編童話作文

時(shí)間：2021-05-29 10:24:27 [第三單元]寫(xiě)童話我要投稿

【精選】編童話作文5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的編童話作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】編童話作文5篇

編童話作文篇1

　　【書(shū)包里的爭(zhēng)斗】

　　白雨晨

　　早上小明帶著文具去上學(xué)，下午寫(xiě)完作業(yè)就去睡了。

　　這時(shí)書(shū)包里，文具們開(kāi)始了爭(zhēng)斗。鉛筆說(shuō)：“我是小主人最好的朋友，你們都比不上我”。橡皮說(shuō)：＂你離開(kāi)我還不是不行嗎？你寫(xiě)錯(cuò)字誰(shuí)幫你擦掉呀！”鋼筆說(shuō)：＂你們說(shuō)的都不對(duì)，我才是小主人最好的小伙伴。”改正帶和膠帶也說(shuō)話了：“你們呀！都錯(cuò)了，我們這對(duì)好朋友才是小主人最好的小伙伴呢！”

　　說(shuō)著說(shuō)著，它們居然打起來(lái)了。橡皮的肚子被鉛筆扎了幾個(gè)洞，鉛筆被鋼筆在身上亂畫(huà)了一片，鋼筆和改正帶的帽子被打的不知去哪兒了……

　　這時(shí)書(shū)包叔叔說(shuō)：＂你們都是小主人最好的小伙伴，都是他不可缺少的。”文具們聽(tīng)了都臉紅了，低頭認(rèn)錯(cuò)，互相說(shuō)了對(duì)不起。

　　從此以后，文具們都成了非常要好的朋友，每天一起陪小主人寫(xiě)作業(yè)，一起上下學(xué)，是小主人最好的小伙伴和得力的好幫手！

　　【大樹(shù)與啄木鳥(niǎo)】

　　劉紀(jì)含

　　有一天，啄木鳥(niǎo)想換一棵大樹(shù)造房子，于是它就去找大樹(shù)，沒(méi)過(guò)多久就找到一棵粗壯的大樹(shù)。啄木鳥(niǎo)問(wèn)：“大樹(shù)我可以在您的樹(shù)枝上造房子嗎？”大樹(shù)急忙回答：“當(dāng)然不可以，如果你把我的衣服弄臟了怎么辦？”于是啄木鳥(niǎo)傷心地飛走了。

　　過(guò)了幾天，大樹(shù)正在快樂(lè)的唱歌，突然身上疼了起來(lái)。大樹(shù)剛開(kāi)微疼，它想：肯能是慢性腸炎吧，過(guò)一會(huì)應(yīng)該就好了。過(guò)了一會(huì)它身上越來(lái)越疼，它唱的歌變成了：“哎吆，哎吆。”

　　那只啄木鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了飛快地飛了過(guò)來(lái)，把大樹(shù)的病治好了，大樹(shù)說(shuō)：“謝謝你，你把你的朋友叫來(lái)，都到我這里做巢。”

　　它們過(guò)上了幸福的生活。

　　【雞和蟲(chóng)子】

　　白佳璐

　　從前，蟲(chóng)子有村莊，雞也有村莊，它們各村兒還有村長(zhǎng)。

　　有一天，螞蟻村的村民去外面散步，走著走著，它們看見(jiàn)一只胖乎乎的公雞走了過(guò)去，這讓螞蟻們口水直流三千尺。村長(zhǎng)說(shuō)：“我們螞蟻從來(lái)只吃蟲(chóng)子，不知道雞是什么味道，我們要不嘗一嘗雞的味道吧？”有只螞蟻說(shuō)：“雞可不好捉，不過(guò)我們可以試試。”

　　螞蟻村長(zhǎng)去報(bào)告雞們，村民去蟲(chóng)子村挖洞。分工好了，大家開(kāi)始執(zhí)行計(jì)劃了。螞蟻村長(zhǎng)對(duì)公雞說(shuō)：“蟲(chóng)子從那邊有好多蟲(chóng)子，你們要去吃嗎？”公雞說(shuō)：“當(dāng)然，我們雞最?lèi)?ài)吃蟲(chóng)子了。”于是，一群雞跟著螞蟻村長(zhǎng)到了蟲(chóng)子村兒！可是公雞們還沒(méi)有見(jiàn)到蟲(chóng)子的影子，就掉進(jìn)了螞蟻們挖的洞里啦！螞蟻們開(kāi)心的飽餐了一頓。

　　【小女孩和玫瑰花】

　　武佳琪

　　有一天，小女孩的媽媽生病了，媽媽想要一朵玫瑰花，可是小女孩沒(méi)有錢(qián)不能給媽媽買(mǎi)。她走啊走，走了很長(zhǎng)時(shí)間，才來(lái)到了小河邊。

　　她看見(jiàn)了一朵又鮮艷又漂亮的玫瑰花，就走過(guò)去，剛要摘，“別摘，別摘，我要跟她做好朋友呢！”

　　小女孩說(shuō)：“我媽媽生病了，我想把這束玫瑰花送給媽媽?zhuān)寢寢尩牟≡琰c(diǎn)好起來(lái)，你可以把這束玫瑰花送給我，好嗎？”小河說(shuō)：“好吧！”

　　小女孩高興地走在回家的路上，心想：“媽媽的病一定會(huì)好的。”

　　她回到家，看見(jiàn)媽媽還在床上躺著，小女孩走到媽媽身邊，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽這是小河給我的，他說(shuō)你要給她澆水。”

　　媽媽說(shuō)：“這個(gè)是不是小河的朋友啊？”她說(shuō)：“是。”“那你把她放在小河的旁邊吧！”小女孩又把花兒放回了原來(lái)的地方，媽媽的病好了。

　　從此，小河，玫瑰花，還有小女孩成了好朋友。

　　【小雞與小狗】

　　楊舒惠

　　一天，主人有急事，把小狗和小貓放在家里。貓抓住了一只老鼠，老鼠的.眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法，它說(shuō)：“小狗說(shuō)你很沒(méi)用，每天只會(huì)抓幾只老鼠，主人還不如賣(mài)了你，每天要吃幾條魚(yú)，還很浪費(fèi)錢(qián)呢。”

　　小貓生氣極了，跑到了小狗的面前問(wèn)道：“你為什么要說(shuō)我壞話？我們是不是好朋友？”小狗滿臉問(wèn)號(hào)地說(shuō)：“我沒(méi)有說(shuō)你壞話。”小貓更生氣了，打了小狗一下，小狗也生氣了，打了小貓。這樣下去，它們已經(jīng)打出了很多傷。

　　小狗忽然停了手，問(wèn)道：“是誰(shuí)告訴你的？”小貓回答是老鼠，小狗看了看一邊，對(duì)小貓說(shuō)：“你被騙了。”小貓說(shuō)：我們一起抓老鼠吧。小狗同意了，小貓發(fā)現(xiàn)了老鼠，小狗從后面抓住了老鼠，一下子抓住了好幾只狡猾的老鼠。

　　主人回來(lái)了，表?yè)P(yáng)了小貓，也表?yè)P(yáng)了小狗，小貓和小狗又成為了好朋友。

　　【大樹(shù)和小鳥(niǎo)】

　　田浩辛

　　有一棵粗壯的大樹(shù)在開(kāi)心地唱歌，突然，大樹(shù)感覺(jué)身體有點(diǎn)兒疼，一開(kāi)始是微疼，大樹(shù)覺(jué)得過(guò)一會(huì)兒就不會(huì)疼了。過(guò)了一會(huì)兒，大樹(shù)覺(jué)得越來(lái)越疼，渾身像針扎了一樣，大樹(shù)的歌聲變成了“哎呀，哎呀”的聲音。有一只正在四處尋找住的啄木鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，就飛了過(guò)來(lái)。說(shuō)：“大樹(shù)”，讓我來(lái)給你治病吧！說(shuō)著就啄開(kāi)了樹(shù)皮，迅速地把蟲(chóng)子啄出來(lái)吃了下去。大樹(shù)說(shuō)：“你是用什么靈丹妙藥的？叫你的好伙伴兒來(lái)到我這兒住吧。”

　　啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“謝謝你！”然后把它的好朋友叫了過(guò)來(lái)。

　　大樹(shù)幫小鳥(niǎo)遮風(fēng)擋雨，小鳥(niǎo)們?cè)谥︻^歡樂(lè)地歌唱。

　　從此，它們成了一對(duì)非常要好的朋友，啄木鳥(niǎo)幫大樹(shù)治病，并且叫來(lái)了許多小鳥(niǎo)朋友給大樹(shù)唱歌，大樹(shù)也讓小鳥(niǎo)們做窩，像母親一樣愛(ài)護(hù)它們。

編童話作文篇2

　　小紅的文具盒里，住著三個(gè)小伙伴——鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀。它們齊心協(xié)力為小主人服務(wù)，日子過(guò)得很舒心。

　　有一天，小主人參加書(shū)畫(huà)大賽，鉛筆當(dāng)然是大顯身手了。它在紙上揮幾下，一幅美麗的畫(huà)就畫(huà)好了。小主人還得了第一名呢!比賽結(jié)束后，它們回到文具盒里，鉛筆還在回憶剛才那緊張的比賽。橡皮在一旁看著它那得意的樣子，一股無(wú)名之火油然升起。它輕蔑地說(shuō)：“哼，有什么了不起的，你有什么本事?”鉛筆一聽(tīng)?wèi)嵟耍舐曊f(shuō)：“誰(shuí)?誰(shuí)在說(shuō)我沒(méi)本事?”“我，橡皮。沒(méi)有我，你寫(xiě)錯(cuò)畫(huà)錯(cuò)了誰(shuí)來(lái)擦?可是每次比賽總是讓你當(dāng)代表，太不公平了。”“什么?不公平?沒(méi)有我，主人能得獎(jiǎng)嗎?還是我的功勞大!”……正當(dāng)它們吵得不可開(kāi)交時(shí)，躺在一旁的轉(zhuǎn)筆刀冷笑了一聲說(shuō)：“你們別吵了，還是我的功勞最大!沒(méi)有我，鉛筆用鈍了或者斷了不能削尖，寫(xiě)不出字來(lái)，你橡皮也沒(méi)什么可擦的。”鉛筆和橡皮當(dāng)然不服氣了，它們你一言，我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵起來(lái)，越說(shuō)越氣。最后，鉛筆說(shuō)“以后，沒(méi)有你們，我照樣能替主人做事!”橡皮不甘示弱地說(shuō)：“離開(kāi)你們，我能為主人服務(wù)得更好。” 轉(zhuǎn)筆刀也說(shuō)：“等著瞧吧，有一天我要讓你們心服口服!”就這樣，它們誰(shuí)也不理睬誰(shuí)了。

　　第二天，小主人寫(xiě)作業(yè)，鉛筆一不小心寫(xiě)錯(cuò)了字，橡皮不肯幫忙，主人只好把錯(cuò)字?jǐn)R在一旁。過(guò)了不久，鉛筆鈍了，轉(zhuǎn)筆刀還在睡懶覺(jué)，不愿意出來(lái)，小主人只好用鈍鉛筆寫(xiě)作業(yè)。

　　第三天，小主人因?yàn)樽鳂I(yè)里的錯(cuò)字太多，挨了老師的批評(píng)，難過(guò)地流下了眼淚，就把這一切發(fā)泄到鉛筆身上，鉛筆委屈極了。

　　文具盒把這一切都看在眼里，它和藹可親地說(shuō)：“孩子們，以前你們和睦相處時(shí)，小主人總是受表?yè)P(yáng);現(xiàn)在你們鬧別扭，小主人就挨批評(píng)。你們?nèi)币徊豢砂?為了小主人你們還是和好吧!”它們聽(tīng)了，慚愧極了，再也不生氣了。從此，文具盒里又恢復(fù)了往日的寧?kù)o，小主人又開(kāi)始受到老師的表?yè)P(yáng)。

　　這個(gè)故事告訴我們：要做好一件事，都要大家齊心協(xié)力、和睦相處、團(tuán)結(jié)互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能把事情做好。

　　在生活中，要團(tuán)結(jié)一致，做好每一件事。

編童話作文篇3

　　文具盒里住著這幾個(gè)文具，它們是：“鉛筆、卷筆刀、鋼筆。

　　一天卷筆刀正在給鉛筆剃頭發(fā)，鋼筆那這一張海報(bào)走了進(jìn)來(lái)鋼筆喊著：“快看快看最近要舉辦一場(chǎng)歌唱大會(huì)，我們也去吧！”鉛筆和卷筆刀說(shuō)到：“好啊，好啊！我們?nèi)グ桑　庇谑撬鼈冮_(kāi)始刻苦訓(xùn)練，最后在歌唱大會(huì)上贏得了大獎(jiǎng)！

編童話作文篇4

　　在一個(gè)動(dòng)物王國(guó)里，住著一只可愛(ài)的慢吞吞的毛毛蟲(chóng)，名字叫“慢慢”，他一直有一個(gè)愿望：去那遙遠(yuǎn)的海邊看一看一望無(wú)際的大海，金色的沙灘，還有那藍(lán)天上自由自在飛翔的海鷗。

　　這天它準(zhǔn)備好東西，走向通向大海的道路，可他爬得太慢了，路上累得腰酸腿痛的，但想一想自己的愿望，還是要堅(jiān)持下去，照這樣的速度，估計(jì)得要爬三個(gè)月，等他爬到深林小河邊的時(shí)候已經(jīng)兩個(gè)月了。正在這時(shí)，一條小金魚(yú)游了過(guò)來(lái)說(shuō)：“毛毛蟲(chóng)，你去哪呀？”毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“我要去看大海。”接著小魚(yú)又說(shuō)：“你就別白日做夢(mèng)了，你爬得這么慢，不可能爬到大海的。”毛毛蟲(chóng)不理它，繼續(xù)爬著。

　　毛毛蟲(chóng)爬呀，爬呀，終于爬到了大海邊，看到了那一望無(wú)際的大海，金色的沙灘，自由自在飛翔的海鷗，毛毛蟲(chóng)高興壞了，大聲的歌唱，路上受的委屈一下子煙消云散了。

　　通過(guò)毛毛蟲(chóng)的故事，讓我知道了不要管別人的嘲笑，只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，努力去做，就可能實(shí)現(xiàn)。

編童話作文篇5

　　一天早晨，下了一場(chǎng)傾盆大雨。雨停了，小兔就興高采烈地出門(mén)，打算去蘿卜園拔蘿卜。

　　小兔蹦蹦跳跳地來(lái)到蘿卜園對(duì)面，想：這么多蘿卜可以吃個(gè)夠爽。可是它還沒(méi)來(lái)得及高興，問(wèn)題又來(lái)了，怎么過(guò)河呢？這下小兔急得心都要跳出來(lái)了，我不會(huì)游泳怎么過(guò)河呢？這時(shí)，一只烏龜游過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了？”小兔說(shuō)：“我想去對(duì)面拔蘿卜，可是我不會(huì)游泳。”烏龜說(shuō)：“來(lái)，我背你過(guò)河。”小兔就跳到烏龜背上到河對(duì)岸，小兔跳進(jìn)了蘿卜園，拔了很多蘿卜。小兔認(rèn)為，龜爺爺背我過(guò)河，我也要給它一些蘿卜。小兔這么想著，來(lái)到龜爺爺家，按下門(mén)鈴，“丁零零”，烏龜爺爺打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是小兔子，小兔子抱著蘿卜說(shuō)：“龜爺爺，這是我送給你的蘿卜，”龜爺爺說(shuō)：“不用了，我不吃蘿卜，你還是分給其它小伙伴吧。”

　　小兔就蹦蹦跳跳地離開(kāi)了龜爺爺?shù)募摇?/p>

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