假如，我能再做一次小學生_小學作文

　　在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的`假如，我能再做一次小學生_小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　時光荏苒，日月如梭。轉眼間，六年的小學生活結束了。回憶著我們以前的歡聲笑語，回憶著學校的一草一木。走在只能再走幾次的小路上，心里無比懷念。假如，我能再做一次小學生，那該多好啊！

　　從剛剛入學時，大哥哥大姐姐為自己戴上紅領巾，光榮地成為一名少先隊隊員是。心中格外的自豪，格外的驕傲。轉眼間，又輪到了自己，為一年級的小弟弟小妹妹們系上紅領巾。意識到，自己馬上就要離開母校了，心中升起一種無名的傷感。

　　還記得那次，學校里的運動會。當槍響的那一刻，我們班同學們全都站了起來，有的甚至都站在了椅子上。緊張的不僅僅是草場上運動員。還有我們全班同學。當我們班領先的時候，我們全都在聲嘶力竭的喊著加油。當四班的運動員與我班的運動員齊肩并行是，我們全班的的心都懸到了嗓子。我們班終于拿到第一的時候，我們全部都歡呼雀躍起來。

　　走到那顆大松樹下，我又記起了我們在這里的生氣和對大松樹的破壞。真是有些不好意思呢。還記得那是一個寒風咧咧的冬天，正值冬天最冷的時候。有人來學校參觀現，正巧碰上我們班打掃環境衛生。那顆大松樹的松針老是掉老是掉，剛掃完就掉。怎么也掃不干凈了。校長為了學校的干凈，讓我們掃干凈了再回教室。我們很一邊不情愿地掃著松針，一邊搓著凍紅的手。在我們的努力下，好不容易掃干凈了。看著大松樹，我好像又看到了我們留下的腳印。現在我能彌補的，只有多給它澆一些水。讓它茁壯成長。

　　想起我們在課上不聽課，自顧自的玩時。老師“啪啪”的拍桌子，苦口婆心的教育者我們，讓我們好好學習。當時還有些不服氣，下課就和同學在抱怨這。現在回想起來，老師也是也是為我們好啊。于是，那許些怨言，便隨著微風一起飛走了。假如，我能再做一次小學生。我一定不會辜負老師的希望；我一定不會與同學們因為一點小事吵得臉紅耳赤；一定不會和幾個朋友偷偷地搞惡作劇；一定不會……我想想彌補自己以前的過失，卻沒有時間了。盡管，有些記憶，卻像被打濕的鋼筆字般，漸漸模糊了，但我們的歡聲笑語卻永遠的留在了我的記憶之中。在童年的這種懊悔、快樂……中，我由一個懵懵懂懂的小女孩在老師的關愛中逐漸成長起來了。

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