【推薦】小學(xué)童話(huà)作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)童話(huà)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)童話(huà)作文 篇1
設(shè)計(jì)理念：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生在寫(xiě)作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫(xiě)下來(lái)。
突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過(guò)程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見(jiàn)解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。
習(xí)作要求：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
教學(xué)實(shí)錄：
一、擴(kuò)展思路 引入作文：
師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話(huà)嗎？你們都讀過(guò)那些童話(huà)呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師：一說(shuō)起童話(huà)，你們是那么的高興。是啊！童話(huà)，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話(huà)，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦！這些童話(huà)給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話(huà)故事的動(dòng)畫(huà)片？
生： 想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話(huà)，你知道了什么？
生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。
生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)：通過(guò)回顧這個(gè)童話(huà)，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。
師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：小結(jié)：的確，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。
師：它們都是童話(huà)故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫(xiě)的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話(huà)故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。
師：小結(jié)；你們說(shuō)的太好了！有的童話(huà)是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話(huà)故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>
師：讀了別人的童話(huà)我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫(xiě)童話(huà)故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫(xiě)童話(huà)故事！（板書(shū)：編寫(xiě)童話(huà)故事）
二、觀(guān)察圖畫(huà) 指導(dǎo)寫(xiě)作：
師：要想編寫(xiě)童話(huà)，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車(chē)，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？
生：我要寫(xiě)熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫(xiě)狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。
師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？
生：……
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫(xiě)什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。
師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
（生同桌說(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）
師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：我要寫(xiě)一個(gè)小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發(fā)生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫(xiě)故事要交代清的起因。（板書(shū)：起因）之后又發(fā)生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)）結(jié)果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結(jié)果。（板書(shū)：結(jié)果）
師：我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚，寫(xiě)明白。（板書(shū)：清楚明白）這樣大家讀了你的`故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。
師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？好，請(qǐng)你來(lái)。
生：……
師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚。可是，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫(xiě)得更生動(dòng)更具體呢？
師：在描寫(xiě)主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書(shū)：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書(shū)：生動(dòng)具體）
師： 請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話(huà)，注意紅字的地方。
（師出示幻燈片：[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話(huà)中體會(huì)到了什么？
生：它只有一個(gè)人，很可憐。
生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。
生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。
生：……
師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助，孤獨(dú)。
師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺(jué)有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話(huà)不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫(xiě)，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無(wú)助和凄慘。
師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話(huà)故事寫(xiě)清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫(xiě)的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導(dǎo)）
師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？
師：你來(lái)說(shuō)，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。
生：講故事。
師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？
生：說(shuō)清楚了童話(huà)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。
師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫(xiě)得還不夠生動(dòng)、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)
生：……
師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。
三、小結(jié)：
師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節(jié)課我們把故事寫(xiě)下來(lái)。
小學(xué)童話(huà)作文 篇2
自從小木偶有了表情后，它交了不少朋友，小紅狐也向它道了歉，從此，它們成了形影不離的好朋友。
不久，學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們都很高興。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，操場(chǎng)上響起熱烈的加油聲。一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員都在為班級(jí)爭(zhēng)光，小木偶努力地跳，可就是跳不過(guò)去，它每次都笨拙地往地上一跳，可總是抓不準(zhǔn)時(shí)機(jī)，不是跳早了就是跳晚了。同學(xué)們先還耐心的教它，但它就是學(xué)不會(huì)，后來(lái)對(duì)它失去了信心，顯的很不耐煩，有同學(xué)甚至對(duì)它說(shuō)：“你跳得真不好，還不如不跳呢!”我真笨，不能為班級(jí)爭(zhēng)光。一場(chǎng)比賽下來(lái)，小木偶一次也沒(méi)有跳過(guò)，大家似乎也對(duì)它失去了耐心。中場(chǎng)休息時(shí)，小木偶躲在角落里失聲痛哭，一邊哭一邊叫喊：“為什么我就不會(huì)跳長(zhǎng)繩呢?”
這時(shí)，藍(lán)鼻子小女巫立即趕來(lái)了，對(duì)小木偶說(shuō)：“小木偶呀，你不能懷著一定要取得勝利的心態(tài)去參加比賽，你要與同學(xué)們合作.前面的同學(xué)跳晚后，你要緊跟在后面，聽(tīng)見(jiàn)繩子打地的聲音時(shí)，就趕緊往上輕輕一跳，落地后快步跑到旁邊去就完成了。”
小木偶照著做了，果然，下半場(chǎng)比賽一直是它們班第一，最后小木偶的班級(jí)奪取金牌，大家都非常感謝小木偶，小木偶激動(dòng)地流下了兩行淚水，它終于明白了什么事情要與同伴合作才能成功的道理。
小學(xué)童話(huà)作文 篇3
這幾天，村子里出現(xiàn)了一位非常貪婪的霸主——獅子。獅子天天要求小動(dòng)物們給它進(jìn)貢食物。
這下，村子里的小動(dòng)物可就沒(méi)有好日子過(guò)了——他們成天在家里唉聲嘆氣，可又無(wú)可奈何。
后來(lái)，小動(dòng)物們想到了它們村子里的的智者——小猴。于是，它們紛紛向小猴求助，希望小猴能想出辦法來(lái)消滅獅子。一天，小猴子對(duì)它們說(shuō)：“我已經(jīng)想到了辦法，你們明天去貢獻(xiàn)食物給獅子的時(shí)候說(shuō)小猴在井邊等著您去吃羊肉，你們的任務(wù)就是這個(gè)，至于剩下的，就交給我來(lái)辦吧！”“那您要多多保重！”
到了第二天，小動(dòng)物貢獻(xiàn)食物給獅子的時(shí)候，都假裝高興地對(duì)獅子說(shuō)：“大王，小猴在井邊等著您去吃一塊非常鮮嫩的羊肉呢！您快點(diǎn)去吃吧！”“羊肉？哈哈！真是太好了！羊肉，我來(lái)了！”說(shuō)完獅子就撒腿跑去。
獅子氣喘吁吁地跑到了井邊，看見(jiàn)了小猴正蹲在井邊，迫不及待地問(wèn)：“羊肉呢？羊肉在哪兒？”小猴伸手朝井底一指，說(shuō)：“吶，在井底呢。今天我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這塊鮮嫩的羊肉，就想到您愛(ài)吃羊肉，所以把您給請(qǐng)來(lái)了。”獅子探頭一看，立即貪婪地直接撲了進(jìn)去，大口大口地吃起來(lái)。可是等它吃完了，它才發(fā)覺(jué)，這井太高太深了，它已經(jīng)無(wú)法爬出井口了，他氣急敗壞地大喊：“快來(lái)人啊，快來(lái)救我！”可沒(méi)有人回答他。就這樣，不到三天，獅子就被餓死了。
“耶耶！我們終于把獅子消滅掉了！耶！”這天，村子里的小動(dòng)物們都圍著井邊開(kāi)心得又蹦又跳，又舞蹈又唱歌！從此，它們又過(guò)上了安寧快樂(lè)的日子！
小學(xué)童話(huà)作文 篇4
因?yàn)樯弦淮锡斖觅惻芡米犹湴亮耍诹舜髽?shù)下。最后，讓烏龜?shù)脛伲屚米蛹易迕闪诵摺Ｍ米有呃⒉患海院箅[居，不再露面。可是烏龜大紅大紫，各個(gè)媒體全來(lái)采訪(fǎng)，一出門(mén)就有他的粉絲來(lái)找他簽字。
不久，兔子又來(lái)和她比賽賽跑。這一次有轟動(dòng)了媒體界。烏龜知道兔子有備而來(lái)，但是在媒體的壓迫下，他不得不和兔子比賽了。
比賽開(kāi)始了。沒(méi)想到兔子又睡到了大樹(shù)下，動(dòng)物們一片驚嘆。再看看烏龜，他又變成了這場(chǎng)比賽的桂冠。比賽過(guò)后，兔子搖身一變，穿著高級(jí)西裝，住著高級(jí)公寓，坐著高級(jí)轎車(chē)。窮困的兔子什么時(shí)候變得這么有錢(qián)。天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，這個(gè)秘密終于被一家媒體知道了。原來(lái)比賽的前一天晚上烏龜找兔子商量，答應(yīng)給兔子一百萬(wàn)元。
這消息一傳出，立刻遭到動(dòng)物們的怨罵。兔子自知理虧的遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。烏龜也從“天堂”墜入“地獄”，所有的地位全部隨風(fēng)飄去。
小學(xué)童話(huà)作文 篇5
在一個(gè)寒冬臘月的早晨，大雪紛飛，漫天的雪花像鵝毛一樣紛紛落下。小兔早早的就起了床，看見(jiàn)外面的漫天飛雪，很掃興的說(shuō)：“下這么大的雪，又不能跟小伙伴們玩了，多沒(méi)意思呀！”它就趴在窗戶(hù)邊上發(fā)起呆來(lái)，突然，它靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好點(diǎn)子，在這個(gè)雪花飛舞的日子里，我可以堆雪人呀！它找來(lái)了工具，就開(kāi)始忙碌起來(lái)，它先用雪堆了個(gè)身子，又在地上滾呀滾，滾了一個(gè)大雪球，做雪娃娃的頭，它跑到媽媽的針線(xiàn)盒拿來(lái)了兩粒黑漆漆的紐扣，當(dāng)雪娃娃的眼睛，給雪娃娃畫(huà)了嘴巴，又找來(lái)了兩根樹(shù)枝做手，做完了這一切，它看了看雪娃娃，好像少了一些什么。這時(shí)雪娃娃正撅著小嘴不高興呢，原來(lái)，小兔忘了給雪娃娃做鼻子了，小白兔又找來(lái)了一根小樹(shù)枝給它做鼻子，可是雪娃娃的小嘴撅得更高了，太難看了。小兔子想了想，跑到廚房里，把自己最?lèi)?ài)吃的胡蘿卜拿了出來(lái)，給雪娃娃做鼻子，雪娃娃一看，立刻高興的笑了。
雪娃娃要去旅行了，去看看大地的美麗。雪娃娃隨著刺骨的寒風(fēng)，伴隨著漫天飛雪來(lái)到了樹(shù)林里，樹(shù)葉都已經(jīng)凋落，只有松樹(shù)還在冰天雪地里傲然屹立，松枝掛劍個(gè)個(gè)鋒利無(wú)比。
雪娃娃隨著呼嘯的寒風(fēng)繼續(xù)旅行，終于見(jiàn)到了一只小螞蟻，雪娃娃問(wèn)它：“可以和我一起出去玩嗎？”小螞蟻說(shuō)：“外面寒風(fēng)刺骨、滴水成冰，太冷了，我不想出去玩。”雪娃娃只好跟它說(shuō)再見(jiàn)了。
雪娃娃又往前走，它隨著呼嘯的寒風(fēng)來(lái)到了松鼠的洞前。他邀請(qǐng)松鼠一起去看白雪紅梅。小松鼠看了看外面的鵝毛大雪說(shuō)：“外面天寒地凍、冰天雪地的，我還是不出去了吧。”
雪娃娃飛呀飛，飛到了一片白雪茫茫的麥地里，它和伙伴們落到了被雪覆蓋的麥苗上，我還是等到天氣變暖化成雪水滋潤(rùn)著麥苗，來(lái)年又是一個(gè)瑞雪兆豐年。
小學(xué)童話(huà)作文 篇6
“啊！煩死了，我的衣服呢！啊！煩死了，我的襪子呢！啊！煩死了……”
誰(shuí)一大早就這么抓狂？
還能有誰(shuí)，當(dāng)然是本兔子，人稱(chēng)——暴躁兔子。
啊！煩死了，我的帽子呢！
好多人都勸我要心平氣和，可是我的脾氣可不是我能掌控的。
咚咚咚……我正找著東西呢，誰(shuí)在敲門(mén)。
“啊！煩死了！誰(shuí)呀？”我朝著門(mén)大喊。
我哐當(dāng)一聲打開(kāi)門(mén)，門(mén)外的山羊婆婆嚇了一跳，扶了扶歪了的老花鏡對(duì)我說(shuō)：“小兔啊，我今年種的蘿卜可好了，我給你拿了點(diǎn)。”
我有些不好意思，“對(duì)不起，山羊婆婆，我不是故意的，謝謝您的蘿卜。”
山羊婆婆擺擺手說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事。”
送走了山羊婆婆，我又接著找我的帽子。“啊！這帽子到底藏哪兒去了，煩死了，煩死了……”
咚咚咚……
門(mén)又響了，“啊！又是誰(shuí)啊？煩不煩！”我又哐當(dāng)一聲打開(kāi)了門(mén)，“哎呦！”只見(jiàn)山羊婆婆一下子摔倒在地。壞了，山羊婆婆被我嚇到了，我急忙上去扶，“婆婆，婆婆，你沒(méi)事吧？”
山羊婆婆哎喲哎喲地被我攙扶起來(lái)，“不行，不行，小兔，我的腰啊！”山羊婆婆摔倒的時(shí)候扭著腰了，現(xiàn)在疼得直不起來(lái)。
我內(nèi)疚極了，可是我也不知道怎么辦，急著急著，我哇的一聲就大哭起來(lái)，“山羊婆婆，怎么辦啊，我不是故意害你摔倒的，怎么辦啊……”
我這一哭大家都聽(tīng)到了，熊叔過(guò)來(lái)了，問(wèn)我怎么回事，“山羊婆婆扭著腰了。”熊叔急忙扶著山羊婆婆去找馬醫(yī)生，我也跟著去。看完醫(yī)生，熊叔扶著山羊婆婆回家，我也跟著去。
“山羊婆婆，對(duì)不起，我不是故意，我照顧你吧，你要原諒我。”我愧疚地說(shuō)到。
“不怪你，小兔，不過(guò)你的暴脾氣可真得改改了。”山羊婆婆摸摸我的頭說(shuō)。
之后，我每天都去照顧山羊婆婆，我也很努力地克制我的暴脾氣，漸漸地就不再這么暴躁了。太好了，我再也不是只暴躁的兔子了！
小學(xué)童話(huà)作文 篇7
眼看著懶獅子一天天地懶下去，獅子爸爸和獅子?jì)寢尲痹谛睦铩Ｓ谑牵麄儧Q定出一次遠(yuǎn)門(mén)，讓小獅子體驗(yàn)一下生活的艱辛。
第一天，兩只小獅子吃完了媽媽留下來(lái)的食物 ，過(guò)得還算順利。第二天，他們只能自己動(dòng)手捕食了。一只小兔子從他們身邊跑過(guò)，第一只小獅子學(xué)著滾、撲、撕、咬，總算是派上了用場(chǎng)，它先翻了個(gè)跟頭，然后撲上去，三下兩下就吃掉了小兔子。而第二只小獅子傻傻地等著兔子送上門(mén)來(lái)，結(jié)果一只只小兔子都從它身邊跑過(guò)。小獅子只好餓肚子了，一連好幾天都沒(méi)吃東西，它快餓死了。它很后悔當(dāng)初沒(méi)學(xué)好本領(lǐng)。
爸爸媽媽終于回來(lái)了，小獅子勤學(xué)苦練終于學(xué)好了本領(lǐng)，成為一只真正的獅子。
小學(xué)童話(huà)作文 篇8
從前，有戶(hù)農(nóng)家養(yǎng)了一只鵝和許多雞。他們成了好朋友，經(jīng)常在一起吃東西，做游戲，玩得非常開(kāi)心。
有一天晚上，小雞們向往常一樣都進(jìn)了籠子里，主人拿來(lái)了厚厚的木板蓋上，讓鵝在外面看護(hù)他們。因?yàn)轾Z的警惕性很高，有點(diǎn)動(dòng)靜他就會(huì)叫喚。
到了深夜，一片寂靜，人們都睡熟了。忽然，從墻外跳進(jìn)來(lái)一只黃鼠狼，他東瞧瞧，西望望，又用鼻子聞了聞，發(fā)現(xiàn)那個(gè)雞籠子。他悄悄地走到籠子跟前，又輕輕地推蓋子。由于蓋子太重，他又使足了勁，一不小心被里面的小雞發(fā)現(xiàn)了。小雞們一個(gè)個(gè)都慌了，在里面急得又蹦又跳地叫著。這時(shí)，也驚動(dòng)了在睡覺(jué)的鵝，鵝趕緊跑過(guò)來(lái)，就向黃鼠狼攻擊，他們連續(xù)斗了幾個(gè)回合，小雞們?cè)诶锩娑紦?dān)心死了。
斗了一會(huì)，黃鼠狼累了，覺(jué)得斗不過(guò)鵝了。他想出了歪點(diǎn)子，使用他的“獨(dú)門(mén)暗器”，就是黃鼠狼能發(fā)出一種很難聞的氣味，用來(lái)保護(hù)自己的一種方法。別的動(dòng)物一聞，都會(huì)受不了。鵝被熏頭也暈了，跑到了一邊。
黃鼠狼沾沾自喜地說(shuō)：“你害怕了吧，打不過(guò)我了吧！我現(xiàn)在開(kāi)始吃雞嘍！”說(shuō)完，大搖大擺地向籠子走去。這時(shí)，鵝又氣又急，想：小雞不能白白讓他給吃了。他馬上想到了主人，在外面一個(gè)勁撕心裂肺地叫喚。主人聽(tīng)到了，趕緊開(kāi)燈，跑了出來(lái)，打跑了黃鼠狼。小雞們得救了，主人摸著鵝開(kāi)心地笑了。
小學(xué)童話(huà)作文 篇9
動(dòng)物王國(guó)里要舉行一場(chǎng)選美秀，動(dòng)物們紛紛奔走相告，都在饒有興致的討論誰(shuí)會(huì)是冠軍得主。
小鹿說(shuō)：“這次比賽肯定是孔雀的。她不僅漂亮，還是名模，而且學(xué)歷最高，還出國(guó)留過(guò)學(xué)呢！”
小狐貍說(shuō)：“也許是小白兔的吧！她溫柔善良，而且特別有才，她寫(xiě)的《恐龍童話(huà)》小朋友們都喜歡，還被翻譯到國(guó)外了呢！”
“我看未必！”樹(shù)上的小松鼠說(shuō)：“你們不要猜測(cè)了，我看呀，你們倆個(gè)也很有實(shí)力哦！小鹿你溫文爾雅，儀態(tài)萬(wàn)方，是森林公認(rèn)的美女。小狐貍聰明機(jī)靈，活潑可愛(ài)，還是電視臺(tái)的主持人呢！你們也可能獲得冠軍！”
小鹿和小狐貍不好意思地笑了笑說(shuō)：“對(duì)，我們也會(huì)爭(zhēng)取的。我們正在準(zhǔn)備才藝展示的節(jié)目呢。”
他們說(shuō)的小白兔名叫貝貝。孔雀名叫樂(lè)樂(lè)。它們都是十位候選人之一。為了參加比賽，大家都在全力進(jìn)行準(zhǔn)備工作。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間比賽馬上就要開(kāi)始了。一大早，孔雀樂(lè)樂(lè)打扮的花枝招展，她站在鏡子前有些得意地說(shuō)：“看我這一身五彩斑瀾的羽毛，再配上這套粉色的連衣裙，真是太美妙了，這次的冠軍一定是我！”說(shuō)完，她神氣十足地扭著屁股走了一圈貓步，最后還給自已戴上了一個(gè)大王冠。
小白兔貝貝也早早起床了，她把頭發(fā)梳得一絲不茍，又戴上了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，那美麗的大眼睛顯得更有神了。接著，她又換了一身潔白的衣服，哇，真像白雪公主啊！她對(duì)鏡子里的自己說(shuō)：你一定要爭(zhēng)取冠軍！小白兔笑了笑，背上背包也出門(mén)了。
比賽時(shí)間很快就要到了，大家都急急忙忙地趕往賽場(chǎng)。小黑熊壯壯也走在通往賽場(chǎng)的路上。小熊邊走邊想：反正選美是沒(méi)有我的事兒了，不過(guò)我也要去湊個(gè)熱鬧哦！它慢悠悠地走著，突然它發(fā)現(xiàn)一棵樹(shù)上有野果，就爬到樹(shù)上去摘。可是小熊胖乎乎的，一不小心從樹(shù)上摔了下來(lái)。疼得她“嗚嗚——”大哭起來(lái)，趴在地上起不來(lái)了。正在這時(shí)，孔雀樂(lè)樂(lè)剛好路過(guò)，本想去扶起她，但又一想，我這是去參加選美大賽啊，萬(wàn)一把自已的衣服弄臟了可怎么辦啊？還不如裝作什么也沒(méi)看見(jiàn)呢！想罷，樂(lè)樂(lè)就大聲地唱著歌，急匆匆地走了。
沒(méi)過(guò)多久，小白兔貝貝也來(lái)到了這里。她看到摔倒在地的壯壯，正在那兒痛苦地呻吟著。她毫不猶豫地跑過(guò)去，扶起了小黑熊問(wèn)：“壯壯，你怎么了，受傷了嗎？”小熊指了指腿。呀！她的腿上正在流血呢！于是小兔就立刻扶著受傷的壯壯一瘸一拐地去了醫(yī)院。
小熊邊走邊說(shuō)：“小兔，今天你不是參加比賽嗎，錯(cuò)過(guò)了時(shí)間可怎么辦呀？”小兔說(shuō)：“沒(méi)事，還是你的身體要緊。……”
比賽開(kāi)始了，首先是孔雀邁著輕盈的步子走上了舞臺(tái)。她盡情地展示自己的風(fēng)采，舉手投足間都美不勝收，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
小貓咪咪第二個(gè)上臺(tái)表演，它的貓步簡(jiǎn)直太正宗了，大家也都報(bào)以熱烈的掌聲。接下來(lái)是小鹿，小狐貍……她們的表演都很精彩，真是八仙過(guò)海，各顯其能呀。
最后，當(dāng)輪到的貝貝上臺(tái)時(shí)，主持人連喊了三遍也沒(méi)見(jiàn)小白兔的身影。大家都疑惑地東張西望。在喊最后一遍的時(shí)候，小白兔才匆匆跑上了場(chǎng)。只見(jiàn)她全身臟兮兮地，潔白的裙子上還有幾點(diǎn)血跡呢。大家的目光更疑惑了。
音樂(lè)響起來(lái)了，小白兔鎮(zhèn)靜了一下，然后大方地走向舞臺(tái)，深情地唱了一首歌。她的歌聲太美妙了，把臺(tái)下的觀(guān)眾都深深的吸引了。當(dāng)主持人大象聽(tīng)說(shuō)貝貝的遭遇后，用渾厚而有力的聲音說(shuō)：“小白兔今天的遲到是有原因的，因?yàn)樗诼飞蠋椭诵⌒堋迸_(tái)上的小白兔笑瞇瞇地，此刻，她是多么美麗呀！
評(píng)委老師正在緊張的進(jìn)行評(píng)選中。主持人笑瞇瞇地問(wèn)大家：“朋友們，今天選手們的比賽真是太精彩了，大家猜一猜誰(shuí)是冠軍好不好？”
“是孔雀！”“是小白兔！”“小兔貝貝心靈最美！”“是小鹿！”…… 臺(tái)下觀(guān)眾們的叫喊聲越來(lái)越大。十位選手站在臺(tái)上，緊張的望著臺(tái)下的觀(guān)眾們。
經(jīng)過(guò)評(píng)委的認(rèn)真評(píng)選，結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了。主持人莊重地說(shuō)：“今天表演出色的有好多，但冠軍卻只有一個(gè)，她也許現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)不是最完美，但她用實(shí)際行動(dòng)向我們證明：它不僅外表美，而且心靈更美！我們的大家庭里需要更多像她這么美好的心靈！今天的冠軍就是——小兔貝貝！”話(huà)音一落，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。
小猴皮皮把象征冠軍的花環(huán)戴在了貝貝的脖子上，貝貝甜甜地笑了。孔雀的臉卻紅紅的，羞愧地低下了頭。
小學(xué)童話(huà)作文 篇10
放學(xué)了，我一路狂奔到家里，我來(lái)到玩具室里，我說(shuō)：“玩具們，我明天要帶一個(gè)玩具到我學(xué)校去”。
玩具們異口同聲地說(shuō)：“帶我去吧”。我看了看，到底帶誰(shuí)去呢，我也犯難了。
機(jī)器人大哥說(shuō)：“小主人，帶我去吧”。我最后終于選好了，我?guī)Я艘粋�(gè)我最?lèi)?ài)的拼裝小機(jī)器人。
我晚上睡覺(jué)的時(shí)候，好像發(fā)覺(jué)它睡也睡不著呢，在房間里“蹦跳”呢!
第二天早上，我一去學(xué)校，我拼裝的機(jī)器人就說(shuō)：“到了嗎”?我笑著說(shuō)：“到了”。然后，機(jī)器人就從我手中蹦了出來(lái)。它找朋友了，下課了，它看見(jiàn)了芭比娃娃在練習(xí)舞蹈，它也跟著跳起來(lái)。上課了，我趕緊把玩具收到毛茸茸的口袋里。它很聽(tīng)話(huà)，但我不聽(tīng)話(huà)，老是用手去摸它。我回家問(wèn)：“你今天高不高興”?它興奮地說(shuō)：“高興”。
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