種春天_作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的種春天_作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　春天是一個美麗的季節，在這個美麗的時節我們又迎來了一年一度的“種春天”活動。這項活動引起了同學們的重視，大家都熱情的參與到活動中來。“種春天”我們已經開展了三次，本次“種春天”的科學實踐活動以‘科勞一體，培養新人”作為指導方針，圍繞“以科促勞、以科輔德、以科增智、以科強體、以科益美”為總目標開展活動。

　　本次“種春天”活動的研究意義深遠。以為廈門市是一個水資源短缺的地區，我們要有正確的水資源觀，合理，節約用水，限量用水。使植物需水量最小化，所以，我們這次的研究課題是“干旱脅迫對植物生長的影響”。

　　我們把活動地點設在學校頂棚，把低年級的同學確定為“科技活動普及組”，把中年級的同學確定為“科技活動實驗組”，把高年級的同學確定為“科技活動實驗組”。

　　首先我們開展培育新苗的工作，大量地栽種小白菜，以便進行下一步的實驗。待新苗長到適合移盆是再進行分盆、分類。我們把這些新苗分為五類。第一類是每天澆水，第二類是三天澆一次水，第三類是五天澆一次水，第四類是七天澆一次水和十天澆一次水。每一種各有二十盆新苗。

　　科學實驗小組定期活動，對這五種類型的種苗進行觀察，每一次的觀察結果都記錄下來以便往后的查閱，為了使實驗結果更加精密、準確，我們每一次觀察是都對種苗進行測量。

　　通過一段時間的`認真觀察，我們發現，七天澆一次水最合適小白菜長勢良好，葉大柄粗。每天澆一

　　次水三天澆一次水和五天澆一次水由于水分過多而死亡，十天澆一次水的則是水分過少，所以七天澆一次水最合適。

　　通過實驗，學校科技小組的成員利用社會資源，加強了與社會生活的聯系，普遍感受到勞動技術的重要和科技實驗的價值，使觀察能力和思維能力、分析能力得到了加強，從中激發的求知的欲望，培養了同學們“愛科學、學科學、用科學”的品質。

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