【必備】班主任作文五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的班主任作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任作文 篇1

　　是誰帶給我們許多知識？是誰讓我們擁有才智？是我們的老師，是教育我們成長的老師，教導(dǎo)我們一生的老師。

　　我班的班主任，她對我們很好。她不會給我們留許多作業(yè)，甚至每逢過節(jié)時都不留任何作業(yè)。她告訴我們多多觀察生活，多多接觸大自然。

　　老師一直教導(dǎo)我們，要多讀書。之所以沒有繁重的作業(yè)，就是想讓我們讀許許多多的書。每次留作業(yè)時，總有這么一項————每天讀書至少半個小時。老師在潛移默化地告訴我們：讀書很重要。

　　期末考試前，老師總是很辛苦。每天批改很多卷子。老師希望我們成績好，可對學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，老師也不會歧視。

　　徐老師很擔心我們的安全。沒有特殊的大事，放學(xué)時她都會把我們送出大門，送過馬路。她從不讓我們帶零花錢，吃不健康的食物。

　　一日為師，終身為父。老師是我們必不可少的領(lǐng)路人。她教我們做人做事的道理，她的'教誨讓我終身受用。

　　感謝我的班主任————徐老師。

班主任作文 篇2

　　新學(xué)期到了，會不會換個男老師？最好是幽默一些的。哈哈，正中我下懷！當我滿面春風(fēng)地踏入四（1）班時，一切都煥然一新了：全新的教室、全新的桌椅、全新的自我、還來了一位全新的同學(xué)。更主要的是來了一位全新的班主任老師。言歸正傳，下面就給你們介紹我們的這位新班主任老師。

　　這位新班主任是一位姓馮的男老師，他中等身材，看上去很結(jié)實，一頭平頂短發(fā)，很精干的樣子。他有一張方方正正的臉，皮膚略黑，一雙眼睛炯炯有神。第一眼看到他時，我感覺這可能是一位很嚴厲的老師，但幾天接觸下來，我才發(fā)現(xiàn)這位馮老師并沒有我想像中的那么嚴厲，而且幽默風(fēng)趣，特別是上課挺有一套，活潑不呆板。特別讓我尊敬的是馮老師從來不在我們學(xué)生面前擺架子。有一次，他竟然在課堂上向我們?nèi)�班同學(xué)鞠了兩次躬，你一定很奇怪吧，老師向?qū)W生鞠躬？讓我來告訴你怎么回事吧。

　　那天下午第三節(jié)課上，正聽到節(jié)骨眼上呢，馮老師忽然停住了，慢條斯理地說：“同學(xué)們，我在次給大家倒頭一拜”，說完雙手撐著講臺給大家深深鞠了一躬。正當我們面面相覷滿心狐疑地時候，馮老師一臉誠懇地看著我們說：“同學(xué)們，我之所以給大家鞠躬，是因為我昨天講錯了一個知識，護士節(jié)應(yīng)該是5月12日，而不是4月12日”，不等我們回過神來，只見馮老師又深深地鞠了一躬對我們說：“這一躬是要感謝你們在日記中對我的肯定和贊揚，謝謝大家！”

　　這件事讓我對馮老師更加敬重了，他讓我們學(xué)會了師生之間的互相尊重和對待知識的嚴謹認真。

班主任作文 篇3

　　新學(xué)期開始了，我懷著興奮的心情來學(xué)校報名，走進教師，就發(fā)現(xiàn)我們這個學(xué)期換了一位新班主任。他姓戴，戴著眼睛，中等身材。

　　因為是新班主任，所以對他不了解，但是第一天，班主任給我留下了深刻的印象。班主任給我們布置的作業(yè)不多， 她只重質(zhì)量，不要求數(shù)量，她說：“作得再多也沒用，主要是作得好，做得認真。”而且班主任的話很有說服力，他簡簡單單的幾句話，就讓我們?nèi)�部變乖了。在學(xué)習(xí)上，她用鼓勵的方式讓我們公平競爭。戴班主任說誰的作文寫得好，就可以到她的博客去投稿，還可以加分，同學(xué)們聽了，都蠢蠢欲動，連我們班里最不喜歡寫作文的同學(xué)都躍躍欲試。一堂課下來，我們都聽得精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)，我們輕輕松松地記住了她講授的知識。每次上課時，班主任都會帶者一臉笑容走進教室，讓我們在緊張的學(xué)習(xí)中倍感溫暖。

　　在學(xué)習(xí)上，班主任采用了鼓勵的方法，累積積分來獎勵一些學(xué)習(xí)進步的學(xué)生或表現(xiàn)好的學(xué)生，這讓我大大提高了信心和上進心。通過這點點滴滴，班主任在我腦海中的印象越來越深了。

　　戴班主任，請您拭目以待，我們一定會做得更好的。

班主任作文 篇4

　　早上學(xué)習(xí)的時候，除了幾聲咳嗽，教室里一片寂靜。突然一個女同學(xué)走到老師的位置，表示想吐槽。沒等她說完，歐歐從老師的位置一路嘔吐到水槽，在水槽里狂吐。老師和一個同學(xué)正忙著清理她的嘔吐物。

　　就在這時，女同學(xué)覺得天旋地轉(zhuǎn)，暈倒在老師身邊。老師把手放在她鼻子前確定有氣息，然后就急著聯(lián)系醫(yī)務(wù)室。做CPR的時候叫救護車，學(xué)生們都在尖叫。班長著急的說，正常呼吸的時候不能做CPR。過了一會兒，班主任、校長和護士都來了。

　　護士判斷后，讓她用氧氣瓶，叫救護車。兩位導(dǎo)演去一樓把擔架抬到四樓。這時，班主任平靜地說：“我把她抱走可以節(jié)省時間。”。在他接同學(xué)的那一刻，超人救人的溫馨畫面出現(xiàn)在我們的腦海里，平時一本正經(jīng)的班主任也有溫柔的一面。

班主任作文 篇5

　　開學(xué)第一天，我們正期待著班主任程老師的到來，然而走進教室的卻是別的老師怎么回事？難道是這一位老師走錯了教室？

　　正疑惑間，我仔細一看：咦，這不是我三年級時的班主任陳老師嗎！

　　等同學(xué)們安靜下來之后，陳老師開始自我介紹：同學(xué)們，大家好！我姓陳，名叫陳紅燕。這個學(xué)期由我做你們的班主任。就這樣，我們有了一個新班主任。

　　陳老師個子不高，性格溫柔。如果我們做了錯事，肯主動承認錯誤，她就不會批評我們。有人作業(yè)沒寫，她先問作業(yè)沒寫的原因，只要我們承認錯誤，把作業(yè)補好，陳老師就會原諒我們。她總說：誰不會犯錯呢？只要虛心改正就行。

　　但如果我們不肯承認錯誤，還說謊，陳老師就會大怒，讓他們站起來好好反省一下自己行為。但是沒站多久，陳老師立馬和顏悅色，溫柔地教育犯錯的同學(xué)。

　　陳老師不僅溫柔，還很關(guān)心我們班集體。她要求我們排隊時要整齊，努力做到靜、齊、快；出教室要戴好口罩，講究衛(wèi)生，勤洗手；傍晚整理書包要快，效率要高她對我們的種種要求，我感覺這是對我們的關(guān)心與愛護。

　　幾個星期相處下來，還感覺陳老師管理班級公平公正，賞罰分明。所以我們非常喜歡陳老師。

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