小學童話作文4篇(實用)

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小學童話作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學童話作文 篇1

　　小海螺和小海參是一對很要好的朋友，他們經常一起坐在礁石上曬太陽。太陽透過海水照下來，又柔和又溫暖。

　　這一天，小海螺又和小海參在一起曬太陽，突然，一條大魚張著血盆大口撲過來，嚇得小海螺大叫一聲：“小海參，快跑！”

　　小海參也許是嚇壞了，竟然把自己的內臟拋了出來，然后不知躲到哪里去了。兇惡的大魚一口吞下小海參的內臟，搖搖尾巴，意猶未盡地游走了。

　　小海螺看得目瞪口呆。大魚游走之后，他才漸漸回過神來，眼淚卻止不住流下來：“沒有了內臟，海參可怎么活呀？我再也見不到小海參了！”

　　小海螺傷心地回到家里，問媽媽：“沒有內臟的動物還能活嗎？”

　　媽媽說：“當然不能活啦！你怎么想起問這樣的問題？”

　　小海螺把小海參的遭遇講了一遍，又難過地說：“我將失去一個好朋友了！”說著又哭起來。

　　媽媽想了想說：“也許醫生有辦法，你應該去問問醫生，哭有什么用呢？”

　　小海螺擦干眼淚，出門去找醫生了。他來到烏賊醫生的.家，請烏賊醫生救救小海參。烏賊為難地說：“不是我見死不救，我實不知道怎樣去救失去內臟的動物。”

　　小海螺失望地從烏賊家出來，又去找螃蟹。螃蟹醫生聽了小海螺的敘述，搓搓兩只大手說：“我是外科醫生，動手術是我的拿手本領。但像小海參這樣的病人，我實在是愛莫能助。”

　　兩位有名的醫生都說治不了，看來小海參是真的沒救了。小海螺一路哭著回到家，晚飯也沒吃，就躲到床上睡了。

　　過了好多天，小海螺獨自又來到礁石上曬太陽，想起過去和小海參在一起的情景，忍不住又眼淚汪汪了。

　　忽然，小海螺聽到有人叫他的名字。轉身一看，這不是小海參嗎？小海螺激動地撲過去，連聲說：“你還活著！你還活著！”

　　小海參很奇怪地問：“誰說我死了？”

　　小海螺說：“我親眼看見你的內臟被大魚吃掉了，你怎么還能活下來呢？”

　　小海參笑了笑，告訴了小海螺一個秘密。原來，海參有再生能力，丟掉內臟是為了迷惑敵人，保護自己。大約50天之后，海參又會長出新的內臟來。

小學童話作文 篇2

　　貓媽媽病了，小花貓冒著漫天的大雪捉了幾條魚，準備回去給媽媽做頓好吃的。

　　小花貓正匆匆忙忙地走著，忽然，一只孤貍從后面跑上來，氣喘吁吁地說：“貓老弟，不好了，你的好朋友小白兔生病了，他發燒，想吃一條魚。”小花貓剛想把魚給孤貍，忽然又縮了回來，對孤貍說：“你騙人！小兔根本不吃魚！”孤貍見一計不成，眼珠骨碌一轉，又生一計；“嘿嘿，貓老弟，事情是這樣的，小兔病了，什么也吃不下，我把自己儲藏的最好的蔬菜給他吃，而我自己肚子都餓癟了。”小花貓心里說：“哼！真是老虎掛念珠——假慈悲！對，我何不來他個將計就計！”想到這兒，小花貓說：“孤貍大哥，你想吃魚嗎？我這條魚是頂小頂小的'——因為我的尾巴又短又細。”小花貓望著孤貍疑惑不解的樣子，接著說：“就在東邊的小河里，人們砸開一個冰洞捕魚，你把尾巴伸進去，魚自然就咬住了你的尾巴尖。你的尾巴又長又粗，一次就能釣三條。不過可得有耐心，不然就釣不著魚了。”“你騙我吧。”“不信拉倒！”說完，小花貓扭頭就走。

　　孤貍來到河邊，把尾巴伸進洞里。這時，天變了，刮起了西北風，孤貍的尾巴被凍住了。夜幕降臨了，孤貍想把尾巴提出來，可是沒辦到。

　　他這時才明白上了小花貓的當了。

小學童話作文 篇3

　　一、開頭：

　　1、開頭不錯，有進步!

　　2、作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。

　　3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得生動。

　　4、加入人物形象描寫,使畫面生動。

　　5、開頭直抒胸臆，點明中心。

　　二、中間：

　　1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

　　2、這段描寫讀來令人感動。

　　3、用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態的描寫，使文章增色不少。

　　5、合理想象，語言優美。

　　6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。

　　7、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。

　　三、結尾：

　　1、結尾簡煉,感人。

　　此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，這篇童話會更精彩。

　　2、看了你的`文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。用純凈的語言表達出豐富的內涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。

　　3、敘事條理清晰，能正確地使用動詞，運用貼切的比喻，語言生動，文中散發著清新活潑的氣息。

　　四、書寫：

　　1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要向你學習。

　　2、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。

　　3、已經是三年級的學生了，怎么還有那么多的錯別字？希望你平時能努力學習，多請教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！

　　五總評：

　　1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了——的情境，符合人物身份特點的對話描寫特別好！從你巧妙的構思中，我們明白了一個道理：——————

　　2、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，故事如后的寫作之路還很漫長，希望你能努力思索，不斷創新。

　　3、能按照本次作文要求——寫童話故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。

小學童話作文 篇4

　　一個紅色的愛心氣球飄上了天空。它飄啊，飄啊，飄到了一個森林里。

　　一天早晨，松鼠媽媽起床后看見天上飄著一個愛心紅氣球。紅氣球飄呀飄，眼看就要飄落地了，松鼠媽媽趕緊跳下去把氣球接住，把它抱回了自己的窩里。松鼠媽媽的糧食不多了，它需要攢很多糧食在冬天過冬。于是松鼠媽媽把自己的苦惱寫在了氣球上，讓它放飛，希望能實現。

　　第二天松鼠媽媽準備去數數還有多少個松果。結果進去倉庫里一看把它嚇呆了，那里已經堆滿了數不盡的松果。

　　松鼠家的事很快傳遍了整個森林。大伙都盼望著能拿到這個紅氣球。于是獅子大王說：“我們每人輪流在這個能實現愿望的紅氣球上寫一次。”大家都同意了。

　　第一個是獅子，它說它要快點讓它的孩子生下來。然后是老虎，它說它要有吃不完的食物。接下來是豹子，它說它要成為世界上跑的最快的動物。狗說它想要個老婆。貓說它要天天都有吃的'。兔子說它要讓森林里的人都不傷害它。羊說它要有吃不完的青草……它們的一個個愿望都實現了。

　　就這樣，這個紅氣球在大森林里出了名。