不一般的班主任作文600字

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的不一般的班主任作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。

　　在初三報(bào)名那一天，我那個(gè)早已按捺不住去上學(xué)的心爆發(fā)了。這一天，我可是等了兩個(gè)月之久呀！于是，8：00左右我就到了學(xué)校。而在路上的時(shí)候，我的心也不由得想：我們好像要分班，我是分到哪個(gè)班呢？那個(gè)班有沒(méi)有我玩得好的同學(xué)呢……

　　我在教學(xué)樓旁墻上的分班表前尋找著自己的名字。因?yàn)槲倚盏氖鬃帜甘莥，所以，我從班級(jí)里名字y的找起。1班沒(méi)有，2班沒(méi)有，3班沒(méi)有……這時(shí)，我頓感疑惑，怎么還沒(méi)有我？于是，我跑到16班的分班表前，從后往前看，看看是不是在后面幾個(gè)班。16班沒(méi)有，15班沒(méi)有……我硬是從16班看到3班。可一直不見(jiàn)我的蹤影。是不是把我給忘了？怎么每個(gè)班都沒(méi)有我？

　　我再仔仔細(xì)細(xì)地找一遍，終于在5班發(fā)現(xiàn)了我的名字。我看了看班主任是誰(shuí)，似乎沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字。這難不成還是個(gè)新來(lái)的老師，要是這樣的話，他應(yīng)該管不住我。隨后，我爬上五樓，想去自己的班級(jí)。在上樓時(shí)，我遇到了流星雨，他與我玩得較好。我問(wèn)道：“你在哪個(gè)班？”“我好像在一個(gè)姓王的英語(yǔ)老師班上，聽(tīng)別人說(shuō)，她好像有些兇。”他一副難受至極的樣子回答。我拍了拍他的肩膀，“沒(méi)事，我還在一個(gè)新來(lái)的老師班上呢，你總比我好吧。”

　　在班門口等了一會(huì)兒，一個(gè)大約30歲的胖子走來(lái)了。他的.鼻孔很大，眼睛較小，手上捧著幾本本子，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火。他在班門口停了下來(lái)，從褲兜里掏出一個(gè)鑰匙，然后打開(kāi)門。難道這就是我的班主任？說(shuō)實(shí)話，他長(zhǎng)得真是有些“兇神惡煞”！他走進(jìn)了班上，坐在離門最近的一個(gè)座位上。站在我旁邊的一個(gè)家長(zhǎng)帶著他的孩子走到了他前面，開(kāi)始了一系列的報(bào)名程序。看來(lái)他真的是我的班主任，實(shí)錘了。他對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)都笑臉相迎，看來(lái)我遇到的應(yīng)該是一個(gè)不甚嚴(yán)厲的老師。

　　到了上課的那天，我來(lái)到學(xué)校，看到大家站著在讀書，班主任也已經(jīng)站在講臺(tái)上。我走進(jìn)教室，隨便坐在了一個(gè)座位，也開(kāi)始讀起了書。到了班主任所教的數(shù)學(xué)課，他卻變得嚴(yán)厲起來(lái)。老師讓我們坐好，并且要我們大聲回答問(wèn)題；而下課也是嚴(yán)——不能打鬧、不能追逐，只能上廁所。我突然覺(jué)得這個(gè)老師是個(gè)瘋子。在中午吃飯時(shí)，有幾個(gè)人沒(méi)有吃飯，老師就親自去拿飯盒為他們裝來(lái)了，讓他們吃。一周以后，我覺(jué)得他好像沒(méi)有那么令不適，只是想讓我們更好學(xué)習(xí)。

　　這個(gè)班主任還真是不一般，雖然他表面上嚴(yán)格，但對(duì)學(xué)生是真的好。我有些慶幸能遇到這樣好的老師，這也讓我更想學(xué)習(xí)，更愿努力。

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