食堂進(jìn)行曲_小學(xué)寫(xiě)人記事作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的食堂進(jìn)行曲_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　想到音樂(lè)之都維也納，一曲曲美妙的交響曲就不由自主的在耳畔響起。說(shuō)起我們的食堂，那也會(huì)令我想起一闕“不堪回首”的進(jìn)行曲。

　　開(kāi)始

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”這是進(jìn)行曲的伊始，上午最后一個(gè)鈴聲擔(dān)當(dāng)了這一光榮而艱巨的任務(wù)，喚來(lái)了無(wú)數(shù)學(xué)生飛蛾撲火般的勇往直前。剎那間，剛剛還沉寂著的食堂一下子熱鬧了起來(lái)，各部門的樂(lè)手各就各位，開(kāi)始了食堂進(jìn)行曲。而指揮，就是透過(guò)窗口幫我們打飯的那一位位廚師。擁擠的食堂里，排著一條條長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍。我比不上那些“飛毛腿”如疾風(fēng)駿馬一樣的速度，只好在隊(duì)伍的最后等待著。

　　發(fā)展

　　“你干嘛！你干嘛擠我！”前面，似乎有了一場(chǎng)小小的糾紛，有一位身寬體胖的“霸王”，想將最前面一個(gè)同學(xué)的位置取而代之，把那位瘦弱的同學(xué)擠得“苦不堪言”。人性天生就是同情弱小的，排在那位同學(xué)后面的人，紛紛都指責(zé)著那位膀大腰粗的“霸王”，連沉默不語(yǔ)的廚師也出言幫助那名同學(xué)。不過(guò)，卻沒(méi)有一人采取了實(shí)際行動(dòng)。

　　“大家不要擠！排好了！排好了！”這是今天幫老師值日的一位女同學(xué)，“這位同學(xué)，你叫什么名字？哪個(gè)班的？好好排隊(duì)！不要擠！”據(jù)說(shuō)，如果讓食堂里值日的同學(xué)將名字記下，報(bào)告給老師，那在全校集會(huì)時(shí)，可是要受到校長(zhǎng)當(dāng)眾批評(píng)的。想到這個(gè)可怕的后果，那位“霸王”也只好悻悻地退了下來(lái)。唉，這一件事耽擱了5分鐘的時(shí)間，我的.肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了。但是，沒(méi)有辦法，我只能翹首期盼前面同學(xué)打飯的速度，能夠快些快些再快些。

　　高潮

　　靠前的同學(xué)都紛紛打好了飯，那撲面而來(lái)的菜香，讓我的肚子，又不爭(zhēng)氣地“咕咕”叫了幾聲。“讓一下！讓一下！”前面，一位同學(xué)托著滿滿的飯菜，在隊(duì)伍的頂端一點(diǎn)一點(diǎn)的往后擠。又是一個(gè)“幸運(yùn)兒”，唉，誰(shuí)讓我的“百米沖刺”不如人家好呢？我在心里郁悶著。“啊——這可是我的新裙子！你賠我！”突然，他的菜湯濺到了一位女同學(xué)的裙子上，如果篡改一下李清照的“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，那就是“菜湯，菜湯，驚起一聲尖鳴”。那位同學(xué)一下子從“幸運(yùn)兒”變成了“不幸者”，巨大的落差，讓他無(wú)所適從。

　　這些事，天天都會(huì)發(fā)生，每次都排在最后的我已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，在此時(shí)，我只能在心里默默的為那位同學(xué)祈禱，期望那位女同學(xué)不要得理不饒人。

　　尾聲

　　終于輪到我了！我總算到了最前面。看著今天豐盛的菜譜，我指著菜譜說(shuō)：“師傅，給我來(lái)這個(gè)……”可是，還沒(méi)等我說(shuō)完，只聽(tīng)“哐”的一聲，一塊鐵板無(wú)情地讓我的欣喜變成了死灰。鐵板上寫(xiě)著：本窗飯菜已打完，請(qǐng)到其他窗口打飯。

　　這一段進(jìn)行曲就在我的失落中完結(jié)了，可是，為了填飽我的肚子，我還得從頭再來(lái)！唉，這不堪回首的食堂進(jìn)行曲啊！