我們班“獲獎”了！（1）_作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的我們班“獲獎”了！（1）_作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　在這個時刻，我作為我們班的班長，在“頒獎”的時候，我的臉會紅，我的心情也會高興……你想不想看看我們班獲得的獎呢？想就繼續看，不想就關掉！

　　“獎狀”一：五年級組上課最不聽話獎

　　前言：由于我們班上課不是和老師頂嘴，就是各做各的、搞小動作、和旁邊的同學聊天啊什么什么七七八八的事，所以我們班很“榮幸”地獲得了這個獎項。

　　例子一：有一節英語課，鄧宦亨、鄧泳、鄧浩亨和鄧永雷這四個不寫英語作業的同學被老師痛罵了10分鐘后，被老師“批準”到教室外曬著太陽把英語作業寫完。他們幾個一不在教室，果然安靜了許多。他們幾個把英語作業寫完后，教室里又開始鬧了。特別是鄧宦亨，老是跟英語老師頂嘴，害得英語老師都差點把他給罰死。

　　例子二：數學課，還是鄧宦亨胡鬧，還說什么如果他明天在不拿尺子來學校的'話，就去自殺。可是第二天，老師叫我們拿出尺子寫作業的時候，鄧宦亨還是沒有尺子！老師問他：“你怎么還沒有尺子？去自殺啊！”鄧宦亨無語……可是他還找借口說：“我說的是明天啊！”

　　例子三：語文課，老是叫我們幫籠（long）組詞。老師話音剛落，鄧永鵬就大吼：“鳥籠雞籠鴨籠馬籠牛籠豬籠恐籠！”拜托，恐龍的“龍”不是這個“籠”啦~~

　　“獎狀”二：五年級組成績最差獎

　　前言：由于我們班有幾個成績特差的，所以我們班的分數被他們拖了后腿。

　　例子一：“黃麗秀，10分！鄧永雷，20分！鄧泳，25分！馬儉華，30分……”老師一邊不停地摔著試卷，一邊狠狠地讀著分數。“你們啊，你們怎么考的？平均分才70多分！……”55，這次我這個優等生要和差生一起挨罵了！我還考了98分呢！

　　還想知道我們班還獲得了什么獎項嗎？請看我們班“獲獎”了！（2）哦！一定要看哦~~