那紅艷艷的映山紅作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的那紅艷艷的映山紅作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　前些日子收到了《粵北爭春》這本書，這是一本既沒有書號，更沒名家做序的書。但在我的心里，這本書比市面上的暢銷書更有價值。不僅僅因為作者是我們讀高二時的英語老師——李開美老師寫的。

　　這本書與其說是李老師的人生自傳，倒不如說是李老師的心路歷程。“為人善、從教真、做事實“，貫穿了她的一生。她對任教的每個學校的學生、領導、同事和家長、鄰居等，都如數家珍。對別人早已遺忘的一些細節娓娓道來，使人看后大有受寵若驚之感，并以大量的照片喚起每個人的美好回憶！

　　除了教好英語外，李老師還發揮自己的藝術特長，幫所在班級編舞蹈、寫劇本、教唱歌，將美妙的歌聲、優美的.舞蹈、歡快的心情傳遞給學校的每一個人。這在上世紀七、八十年代的鄉鎮中學，是一件多么奢侈的事呀！

　　書中流露最多的是感恩與銘謝：既有學生和家長對老師的感恩與銘謝，也有李老師對一生遇到貴人的銘謝與感恩，更有領導和同事對李老師的感恩與銘謝！而這一切，都與李老師的做人善良、從教真誠、做事實誠的優秀品德分不開的。

　　從華南師范大學英語系畢業后，無論是分配到南雄高山峻嶺的百順中學，還是丘陵地帶的古市中學；無論是調到縣城的南雄中學，還是任教粵北地區第一中學——北江中學；即使退休后任職退管會，還是領舞金秋藝術團。李老師都以良好的師德，感染了領導與同事，培養了眾多的棟梁之才！難怪教我們高一的英語老師聶麗娟老師（也是她的學生）深情寫道：《長大后我就成了你》！

　　從這本書里，我看到了一個獻身山區教育事業老師的美麗倩影，就象那一朵朵粵北山區最常見的映山紅；無論在貧瘠的山崗，還是在崎嶇的路旁；無論是在遙遠的鄉村，還是在繁華都市的一角，都開的那么的紅艷艷一片，把粵北大地裝扮得姹紫嫣紅，絢麗多彩！

　　《粵北爭春》，李老師，您不就是那朵開在粵北大地上最鮮艷的映山紅么？

　　我們愛家鄉的映山紅！李老師，我們更愛您！

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