【熱門】關于班主任作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的關于班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于班主任作文1
作為一位學生，我理所當然地知道學生理想中的老師，是一位富有童心，和藹可親的，從不會因為學生犯錯誤，進行懲罰，而是用獨特的方式來教育，也不會打電話請家長，因為，這樣學生回家可就慘嘍！
假如我是班主任，我將用自己獨特的方式來教育學生。
今天，我就來當一天的班主任。“丁零零！”新一天的新一節課開始了，我懷著迫不及待的心情，帶著充沛的精神，邁進教室。我站在講臺上，將教室環視一遍，在第二組的第2排的位置是空的。就在這時，這位同學匆匆跑進教室，氣喘吁吁，臉色通紅，紅領巾不知去向，他低著頭，含淚對我說“老師，我遲到了…”便抽噎起來。我蹲下身子，手輕輕地撫摸他的額頭說“沒關系，別哭了！”說完拿出一顆巧克力，放在他的手中，他大吃一驚，盯了我好久，我對他說“這可是一顆與眾不同的巧克力，它的魔法就是——會讓你不遲到！”他破涕為笑，跑回座位，看著巧克力傻傻地笑著…第二天，他果然沒遲到。
不知不覺，中餐時間到了，這次，我很早地來到餐廳，已經有小部分同學在就餐，他們大聲喧嘩，嘴里的飯渣四處飛濺，當吃飯是游戲，飯菜在幾個飯盒之間傳來傳去。我瑤了搖，找個位子坐了下來，我斯文地坐在餐桌上進餐。后來，餐廳人逐漸多了起來，本想喧嘩的他們，看到我的行為，想起自己平時的所作所為，羞愧起來。頓時，餐廳里像被施了魔法，鴉雀無聲。
假如我是班主任，我將用我的真誠，感動學生；我將用我的行為讓學生“醒悟”；學生遲到了，沒完成作業…我將用我獨特的方式教育學生，讓他們在快樂中成長。
關于班主任作文2
王老師是我們的班主任，平時總是樂呵呵的，顯得十分和藹可親。王老師長著一雙充滿智慧的雙眼，觀察著我們的一舉一動。一個出口成章的大嘴巴，教育著我們怎樣成為一個對社會有用的人。一個大鼻子能靈敏的嗅覺出我們的惡作劇。雖然王老師的頭發不多，但總喜歡把頭發梳得油亮亮。王老師幾乎樣樣都好，但是有一點美中不足，有點駝背，王老師說，那是因為小時候干得太多農活了，在加上寫字好彎腰，所以，現在想直都直不起來了，所以呀！我們寫字都要直起腰來，不要彎腰，要不長大都要像王老師那樣，要駝背了。
王老師是個深藏不露的“搞笑專家”，你們想知道嗎？Let＇sgo！讓我們一起去看看吧！記得有一次，我們上課時狀態不好，王老師為了讓我們打起精神認真聽課，拿起上節課用的魚桿（其實就是用一個長長的桿子，頭頭拴著一條繩子，繩子上綁著一個鑰匙）怎么樣，我們的王老師有創意吧！搞笑的還在后面呢！
王老師大聲的對我們說：“老師這有釣魚竿，看，有好多魚等我去釣呢”我們都丈二的和尚摸不著頭腦，不知道老師的葫蘆里賣的什么藥？原來劉帥同學趴在課桌上開小差了，老師的釣魚鉤在空中轉了一圈在劉帥的身邊落下了，王老師說：“咬住開啟智慧大門的魚鉤吧！”大家都開心的笑了，劉帥同學也不好意思的低下頭。王老師看見大家的狀態變好了便趁機開始講“親愛的小魚們，請聽題……”一堂生動有趣語文課又回蕩在美麗的校園里。
看，這就是我們的“搞笑專家”王老師，聽了我的介紹后，你是否也很想身臨其境的聽王老師講課呢？告訴你一個秘密呦，我們都愛王老師！
關于班主任作文3
班主任啊！您為我們付出了全部的心血，兩年了我有著一肚子的話要對您說。
我還記得您寫的那篇文章“那一朵朵鮮花在我眼前盛開，一簇簇金黃在我眼前燦爛，我的孩子們啊你們知道么當我看到這十五個又回來的棒棒糖，我覺得你們終于長大了……我愿用著嘶啞的喉嚨激起你們求知的渴望，教導你們做人的道理……如果教師這個職業是一根蠟燭我愿點亮自己去照亮你們前方的道路……”
老師您在讀您的這篇文章的時候，我看得清清楚楚。您的手在顫動，您的臉愈加變得紅了。您的聲音在打著顫，結果您沒控制住眼淚落了下來打在了您的鏡片上，也同樣落在了我們的心上。
您一個月才掙一千塊錢，我不知道為什么這么公平別人都拿三千塊您就拿一千。您這么的辛苦，每天都為我們操勞，每一個夜晚您都是凌晨一點才睡的而夢中還在想著班里的事。在您的教導之下出了許多有才華的學生，他們都考上了人們夢寐以求的學校。他們回來看您，您就是對他們笑笑叫他們再努力不要安于現狀。
老師您把所有的心血都投注在了我們的身上，就連那個稚嫩的童聲“媽媽給我講的故事吧”都不給予滿足。每次都說“媽媽的嗓子啞了還要給哥哥姐姐講課呢！有時間媽媽給你講。”每次這個可愛的小姑娘都是撅著嘴走開了。您知道么當我在辦公室里聽到這句話時是多么的感動嗎？
記得剛上初一的時候我們這個班非常的亂，所有的老師都認為這跟班沒救了，可是您就是不信用，您的汗水和耐心感化了我們這些頑石。終于我們在運動會上得了精神文明獎，這是我們得的第一個獎狀。
老師您就像一位慈母一樣悉心照料著我們三十三個孩子，您就像是一個耀眼的太陽帶給我們溫暖，同時還照亮著我們前方的道路……
關于班主任作文4
在八一學校讀了五年，班主任換了三個。這個三班老師還教我們語文課，有點特別。
乍一看，他很兇，但實際上，老師是一個和藹可親、幽默風趣的老師。接管我們班的第一天，老師給我們上了第一課。看了一遍，讓我們自己看，吃完飯再背。吃完飯，只有十五個人能背。老師的臉冰冷如冰，目光如劍掃過每個人的臉。全班嚇得大氣不敢出，也不知道什么災難要來了。"。不料老師笑著說：“太好了！看了一遍，十五個同學背。你讀兩遍，不會有30個人背。如果你讀三遍，并不是所有人都會背誦。你太聰明了，永遠不會忘記。”話還沒說完，全班記住了雷鳴般的掌聲，接著是讀書聲。真的很有效。寫作課之前，已經有40個學生能背得滾瓜爛熟了。
后來發現老師有點特別，因為作業不多，而且是五年級，作業不多？但漸漸發現，老師不是懶老師，做作業不準涂改，不準臨摹，一旦發現，當場撕毀，一本書變成兩本書。他來我們班后，所有的修正液、膠帶、橡皮都“下崗”了，修正液本也陸續換了。你不寫錯題，他絕對不會放過你，一次，兩次，三次，四次。
現在我們發現老師就像我們的父母。每天早上，他都要打掃一遍他打掃過的地面，然后檢查我們的杯子里是否有熱水，研究我們的臉和手，發現不良情緒和疾病的跡象，并立即詢問
不止。還教會幾套防病保健操，這不，我們班很少有人生病的。課間，他會給我們講故事，笑得我們肚子疼。
鹿老師是怎樣的老師？期中、期末考試總分第一的獎狀，是最好的詮釋。老師，無論我們走到哪里，都不會忘記你的幽默與智慧。
關于班主任作文5
每一個學生都希望有一個可以傾聽自己心聲的老師！這種人萬中無一，但很幸運的我們學校就有一位這樣的老師，他就是我們學校的風云人物“王老師”。
王老師是我們的班主任，他個子不高，大概160公分左右，然而卻才華洋溢，很多事情都難不倒他，所以我們為他取了一個“身藏不漏，身長不夠”的名號。他為人大方，喜歡跟我們打成一片．也很幽默，上課時遇到我們不理解的地方，會用活潑有趣、循序漸進的方式來引導我們。
王老師的專長是奧林匹克數學，簡稱奧數，所以他特別在培訓班開了奧數課程，也曾經帶過許多學生去參加奧數比賽，拿了很多獎牌和獎狀回來！他的奧數課常常爆滿，通常他們是特地去聽王老師說笑話的，可知他上課有多生動，連對數學很排斥的我，也不禁覺得其實數學還滿有趣味的，聽起來雖然很夸張，但真的是事實。
王老師對我們尤其民主，每個學期末，都會帶我們組織活動，可以邊吃自助餐邊唱歌，全部都是由他請客的。他更是關心我們，有時我們心情不好時，他會說笑話給我們聽，雖然有些不好笑，但是我們感受到了他的愛心。
王老師現在還身兼教學組長，更忙碌了，但是他還是不忘盡量抽出時間陪我們、指導我們做研究。他真的是一個非常優秀又有愛心的好導師，我們能當他學生，真是我們的福氣，所以，我會好好珍惜這段跟他相處的時光，多學習他的做事做學問的態度，才不會辜負了他對我們的期望。
關于班主任作文6
在每個人的一生中，會出現許多個令人難忘的班主任。同樣，在我的心里也有這樣的一位班主任。
她總是戴著紅色的眼鏡，她不高也不矮，不胖也不瘦。看著她，總是讓人覺得很嚴肅。
剛剛分到她班里的時候，我還真的有點不習慣。她要是不小心把同學的東西打掉了，也不說聲對不起。還經常罵人：懶女人、死女人之類的話。我覺的她應該經常鼓勵我們。
但是，她也有好的一面。我一次偶然的去辦公室交作業，看見朱老師在辛苦、用心的改作業。我的英語成績一直不太理想，要不是朱老師幫助我，我的成績也不能提高的那么快。
一次，我生病了，沒來學校。打了針，吃了藥，也就好多了。下午去學校，老師看見了就問：“好點了沒？”“好多了。”我高興地說。那時，我的心里充滿了辛福感。現在才發現，老師還是很關心我們這些學生的。
一天下午午休課，老師要我們休息。我卻偷偷的和我的女同桌“紙筆交流”。不料，被老師發現。我們還以為老師要大發雷霆，把我們臭罵一頓。沒想到，老師不但沒有罵我們，只是說了一句“快點睡覺”。
她就是我現在的班主任，我以前雖然有點討厭她。但是，現在已經變成了喜歡。朱老師，謝謝你，我會用行動來表現，不給你添亂，讓你省心。我會很自豪，有你這么一位愛我的老師。
關于班主任作文7
讀初中時，老師們個個都有手機。沒課時，他們總愛坐在辦公室，炫耀自己的手機。不過，我卻從沒見過我們班主任的手機。
難道班主任他沒有手機？不可能啊，班主任可是學校特聘的老教師！他不但是學校語文教研組長，還是學生科科長，身兼數職，沒手機哪能行啊！有，一定有！只不過是他不愛炫耀罷了。
一個星期二的中午，我上完課去食堂吃午飯，吃完飯回到教室感覺很熱，就把風扇打開。可是越吹越覺得不舒服，摸摸額頭，有點燙，心想：也許是夏天天氣太熱吧，睡一覺就好了。可是頭痛得讓我無法入睡，我只好拖著沉甸甸的步子走到辦公室去請假。剛好，班主任又如往常一樣向教室走來，見我這副模樣，就問：“任亮，你怎么了？是不是不舒服啊？”我點了點頭。“如果不舒服就先請假回家吧，身體最要緊，我這就給你家打電話。”班主任把手伸進了懷里,好奇心使我踮起腳尖，瞪大眼睛，期待著班主任拿出手機，那樣我就能大飽眼福了。
他在懷里掏了好久，好不容易掏出了個黑色的家伙，我心里一喜：嘿，式樣很特別，好像蠻高檔呀！我湊近一看，不覺大失所望，班主任掏出來的居然是一個比手機還要小的電話簿。我簡直不敢相信事實，班主任啊，你太令我失望了。你知道嗎，我哥才讀高一就有一部手機了。正想著，一個聲音打斷了我的思緒：“任亮啊，你家電話號碼是多少，我好——”咦，難道他是想得到號碼再掏出手機撥打？我的興致一下子又上來了。我爸爸的手機號碼是ⅹⅹⅹ，我充滿期待地望著他，只見他掏出一支鋼筆，工工整整地記下號碼后就走了，留下張大嘴巴的我。
班主任沒有手機。我回憶起他掏錢為我們訂報刊的事，視線不禁有些模糊。他或許真沒有手機，但是，足以讓我們為他驕傲。
關于班主任作文8
他不是神一樣的男子，卻不失神的典雅。他不是謎一樣的老師，卻不失謎的神秘。他不是花一樣的人，卻不失花的故事。他是一個在生活里奮斗，在社會里立足的老師，一個讓千百學生無不為之折服的老師。
他是我的班主任。整日帶著一副木質邊的眼睛，兩只把一切事物當成煙霧的眼睛。裝扮大多只有三件：白色T恤衫、中褲、球鞋。即使是在冷冷的冬天，他也還只是偶爾穿穿外套和長褲，并且只有黑色。別看他整天一副看似嚴肅的樣子，說起笑話來可是一流的高，只要他一笑我們就笑，似乎他的笑具有了別具一格的感染力，每次他笑的時候嘴角就會上呀，露出難得一見的牙齒。他有許許多多的口頭禪，例如：“哎呀，你很帥呀。”“嘿，加油，你可以的。”“別逼我罵娘呀。”……他的肚子大大的，把衣服整個就撐了起來，有一次他還玩笑的說：“知道我的肚子為什么那么大嗎？都是大學那會兒方便面吃多了。”雖然他這是在開玩笑，可他真正的用意還是提醒我們少吃這一類的食品。每次強調重要的幾率問題，我們都能在笑聲中領悟他的良苦用心。
他任教數學。他是我學習生涯里最熱衷與欽佩的數學老師。以前上數學課，我都會把老師的講話當成是催眠曲，沒一會就昏昏欲睡。現在一上數學課就來了勁，整個人都精神了。以前我的數學響當當的差，現在基礎題都沒問題，使得我對學數學產生了極大的樂趣與好感。這么說來，他算是在我人生里比較重要的老師了。
他，就是這樣一個人。正經但不失幽默，嚴格但不失理解，智慧但不失低調。總之，他，就是我們班最最敬愛的牛老師，大肚牛，智慧牛。
花開花敗，云卷云舒，此生若不逢此見，恐怕人世也多了一份遺憾吶！
關于班主任作文9
在這個世界上有著許許多多贊美老師的話。有的人說老師就像園丁，而學生就是花朵，無時無刻都在照顧著我們。又有的人說老師就像蠟燭，燃燒自己，為別人照明世界。還有的人說老師就像粉筆，用自己的身體為學生鋪上知識的道路。而我認為，我的班主任就是上面所說的縮影。
我們班的班主任叫陳勝壽，個子高高的，長得也很帥，大嘴巴，兩只大眼睛炯炯有神，身體強壯。一個很平凡的人。他是上個學期因前班主任因為某些原因轉走而來到了我們班。一開始，大家都很懷戀以前的班主任，也都很不聽他的話，有些排擠他，甚至還有一位同學因不滿他的話而動起了手!但是，過了一段時間后，我們也慢慢接受了他，也開始聽他的話了。又過了一段時間，我們班又恢復了正常，甚至比以前更加的好，我們也發現了他身上一些比前班主任身上還要好的優點。
他很通情達理，一切都以理為先，除非到了實在不行的時候，他才會動用“武力”解決問題。他還無時無刻都在關心我們，一有時間就在教室外面從窗戶那里看看我們有沒有認真聽講。他還有許許多多的奇思妙想，每次一說出來都會使我們感到驚奇，叫我們每天整理班級發生的新聞逸事，讓大家來評論評論。他也很助人為樂，我們作業不會的時候，也可以去問問他怎么做。有心事時，也可以找他傾訴。最讓我們開心的是他說話很風趣，常常弄得我們很搞笑。
我的班主任真的是一個好老師，雖然他那樣平凡，我覺得他就是一個模范老師，我們現在都很喜歡他，也尊敬他。他是我人生的導師，我將在一生中記住他。
關于班主任作文10
我們的班主任已經30多歲了，我仍然覺得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，能說會道的嘴巴，一頭烏黑的短發，這樣構成了我最佩服最喜歡的班主任。
我們老師的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見了會半天說不出一句話來。
老師心情好的時候，還會給我們講講笑話，上課時，老師在臺上講著課文，同學們就在下面津津有味的聽著。
當然，老師也有生氣的時候，但也會弄得我們哈哈大笑。這學期就有那么一回，那是班里考試，有幾個人才考三十多分，糟了，下一節課是xx老師的。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想著呆會xx老師地怎么收拾他們。果然不出所料，老師大步流星的走進教室，一拍桌子“啪”的一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時候的縣官拍了驚堂木，頓時全班鴉雀無聲；過了一會兒老師又心平氣和的說：“哇噻！考得太好了，好光榮啊！”大家都聽出了老師是在“夸”他們呀！我們都哈哈大笑了起來，老師也跟著我們笑了起來。假如有人打架，老師也會用委婉的語氣去解決問題，老師有了這樣幽默的性格，才使我越來越敬佩她，喜歡她。
我們的老師也很善良，有一次xx的錢不小心弄掉了，就傷心的哭起來，老師一見她在哭，就問了事情的真相，毫不猶豫的從口袋里摸出一元錢，讓xx打飯吃。
我的班主任是那么的善良，那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩她，喜歡她，我要永遠記住你——xx老師。xx老師，我祝您永遠那么年經，那么漂亮，永遠青春長駐，永遠那么幸福吧！
關于班主任作文11
努力的做好班主任工作，憑的就是一份愛心。哲人說的好，愛心是情感的理解與溝通，愛心是情感的付出與犧牲，愛心真誠、信賴、寬容、善良、友情等一切人類美德的母親，愛心是戰勝邪惡的最強大朋友。做好班工作離不開學校的關心，幫助和理解支持，離不開班主任的精心組織，精心的`策劃和正確的引導，更離不開愛心的呵護。用愛心去做班主任工作，處理班主任的每個環節，是做好班主任工作的思想基礎和力量的源泉。
作為一名班主任，首先用愛心對待班主任工作。
在班主任工作中，班主任的義務和職責是完成學校與班級之間各項活動的溝通，配合與銜接，是按照統一部署和安排，使全班同學在德、智、體、美諸方面循序進步，全面發展，把班集體培養成為能夠拼搏向上，不斷進取的先進集體。
要成為一名優秀班主任，做好班級工作，就必須設身處地為學生著想，用真誠和體諒的情感去減輕學生的精神負擔，想學生之所想，急學生之所急，經心用先進思想的涓涓細流去澆灌學生心靈中信心的幼芽，使它長成參天大樹，樹立起自信心。
其次，是用愛心面對班主任工作的各個工作環節。
我們班有一名同學性格較內向，有老主意，好打架。對于這樣的同學，不能放任不管，經過一段時間的觀察后，我在一天中午找他談話，了解到了他父母離異，缺少母愛，事后我采取關心愛護他的方法，逐漸用愛心感化他，幫助他，改掉缺點。
教無定法，從中我悟出一個道理；我們做教師的，要珍惜學生心靈中閃光的東西，挖掘學生心靈中閃光的東西，愛的付出，必有回報。在愛心得到回報后，作為一名教師，我也從中得到了付出后的無限快樂！
關于班主任作文12
我在大興二小上學，我的班主任是宋老師，她是我心目中的班主任。她中等身材，總是面帶微笑，和藹可親，一雙眼睛會說話，我可喜歡宋老師了。
學習上，宋老師總是嚴格要求，有一次，一位同學寫字潦草，馬虎，宋老師對他說：“一個人的好習慣是由點滴培養而成的，平常不注意怎么能養成好的學習習慣呢？”我因為膽小，所以回答問題聲音很小，宋老師鼓勵我要勇敢些，我經過鍛煉聲音響亮了，嗓門也大了。
宋老師還教我們經常溫習功課，她說：“溫故才能知新。”生活上，宋老師真是無微不至地關心我們。今年夏天的一天，接近中午時，突然狂風大作，電閃雷鳴，突降大雨。校園里片刻就成了一片汪洋。宋老師走到我身旁，關心地對我說：“孩子，中午在學校吃飯吧！”吃著飯，一股暖流涌上我的心頭。多么好的老師呀！
記得那次生病時，兩個多星期沒去上學，病好去上學，宋老師關切地看著我說：“孩子你受苦了！”同學們用熱烈的掌聲歡迎我的到來，宋老師還讓同學們給我補課，我內心久久不能平靜，我一定要刻苦學習，把逝去的時光彌補回來，以報答老師厚愛。
課外活動時，宋老師帶領我們做操，指導我們鍛煉身體，和我們一起娛樂，教我們安全知識。
這就是宋老師――我心目中的班主任，學習上嚴格要求、精益求精，生活上細心關懷，無微不至。
關于班主任作文13
這個學期，我們班新來了一個班主任。她姓曹，曹老師不高不矮，瘦瘦的，看上去非常嚴肅，可不嚴肅時，也很和藹可親，曹老師對我們的要求很嚴格，這不光只有一點，她課堂上很嚴厲，發作業時、發到寫得不好的就更加嚴厲。就因為這樣曹老師給我們的印象很深。
記得開學的第一天，曹老師給我們整頓了紀律，也布置了一些作業，可能曹老師心里想著測測同學們能不能按時完成作業吧！第二天，檢查作業時，除了一位同學沒有完成，其他的同學都完成了作業，當曹老師發現這件事后，她的臉一下子拉了下來，曹老師的眼睛直愣著那位同學，然后很不客氣地叫到：“上來！”那位同學上去后，曹老師就叫他蹲馬步，這好像是殺雞給猴看，讓同學們好好看看不按時完成作業的下場。
上第一堂課時，曹老師讓同學們先提出課文中的問題，在讓我們讀課文，同學們都很積極地說出了問題，然后又整整齊齊地讀了一遍課文。雖然曹老師不像我們原來的老師那樣講故事給我們聽，但曹老師的方法很新鮮，激起了我對語文的興趣。
第二次那位同學又沒有完成作業，曹老師又很生氣地叫那位同學蹲馬步。后來，那位同學因為怕被罰，所以就不敢不完成作業了。新來的班主任曹老師，不知道以后是怎樣的，但嚴師出高徒，我相信曹老師一定是一位好老師。
關于班主任作文14
假如我是班主任，我不會給同學們布置“山”一樣“高”，“海”一樣“深”的作業。抄詞時，會的就不用抄了，不會的，自覺去看一遍。這樣既快樂，又輕松。我們的手腕就不會痛了。
假如我是班主任，在孩子參加活動時，我不會只站在遠處看，而是到孩子們中間，和他們一起笑、一起跳，我會給孩子們加油鼓掌，為勝利而歡呼；孩子們失敗了，我會慢慢擦去他們臉上的淚水，輕輕拍拍他們的肩膀，告訴他們：“勝也愛你敗也愛你，不努力不愛你。”班里演出課本劇我會出謀劃策，運動上我會給孩子打水抱衣服，我要讓孩子們知道我永遠是他們中的一員，永遠和他們站在一起。
假如我是班主任，我相信每個學生都是一座金礦，等待發掘，我會發現每個孩子身上的閃光點。學習不好愛勞動我喜歡你，紀律差點跑得快我夸你，給畫畫好的同學搞個班級畫展，給吹拉彈唱的孩子舉辦才藝展示會，讓每個閃光點都得到張揚。讓孩子們都能在班里找到自信，找到自己的位置，每個孩子都可以快樂的歌唱。
假如我是班主任，我要告訴家長你的孩子很優秀，孩子在班里做了哪些值得稱道的事，學習成績只是我們交流的一部分，而不是全部。我會指出孩子的缺點，更會和家長探討改進的方法。我會利用每一次交流的機會，推行自己的家庭教育理念，讓每個父母都擁有點石成金的本領。
如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現實。假如我是一名班主任，會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢。
關于班主任作文15
顏老師是我們的班主任，較我們語文。他有著孫悟空的“火眼金睛”，一張出口成章的嘴。她是一位智慧的老師。
顏老師很不希望我們整天都做作業。每次見我們一下課就寫數學、背英語、做沒做完的作業，他就很生氣，說：“你們還休不休息？”他生氣的語氣中，包含著對我蒙們的關心。
顏老師的嘴真的很神奇，出口就能成章。如果把它說的話記錄下來，絕對就是一篇精彩的文章。每次給我們講課時，他總是滔滔不絕，似乎更本不用做準備。因為他真是太厲害了，所以我們大家都對他有一個共同的稱號——顏大。
當我上顏老師第一節課時，學習字母，他便把頭側面向我們，說：“我的頭發和頭是不是像‘ ’呀！”他用他的智慧，讓我們記住了小學最早學習的第一個字母，就這樣，他把課堂變成了學習的樂園，讓學習成了快樂，讓我們學得更快，記得更多。
顏老師還有個絕招，那就是“火眼金睛”。簡直比孫猴子還強，在那堆積如山的卷子中，它能輕松的找到錯誤，失誤時幾乎沒有的。課堂上，他在黑板上寫字，背對著我們，也能知道誰沒認真，誰沒做好，好像背后也有一對明亮的眼睛。在老遠的地方，他也能認出我們。顏老師的眼睛好像永遠都不會近視。
這就是我們的顏大，一位聰明的老師，一位智慧的老師，一位不一樣的老師。
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