我們的新班主任老師作文

　　我的新班主任老師是六年級(jí)上半學(xué)期期中考試后來(lái)帶我們的，她是一位外表漂亮?xí)r尚內(nèi)在認(rèn)真盡責(zé)的好老師。

　　開(kāi)始一周，為了“保全”自己， 大家表面上“老老實(shí)實(shí)”的。但沒(méi)過(guò)幾星期，班級(jí)就恢復(fù)了原來(lái)的真實(shí)面目：上課隨意講話、插嘴，做小動(dòng)作。有一天，在課堂上，我鉆到桌子下玩自己的手工，當(dāng)從桌下一抬頭，看到了板著面孔的老師，她用責(zé)備的眼光看著我。我心里一驚：完了，馬上又得“服從命令”;立正、靠邊站……因?yàn)榘职志褪墙?jīng)常這樣管教我的。可是，老師并沒(méi)有這樣做，她讓大家安靜，繼續(xù)上課。但我想，這件事不會(huì)輕易完的，過(guò)后老師還得找我。果然，放學(xué)后，她叫住了我，正當(dāng)我愣神的時(shí)候，她把我拉到身邊說(shuō)：“上課玩，不僅耽誤了自己學(xué)習(xí)，而且影響了同學(xué)們正常上課，使大家學(xué)不到東西，你不覺(jué)得對(duì)不起大家嗎？……”奇怪，爸爸經(jīng)常訓(xùn)我，我心里總是別扭，可老師幾句話卻使我下了改正錯(cuò)誤的決心。在苗老師的教育和幫助下， 我變了。我的改變又帶動(dòng)了其他頑皮的學(xué)生，我班的紀(jì)律好多了，而且越來(lái)越喜歡她。

　　我們老師在教學(xué)上很有方法。以前我們都很害怕寫(xiě)作文，老師為了幫助我們，一方面耐心輔導(dǎo)，一方面想盡辦法激發(fā)我們的寫(xiě)作興趣，一有進(jìn)步就及時(shí)鼓勵(lì)。作文中的評(píng)價(jià)很有道理，漸漸地我們從不會(huì)寫(xiě)、不想寫(xiě)到主動(dòng)寫(xiě)，還在班里分享讀，大家都有了進(jìn)步。老師檢查背誦也很有一套，她說(shuō)她不喜歡當(dāng)“齊宣王”，不聽(tīng)合奏，這樣，沒(méi)背過(guò)的同學(xué)也沒(méi)法“濫竽充數(shù)”了，每周四的`誦讀課上老師都會(huì)先把之前布置背誦的課文檢查一遍——“聽(tīng)獨(dú)奏”，每個(gè)人都逃不了。而且，老師每次在考試前好像是被“考神”附體一樣，講的重點(diǎn)都很準(zhǔn)。老師的各種方法都是為了我們更好的掌握知識(shí)，真是用心良苦。

　　老師為了我們這個(gè)班，費(fèi)盡了心血，最近帶病還在堅(jiān)持工作。星期一看到老師左眼充血，我們不僅明白了：因?yàn)榱�年�?jí)畢業(yè)班很重要，所以老師才不請(qǐng)假休息。這就是我們的新班主任——馮老師！雖然帶我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但這樣一個(gè)老師卻對(duì)我們有深深的影響，我們的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)老師的教誨。真希望老師能一直陪伴我們，做我們的良師益友。

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