夸夸我們的班主任五年級優秀作文

　　倘若有某個人被稱作犀利老師，那么那個人肯定就是我的班主任了！ —題記

　　犀利的外表

　　期待著，期待著，新的學期終要開始啦！這時一位老師快步步上講臺，停下，轉身，開始自我介紹。

　　仔細打量著，這老師身材精悍，像整裝待發的一顆子彈，頭發短短的.。借著光看還油亮油亮的。粗粗的眉毛，有神的雙眼，小小的鼻子，一邊說一邊那對監視器仍不時掃視西面八方。

　　哦，她就是我們初二一班的班主任呀！夠犀利！

　　犀利的教學

　　每每走入教室，都那么悄無聲息，猝不及防，時時納悶著班主任是啥么個時候進來教室的。終有了那眼尖的同學的的暗示，才逐漸適應下來。

　　鈴聲打響，上數學課啰！

　　就像參謀長在布置任務一般，快速有序。

　　“把書本翻到第……頁。”

　　“所以，所得得式便是……”……

　　正在“機械”之中，則又引出了一些歡樂。

　　只記得那次導入函數時，要教數軸的象限時，開始看一個游戲。

　　先喊了個坐標，同學應聲而起。

　　“X軸……正半軸！”

　　“X軸……負半軸！‘

　　“第一象限同學起立“……

　　不知不覺的時間里，拾得了游戲中的愜意和知識。

　　歡樂寫在臉上。

　　犀利的導入學習，完成！

　　犀利的為人

　　每次犯錯了，她會把學生叫出去，談著話；每次的班會通知，她會翻厚厚的記錄本，一字一頓地念著，渾然無睹教室外背著書包的學生們：每次開心時，她會笑著，大聲地和我們談話，時不時地打趣著……

　　她的面顏就像六月的天，說變就變，像迅雷般，怒視眼中走神的同學，直至吞下那顆救命的還魂丹：她就是那猛烈的機關槍，沖鋒在前線，用銅牙鐵齒打回散漫的游子之心：她是指亮方向的明燈，引領我們在數學海洋里穿梭游蕩，乘風踏浪，感受成就的快感……

　　她規整的字體下，你是否也看到了那份犀利之勢

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