快戰(zhàn)“二十四”_小學寫人記事作文

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的快戰(zhàn)“二十四”_小學寫人記事作文，希望能夠幫助到大家。

　　朋友們，聽說過快戰(zhàn)“24”這種游戲嗎？就是將四個數(shù)通過加減乘除算出24，誰速度快就贏了。一般是四個人一起玩，道具是撲克牌，每人各出一張牌，看誰最先算出，誰先算出牌就歸誰，最后誰牌多誰就贏。當然也可以兩個或三個人一起玩，但必須是四張牌。這聽起來不是很好玩，但實際上很動腦子，過程十分緊張激烈，要求眼、腦、口速度都快，對抗性極強，勝利之后快樂極了。

　　我剛開始玩時，用小姨的話說就是一蝸牛，甚至比蝸牛還慢。比如四個數(shù)：5、6、10、4，如何得出24？算來算去，算不出來，只好腆著臉去問小姨，小姨先是大吃一驚，只好細細給我講解。而現(xiàn)在的我，判若兩人。

　　經(jīng)過一段時間的訓練后，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些竅門，比如將四個數(shù)量里兩兩湊成3和8或者湊成4和6，我試了幾次，果然靈！好，找小姨算去！我向小姨發(fā)出了挑戰(zhàn)。小姨看了看外面，開玩笑說：“今天太陽打西邊出來了？”我趕緊說：“我都練了倆星期了，不要小看我啊！”開始了，我們把四張牌打開，8、8、4、1，我腦子飛速運轉，大喊：“三八二十四！”“8÷4＋1＝3，3×8＝24。”小姨愣了一下，說：“好，好，這一把你贏了，再擺。”這組數(shù)是：6、5、4、2。我冥思苦想，3和8？不對，4和6？也不對……一瞬間腦子里把所有竅門算法都濾了一遍，也沒算出來，就在這時小姨大喊：“30減6！6乘5得30，4加2得6，30減6得24。”我甘拜下風，又仔細地把數(shù)看了一遍，突然看出有另一種算法，我說：“小姨，還有另一種算法，5乘4得20，6減2得4，20加4是24。”小姨拍了拍我，說：“真聰明！”一局下來，我雖然輸給了小姨，但我也學會了靈活變通，竅門有用，但不是通用的'，數(shù)是固定的，方法卻很多……

　　在我家，算24，小姨是最快的；小姨父稍慢一點，但他會通過電腦編程序來計算，屬于高科技的，我們遇到難題都得請教他；媽媽也快，但屬于不動腦子瞎喊的；爸爸最慢，常常是別人喊完了，他還按著牌不讓收，說：“還沒看清牌呢！”。我們常常一起玩，在相互打趣的同時也互相學習，其樂融融啊！

　　我常找小姨一起算，時間長了，我成了“戰(zhàn)場”上的“常勝將軍”，我現(xiàn)在經(jīng)常可以勝過我小姨呢！

　　現(xiàn)在想起來，從開始算不出，算得很慢，到現(xiàn)在算得快，還真不容易呢！我也知道了做事一定要一步一個腳印，勤動腦筋，誰能一口吃個大胖子呢？算24，不僅提高了我的數(shù)字思維能力，還豐富了我的課余生活，真是一舉多得啊！