【實(shí)用】我的老師小學(xué)作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我的老師小學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學(xué)作文 篇1
劉老師你是我的語文老師，又是我的班主任。我是三年級轉(zhuǎn)過來的，當(dāng)時(shí)她還沒教我，我也不知道她是個(gè)什么樣的人，只是聽同學(xué)說她是一個(gè)關(guān)心同學(xué)身體健康，慈祥的老師，聽了同學(xué)們的我真希望她來教我。
終于四年級時(shí)，她教了我們。她給我的第一感受就是關(guān)心同學(xué)，慈祥；使我原本從討厭語文開始喜歡語文了。在她和我的交談下我懂得了很多事，一眨眼幾年就過去了。馬上我的小學(xué)生活就結(jié)束了，從當(dāng)時(shí)的無知變得有知，童稚變得成熟，在她多次的教育下我從暴躁變得冷靜，從粗心變得細(xì)心，三年來我連自己都不敢相信，我自己變化得那么快。
記得那天掃墓我生病了沒能去，過了幾天回到學(xué)校后，我像以前一樣去上學(xué)，可是到了中午，劉老師你走過來親切的問我：“病好了嗎？天氣冷了注意別著涼了。”我說到“還沒好，過幾天就好了。”~~~~~兩天過去了，今天放學(xué)后，你又向我走來，親切的問我：“病好了嗎？”我答到：“好了”。我從這件事中體會(huì)到老師對我的`關(guān)心，”劉老師從四年級到現(xiàn)在一直鼓勵(lì)我們要迎難而上，我的老師雖比不上那些名師，可她也能教育出比名師教育出的學(xué)生還要好的學(xué)生。
我深深的感謝我的老師，她使我明白了許多事情，我以前的老師見我很笨就討厭我，不喜歡我，就連多看我一眼也不愿意，而劉老師卻不討厭我，而是鼓勵(lì)我，劉老師是我小學(xué)生涯中最好的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇2
我的老師，她的名字叫湯靜，她是我的班主任。她的眼睛大大的，嘴巴小小的，鼻子高高的，個(gè)子比媽媽高一點(diǎn)兒，可漂亮了。她的性格活潑開朗，對我們可溫柔了。
我原來不敢發(fā)言，老師就鼓勵(lì)我不要怕。第一次發(fā)言我的'聲音太小，老師說沒關(guān)系；第二次我的聲音大了一點(diǎn)，老師說我有進(jìn)步，后來我就敢發(fā)言了。
有一次，我的腳受傷了，老師給我包扎的時(shí)候我很痛想哭，老師就告訴我要勇敢，做一個(gè)小勇士，我就沒有哭，做了一個(gè)小勇士。
老師就像是媽媽一樣，我好喜歡我的老師！
我的老師小學(xué)作文 篇3
“頑童”老師，當(dāng)然是我的科學(xué)老師覃亞潛了。為什么稱他為“頑童”呢？因?yàn)轳蠋煇坌Γ矚g給我們講笑話，有一股小孩子氣。
覃老師今年已經(jīng)50多歲了，可是他的面容還是和小孩子一樣，臉上白中透紅，眼睛又大又有神，只是滿頭銀發(fā)，連一根黑絲也沒有，他紅撲撲的圓臉上經(jīng)常帶著笑容，這時(shí)他的嘴上就會(huì)浮起個(gè)小月牙。
覃老師雖然年紀(jì)大了，可是身子骨比有些小伙子還結(jié)實(shí)。為了鍛煉身體，他從商場買來一些健身器材，有沙袋，、太極劍、單人網(wǎng)球……每天老師都會(huì)到操場上做一個(gè)多小時(shí)的健身，“頑童”老師為了證明自己的體能，讓人相信健身的作用，報(bào)名參加了全縣教師老年組的長跑運(yùn)動(dòng)會(huì)，他還得了第二名呢！這件事，讓“頑童”老師高興了好幾個(gè)星期。
“頑童”老師最喜歡的運(yùn)動(dòng)還是打太極拳，家里沒有場子，他就到學(xué)校里的幼兒樂園里，一邊聽著音樂，一邊練習(xí)。覃老師不僅自己打太極，他還希望全校的人都同他一起來打太極呢。你別不信，去年“六一”兒童節(jié)，學(xué)校要求每班準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，六年級96班的二十四式太極拳就是覃老師自告奮勇給編的。只見他身穿一身銀白色的太極服，手起腳落，動(dòng)作輕巧，有板有眼。同學(xué)們跟在后面也學(xué)得像模像樣。頑童老師的體力真好，打了一個(gè)多小時(shí)，同學(xué)們都快累垮了，可他越打越有精神，沒有一絲倦意。“六一”那天，這個(gè)節(jié)目獲得了陣陣掌聲，還得了二等獎(jiǎng)呢！哎，覃老師就像一個(gè)小孩子一樣，我有這樣一個(gè)老師真叫人高興。
“頑童”老師上課時(shí)不愧為頑童，他在給我們教知識(shí)時(shí)，為了讓我們明白，時(shí)不時(shí)開開玩笑，我們笑得前俯后仰，知識(shí)也在笑聲中記住了。即使上課有人做小動(dòng)作，老師也不會(huì)責(zé)打他們，最多讓他做個(gè)搞笑的動(dòng)作，逗同學(xué)們哈哈大笑，然后就讓他回到自己的座位。當(dāng)然，“頑童”老師也有嚴(yán)厲的'時(shí)候。有一次，我上課時(shí)，看小人書入了迷，不知什么時(shí)候，覃老師來到我身邊，而分了心的我并沒有察覺到。突然，“啪”的一聲脆響，我嚇了一跳，抬頭看見覃老師正笑瞇瞇的看著我，我的臉“唰”的一下紅了。就是覃老師那兩手相擊發(fā)出的輕響，讓我上課再也不敢分心了。
覃老師知識(shí)淵博，他的肚子里不知有多少文章，他寫的文章不但在《小學(xué)生導(dǎo)刊》上發(fā)表，而且還發(fā)表在北京的《人民教育》上呢。
你說說，這樣的老師誰不愛？
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