放風箏小學作文

時間：2021-10-04 12:00:57 小學生作文我要投稿

放風箏小學作文合集15篇

　　在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的放風箏小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

放風箏小學作文合集15篇

放風箏小學作文1

　　今天我去了蓮花山放風箏，可開心了。

　　今天天氣萬里無云，陽光明媚，我便去蓮花山參加“以寫帶讀”這個活動。早上八點半，我和爸爸便準時趕到了集合地點。隨著陳校長說完規則，然后一聲令下，我們開始放風箏了。我先是把風箏組裝好，再和潘星語一組，我和她找到了一個好位置以后，便迫不及待地讓她拿著風箏，我拿著線圈，邊放線邊往前跑，而她在把握好時機后放手。在她放手以后，我覺得這個風箏越來越難拉。正當我以為它已成功起飛之時，我立馬停下來向后一看，它卻在離地兩三米遠的地方亂飛，像一匹脫了韁的野馬。而在我試著控制這匹失控野馬的時候，它卻一頭扎在地上。我的內心有點失望。

　　第二次，我還是用和第一次一樣的方法來放。不過這次，我跑得更遠了。不一會，風箏就飛得很高了，我望著這片綠油油的草地和晴朗的天空，開心極了。我又想讓它飛得更高，于是等風大的時候，我又開始放線，風箏飛得更高了。可誰知意外來得太突然了，我剛放好線準備把它拉到一個風大一點的地方時，突然下起了傾盆大雨。本來還沒有完全穩定的風箏又被子彈般的雨滴擊中了，真是天不助我也。我當時使了九牛二虎之力，它也無動于衷，最后成功墜機。可以說我的心情從失望變成了絕望。

　　我又不抱任何希望地試了第三次，這次天上沒下雨了，開始出太陽而且風很大，我便把風箏從地上拉起，它立馬開始爬升，不過它像沒睡醒似的，也許是剛剛被雨淋濕的原因吧。幸虧，過了一會，風箏就醒了過來，調整了狀態，開始飛速上升，在我眼里，它就像發射后的火箭一樣“噌噌噌”地直奔天空而去。有時我放線都有些手忙腳亂，但是功夫不負有心人，我還是成功讓風箏飛起來了，再看看別人，大部分的風箏都還沒有飛起來，他們急得像熱鍋上的螞蟻。我心有些小確幸，臉不由自主地笑了。

　　這次放風箏讓我想起了“失敗乃成功之母”這句話，失敗并不可怕，只要不斷改進，就有可能取得成功。

放風箏小學作文2

　　今天，天氣真好，我和媽媽去廣場放風箏。廣場上人真多，他們手中拿著各種各樣的風箏。藍天上飛滿了風箏，非常美麗。我拿出我的蝴蝶風箏，系上線，風箏就可以飛了，我一會收線，一會放線，不一兒，風箏就飛上了藍天，飛得很高很高。

放風箏小學作文3

　　星期二可真高興啊！為什么呀？因為我們班跟六（5）班迎來了一場風箏比賽，這可真激烈呀！

　　一出教室，就聞到了濃濃的春雨的味道，原來下雨了呢！但就算下雨了，也阻止不了我們一定要放風箏的心。

　　剛下到田徑場，就已經聽見老師的“獅吼功”喊道：“大家站好了，不要超過白線，預備——跑！”我們繞著田徑場跑了兩圈，這兩圈的比賽可沒有分出高下呢！于是我們在足球場上默默的開始了比賽。

　　過了一會兒，一個風箏就飛上了天空，“哇！王夏穎的風箏飛的好高哇！”我不經感嘆道，真厲害！我想，在高的地方風箏會飛的更高吧！于是，我就跑到了田徑場的升旗臺那里放風箏。我一看，那里有好多人呢！結果，我旁邊的陳俊鵬問道：“誰能幫我個忙？”我大聲的說：“我來幫你吧！”然后，陳俊鵬用了一種半信半疑的眼神看著我。好像一點也不相信我。于是，我好像用了種相信我吧的眼神看著陳俊鵬。陳俊鵬好像讀懂了我的眼神，就勉強的相信了我。原來，他說的忙是讓我幫他把他的風箏拉高點，我已經準備好了我的手，結果我一抬頭看他的風箏落到那的時候，我看見雷榮涵的風箏已經飛的比王夏穎的還高了！我邊看著雷榮涵的風箏，邊幫陳俊鵬拉風箏。但是陳俊鵬的那個風箏已經落下來了，我看著雷榮涵的縫著就要落下來的時候，我伸出了援助之手，幫他拉風箏線，我在心里喊著：“我拉我拉，我甩我甩。”成功的幫雷榮涵的風箏再次飛上藍天。“雷榮涵，你的風箏線怎么這么長啊？你到底放了多少風箏線啊？”我疑惑的問。“我已經放了全部的風箏線！”“哇！真厲害！你是我們班放的最高的了！”我激動的說。“嗯”雷榮涵回了一個字給我。

　　“誒？那里怎么有個風箏飛得快有雷榮涵的風箏高了呢！”我心中想著。“哦，原來是王夏穎的風箏啊！”我找到了答案，我心中突然想起了一句名言——山外有山，人外有人。我體會到了這句名言的含義。

　　雖然我不是我們班風箏放的最高的，但是至少我的風箏也開始飛起來了！飛起來咯！飛起來咯！我心中不禁激動起來，我想，這就是難忘的童年吧！也是童年最天真的時候！

放風箏小學作文4

　　萬紫千紅、陽光明媚的春天來了，到處都呈現一片欣欣向榮的景象。

　　媽媽給我買了一個漂亮的風箏，那是美麗的“花仙子”。她穿著紅衣服，頭上扎著一朵綠色的蝴蝶結，還有一對綠色的翅膀和一雙魚一樣的腿，像天使又像美人魚。

　　今天下午，爸爸媽媽帶我去沙灘放風箏。哇！真是人山人海呀。天空中像開滿了一朵朵鮮花，五彩繽紛，千姿百態。我便放起了“花仙子”，風一吹，她就像仙女一樣飛上了天空，一會兒飛得高，一會兒飛得低，在空中跳起了優美的舞蹈。

　　我十分喜歡她，因為她非常美麗漂亮。

放風箏小學作文5

　　“哇”，今早，我閑著沒事干，不經意間瞟了一眼窗外，一下子被吸引住了，一只“魚”直沖云霄；一只“翠鳥”不舍，一只“老鷹”來了個腑沖；一只“老鼠”在一只“貓”面前搖尾巴，可“貓”卻追不上“它”，氣的吹胡子瞪眼；一只百足蟲在緩緩爬行；幾只蝙蝠比翼齊飛……一大群人在廣場上放風箏，我早就不按捺不住了，這么好玩的事怎能少得了我？

　　媽媽幾乎是被我“綁架”到廣場。我拿出自己平時舍不得花的零花錢都拿出來買了一只蝴蝶風箏。我把風箏一丟便跑起來，可這風箏偏偏和我做對，一下子掉下來，氣的我火冒三丈，一手插腰，一手指著它數落它：“哼！你以為你是誰呀！你只不過是一只風箏，不管怎么飛，怎么逃，也出不了本小一姐的如來手！如果你今兒不飛上去，燒了你，一槍斃了你！你也做得出來。你最好好自為知，如果不照辦，后果你應該心知肚明！哼哼。”

　　“切，誰不知道你不管怎說也是紙上談兵！這點小技倆，是騙不過我的火眼金睛，（忘說了，這是一只四眼風箏！）更何況我還是你花了三個月零花錢買的，你舍得嗎？”風箏懶洋洋的說。

　　哇呀呀呀，竟拿我的零花錢威脅我！我一定要讓你好看！氣憤的我故計重演，本想給它個下馬威，沒想到這是阿婆的鞋——老樣子，它雄風不減，看來得挫挫它的銳氣。

　　“媽媽，媽媽。”我撒嬌，“快幫我吧！”

　　媽媽語重心長地說：“心急吃不了熱豆腐，孩子，你放風箏要逆風而放不然飛不上去的！”

　　新的一輪放風箏開始了。媽媽用手托著，我牽著線，站在遠遠的地方，大喊“放”，線緊松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。我飛快地跑起來。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我快活地喊叫著，在廣場上拼命地奔跑。圍觀的人看見了說：“哇！放的這么高啊！”

　　看到風箏飛起來了，我得意地笑歪了嘴：“哈哈，風箏，你是我的手下敗將！”

　　點評:放風箏這是一件多愉快的事呀，小作者從放風箏前到風箏終于飛上天空，把自己的言、行、神情，都表現得淋漓盡致。

放風箏小學作文6

　　春天到了，小草綠了，大樹發了芽，春風也時不時的迎面吹來，這個時候最適合放風箏了。今天早上，我就和爸爸一起來到了世紀廣場上放風箏。

　　拿出纏線盤，將線的一頭綁在風箏上，再把風箏用兩根塑料棒固定好，準備活動就完成了。可謂是“萬事俱備，只欠東風”啊！不過我發現今天的風好像得了什么病，老是斷斷續續的吹，可別影響我們放風箏啊！爸爸手拿著纏線盤，眼睛死死的盯著風箏，害怕錯過一點點的風。突然，一陣風吹來，爸爸用力一提繩子，風箏“呼”的一聲就飛了起來。我心里祈禱著，風箏一定要飛起來啊！結果它卻正如我先前所料——風斷斷續續的，風箏根本飛不上去。

　　可是我們根本不灰心，因為萬事開頭難么。我們重整旗鼓，再次等待著風的到來。又一陣風來了，而且這風還不小呢。風箏直接就被帶到了二十米處的高空，我心里暗暗高興，想，要是這次還飛不起來的話，那就太那個了。結果卻杯具了，風的的老毛病又犯了——風又停了。風箏筆直的向下落。爸爸使勁地拉著繩子，想讓風箏再飛上去。可還是無濟于事。

　　這次，我下定了決心，等風還沒來的時候，我先來個短距離助跑，等風在一次來的時候，我立馬用勁的一推，給風箏來個“助力”。我使出吃奶的勁，向著風來吹來的地方飛奔著。又是一陣風吹來，我用力的一推，一下子就把風箏送到了五米的高處。爸爸也配合的很默契，使勁的一拉，又把風箏拉高了五米。可是風不愿意了，好像就是不想讓我們把風箏飛起來似的——它，又停了。

　　我徹底無語了。這風存心事想和我們作對是不是？真是太不給力了！我們的“斗志”已經沒了一半，可依然還有。我們打算在試一次，要是還飛不起來就直接Gohome（回家）。

　　這次我們長了心眼，悟出了“是大風不一定很猛，是小風不一定不行”的道理。就是“大風很有可能吹的時間不長，小風雖小但很有可能吹的時間很長”。因為大風的話，很有可能一下就吹完了，要是小風的話，很有可能吹的時間很長。于是我們專找小風放。大風一律不管。

　　這次真的成功了！一陣小風帶著風箏緩緩地飛上天空，雖然很慢，可“持久力”卻很強。風箏越來越高、越來越高，最后就成了一個小小的黑點。

　　這就是我放風箏時的情景，大家也一塊來吧！

放風箏小學作文7

　　“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”每當我讀到這句詩，就會想起上次放風箏的經歷。

　　這一天，教師宣布帶我們去放風箏，教室里頓時沸騰起來了。大家先在教室里手繪風箏圖案。我畫的是一個黃顏色的大笑臉，希望我的親人們都有燦爛的微笑，終于畫完了。我們拿著各自的風箏向人民公園進發。一路上充滿了歡聲笑語。

　　終于到了人民公園，我的心里激動無比。我拿著線，又拿起風箏，用力往空中一扔，風箏在風的托舉之下像一個天使在空中飛了起來。可是好景不長，不到一分鐘的時間，那風箏就搖搖晃晃了。這時“笑臉”仿佛在沖我發怒，直直地栽在了地上，還在地上瘋狂地轉了幾圈。我只好把線收起來，跑向教師“求救”。教師看了我的風箏后，笑了笑，對我說：“你試試加重尾部重力，在風箏的尾巴上扣上樹枝。”我找了一個樹枝扣在了風箏的尾巴上。我又拿起風箏逆風奔跑起來，然后使勁一扔。只見加重了的風箏果然飛高了，可沒多久，由于樹枝沒有扣緊掉了下來，風箏也跟著落地了，不過我并不沮喪，因為這一次比上一次放得好，它在空中飄蕩的時間長了，也算一次進步吧。我重又找了一根較重的樹枝扣在風箏尾巴上，風箏再次起飛。這一次屢試屢敗的風箏總算高飛了。看著飄蕩的“笑臉”，我的心里充滿了激動與興奮。此時的天空就像一個碩大的舞臺，那飛舞的“老鷹”、“小兔”、“藍精靈”，還有我的“笑臉”就像一個個舞者在空中揮舞著他們動人的身姿，好看極了。再看看同學們，他們奔跑著，呼喊著，個個笑得比我還燦爛哩。

　　看著天上紛飛的風箏，我不由得又想起那首詩：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”在回家的路上，我邊走邊想：教師經常教育我們做事要有耐心，像今天放風箏這樣做，我不就是很有耐心嗎？這也算是我的收獲吧！

放風箏小學作文8

　　放風箏就是清明前人們最愛玩的游戲。風箏，在我車已有二千多年的歷史。據傳說，在春秋時期，有位公輸般，即神話中的“魯班”，會做木鳶，削竹為鵲，成而飛之，三日不下。南北朝時期，梁正武帝在臺城被侯景叛軍圍困，大臣羊侃曾用風箏系上詔書，招來援軍救駕。風箏最初的作用只就是軍事上傳遞消息的工具，以后逐漸演變為一種娛樂玩具。

　　放風箏，每逢清明時節，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風箏下或風穩拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角。據說這樣能除病消災，給自己帶來好運。

　　唐代詩人高駢寫有《風箏》一詩：“夜靜弦聲響碧空，宮商信任入來風；依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。”風箏真正的命名，《詢芻錄》記載：風箏，即紙鳶，又名風鳶。五代時李鄴于宮中作紙鳶，引線采風為對，后于鳶首以竹為笛，風入笛管發出悅耳之聲，好似“箏”鳴，俗稱風箏。

　　起初只限于皇宮貴族中的公子佳人玩賞，到了宋代以后，才成為民間群眾喜愛的一種活動了。風箏既就是一種美麗的民間工藝品，又就是大眾娛樂品，歷來愛到文學家的傳唱。《北京竹枝詞》也對風箏有生動的描繪：“風鳶放出萬人看，千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧，一行習上碧云端。”早在清朝時，風箏已在扎、糊、繪、放四藝上發展到相當精致的`程度。曹雪芹在北京西山“窮居著書”時，細究風箏扎糊之法，還寫了《南鷂北鳶考工志》一書。書中詳細介紹了翼燕、雙鯉、彩蝶、螃蟹、寵妃、雙童等四五十種風箏的扎、糊、繪、放等技法和工藝。此外，古代放風箏又就是與放晦氣聯系在一起的。《紅樓夢》中有這樣一段描寫：林黛玉不妨將制作精巧的風箏放掉。李紉勸她：“放風箏圖的就就是這一樂，所以叫放晦氣，你該多放些，把病根兒帶去就好了。”而當紫鵑要去拾斷了線的無主風箏時，探春又勸阻：“拾人走了的，也不嫌個忌諱？”可見古時放風箏就是人們消災祛難的手段，不能去拾別人的風箏，以免沾上別人的晦氣。也有人在放風箏時，把所有的煩惱寫在紙上，讓它隨風箏飛上藍天，認為一切煩惱都會隨風而去。

放風箏小學作文9

　　爽朗的陽光傾灑大地，藍藍的天空中白云隨風飄流，形成了一條條雪白色的哈達。周圍高大的榕樹在微風中輕輕點頭，榕樹葉發出“沙沙沙”的聲音。如此舒適的天氣我換輕裝走出家門，到處看看，左一眼右一眼。（優美的文字總是給人賞心悅目的感受，書寫華麗篇章）

　　陽光真溫暖，我心想著，不知不覺我便來到了廣場上。我坐在板凳上閉著眼睛享受著陽光帶來的溫暖，我睜開雙眼映入眼簾的是一個小女孩在放風箏，他正賣力地放著，觀察了一會，可無論他怎么跑，風箏都飛不起來。我沒在意，繼續閉目養神。

　　“姐姐，你能幫我一下嗎？”一個聲音響起，我睜開眼，站起來，揉了揉眼睛。原來是那個放風箏的小女孩在喊我。“怎么了？”我問道。“可不可以幫我把這個風箏放上天，越高越好。”小女孩邊說邊把風箏和風箏線遞給我，她目光中流露出幾絲無助，幾絲期待。（細膩的描寫刻畫出一個感人的畫面。）

　　“當然可以，我們一起吧！”我接過風箏線，叫小女孩舉起風箏，一切準備好，我叫道：“放”接著我們開始不停的奔跑起來。

　　剛開始，風箏漸漸地往上升，我見狀，心里樂開了花，更加努力地跑。當風箏飛到有路燈差不多高時，忽然向折斷的麥桿從空中掉了下來。還借著風力狠狠地砸下來。“啊——”小女孩像花的臉頰頓時擰得像苦瓜。

　　陽光燦爛地照著大地，任然很溫暖。可是我這心里是萬分丟臉，唉，本想干件好事，可又失敗了，小女孩眼中閃過些許失望，我安慰著小女孩，你不用擔心我會放上去的，請問你為什么要這么努力放呢？只是放著玩呀？“我有一個好朋友生病了，他每天只能躺在床上，她最喜歡放風箏，我是放給他看的，讓他快點好起來。”小女孩說道。

　　聽了事情的結果后，我很同情他的朋友，最后我的堅持和他的努力下，風箏如展翅高飛的老鷹飛入云霄。小女孩笑了，笑得那么燦爛。

放風箏小學作文10

　　星期五下午，風和日麗，萬里無云，羅老師和我們一起去操場上放風箏。

　　當羅老師把風箏發給我們小組的時候，我看了一下，這個風箏上面畫的是喜羊羊與灰太狼的畫像，他們手拉著手，一邊擺出剪刀的手勢，一邊跳了起來。

　　我們像草原上的馬兒一樣爭先恐后地沖向了操場，給風箏搭好架，綁好線。然后，我們以石頭、剪刀、布來決定誰先去放風箏，我是本小組最后一個放風箏的人。第一個放風箏的是歐陽宜彤，只見她左手拿著線團，右手拿著風箏上二分之一的線，沿著操場跑了起來，邊跑邊揚起風箏，不一會兒，風箏就飛了起來。接下來是容易軒，他和歐陽宜彤一樣，抓著風箏扯住線，在操場上拼命地跑了起來，不一會兒，風箏也輕松地飛上了天……

　　同學們一個接一個都放完了風箏，并且每一個都飛上了天，我相信我也能把風箏飛上天。于是，我學著他們的動作，一手拿著線軸，另一手舉起風箏，一邊跑一邊竭盡全力地放線，可風箏好像跟我作對似的，不聽我的使喚，更像上面裝了大石頭，不停地往下落。我十分著急，再看看別的組的同學，風箏都放得十分高，我心里十分失望，真是羨慕、嫉妒、恨啊：他們都能把風箏放起來，就只有我放不起來，大家一定會失望的。但是，恰好相反，同學們看見我沒有把風箏放起來，不停地為我打氣，大喊：“尹乾宇加油！你一定會放得很高的。”可是，我的風箏有氣無力，一直都飛不起來。正當我垂頭喪氣時，曾玨走了過來，告訴我她是怎么讓風箏飛起來的。

　　我按照她說的方法重新開始放飛，由于方法得當，風箏在我的控制之下開始飄飄搖搖地飛起來了，我拉著線，風一般地向前跑，邊跑邊放線，邊跑邊把線一收一放控制著它。風箏慢慢地升上了天空，越升越高，只見它隨著風勢，時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭……靈活地在空中自由地飛來飛去。

　　這次放風箏，讓我明白了：做任何事都要講究方法，只要方法運用得當，就能把事情做好。

放風箏小學作文11

　　星期天，小紅、小明和小芳一起去公園放風箏。瞧，他們帶來了老鷹風箏、

　　蝴蝶風箏，還有燕子風箏。一開始，小明的風箏飛得很低，突然一陣大風吹來，

　　他加速奔跑、快速放線，風箏像加足了馬力的飛機一樣，扶搖直上，飛上了藍天。小紅和小芳的風箏也不示弱，不一會兒，也越飛越高。

　　小鳥在歌唱，為他們加油鼓勁，三只風箏你追我趕，在天空中自由飛翔，太陽公公都笑了。

放風箏小學作文12

　　今天，我媽媽給我買了一只漂亮的風箏。上面畫的是一只麻雀，大大的眼角，寬寬的尾巴，尖尖的嘴。

　　我迫不及待的想去放一放，我走到一個空曠的地方，讓一個小朋友幫我拿著風箏的尾巴，我跑啊跑，好不容易風箏飛起來啦。可是天公就是不長眼，不刮一點兒風，我一停下來風箏就仿佛一塊大石頭似的‘’撲通“一下掉了下來。”不玩了，一點也沒意思。“這是，媽媽走了過來，語重心長地對我說：”放風箏就仿佛走人生一樣，人的一生沒有一帆風順的，總會遇上些挫折，你要勇于去克服，而不是逃避。“聽了媽媽的話，我仿佛一下子精神了許多。

　　我一直堅持，終于能很好地控制風箏了。