就連下課寶貴的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)了。就連放學(xué)后寫(xiě)完做業(yè),睡覺(jué)前5分鐘都在看書(shū)。
在我身邊有人是“蜻蜓點(diǎn)水式”,有人是“蝴蝶挑花式”有人是螞蟻辯字法式也有人是蜜蜂釀蜜式,也有人可能不是上述之一。
我的讀書(shū)方法是這樣的,你呢?
讀書(shū)感悟作文9
當(dāng)我第一次觸碰到它,我便喜歡上了它。貪婪的吮吸著它帶給我的財(cái)富,它讓我著迷,有時(shí)甚至到了廢寢忘食的境界。它是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,它是一位知識(shí)淵博的老人,它是人類(lèi)精神的糧食。它就是一本平凡的書(shū),讀一本好書(shū),就是和一個(gè)品位高尚的人談話。
當(dāng)我初讀《魯濱孫漂流記》時(shí),我為主人公魯濱孫的身處困境而擔(dān)心,但是他靠他頑強(qiáng)的意志,不屈不撓的精神,獨(dú)立生活的能力和聰明機(jī)智脫離了險(xiǎn)境,令人不得不佩服,不得不贊不絕口。他讓我們懂得在孤獨(dú)與困境降臨的時(shí)刻,不能絕望,不能放棄,而應(yīng)該勇敢地戰(zhàn)勝困難,不屈不撓。
當(dāng)我捧起《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),書(shū)里一個(gè)有一個(gè)充滿愛(ài)的小故事深深地吸引了我,讓我在愛(ài)的國(guó)度里自由翱翔。讓我深深的明白: 如果每個(gè)人都有一顆愛(ài)心的話,那么我們的世界將更加美好,世界的每一個(gè)角落里都處處洋溢著愛(ài)的味道。
每當(dāng)我有了一本新書(shū)時(shí),就會(huì)抱著新書(shū)愛(ài)不釋手,然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí),媽媽喊七、八遍,我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。即使媽媽把飯端到我的桌前,總會(huì)有一股香味撲鼻而來(lái),但我感受到的不是飯菜的香味,而是濃濃的書(shū)香。
在五年級(jí)時(shí),媽媽給我買(mǎi)了好幾本書(shū),但我總是囫圇吞棗的看了一下大致內(nèi)容,并沒(méi)有認(rèn)真品味書(shū)中的真諦。漸漸地,我便對(duì)書(shū)失去了興趣,覺(jué)得書(shū)不僅有些枯燥、煩悶,而且看完后還沒(méi)有收獲。自此,我好久沒(méi)讀書(shū)。“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。”沒(méi)書(shū)的日子也真是夠無(wú)趣的,每天游手好閑。終于,我再一次的捧起了書(shū),仔細(xì)端凝書(shū)的名字,心想這次我不能再走馬觀花了,要用心去看。我慢慢地翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),書(shū)中的每一個(gè)字都細(xì)細(xì)品味。“書(shū)中自有黃金屋”以前的那些枯燥、煩悶統(tǒng)統(tǒng)都沒(méi)有了,而且,我還真的有了收獲。當(dāng)我把以前的書(shū)再看一遍時(shí),我才知道了自己以前看的多么的不細(xì)心,讓我錯(cuò)過(guò)了許多精彩的地方。我把過(guò)去的書(shū)看了一遍又一遍,覺(jué)得好極了。最近我都不想買(mǎi)書(shū)了,覺(jué)得自己的這些書(shū),仿佛是一個(gè)個(gè)的老朋友,不忍心再一次把他們忽略。現(xiàn)在我是躺著也看,坐著也看,我的心隨著書(shū)中的內(nèi)容而上下起伏,一時(shí)半會(huì)沒(méi)有書(shū)的陪伴都不行。
讀書(shū)使我快樂(lè)。書(shū),豐富了我的生活;書(shū),讓我增長(zhǎng)知識(shí)和才干;書(shū),是我最忠實(shí)的伴侶。我愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)感悟作文10
從上學(xué)起,書(shū)就一直陪伴我走過(guò)了成長(zhǎng)歷程。無(wú)論春夏秋冬,風(fēng)吹雨打,讀書(shū)都是我唯一的愛(ài)好,是書(shū)籍陪伴我成長(zhǎng),教會(huì)我認(rèn)識(shí)這世上形形色色的人,讓我有了豐富多彩的心靈體驗(yàn)。讀書(shū),已成為我生命中不可分割的部分。
因?yàn)樽x書(shū),我認(rèn)識(shí)了許許多多的名人。我得知了李白的曠達(dá)飄逸,了解了他“千金散盡還復(fù)來(lái)”的灑脫,我感受了杜甫的“感時(shí)化濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”的沉郁。因?yàn)樽x書(shū),我領(lǐng)悟到范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高抱負(fù),我欣賞到辛棄疾“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”的閑適心情,還是因?yàn)樽x書(shū),我看到了田園村舍,草木鮮果,飛鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú),傾聽(tīng)風(fēng)的吟哦,魚(yú)的呼喚,遙見(jiàn)了山的巍峨,水的波瀾--
因?yàn)樽x書(shū),我懂得了許許多多的道理。讀《生命,生命》,我知道了每個(gè)人都應(yīng)該珍視生命,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值。讀《丑小鴨》我明白了只要不懈追求,努力進(jìn)取,即使身處逆境,也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。讀《最后一課》,我理解了人們的愛(ài)國(guó)情感,相信它的爆發(fā)可以摧毀世間的一切。
我快樂(lè)時(shí),愛(ài)讀《愛(ài)的教育》,感受人間處處涌動(dòng)的溫情;憂傷時(shí),愛(ài)讀《心靈的燭光》,體驗(yàn)?zāi)欠輰庫(kù)o與溫和;成功時(shí),愛(ài)讀《理想》,確定我下一個(gè)努力的目標(biāo);失敗時(shí),愛(ài)讀《假如生活欺騙了你》,增強(qiáng)面對(duì)困難的信心。
我讀了很多的書(shū),覺(jué)得讀書(shū)憂在其中,樂(lè)在其中。讀書(shū)的快樂(lè)是一種充實(shí)的快樂(lè),能把握自己的快樂(lè)。
讀書(shū)可以明智,讀書(shū)可以理緒,讀書(shū)可以清心。感悟讀書(shū),感受青春血液的奔流;感悟讀書(shū),享受人間的處處春風(fēng)。
同學(xué)們,讀書(shū)吧,讀出燦爛的明天,讀出輝煌的未來(lái),書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的源泉,智慧的結(jié)晶,讀書(shū)是一種樂(lè)趣,一種情懷,因?yàn)樽x書(shū),使人感悟著生活,豐富著自己。
讀書(shū)感悟作文11
21世紀(jì)是靠知識(shí)生活的世紀(jì),每一個(gè)人都得有知識(shí)。知識(shí)不僅讓人獲得財(cái)富,而且讓人變得聰明。想要擁有知識(shí)就得好好讀書(shū)。
讀書(shū)是一個(gè)知識(shí)積累的過(guò)程,需要付出艱辛的勞動(dòng)。因此,有人說(shuō)讀書(shū)是痛苦的,是單調(diào)枯燥的。但我認(rèn)為讀書(shū)正如培根所說(shuō):讀書(shū)足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才……當(dāng)你徜徉在書(shū)海中,定會(huì)被博大精深的知識(shí)所陶醉。讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格。只有讀書(shū),才能真正感悟到讀書(shū)的好處。
曾幾何時(shí),我是出口成“臟”,也曾因此遭多人指責(zé)和嘲罵。但當(dāng)我開(kāi)始讀書(shū)后,書(shū)慢慢改變了我。書(shū),它使我真正的出口成章,雖然我所說(shuō)的每一句話,并非優(yōu)美生動(dòng)富含哲理,但它至少不是臟話。我的這張嘴曾讓我失去了很多,如今讓我收獲了,尤其是進(jìn)入職高后,我在語(yǔ)文活動(dòng)課中的演說(shuō)贏得了們的陣陣喝彩。
讀書(shū)不僅使我出口成章,也使我揮筆自如。記得杜甫曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”經(jīng)過(guò)近十年的讀書(shū)體驗(yàn),我終于明白了這句話的含義,也親歷過(guò)這種境界。七八年前,我所認(rèn)識(shí)的字不足百個(gè),近幾年寒窗苦讀,不但使我認(rèn)得生字,理解詞句的含義,也使我的寫(xiě)作能力大大提高。雖然我不能寫(xiě)出經(jīng)世之作,但我能寄情感于文章之中。
不僅如此,讀書(shū)還能使我心明眼亮。曾幾何時(shí),我幼稚懵懂,常遭人騙,但當(dāng)我讀了書(shū)以后,不再上當(dāng)受騙。書(shū),教會(huì)我明辨是非,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),豐富閱歷,開(kāi)闊眼界;書(shū),使我不斷完善自我。
讀書(shū)似爬山,爬得越高,望得越遠(yuǎn);讀書(shū)似耕耘,汗水流得越多,收獲就越多。讀書(shū)雖苦,但可以讓你我學(xué)會(huì)諸多有用之識(shí)。
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我相信,只要付出辛勤的汗水,堅(jiān)持不懈地努力,一定能到達(dá)成功的彼岸。堅(jiān)信,明日之我,是一個(gè)全新的我,一個(gè)知識(shí)淵博的我!
讀書(shū)感悟作文12
溫總理說(shuō)過(guò)這樣一句話:“書(shū)籍本身不能改變世界,但是讀書(shū)可以改變?nèi)松丝梢愿淖兪澜纭!?/p>
我愛(ài)書(shū),更愛(ài)看書(shū),不僅是書(shū)中的故事令我著迷,更使我著迷的是讀書(shū)使我產(chǎn)生的感悟和道理。對(duì)一本書(shū)的感悟中隱含著的道理不只是一個(gè),而是許許多多個(gè),這些道理可以使人受益,甚至可以改變整個(gè)世界,所以看書(shū)不能只看故事本身,要深刻理解其中的道理,并讓這個(gè)道理伴隨我們一生,這樣才把書(shū)的作用發(fā)揮出來(lái)。
書(shū),本來(lái)就是使人明白道理的。
就像動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》,其實(shí)就是寫(xiě)的一位身為寡婦的母親,看似寫(xiě)狼,實(shí)為寫(xiě)人。寫(xiě)了身為一位狼母望子成龍,望女成鳳的心愿;身為母狼普通的情感;身為狼的殘暴、嗜血成性;身為黑桑妻子對(duì)狼后的向往。也反映出人類(lèi)的權(quán)力欲、情感欲、貪婪、昏庸、殘暴,在藍(lán)魂落入陷阱那一章,把人類(lèi)殘暴、貪婪、丑惡的臉表現(xiàn)得淋漓盡致,為了錢(qián),不惜殺害生靈,破壞一位母親對(duì)兒子的希望,殘害一位母親的精神和肉體,改變一位母親的一生,這,簡(jiǎn)直是罪不可赦,不知還有多少動(dòng)物在承受失子之痛,獵人究竟改變了多少生靈的命運(yùn)?這,是個(gè)未知數(shù)。
在這本書(shū)中,展現(xiàn)了弱肉強(qiáng)食的殘酷世界,同時(shí),也反映出人類(lèi)世界中的以強(qiáng)凌弱,先不說(shuō)競(jìng)聘,就說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)爭(zhēng)侵略者從來(lái)都是以強(qiáng)凌弱,就說(shuō)以石油多著稱(chēng)的伊拉克,連年戰(zhàn)爭(zhēng),為石油是爭(zhēng)得不可開(kāi)交,具不完全統(tǒng)計(jì)只伊戰(zhàn)死亡人數(shù)可能在39萬(wàn)至94萬(wàn)之間,世界上發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)又何止伊拉克這一次戰(zhàn)爭(zhēng)?在我國(guó)土地革命時(shí)就死了3500萬(wàn)人,世界上發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)又何止我國(guó)土地革命這一次戰(zhàn)爭(zhēng)?由此看來(lái)人不如狼。
《狼王夢(mèng)》中媚媚不孝,人類(lèi)生活中,又有多少人能做到“孝”這個(gè)字呢?層出不窮的“啃老族”一波接一波地“涌過(guò)來(lái)。”人不比狼。
人類(lèi)從小咒罵狼,有沒(méi)有反思過(guò)人的行為和思想真的高于狼嗎?
我想對(duì)全人類(lèi)說(shuō):“反省吧,懺悔吧,不要把事情做絕了,人類(lèi),難道沒(méi)有一點(diǎn)良心嗎?沒(méi)有一點(diǎn)同情心嗎?動(dòng)物和人類(lèi)乃同一個(gè)屋檐下的親人,難道人類(lèi)就是這樣對(duì)待親人的嗎?反省吧!”
這就是這本書(shū)給我感悟的一部分。
讀書(shū)感悟作文13
說(shuō)起讀書(shū),長(zhǎng)了這么大,還頭一次審視讀書(shū)。因?yàn)閺淖约寒?dāng)學(xué)生開(kāi)始到身為人師,我們都時(shí)刻與書(shū)為伴,只不過(guò)我們太習(xí)以為常了,甚至沒(méi)能好好靜下心來(lái),去品味以下讀書(shū)的感覺(jué)與收獲。
學(xué)生時(shí)代的讀書(shū)感覺(jué),一個(gè)字“累”,盡管自己沒(méi)有在高中畢業(yè)時(shí),把所有的書(shū)都撕掉,燒掉,但是也毫不吝嗇的把它們裝進(jìn)口袋給賣(mài)掉了,可以想象那時(shí)候的書(shū)對(duì)學(xué)生的壓抑。
走上工作崗位,發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的知識(shí)已經(jīng)不能使自己從容的面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的求知面孔,甚至無(wú)法控制他們靈活的四肢,使得課堂內(nèi)外,散亂不已。這時(shí),一種再度學(xué)習(xí)的愿望油然而生!
先是看影像資料,聽(tīng)一聽(tīng)他們的育人技巧。后來(lái)發(fā)現(xiàn),看影像資料局限性太強(qiáng)。變改為看書(shū)。隨時(shí)隨地都能翻閱,不受時(shí)間與空間的限制,看的書(shū)自然就多了起來(lái)。最初一個(gè)月兩本,發(fā)展到一個(gè)月4本,讀書(shū)筆記也用了一個(gè)又一個(gè)。有時(shí)候,我還把自己的心得體會(huì)寫(xiě)在日記里,不時(shí)被女兒翻閱,她也有了寫(xiě)讀書(shū)筆記與寫(xiě)日記的習(xí)慣。
自從看書(shū)以來(lái),對(duì)書(shū)中的理論知識(shí)不太感興趣,甚至感覺(jué)作者有羅列無(wú)用的東西以充當(dāng)作品的內(nèi)容之嫌。對(duì)讀書(shū)者來(lái)說(shuō),學(xué)不到任何東西。這可能就是人們?yōu)槭裁磳?duì)現(xiàn)在的書(shū)有這么一種看法“現(xiàn)在不管是不是個(gè)人兒都能寫(xiě)書(shū)!”
對(duì)人類(lèi)最具影響力的《論語(yǔ)》,我看完之后,方感覺(jué)出書(shū)人競(jìng)?cè)绱说牟回?fù)責(zé)任,同樣的一句話,競(jìng)在書(shū)中出現(xiàn)兩次,并且命名在不同的章節(jié)中,賦予了完全不同的兩個(gè)意思。看來(lái)盡信書(shū),則不如無(wú)書(shū)。
讀書(shū)中,我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)戲劇性的時(shí)刻:生病輸液時(shí),是我們讀書(shū)的最好時(shí)刻。靜靜的躺在病床上,認(rèn)真的讀著每一句話,慢慢的去品味書(shū)中的道理與智慧。唯一的缺陷就是無(wú)法把精彩的部分、哲理性的話語(yǔ)記錄下來(lái)。等你有時(shí)間在去記時(shí),也許找不著了,這時(shí)候是最可惜的了。
書(shū),還是要繼續(xù)讀下去的,吸取精華,去其糟粕。在有書(shū)讀的日子里,我們生活的很充實(shí)。讀過(guò)很多書(shū)之后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)眼神中充滿了定力。我們不會(huì)在無(wú)所適從的面對(duì)變換無(wú)窮的世界,我們因此會(huì)從容的度過(guò)每一個(gè)精彩的時(shí)刻!
讀書(shū)感悟作文14
今天我讀了《夏令營(yíng)中的較量》,它使我深有感觸。
文中有寫(xiě):中國(guó)孩子病了回大本營(yíng)睡覺(jué),而日本孩子病了硬挺著走到底。這一段使我深有感觸。你看中國(guó)孩子病了就回去睡覺(jué),簡(jiǎn)直脆弱到了不可一擊的地步,這怎么可能未來(lái)為國(guó)家貢獻(xiàn)效勞呢?再看看日本孩子,病了還硬撐著走到底。俗話說(shuō)的好:堅(jiān)持到底,就是勝利。這樣的孩子,未來(lái)肯定是國(guó)家的棟梁之才。
還有一次,是這么說(shuō)的:日本家長(zhǎng)乘車(chē)走了,只把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子,中國(guó)家長(zhǎng)來(lái)了,在艱難的帶著兒子拉上車(chē)。日本家長(zhǎng)來(lái)了,看到孫子生病,發(fā)高燒,你肯定以為他會(huì)把孫子接走,可他沒(méi)有,而是把鼓勵(lì)留給孫子。而中國(guó)家長(zhǎng)呢?他來(lái)了就在艱難的路段把兒子拉上車(chē),這是鍛煉你的,不是看你在家中的地位,這樣的孩子怎么為國(guó)家效勞?
……
其實(shí),這樣的事例還有好多好多,我們會(huì)在生活中不經(jīng)意的流露著。所有一切關(guān)心中國(guó)未來(lái)的人們都想一想,這個(gè)現(xiàn)實(shí)說(shuō)明了什么?
這篇文章利用對(duì)比的手法寫(xiě)出了我們身上潛在的問(wèn)題,給我們打了一針強(qiáng)醒劑,這么看來(lái),我們中國(guó)的孩子就像溫室里的花朵毫不具備抵抗能力。
抵抗起來(lái)吧!中國(guó)未來(lái)的棟梁之才們!中國(guó)的希望就全在你們身上了!
4讀書(shū)感悟
我不喜歡讀書(shū),因?yàn)槲沂莻(gè)好動(dòng)的孩子,不喜歡靜靜的待在那里看書(shū),不過(guò)現(xiàn)在的我和以前不一樣了,已經(jīng)知道讀書(shū)的好處了。
以前總聽(tīng)爺爺奶奶們說(shuō)夏天的雷總是會(huì)打在壞人身上。但后來(lái)不經(jīng)意間讀到了一些有關(guān)雷電知識(shí)的書(shū),我再也不敢打雷時(shí)在大樹(shù)底下躲雨了。是書(shū)教會(huì)了我保護(hù)生命。
還有一次中秋節(jié),家里來(lái)了好多親戚。姑媽家的表姐也來(lái)了,大家都夸她肚子里的墨水多,老師們都很喜歡她,我一聽(tīng)暗自高興,因?yàn)槲蚁肫鹞壹业年?yáng)臺(tái)上就有一瓶墨水,不如我把它喝了,大家一定也會(huì)像夸表姐那樣夸我,而且能得到老師的喜歡,我太高興了,偷偷的去喝了那瓶墨水,雖然實(shí)在難喝,但想到眾人待會(huì)就要夸我了,只好忍著喝下去了。當(dāng)我得意洋洋的去炫耀時(shí),可想而知,是得到眾人的爆笑。后來(lái)從書(shū)中我明白了,那“墨水”指的是知識(shí)。
哦,讀書(shū)太重要了!
讀書(shū)感悟作文15
“讀書(shū)”一聽(tīng)到這個(gè)詞多么熟悉啊!懂得讀書(shū)的人就會(huì)體會(huì)到“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”是怎么回事。
喜歡讀書(shū)的人,時(shí)把心思投入進(jìn)去,身臨其境。在書(shū)中他看到了雄偉壯麗的山川河流,看到了天真活潑的童年時(shí)代;在書(shū)中他同作者一同體會(huì)到成功的喜悅與失敗的悲傷,一同欣賞優(yōu)美的歌曲……
當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但是他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志與頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。
《伊索寓言》給我了諸多感受,在黑暗處給予我啟發(fā),這本書(shū)的每一段小小故事,都蘊(yùn)含著無(wú)限的哲理、寓意,處處閃耀著智慧的光芒。例如龜兔賽跑,它就給我們了一個(gè)很大的啟示,由兔子的松懈,到烏龜?shù)膱?jiān)持,給我們了一個(gè)大道理,說(shuō)明了奮發(fā)進(jìn)取往往會(huì)勝過(guò)恃才自負(fù)。如果你想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn)、聰明一點(diǎn),那你得戒驕戒躁,如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系,你只要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅(jiān)持到最后的堅(jiān)韌毅力與精神。《烏鴉找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個(gè)道理,不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中,遇到了困難,不害怕不氣餒,要勇于面對(duì)困難,運(yùn)用你的智慧,只要你開(kāi)動(dòng)腦筋積極面對(duì),困難一定能迎刃而解。
《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng)造了一個(gè)屬于他自己的王國(guó),我們也可以用勤奮與智慧打開(kāi)成功之門(mén)。不論做什么事,都不能喪失意志,不能怕苦,要盡可能的發(fā)揮出你的才智。因?yàn)椋晒φ莆赵谧约旱氖稚稀?/p>
讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力與閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平與作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。
在我認(rèn)為,讀書(shū)是人生中最好的娛樂(lè)、消遣的方式,它不僅能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),而且可以給予人無(wú)限的樂(lè)趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。
我想,書(shū)籍是的良師益友,精神的食糧,我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢?
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