豐收的果實(shí)-五年級-記敘文

　　相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編收集整理的豐收的果實(shí)-五年級-記敘文，歡迎大家分享。

　　“勞動換來的果實(shí)最香甜！”的確沒有錯(cuò)，我已經(jīng)體會到了。

　　今天是星期六，是個(gè)陽光明媚的日子。今天，參加我們活動的成員是：舅舅、小姨、妹妹、姨夫、爸爸媽媽還有我，是舅舅開的車。我們的地點(diǎn)是航埠北二村，去干什么呢……你一定猜到了吧——采摘柑橘！

　　早上9：00鐘，我們坐上了車，出發(fā)了。這一路上，天空十分的藍(lán)，小草十分的綠，我們一邊欣賞著路邊的美景，一邊讓時(shí)間快點(diǎn)過去。車行駛了一個(gè)多小時(shí)，終于到了航埠的北二村。一到這兒，我們就被眼前的景象驚呆了：一眼望去，金燦燦的柑橘漫山遍野，都是黃澄澄的，到處都彌漫著柑橘的清香。過了一會兒，我們才注意到，妹妹的.爺爺早就在剪柑橘了！

　　欣賞完美景后。，也該開始我們的“工作”了。剛開始，妹妹的爺爺告訴我們：采摘柑橘要用那種專業(yè)的老虎鉗來剪，而且不能直接用手提下來，如果提下來的話，柑橘就等于少了一個(gè)身體部位，過不了多久就會爛掉的，剪下來的柑橘放到籃子里，籃子裝滿后將柑橘倒到一個(gè)網(wǎng)里，然后放到保鮮劑里“漂”過……

　　我沒有耐心聽下去了，隨手從邊上拿起一個(gè)鉗子和一個(gè)籃子，找了一棵比較矮的柑橘樹剪了起來。媽媽知道我沒有經(jīng)驗(yàn)，便跟在我后面來協(xié)助我，幫我拎籃子。我這里一個(gè)，那里一個(gè)，不一會兒就剪了一大籃。于是，我和媽媽拎著這籃柑橘，走到了“休息處”，剛準(zhǔn)備將柑橘放到桶里“漂”，爺爺過來了，仔細(xì)地檢查著我采的柑橘。

　　唯一的缺點(diǎn)是：柄太長了。爺爺告訴我：如果柑橘的柄太長，要將其他柑橘給劃破的。從此，我便有了經(jīng)驗(yàn)，有些柑橘剪下來，我就修了修。后來，我便成了“后勤工”，負(fù)責(zé)將他們剪下來的柑橘拎到爸爸那兒去“漂”。雖然只有10米的路，但我還是累得氣喘吁吁、汗流浹背的。到了中午，我們回家了！

　　啊！回家品嘗了一下柑橘，豐收的果實(shí)真甜呀！

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