精選讀后感的作文集錦6篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文 篇1

　　《我的野生動物朋友》深深吸引了我，我被蒂皮的勇敢所感動。

　　這本書主要寫了一位叫蒂皮的法國小姑娘，從小與父母在叢林中長大，與野象互親，同鴕鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……一個個小動物給她帶來了奇趣、快樂、驚險、幻想，最終讓她們成為好朋友。

　　這本書的主人公是蒂皮讓我佩服得五體投地。她什么動物都不帕，并還會跟動物們說話，別人一般馴服不了的動物，蒂皮不過一天就會讓他乖乖的，你說什么它就做什么。有一次她和狒狒玩，這時應為狒狒妒忌蒂皮的頭發長得漂亮抓她的頭發，抓下來一堆，但蒂皮堅強，她不哭。講到這我真佩復她的勇敢，及時我被抓下一兩根頭發都會哭，更別說是一堆了。這都是生活中堅強的表現。

　　蒂皮的勇敢不但讓我佩服，而且她還很有愛心。一次她撿到了一個小狒狒，把它帶回家養，經過一年的照顧，小狒狒長大了。爸爸、媽媽說：＂狒狒應該回到大自然去，小狒狒臨走時緊緊地抱住蒂皮的脖子不愿意松開，蒂皮的父母費了九牛二虎之力才把狒狒拉下來，放到樹上，這時蒂皮哭了…

　　到這里我想：蒂皮好勇敢好有愛心因為她心里充滿了愛。

讀后感的作文 篇2

　　暑假我看了一本課外書，它叫《海底兩萬里》。故事發生在1886年，海上發生了一件非常奇怪的事，好幾艘輪船在航行的過程中都遇到了一個巨型海怪。海怪的體積非常大，游動速度也十分快，而且還會發出神秘的光。它神出鬼沒地在各個海域活動，遇到它的船有些被撞壞了，有些干脆就消失了。這時，船長走了出來說：“我叫尼摩，這艘船叫鸚鵡螺號”。

　　隨著故事情節的發展，我也跟隨阿龍納斯教授、康塞爾、尼德蘭和鸚鵡螺號一起在海底經歷了無數次的風險，去了海底森林打獵、黑潮暖流、太平洋下四千里等……。

　　《海底兩萬里》這本書中有很多不可思議的海洋知識，讓我體驗到了尼摩船長的智慧、電的動力、在海下的生活方法。

　　我不禁想到了在香港海洋公園親手觸摸海星、看到奇異的藍色發光魚、美侖美奐的水母塔。海底世界很美麗，海底世界也很神奇。還有許多未知的海洋生物等待我們去探索和發現，還有許多謎團等待著我們去解開和研究。

讀后感的作文 篇3

　　任勇老師的《你能成為最好的數學教師》共分為8章，依次是名師篇、教學篇、課程篇、育人篇、學習篇、教研篇、藝術篇、發展篇，從成長為一個最好的數學教師的各個層面進行了剖析，有案例，有經驗，手把手的對青年教師進行系統培訓。其中教學篇、課程篇、育人篇從宏觀的課程改革再細化到一節課中的一個片段，既給了青年教師一個教育的大方向，又注重了方法的指導；學習篇、教研篇、藝術篇、發展篇又在具備了扎實的基本功的基礎之上，給青年教師提出了更高的要求，提出教育者的終極目標。

　　《你能成為最好的數學教師》，讓我深深地震、撼深深地折服，內心很不平靜，看到這有誘惑力的書名我不禁在問自己：能成為最好的數學老師，我能嗎？成為中學數學老師的我，在平時教育工作中，我努力做到用自己的愛去愛每一個學生，每天都高高興興地去上課，高高興興地下課；在課余時間里，和學生一起談心；同時，要豐富自己的知識，與學生融洽相處……無論如何我都沒有忘了自己是誰？不能得過且過，更不能迷失自己，我告訴自己時刻要記得我從哪里來？心中曾有著怎樣的夢想？不能輕易投降，更不能放棄，因為我有一顆不安分的心，我要時刻提醒自己想要的是什么？自己努力追求的是什么？ 在書中，任勇分享了他的“育己”之道：天天學習，天天進步；終身學習，終身受益；自主學習，自我發展。在任勇看來，教育科研使他由一名普通的師專生成為一名特級教師。其實，教育科研并沒有我們想象的那么深奧難懂。我們完全可以從身邊的小事開始、從教學的細節做起。研究對象可以是我們的學生、班級乃至所教的年級、所在的學校；研究的內容，可以是一次備課、一次講課、一次作業批改、一道題、一次測驗。教師的工作具有典型的.實踐性，為了提升實踐和超越經驗，目前最有效的方式是進行教學反思。

　　在這本書里，任勇老師結合自己的成長歷程和對名師特征的研究，親切地告訴讀者，你能成為最好的教師！道路就在眼前：主動學習，不斷地將學習的收獲運用于教學實踐，開展教育科研，并在實踐、科研中反思，通過反思改進和提升，如此循環往復、螺旋上升，逐步接近最優的教育。

　　每位教師都期望成為優秀教師：最大程度地發揮個人潛能，實現自己的追求和理想，獲得別人的尊重，贏得社會的認可。只要踏踏實實地沉下去，只要經得起教育探索的艱辛，每天都優于昨天的自己，一路堅持不懈，平凡的教師也能一點點地走向優秀，實現人生的價值和追求。

讀后感的作文 篇4

　　關于“斷舍離”的文字很難寫，網絡上一搜一大把，這個詞語已經成為了巨大的IP，山下英子創造出這個熱詞非常了不起。

　　斷舍離，就是通過整理生活中的物品去了解自己，整理自己心中的渾濁，得到放松的行動技術。還記得浩瀚以前的系列文章中提到這樣的理念，絕大部分人都在與時間斗爭：如何爭取時間？如何規劃時間？如何安排時間？……

　　到頭來，問題一直沒有得到解決，反而這種“管理時間”類的書籍看的越多越茫然……問題究竟出在哪里了呢？時間，根本不受任何人擺布，人是無法管理時間的，時間只會自顧自的流逝，人能管理的，只有自己。是啊，沒錯。我們管理不了時間，只能管自己。

　　同樣的，我們整理不了物品，只能整理自己。而斷舍離，就是通過整理物品，達到整理自己內心，才能獲得擺脫物品的自由狀態。你，珍惜自己對自己的信任嗎？浩瀚我讀到書中某一頁，忽然冒出這么一個疑問，你，珍惜自己對自己的信任嗎？好像這個疑問很沒有意義哈，哪有人不向著自己的，難道故意自己刁難自己？

　　且不急下定論，我來摘抄書中一小段原文：

　　人之所以會說“說不定以后用得上呢”、“必須得扔掉了，可是又沒行動”這樣的想法，多半是源于對自己的不信任。用和朋友之間的約定來打比方的話，就容易理解了。

　　比方說我和朋友約好了吃午飯，但我卻告訴朋友：“對不起，我突然有點急事，今天約好的午飯，咱們改約到下禮拜好不好？”朋友很爽快地說：“沒事兒，下禮拜也可以。”結果到了下禮拜，我又對她說：“對不起，我今天也有點不方便，能不能改到再下周啊？”因為已經是第二次了，所以朋友多少會有點火，可還是說：“好吧。不過，你可真夠忙的啊，英子。”然后就到了再下周，如果此時我又說：“對不起，我今天又突然不方便”的話，如果我約的是你，你會怎么想？只是一次的話還能原諒，可是接二連三地出現這種情況，你恐怕就會覺得“和這家伙約好了也不可信，與其被她拖來拖去的，還不如干脆不跟她約定什么更好呢”了吧？我的信譽度就會因此而驟然下降。可大家有沒有對自己做過這種事呢？想著“要用”，想著“要處理那些破爛兒”，想著“要扔掉”，可結果卻根本置之不理，這就是拖延了與自己的約定。這種事日日重復，對自己的信任感就會一點點消失殆盡。

　　有沒有感覺似曾相識，好像自己經常對自己做這種舉動啊，結果一次又一次自己瞧不起自己，甚至平添了許多煩惱。自己還不知道問題出在哪里，總之，就是焦慮煩躁。

　　浩瀚我認為斷舍離，很棒，這個理念能夠讓我們自己檢查自己，怎么檢查？你就看看自己身邊的環境、物品就行了啊。有多少是自己當下根本用不上的東西，結果還被自己當成寶貝收藏了起來，結果這些東西就成為擁堵腸胃的垃圾，發酵滋生細菌，最后侵蝕我們的腸胃。再比如，我們經常給自己定目標，而且是大大的目標，結果呢，每次都沒有實現，原因不是做不到，是根本就沒開始做！結果其實沒啥，最要緊的，是我們自己對這個結果的處理態度！我們的態度很常見的，就是自己不信任自己了，一而再再而三的把自己的信任感消失殆盡了。

　　所以，最好的辦法就是——勿以善小而不為！千萬不要因為一點點衛生，就再說吧，懶得動手，這種滋生出來的懶惰會最終讓我們一點點把自己的信任感磨滅掉！

　　相信我，現在，對，就是看這篇文字的現在，就動動手吧！哪怕只是擦一下桌子，但一定要認真仔細，甚至帶點敬畏心去擦桌子，一定會收獲到干凈衛生以外的心靈清凈的！加油，你行的。

讀后感的作文 篇5

　　20xx年8月4日，一位山村小女孩發送了一篇文章，看完這篇文章后，我的心情十分激動，我覺得這真感人……

　　這篇作文主要講了爸爸四年前去世，媽媽一個人操持其全家生活，后來也病倒了，因為家境貧困，舍不得在醫院看病，最終因病逝世。

　　這篇作文讀完之后我又去看了一些關于留守兒童的視頻，留守兒童的家人大多是過年或放長假才回來，而留守兒童大多來自農村家庭，少數是城市家庭。

　　留守兒童的性格大多是自我封閉、性格孤僻、情緒失控、容易沖動、認知偏差、內心迷茫……。而這是因為他們的家人長期不在身邊的結果造成的。

　　因此就有留守兒童自殺的事件，據央視新聞報道：20xx年6月10日，貴州畢節市七星關區政府發布消息稱，9日晚11點半，該區田坎鄉4名兒童在家中疑似農藥中毒，經搶救無效死亡。據了解，中毒身亡的4名兒童，1男3女，是留守在家無大人照顧的四兄妹，9日晚一起喝農藥自殺，最大的哥哥13歲，最小的妹妹才5歲。這件事的原因就是因為他們的家人長期不在身邊。

　　所以，家長們應該多留一些時間來陪孩子，讓他們不用在孤獨的陰影下成長，讓他們一起在藍天自由地翱翔，感受到快樂的魔力、幸福的甜蜜和更多的關愛，不用再孤獨、傷心的情緒下隱蔽自己的真實情感。

讀后感的作文 篇6

　　317頁的厚厚的《父愛的天空》終于讀完了。讀完這本書，我雖有很多感觸，但卻始終不能準確、清楚地說出其中的一種。這本書的故事，沒有華麗優美的詞句，卻用樸素的筆調繪觸著一篇篇接近于神的作品，震撼人心。里面更多的故事，是在告訴我們“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”的悲痛，告誡我們要盡心孝敬自己的雙親；還告訴我們，父愛的綿厚深長往往體現在最平凡之處，在我們的眼里也許是卑微的，但總會有一天，你會發現其中承載滿了令我們難以承受的愛。

　　在我的記憶里，我的父親是一位不懂得愛兒女的人。因此，我和父親的感情像一杯淡淡的白開水。不管有什么事情，我都極少告訴父親，甚至是十分重要的事情也是告訴母親后，讓母親轉告父親。雖然在我很小的時候就知道“父愛平凡而深沉”、“父愛是一本不易讀懂的書”的哲理，我也懂要學會理解父親，讀懂他那些不露聲色的愛，知道他歷經生活滄桑的不容易，我認為只有懂了這些，才會讀懂父愛，以致日后不會懊悔至極，但顯然我錯了。父愛的深邃，沒有心靈上的溝通，根本就不會完全體會到。

　　現在，我和父親的感情好了很多，我會更多地問候、關心他。偶爾也會和他商量一些事情。這種變化是令我感到快樂的。雖然這種感情的轉變是在父親20xx年暑假住院期間才開始的，但我覺得并不晚。

　　我曾經因為父親住院的那段日子而無數次地傷心落淚，在痛苦的火海里任由熊火灼吞我的快樂。我曾經覺得父親的住院給家里帶來了不幸。但當我讀完《父愛的天空》后，我才發現我比書中的一些主人公幸運得多——他們的父親已經永遠地睡著了。雖然我與他們生活的年代不同，穿越的時光隧道不在同一條軌道上，或許書中的故事有一部分是虛構的，但我想這些都并不重要。重要的是我們應用怎樣的愛之心看待那些故事。

　　讀完這本書，我并不感傷，也沒有因為書中的生離死別的故事情節而胡思亂想，相反，我竟然在書中找到了一絲解脫——雖然我的父親住院做手術了，目前不能上班，現在只能靠身體不好的母親工作掙錢養家，日子看似窘迫，但是和《父愛的天空》里的一部分主人公相比，我已經是一個很幸福的家伙了！

　　雖然現在我和父親的感情比以前好了很多。不！應該是我對父親的感情！——我想父親一直都是在內心深處深深地愛著我的，只是我不曾察覺。父親一直在為我撐著一片愛的藍天。也許現在我還小，那本名叫“父愛”的書，我還沒有能力去領悟它的深邃。但我相信，我會越來越深切地感受到父親的愛。我深知，父親那濃濃的愛，那片愛的藍天，會在我的生命里開花，結出幸福之果……

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