實(shí)用的讀后感的作文集合10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
近來(lái)，看了美國(guó)作家黛安娜羅曼斯的《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》,從中得到很多東西. 首先是家長(zhǎng)對(duì)于子女的教育:他的父親要求自己的子女尊敬老人,老師,父母,長(zhǎng)官,工人,農(nóng)民,軍人,殘疾人等以及他們的子女,因?yàn)檫@些人都對(duì)社會(huì)做出了貢獻(xiàn),尤其提到要尊敬最基層的人并且和他們保持聯(lián)系；他們還教育自己的子女要愛(ài)國(guó)，看到軍人要向他們敬禮，看到國(guó)旗要敬禮等，他們還鼓勵(lì)自己的孩子和其他的孩子一起玩，鼓勵(lì)自己的孩子到別的孩子的家里去，也邀請(qǐng)別的孩子到自己家里做客。這樣，可以加深同學(xué)間的友誼。其次是社會(huì)對(duì)子女的教育。在那個(gè)學(xué)校，每次頒發(fā)勛章，包括有學(xué)習(xí)上的勛章，見(jiàn)義勇為的勛章，公民勛章等等，市政府的主要官員包括市長(zhǎng)都會(huì)親自到場(chǎng)，把這種好的行為公諸于眾，讓所有的市民都看到自己祖國(guó)的希望就在這些優(yōu)秀，勇敢的孩子身上。我想，在我們課堂上，老師們的教育的藝術(shù)性扎根在心靈中，教育的科學(xué)性孕育在教師的頭腦中，如果只運(yùn)用頭腦教學(xué)，這為老師充其量只能成為“教書(shū)匠”，使學(xué)生枯燥乏味；如果只運(yùn)用心靈教學(xué)，他很快就會(huì)由于缺乏內(nèi)涵而顯得膚淺，優(yōu)秀教師正是在教學(xué)中同時(shí)運(yùn)用頭腦和心靈，才如此出類拔萃。
我認(rèn)為，每位老師真正擁有優(yōu)秀的課堂藝術(shù)，學(xué)校的教育就很好做的了。我不否認(rèn)在中國(guó)存在一些不稱職的教師，但是我們應(yīng)該看到大多數(shù)的教師都是稱職的，教育是百年大計(jì)，但是在那些地方體現(xiàn)出來(lái)了呢？結(jié)合平時(shí)的教學(xué)工作，我來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽荷险n前，我認(rèn)真鉆研教材；上課時(shí)，與學(xué)生共享學(xué)習(xí)過(guò)程，教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，做個(gè)有用的人；課后，我反思教學(xué)過(guò)程，為提高課堂藝術(shù)而努力學(xué)習(xí)。作為一名班主任，不僅僅是教教書(shū)而已，還要在關(guān)心學(xué)生思想、行為、生活習(xí)慣方面盡自己力量。我所教班級(jí)學(xué)生能互相關(guān)心，互相幫助，“一人有難大家?guī)汀钡陌囡L(fēng)也是因?yàn)槲已詡魃斫痰木壒剩越處煹恼n堂藝術(shù)也要延伸到各個(gè)方面去。
《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》是一本幽默主義者的快樂(lè)手冊(cè)，它寓教于樂(lè)，行文幽默，因此是一本不可多得的快樂(lè)教學(xué)指南。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)最大的樂(lè)趣在于，當(dāng)我通讀此書(shū)之后，將作者的技巧用于課堂教學(xué)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生真正能夠做到在歡笑中愉快學(xué)習(xí)。
每一位老師都清楚，教育是藝術(shù)，同時(shí)也是科學(xué)。教育的科學(xué)性孕育在教師的頭腦中——組織、修改教學(xué)進(jìn)度；制定行政決策；設(shè)計(jì)教案。教育的藝術(shù)性則扎根與教師的心靈中——以身作則；關(guān)照學(xué)生、傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)；倡導(dǎo)高質(zhì)教學(xué)。它呼喚游戲——幫助你發(fā)覺(jué)自身的幽默潛能——不僅僅是在周末或假期，而是在你日常的教學(xué)中，因?yàn)槟鞘悄銚碛薪^對(duì)影響力和權(quán)威的時(shí)段。
我讀了這本書(shū)，想到的是：今后的教學(xué)方法就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)充滿信任、創(chuàng)造力、積極性、好奇和快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)不斷地探索和總結(jié)，對(duì)這些技巧進(jìn)行了充分的修改和補(bǔ)充，把快樂(lè)教育真正地落實(shí)在教育之中，讓學(xué)生迷戀上課，目標(biāo)就是減輕學(xué)生由于缺乏幽默感和快樂(lè)所帶來(lái)的痛苦，有助于解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率，并帶來(lái)實(shí)際成果，成為一名歡笑教師。
讀后感的作文 篇2
在這幾天，我看了一本書(shū)的一篇文章——《最幸福的房子》，并且我還認(rèn)識(shí)了一位新朋友，名叫笨狼，一聽(tīng)他的名字就知道他很笨，其實(shí)他一點(diǎn)也不笨。
它講的是：森林里有一只狼小伙和狼姑娘相愛(ài)了，他們?cè)跇?shù)林里數(shù)星星，還在討論天上的星星為什么有大有小，并且說(shuō)著說(shuō)著就說(shuō)到了小孩，還想著小狼讓誰(shuí)抱著睡覺(jué)，他們想著想著，就想到了房子，哎呀！我們現(xiàn)在還沒(méi)有房子，他們想了很久，決定要自己建一座房子。狼小伙還在房子前種了一棵蘋果樹(shù)和一顆大楓樹(shù)，在后院種了一棵銀杏樹(shù)。在房子旁邊建了一個(gè)閣樓，還建了一個(gè)地下室。他們的房子叫‘狼寓’，我們也要向狼小伙和狼姑娘一樣，想著自己的目標(biāo)奮斗。后來(lái)有了小笨狼，就改名叫‘笨狼寓’。
在這本書(shū)中，小笨狼和他的爸爸媽媽做了許多有趣的事，可愛(ài)的小笨狼也交了許多朋友，我喜歡小笨狼。
讀后感的作文 篇3
在寒假我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《三個(gè)“虎崽”的故事》。
這本書(shū)主要講了主人公“虎崽”生活在20世紀(jì)湖南的一個(gè)小村子里，他是一個(gè)膽小、瘦弱的小男孩，他還有一只獵犬也叫“虎崽”，而在一次偶然的機(jī)會(huì)主人公會(huì)與動(dòng)物溝通了，并與狗“虎崽”發(fā)現(xiàn)了一只真虎崽，因?yàn)樾』⑨淌チ四赣H，兩個(gè)“虎崽”與主人公姐姐，明旺老師一起秘密的養(yǎng)起了小虎崽，在救助小虎崽的過(guò)程，讓主人公學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，最后狗“虎崽”與小虎崽被獵人打死了，而華南虎也從20世紀(jì)70年代后滅絕了的故事。
主人公真是善良呀！而有些人則把動(dòng)物的生命無(wú)視——在一些地方有些人非法販賣野生動(dòng)物，而這些動(dòng)物有些還是國(guó)家一、二級(jí)野生保護(hù)動(dòng)物。這些人就一個(gè)目的，為了錢。
當(dāng)讀到到華南虎已經(jīng)被滅絕了，我的心情變得即難過(guò)又遺憾。如果當(dāng)初政府不號(hào)召獵人去捕殺華南虎，不把華南虎列入黑名單，或許華南虎就不會(huì)滅絕。如果沒(méi)有人非法販賣野生動(dòng)物的話，或許華南虎如今還存在。如果人類不打擾、破壞華南虎的生活，或許華南虎可以讓我們的子孫后代看到。
而在我國(guó)境內(nèi)的虎有四種：東北虎、孟加拉虎、東南亞虎以及華南虎。其中東北虎、孟加拉虎、東南亞虎是“無(wú)政府主義者”，在國(guó)境邊界地帶活動(dòng)，可以從一個(gè)國(guó)家漫游到另一個(gè)國(guó)家。唯有華南虎是我國(guó)獨(dú)有品種，也稱“中國(guó)虎”。可如今華南虎就這樣滅絕了，是多么惋惜呀！
“保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。”這句不僅要說(shuō)到也要做到。讓我們保護(hù)動(dòng)物，為讓子孫后代也能生活在這生機(jī)勃勃的世界，為能讓更多動(dòng)物在地球上生活不滅絕，為讓地球仍然美好吧！
這本書(shū)讓我明白了保護(hù)動(dòng)物十分重要！
讀后感的作文 篇4
今天，我讀了《我的山野朋友》這本書(shū)。這本書(shū)主要講了劉先平叔叔獨(dú)自已人外出旅游，在途中遇到的驚險(xiǎn)故事。描寫了作者和滇金絲猴、梅花鹿、黑葉猴等結(jié)下的深厚友誼。
看過(guò)書(shū)后，我想到了自己，我和他真是有天壤之別，因?yàn)槲易约壕筒华?dú)立。說(shuō)我不獨(dú)立還真不過(guò)分，真就有那么一回事。
有一次，媽媽出差了，只有我和奶奶在家。早晨，鬧鐘響了，我張開(kāi)朦朧的眼睛，一看，已經(jīng)七點(diǎn)四十五分了，我趕緊爬起來(lái)，衣服呀、褲子呀就往身上穿，看都沒(méi)看，就往學(xué)校沖去，結(jié)果褲子前后穿反了，弄得我哭笑不得，這平時(shí)都是媽媽幫我穿的，今天媽媽不在家，我就穿成了這個(gè)樣子，真是不好意思。還有一次，我的作業(yè)遇到了麻煩，媽媽不在家，而我也不去動(dòng)腦筋想，就給空在那里。第二天老師檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了，批評(píng)了我。這就是我的毛病，什么事情都喜歡依賴別人，自己不去獨(dú)立解決，結(jié)果鬧出了很多笑話，自己也得不到鍛煉。以后，我一定要向劉先平叔叔學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣。
讀后感的作文 篇5
《綠野仙蹤》是一本富有知識(shí)和道理的書(shū)，讓我學(xué)會(huì)很多。里面的每一章故事都值得讓我去細(xì)細(xì)品味它。故事中的女孩羅茜和愛(ài)姆嬸嬸、亨利叔叔生活在堪薩斯州一個(gè)牧場(chǎng)上。因被一股旋風(fēng)刮到了一個(gè)奇怪的地方。在奧芝國(guó)的好心女巫指導(dǎo)下，她踏上回家的路程最終克服重重困難回到家的故事。
多籮西他們一起克服困難，終于到了格林達(dá)的城堡，在見(jiàn)格林達(dá)之前，他們先被帶進(jìn)一房間，多籮西在那洗了臉梳了頭，獅子抖去了鬃毛上的灰塵，稻草人給自己整了形，鐵皮樵夫擦亮了身體。一切都準(zhǔn)備好后，他們跟著女兵來(lái)到了一間大房間，格林達(dá)正坐在一張紅玉寶座上。她又年輕又漂亮，滿頭紅發(fā)披到肩，衣服潔白，眼睛湛藍(lán)。“我能為你做些什么呢我的孩子!”她問(wèn)。多籮西就將自己的經(jīng)歷全告訴了格林達(dá)，“我現(xiàn)在最大的心愿就是回家，愛(ài)姆嬸嬸一定以為我出事了，她會(huì)為我準(zhǔn)備喪事，除非今年的`收成比去年好，否則亨利叔叔是負(fù)擔(dān)不起的!”格林達(dá)親吻一下多籮西，“你的心真好!”她說(shuō)，“我保證可以告訴你回家的方法，但是你必須把金帽子給我。”多籮西很快把帽子給了她，女巫就用金帽子給飛猴下三個(gè)命令：把稻草人送到翡翠城門口，因?yàn)閵W芝走后，叫稻草人統(tǒng)治那里;把鐵皮樵夫送到溫基，因?yàn)樗虢y(tǒng)治溫基;把獅子送到古老的森林，因?yàn)槟抢锏囊矮F擁戴他做大王。大家衷心感謝女巫的幫助，“你的好心完全配的上你的美麗!但是你還沒(méi)告訴我怎么才能回家”“你的銀鞋有魔力，只要走三步，就能到達(dá)世界各地。”“太好了!”多籮西叫了起來(lái)，她莊重地抱起托托，馬上就要告別了曾經(jīng)同甘共苦的親密的朋友，多籮西哭了起來(lái)……“快把我送回堪薩斯!”只聽(tīng)見(jiàn)嗖的一聲，多籮西飛起來(lái)……銀鞋只不過(guò)走了三步，它就停了下來(lái)，接著又翻了許多跟頭。多籮西突然發(fā)現(xiàn)她坐在堪薩斯的草原上，愛(ài)姆嬸嬸正好出來(lái)給白菜澆水，突然看見(jiàn)多籮西回來(lái)了，激動(dòng)地將多籮西摟入懷中，“你是從哪里回來(lái)呀孩子”“從奧芝國(guó)來(lái)，哦!愛(ài)姆嬸嬸我又回來(lái)了，太高興啦!”
我非常非常喜歡這本書(shū)，作者用許多優(yōu)美細(xì)膩的詞匯刻畫這場(chǎng)奇異的夢(mèng)幻之旅，語(yǔ)言通俗易懂，故事性強(qiáng)，我喜歡多籮西的執(zhí)著，她非常熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，她常說(shuō)：“不管我的家鄉(xiāng)有多么灰不溜秋，但我們有血有肉的人寧愿住在那!”這種熱愛(ài)家鄉(xiāng)的精神值得我學(xué)習(xí)。我喜歡多籮西的勇敢，正是她解救了稻草人、鐵皮樵夫、膽小的獅子;我喜歡她的善良，她的善良為她贏得寶貴的友情，這份友誼又幫助她克服了重重困難，贏得了勝利。人人都有夢(mèng)想，只要我們勇敢、有愛(ài)心、執(zhí)著，一定會(huì)像書(shū)中多籮西一樣回到自己夢(mèng)中家園。
讀后感的作文 篇6
暑假，當(dāng)我捧起《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)時(shí)，就被它封面上的插圖所吸引。一個(gè)小女孩和一只豬、一只鴨還有一頭羊融洽地相處在一起，一幅多么唯美的畫面啊！人和動(dòng)物本來(lái)就是朋友。
這本書(shū)講的是朱克曼家的谷倉(cāng)里，一群動(dòng)物快樂(lè)地生活著，彼此相處融洽。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立起了最真摯的友誼。然而，人類的私心打破了這個(gè)美好的大家庭，小豬威爾伯未來(lái)等待它的竟是成為熏火腿肉。作為一只豬，悲痛絕望的他覺(jué)得希望都破滅了，不料看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你。”于是夏洛用自己的絲在豬欄上織出被人視為奇跡的文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)。終于讓他在大賽上贏得特別獎(jiǎng)和一個(gè)幸福的未來(lái)。這時(shí)夏洛的生命卻走到了盡頭……
讀了這本書(shū)后，我深受感觸。動(dòng)物和動(dòng)物之間都有如此真摯的友誼，人和人之間就更應(yīng)該坦誠(chéng)相待。文章中，在威爾伯遇難時(shí)，它的動(dòng)物朋友們都在幫忙想辦法，盡自己最大的努力，沒(méi)有一只動(dòng)物幸災(zāi)樂(lè)禍或是不理不睬。我覺(jué)得夏洛非常偉大，有些人類的品質(zhì)可能還比不上它。“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。”在關(guān)鍵的時(shí)刻，一個(gè)依然對(duì)你不離不棄、風(fēng)雨同舟、共度難關(guān)的人才是是真正的朋友。而夏洛，就是這樣一個(gè)朋友。我們還應(yīng)該多保護(hù)動(dòng)物，多保護(hù)環(huán)境，如果我們能換位思考，要是動(dòng)物們也像我們一樣能說(shuō)話，他們肯定會(huì)抱怨我們讓他們失去了一個(gè)家。其實(shí)，在動(dòng)物的身上也有許多優(yōu)良的品質(zhì)：狗的忠誠(chéng)、狼的團(tuán)結(jié)互助、蠶的堅(jiān)持不懈……
在這個(gè)世界，我們應(yīng)該互相扶持。如果說(shuō)人生是一張大大的白紙，那么友誼會(huì)在上面畫上最美麗的風(fēng)景；如果說(shuō)人生是一個(gè)美麗的春天，那么友誼將是這個(gè)春天最華麗的花朵；如果說(shuō)人生是一片蔚藍(lán)的天空，那么友誼就是天空中最絢麗的彩虹。如果生活中缺少了真誠(chéng)的友誼，那么生活將會(huì)變得單調(diào)、乏味……
讀完這本書(shū)，我還久久地沉浸在書(shū)里的情節(jié)之中。微風(fēng)拂過(guò)，書(shū)翻了開(kāi)來(lái)，只見(jiàn)第一頁(yè)白紙上寫著：一個(gè)蜘蛛和小豬的故事，寫給孩子，也寫給大人……
一對(duì)普通的朋友，一段不尋常的友誼。
讀后感的作文 篇7
有一篇名叫《憤怒的象群》的文章給我留下了深刻的印象。
這個(gè)故事主要講述了七八十頭戰(zhàn)象因?yàn)橐活^年輕的同伴被殺，所以以往的平靜被打破了，它們向村寨的制高點(diǎn)走去，流露出萬(wàn)分憤怒的神情，村長(zhǎng)立刻明白了：他們平時(shí)井水不犯河水，是象族頭領(lǐng)“一根半”治理有方。平時(shí)，人象同行也不會(huì)彼此攻擊。現(xiàn)在，連“一根半”也來(lái)了，定有人殺害了大象，機(jī)智的村長(zhǎng)馬上抓住了這位村民，教誨了他并把它交給向群處置，象群終于散開(kāi)了。第二天，人們?cè)谒老笊砼远喟l(fā)現(xiàn)了一具尸體，是那個(gè)村民的——他的頭被踩扁了。
讀到這兒，我的心靈被震撼了！象群是如此有情有義。它們?yōu)橐活^已經(jīng)死去的同伴，為了友誼，明知有喪命的可能，但是它們依然毫不畏懼，毅然向村寨進(jìn)發(fā)。“七八十頭”這個(gè)數(shù)字敲擊著我的心房，象群數(shù)量如此之多，更令人難以置信的是每一頭都為了同伴奮不顧身，沒(méi)有一頭象落下。我仿佛看到林子里塵土飛揚(yáng)，每頭大象準(zhǔn)備就緒，時(shí)刻待命攻擊。我眼睛都不眨一下，全神貫注地看著，這種有難同當(dāng)?shù)木穸嗝措y能可貴啊！它們?yōu)榱送樵谔焯酶械桨参浚勋C殺者殺了，葬在死象身旁，也許它們的方式有些可怕，但是它們?nèi)后w的意識(shí)和疾惡如仇精神卻是那么另人佩服！
雖然對(duì)于那名獵殺者來(lái)說(shuō)有些殘忍，然后這一惡果不正是他自己一手造成的嗎？
連動(dòng)物都有情有義，人類怎能自相殘殺呢？就拿美國(guó)和伊拉克來(lái)說(shuō)吧，美國(guó)進(jìn)攻純粹為了資源，不惜代價(jià)，美國(guó)死亡4000余人，伊拉克死傷無(wú)數(shù)，看著這些數(shù)字多么令人心痛！
《憤怒的象群》中這群大象是否在向全世界呼吁：請(qǐng)勿捕殺，我們有情有義，你們也應(yīng)該停止戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平。否則，人類會(huì)遭到毀滅，整個(gè)世界都將與美好告別！讓我們每個(gè)人都有情有義吧！
讀后感的作文 篇8
這也是小說(shuō)之所以命名為《可愛(ài)的骨頭》的用意。正因?yàn)槿绱耍鞑聸](méi)有刻意去渲染悲劇的氣氛，而是更多把描寫放在了親情，友情與愛(ài)情上，雖然，蘇茜事件是個(gè)徹底的悲劇，可貫穿全文的，卻是一份濃濃的親情，父母與子女之間，姐姐與妹妹之間……可以這樣說(shuō)，《可愛(ài)的骨頭》雖然傷感，卻未失卻明亮，仿佛孑孓無(wú)助中，前方燈盞漸明，家的溫暖在你頭頂輕輕流瀉，又似狂風(fēng)吹散了連日的陰霾，暖暖的冬日終于冉冉升起……一切最終匯成一條河，就這么緩緩地，緩緩地，隨著時(shí)間流去，一去不返。這，是作者對(duì)人生底色的詮釋，是對(duì)承受苦難的人們的深切關(guān)懷，因其發(fā)自肺腑，充滿不滅的希望，而更加震撼人心。
愛(ài)情是全文的另一個(gè)亮點(diǎn)，琳茜與塞謬爾患難之間的扶持，令人欣慰，而蘇茜與雷之間的人鬼戀，卻纏綿悱惻，讓人唏噓不已。場(chǎng)景在天堂與人間的奇妙地切換著，充滿無(wú)奈與溫情。
露絲這個(gè)角色，頗有些神神鬼鬼的味道，充當(dāng)?shù)慕巧笫悄撤N特殊的介質(zhì)，既然有天堂有鬼魂，這巫師式的人物的存在也就有了某種必然性，但露絲的存在只是為可愛(ài)的蘇茜安排一段還魂奇緣那么簡(jiǎn)單嗎？答案是否定的，露絲并不單單為了一個(gè)蘇茜而存在，而是為了許許多多個(gè)蘇茜存在的，蘇茜的悲劇不是個(gè)例，而是一個(gè)相當(dāng)普遍的存在，作者只是借助了露絲，為我們展示了美國(guó)社會(huì)未成年人問(wèn)題的冰山一角而已，至于解決這類悲劇的鑰匙，作者把它扔給了遙遠(yuǎn)的未知，甚至那個(gè)殺人狂哈維的結(jié)局，也沒(méi)有象人們所熱切期待地那樣，被警察抓捕，然后繩之于法，他活得好好的，甚至還在幾年后，故地重游了一番，“看望”了一下鄰居們，從容地從警察眼皮底下離開(kāi)，最后，他死于一個(gè)發(fā)生機(jī)率極低的偶然。
無(wú)所謂好，也無(wú)所謂壞，生活只是充滿了偶然。
祝愿好人長(zhǎng)命百歲。
讀后感的作文 篇9
日落了，日睡了……
如玫瑰花瓣般艷紅的晚霞輝映在她的身上，無(wú)比美麗，她像是一株紅珊瑚，扎根在月牙灣……
一只美麗的白天鵝，曾多少次牽動(dòng)著我的心。揮揮它的翅膀，帶我飛向書(shū)的天空。她沒(méi)埋怨勞累，一直愿意帶我領(lǐng)會(huì)這里的精彩。
紅珊瑚多美麗!她以自己的美麗打破了疣鼻天鵝一直以來(lái)的慣例：來(lái)?yè)狃B(yǎng)別人的孩子!紅珊瑚多美麗!她以自己的美麗來(lái)想盡一切辦法，撫養(yǎng)著四個(gè)小天鵝。紅珊瑚多美麗，多美麗!她的美麗在書(shū)里凝固了!這種攝人心魄的美、賞心悅目的美、凄艷孤傲的美、清純優(yōu)雅的美、超凡脫俗的美、驚世駭俗的美深深打動(dòng)了我的心!
這是疣鼻天鵝嗎?這么美!美到了人的心坎兒里去!這種無(wú)與倫比的美是其他天鵝無(wú)法比擬的，雖然她一時(shí)糊涂，犯了錯(cuò)誤，使摯愛(ài)著她的孩子和“灰肩雄”喪失了性命，但她最終以自己的美麗挽回了曾經(jīng)的過(guò)失。被譽(yù)為“啞音天鵝”的她，(疣鼻天鵝)卻有一份圓潤(rùn)的好嗓子，似乎在對(duì)天上的孩子和“灰肩雄”深深的譴責(zé)自己的錯(cuò)誤。
美麗的疣鼻天鵝，美麗的紅色!紅珊瑚的色彩染紅了一個(gè)個(gè)讀者的心，染紅了她和“烏尾雄”之間的那一份愛(ài)。真好!圓滿的結(jié)局，圓滿的愛(ài)!
再看書(shū)面上的那一顆不規(guī)則的“心”，再看被夕陽(yáng)染紅的天空，再看紅珊瑚身上的那一份令人感動(dòng)的美。我，沉醉了，沉醉于那一份“愛(ài)子”的執(zhí)著;沉醉于紅珊瑚與眾不同的美……
讀后感的作文 篇10
今天我讀了《福爾摩斯探案集》這本書(shū)，這里的第一章，福爾摩斯見(jiàn)到華生的第一眼就知道華生是從阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中的軍醫(yī)，福爾摩斯很喜歡華生雖然福爾摩斯，和華生是初次見(jiàn)面，福爾摩斯就對(duì)華生有很大的興趣，所以打算和華生一起租一個(gè)房子住，這樣華生可以學(xué)會(huì)自己的知識(shí)，華生還能幫助自己辦案，還可以從華生哪里學(xué)會(huì)一些，自己不知道的知識(shí)，當(dāng)然如果福爾摩斯自己的不需要的知識(shí)，福爾摩斯就不用學(xué)會(huì)，華生也能學(xué)會(huì)自己的知識(shí)，福爾摩斯覺(jué)得很公平，因?yàn)檫@樣就可以互相學(xué)習(xí)，對(duì)自己或者對(duì)方都有好處，所以福爾摩斯是一個(gè)很聰明的人。
這就是我讀《福爾摩斯探案集》的讀后感。
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