實(shí)用的童話(huà)的作文錦集9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的童話(huà)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
童話(huà)的作文 篇1
一天晚上，天氣非常悶熱，大家很煩躁。一只小青蛙提議：“我們開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧!”一只老青蛙說(shuō)：“好!音樂(lè)會(huì)可以讓大家忘掉一切煩惱!”
于是青蛙們聚集在一起。有的坐在荷葉上，有的蹲在河邊上，有的站在河邊的斜坡上，還有的站在河邊的草叢里。
音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。第一個(gè)節(jié)目是小青蛙們的小合唱，它們唱的是《賣(mài)報(bào)歌》：“呱呱呱，呱呱呱，我是賣(mài)報(bào)的小行家……”真好聽(tīng)!第二年節(jié)目是青蛙爺爺?shù)莫?dú)唱《夕陽(yáng)紅》;“呱呱呱呱呱，夕陽(yáng)是無(wú)盡是美……”真叫人陶醉呀!第三個(gè)節(jié)目是青蛙爸爸和青蛙媽媽的雙人合唱，歌名叫《少年先鋒隊(duì)之歌》：“呱呱-呱-呱呱呱呱呱-呱-呱-呱……”真好聽(tīng)!他們好象又回到了童年。第四個(gè)節(jié)目是全體大合唱，歌名叫《東方紅》：“呱呱呱，呱呱呱，……”真有氣勢(shì)!這聲音傳遍了山谷，傳遍了田野!
童話(huà)的作文 篇2
在一個(gè)動(dòng)物的國(guó)度里，有一只小白鼠叫“吱吱”，當(dāng)他聽(tīng)到馬良懲惡揚(yáng)善的故事后，心里不禁想：要是我也能像馬良一樣做一件人人傳誦的大好事，那該多好啊，那樣的話(huà)大家都會(huì)稱(chēng)贊我是“大英雄”。
于是，小白鼠吱吱懷揣著這個(gè)夢(mèng)想上了路，準(zhǔn)備看一下有沒(méi)有值得一做的大好事。
吱吱來(lái)到了一個(gè)村莊。“唉！唉！……”吱吱聽(tīng)到了地上傳來(lái)微弱的聲音，他低頭一看，看到了螞蟻爺爺，就問(wèn)：“螞蟻爺爺，您為什么不停地嘆氣？”“我的老花鏡不小心丟了。”螞蟻爺爺說(shuō)道，“沒(méi)有了老花鏡，我什么也干不成，唉！”吱吱聽(tīng)了便拿出放大鏡仔細(xì)地尋找了起來(lái)，他找了好一會(huì)兒才找到兩粒小粟米那么大的老花鏡。螞蟻爺爺接過(guò)老花鏡并向他道了謝，可吱吱怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)樗X(jué)得這不算是什么大好事。
吱吱走啊走，他看到了小白兔樂(lè)樂(lè)，于是上前打招呼，可樂(lè)樂(lè)卻悶悶不樂(lè)地在那兒發(fā)愁呢。吱吱問(wèn)：“樂(lè)樂(lè)，你怎么了？”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我的小皮球掉到河里了，可我不會(huì)游泳，那可是我最心愛(ài)的玩具呀。”吱吱二話(huà)不說(shuō)就脫掉衣服，游到河里把樂(lè)樂(lè)的皮球拿了上來(lái)。樂(lè)樂(lè)開(kāi)心地笑了，把好吃的果子送給吱吱吃。吱吱咬了一口，可真甜呀，但吱吱還是開(kāi)心不起來(lái)，因?yàn)檫@些小事誰(shuí)看到都會(huì)幫忙做的，算不上什么大好事。
吱吱走了半天，在一塊大石頭上坐下來(lái)，邊看風(fēng)景邊休息。一只小刺猬路過(guò)這里，不過(guò)小刺猬忽然暈倒了。吱吱立馬從石頭上跳下來(lái)，搖著小刺猬焦急地問(wèn)：“小刺猬你怎么了？小刺猬你醒醒啊！呀，看來(lái)你是吃了毒果子，我必須把你送到醫(yī)院里，可是你這刺……”他猶豫了一會(huì)兒，忍著被扎的疼痛，把刺猬背到了醫(yī)院。此時(shí)的吱吱被小刺猬身上鋒利的刺扎得皮破血流。醫(yī)護(hù)人員在搶救刺猬的同時(shí)，也為吱吱包扎好了傷口。
吱吱拖著傷痕累累的身體走在回家的路上，他現(xiàn)在的樣子看上去令人同情但又很滑稽，因?yàn)獒t(yī)護(hù)人員把他包扎得像個(gè)白色的橄欖球。他邊走，邊唉聲嘆氣，倒不是因?yàn)樽约菏軅耍且驗(yàn)橛X(jué)得自己從頭到尾都沒(méi)有干成一件大好事。
當(dāng)吱吱快走到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)他家門(mén)口被大伙兒圍得水泄不通了。吱吱擠了半天才擠進(jìn)去。當(dāng)他開(kāi)口說(shuō)話(huà)時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)這個(gè)“百色的橄欖球”就是吱吱。大家拿了一面旌旗遞給吱吱說(shuō)：“吱吱，我們的大英雄，謝謝你為大家做的事，你真是我們動(dòng)物界的小馬良！”
吱吱看到這樣的情景，身上的疼痛好像一下子消失了，心中涌起了一種從未有過(guò)的美好感覺(jué)。這時(shí)他才明白：世界上沒(méi)有那么多驚天動(dòng)地的好事等你去做，只要有心關(guān)愛(ài)別人，做些力所能及的事，也算得上是真英雄。
童話(huà)的作文 篇3
在一個(gè)大森林里，一條小溪唱著歌，歡快地向前流去，她們看見(jiàn)了美麗的花兒，綠蔭蔭的樹(shù)木，還有兩邊陡峭的石壁。
流著，流著，一塊巨大的石頭堵住了小溪的去路。小溪說(shuō)：“石頭哥哥，請(qǐng)讓一讓?zhuān)覀円^(guò)去。”
“哼!這里是走不通的，你們快回去吧!”石頭傲慢地說(shuō)。
“不，石頭哥哥，我們要奔向遠(yuǎn)方，投進(jìn)大海母親的懷抱。”面對(duì)困難，小溪毫不退縮。
“小東西，我再告訴你一遍，這里是走不通的!要走就快繞道吧!”石頭氣勢(shì)洶洶地說(shuō)。
小溪想了想，知道和石頭說(shuō)再多的好話(huà)也沒(méi)用，于是，就召集伙伴們說(shuō)：“來(lái)，我們手挽著手，一起向前沖吧!”說(shuō)完，她們聚集在一塊兒，齊心協(xié)力向石頭涌去。可是，她們被石頭無(wú)情地撞得粉碎。
石頭哈哈大笑道：“自不量力的東西，想來(lái)撞我?哼!被我撕成碎片了吧?”
小溪不理睬石頭的嘲笑，她們毫不氣餒，喘著粗氣，又一次重新聚攏在一起，前赴后繼向石頭沖去。小溪的浪花越涌越高，越聚越快，終于，它們?cè)竭^(guò)了石頭，奔騰直下，流向了大海……
石頭目瞪口呆地望著遠(yuǎn)去的溪水，它不明白為什么自己這么強(qiáng)大，卻阻擋不了柔弱的小溪的去路。
石頭也永遠(yuǎn)不會(huì)明白：柔弱只是小溪的外表，她們的內(nèi)心卻是格外的堅(jiān)強(qiáng)，所以面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，才會(huì)如此堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息!
童話(huà)的作文 篇4
一年一度的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)又開(kāi)始了，森林里熱鬧極了，因?yàn)閯?dòng)物們聽(tīng)說(shuō)這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)不同以往的運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求在剛開(kāi)始先來(lái)個(gè)全民跑步測(cè)試，這可讓森林居民們議論紛紛。
跑步測(cè)試開(kāi)始了，要求是每種爬行動(dòng)物派出一名代表參與。哨聲一響，動(dòng)物們就如同離弦的箭一般飛奔出去，唯有烏龜還慢吞吞的，圍觀的小鳥(niǎo)說(shuō)：“烏龜爺爺，你怎么不跑快點(diǎn)啊，你看他們都快到終點(diǎn)了！”烏龜怒了：“我明明就是最厲害的那一個(gè)！我曾經(jīng)跟兔子比賽贏了他！”
跑步比賽結(jié)束后，小鳥(niǎo)對(duì)烏龜說(shuō)：“你曾經(jīng)跟兔子比賽贏了,那畢竟是以前的事啊。”“現(xiàn)在也是！”烏龜看向那些趕來(lái)助威的小烏龜們，說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)比兔子厲害！”
一只小烏龜聽(tīng)了這話(huà)，不滿(mǎn)地皺了皺眉頭，正好被烏龜看到了，他的眉頭也皺了起來(lái)，說(shuō)：“難道你不同意我說(shuō)的話(huà)？”小烏龜說(shuō)：“那為什么你昨天和兔子比賽輸了呢？是不是那只兔子比較厲害？”“胡說(shuō)，我們?yōu)觚斢肋h(yuǎn)比兔子厲害！”烏龜嚴(yán)厲地訓(xùn)斥道，“我之所以會(huì)輸給那只兔子，是故意的，怕兔子傷心！”
“那您如果再跟兔子賽跑，會(huì)再故意輸給他嗎？”小烏龜又問(wèn)。“這個(gè)嘛……我會(huì)的，如果他不睡覺(jué)的話(huà)……”龜爺爺非常謙虛的說(shuō)。
小烏龜歡呼：“好耶！我們永遠(yuǎn)比兔子厲害！
童話(huà)的作文 篇5
這個(gè)周二下午第二節(jié)課，毛老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)童話(huà)，去享受閱讀童話(huà)得來(lái)的快樂(lè)，還讓我們演童話(huà)劇呢！
第一個(gè)童話(huà)劇是我們班班長(zhǎng)組織的，六人表演《小山羊早餐》，魏鑫鵬讀旁白，蘇琪演的是小山羊壯壯想吃新鮮的早餐，而不停地尋問(wèn)他人，有時(shí)小山羊會(huì)為這早餐而發(fā)生意外。我演的`是鴨子，徐依琳演的是小猴子，朱協(xié)相演的是牛……。我們演得可帶勁呢！結(jié)果我們的表演獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
我們班里表演的不只有這一個(gè)節(jié)目，還有很多呢！有黃晨陽(yáng)等演的《無(wú)名的木乃伊》，有邵周禎等展示的《去年的樹(shù)》，有臨演的《小木偶的故事》。雖說(shuō)《小木偶的故事》是臨演的，但也演得惟妙惟肖，很生動(dòng)。
我想，我們應(yīng)該多看童話(huà)故事，這樣可以使我們的想像力更加豐富，學(xué)得更多的知識(shí)，懂得更多的道理。
童話(huà)的作文 篇6
自從烏鴉被狐貍騙走肉后，就決定要改掉自己愛(ài)聽(tīng)好話(huà)的毛病。
三年后的一天，烏鴉買(mǎi)了一塊肉，準(zhǔn)備回家給自己的孩子吃。正巧，被一只狐貍看見(jiàn)了。狐貍心里打起了鬼主意，它眼珠一轉(zhuǎn)，很快就想到了一個(gè)好方法。它匆匆回到家忙活起來(lái)，一杯茶的功夫便出了門(mén)。只見(jiàn)他身著筆挺的西裝，手提烏黑锃亮的公文包，腰間夾著一只話(huà)筒就急急地出了門(mén)。
狐貍趕上烏鴉，拿起話(huà)筒，裝出一幅記者的笑臉，專(zhuān)業(yè)地說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，你好，我是動(dòng)物電視臺(tái)的記者，聽(tīng)說(shuō)你的羽毛美容成功了，特來(lái)采訪(fǎng)你。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣使自己的羽毛變漂亮的？”烏鴉看狐貍一眼，這次的狐貍儀表堂堂和上回相比截然變了一個(gè)人，根本不像是壞人，便放松了警惕。剛張開(kāi)嘴來(lái)準(zhǔn)備回答，嘴里的肉掉了下來(lái)。狐貍連忙扔掉手里的話(huà)筒伸手手去接。烏鴉見(jiàn)狀，大呼：“上當(dāng)！上當(dāng)！”飛快地從樹(shù)枝上沖下來(lái)，試圖叼回那塊肉。可還是狐貍快一步，它一接住肉，就一溜煙跑走了。
烏鴉連忙去追狐貍，可狐貍已經(jīng)鉆進(jìn)了家里，關(guān)上了門(mén)。烏鴉站在狐貍家門(mén)口的大樹(shù)上，望著狐貍家緊閉的木門(mén)，感嘆說(shuō)：“唉，改掉一個(gè)壞毛病怎么這么難啊！狐貍換了個(gè)方式，我就又被騙了！”
童話(huà)的作文 篇7
“我厲害！”
“我厲害！”
廚房里傳來(lái)了一陣紛亂的爭(zhēng)吵聲。果然，勺子和叉子又吵起來(lái)了。它們每天都要吵上一陣子，一吵起來(lái)就得大半天。
“哼，我比你厲害多了！小主人只要喝湯，我就一定會(huì)‘登場(chǎng)’，而你就會(huì)被扔到一邊，所以我比你更厲害！”勺子高傲地躺在碗里，一邊指著叉子，一邊哈哈大笑。
“我才是最厲害的，早上小主人吃面包時(shí)，我就一定會(huì)‘上臺(tái)’，你次次都會(huì)可憐巴巴地呆在一邊傻看著，哪有人會(huì)去管你呀？所以我比你更厲害！”叉子一臉傲然的朝勺子大笑。
“可，可是我還能夾菜呢！”勺子一看，情況不妙，頓時(shí)急紅了眼，趕緊補(bǔ)充道。
“夾菜？這工作對(duì)我來(lái)說(shuō)真是小事一樁，要你夾個(gè)豆角都要半小時(shí)，而有我在場(chǎng)，主人分分鐘就能把菜叉到嘴里。”叉子越說(shuō)越驕傲，竟然得意的哼起了小曲。
“像你這樣危險(xiǎn)的東西，總是刺到小主人，而我就從來(lái)沒(méi)有傷到他，你就應(yīng)該被扔掉。看來(lái)最強(qiáng)之座肯定歸我了，哈哈！”勺子一找個(gè)理兒就對(duì)叉子嘲笑個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
“……”
就這樣，它們吵了很久，整個(gè)廚具柜里亂哄哄的。
這時(shí)，筷子實(shí)在聽(tīng)不下去了，它跳出碗架，來(lái)到了它們面前。
“你們別吵啦！”筷子不緊不慢地說(shuō)了起來(lái)，“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，為什么偏要比個(gè)高下呢！”
“那你認(rèn)為誰(shuí)更厲害？”勺子和叉子瞪大了眼睛，異口同聲地問(wèn)道。
“我認(rèn)為你們都很厲害。”筷子慢條斯理地說(shuō)了一句。
“什么？”勺子和叉子嘴張的可以放下十個(gè)雞蛋，驚訝不已。
“有些事是不需要比的，每個(gè)人的長(zhǎng)處和短處都不相同，就像勺子，你可以喝湯，叉子，你就可以叉東西吃，小主人吃飯時(shí)，離了你們誰(shuí)都不行，所以只要做好自己就行了。”筷子意味深長(zhǎng)地說(shuō)了大半天。勺子和叉子聽(tīng)了，都慚愧地回廚柜里去了。
是的，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。從別人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)，從自身找出短處并且改掉。揚(yáng)長(zhǎng)避短是我們終生要學(xué)的一門(mén)課程。
童話(huà)的作文 篇8
陽(yáng)光明媚的一天，小兔到律迪公園里來(lái)散步。它走著走著，突然“刺溜！”被一個(gè)東西給滑倒了。小兔撿起那個(gè)東西，原來(lái)，那是一塊白色的手帕，上面繡著一條小金魚(yú)。小兔心想：這塊手帕到底是誰(shuí)的呢？我一定要趕快把它還給失主。
小兔在附近找啊找，忽然，幸福小區(qū)三號(hào)樓出現(xiàn)在了她的面前。小兔眼前一亮，連忙跑到九樓，去找4190號(hào)的老鼠。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”小兔敲響了老鼠家的門(mén)。門(mén)開(kāi)了，老鼠從里走了出來(lái)。“老鼠，你好，這是你的手帕嗎？”小兔問(wèn)道。老鼠接過(guò)手帕仔細(xì)看了看，又嗅了嗅上面的味道，連忙擺手說(shuō)：“小兔，這不是我的手帕，我們老鼠家族里沒(méi)有這種香味，你聞，這塊手帕上有一股香水味呢。”小貓失望的離開(kāi)了。于是，小兔繼續(xù)找，她來(lái)到了森林附近，遇見(jiàn)了小熊，急忙往前上了兩步，問(wèn)道：“小熊，你好，這是你的手帕嗎？”小熊接過(guò)手帕，看了看，對(duì)小貓說(shuō)：“不是的，我可不喜歡吃魚(yú)，你看手帕上還有條魚(yú)呢。”然后，小兔又繼續(xù)找，來(lái)到了農(nóng)場(chǎng)附近，看到馬棚里有一匹馬，小兔連忙問(wèn)道：“小馬，你好，快看看，這塊手帕是你的嗎？”小馬接過(guò)手帕看了看，搖搖頭說(shuō)：“不是我的，你看，這塊手帕上是黃色的，我是喜歡吃小魚(yú)餅干，可我不喜歡黃色呀。”小兔懊惱極了，她低著頭走出了馬棚，一路上，她仔細(xì)的端詳這塊手帕，像個(gè)小偵探一樣，心想：“手帕上有黃色的魚(yú)，主任一定很愛(ài)吃魚(yú)，而且喜歡黃色，這說(shuō)明……”小兔突然想起了什么，直奔小貓家去了。她急匆匆的敲響了小貓家的門(mén)，問(wèn)小貓：“小貓，你好，你有沒(méi)有丟什么東西呀？”小貓說(shuō)：“我正傷心呢，我丟了一塊我最喜歡的手帕，上面還繡著我最喜歡的黃色小金魚(yú)呢！”小兔開(kāi)心的笑了起來(lái)，對(duì)小貓說(shuō)：“果然不出我所料，我就知道是你的，你看，這塊手帕是不是你的呀？”小貓接過(guò)手帕，激動(dòng)的叫了起來(lái)：“沒(méi)錯(cuò)，這就是我的手帕！太謝謝你了，小兔！”小兔的臉上終于露出了笑容。
這個(gè)故事告訴我們，要做一個(gè)善良的人，多幫助身邊的每一個(gè)需要幫助的人，做好事會(huì)讓人感到快樂(lè)！
童話(huà)的作文 篇9
在一棵大樹(shù)上，住著一只山雀媽媽和兩只雙胞胎小姐妹。
它倆在媽媽的精心喂養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)大了，羽翼豐滿(mǎn)了。山雀媽媽教它們飛翔，捕食。姐姐紅紅勤學(xué)苦練，把媽媽教給它的本領(lǐng)牢牢記在心間。妹妹黃黃好吃懶做，認(rèn)為媽媽教的本領(lǐng)太簡(jiǎn)單，不學(xué)也會(huì)，所以一點(diǎn)也不認(rèn)真學(xué)。時(shí)間一天天過(guò)去，它什么也沒(méi)學(xué)到手。
一天，山雀媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兩只小山雀說(shuō)：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，該離開(kāi)這個(gè)家，獨(dú)自去生活了。”它倆點(diǎn)點(diǎn)頭，相約一年后再見(jiàn)。它們飛到一個(gè)路口，展現(xiàn)在面前的有兩條路：一條通向美麗的森林；一條通向精致的鳥(niǎo)籠。勤勞的紅紅飛進(jìn)森林，用媽媽教給它的方法在樹(shù)上搭了一個(gè)窩，開(kāi)始了新的生活。它每天東奔西跑地尋找食物，接受著陽(yáng)光的沐浴，經(jīng)受了風(fēng)霜的考驗(yàn)，長(zhǎng)得特別強(qiáng)健，日子過(guò)得非常舒心。懶惰的黃黃想尋求一種舒適、安逸的生活，于是它飛進(jìn)了鳥(niǎo)籠，自愿當(dāng)了人們的玩物。
黃黃整天順著主人心意，討主人歡心，主人十分喜歡它。在主人的寵愛(ài)下，黃黃無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，飽食終日，但它缺少勞動(dòng)鍛煉，缺乏陽(yáng)光的沐浴，身體一天比一天差，變得瘦弱難看了。轉(zhuǎn)眼過(guò)了一年，主人漸漸不喜歡黃黃了，便把它拋棄了。
黃黃又和姐姐相見(jiàn)了。呀！在紅紅強(qiáng)健身體的比襯下，黃黃顯得那么瘦弱，那么嬌小。黃黃不由得感嘆道：“大自然才是我真正的家！”于是它跟隨姐姐向大森林飛去。
不經(jīng)風(fēng)雨，就不能成為強(qiáng)者，更不能迎接明天的挑戰(zhàn)。
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