別了，小學(xué)時(shí)光作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的別了，小學(xué)時(shí)光作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
別了，小學(xué)時(shí)光作文1
小學(xué)六年，既是一段美好的時(shí)光，更是一塊塊燦爛的拼圖，拼湊出一幅美好的人生畫(huà)卷。——題記
這天，我深深地凝望著那美麗的母校，遲遲不肯離去。聽(tīng)著那爽朗的笑聲時(shí)，一種淡淡的憂傷不免用上心頭。望著這即將成為回憶的一切，我不禁陷入了沉思……
我從懵懂無(wú)知的孩子，在小學(xué)度過(guò)了這段意義非凡的時(shí)光，這一段時(shí)光如一串糖葫蘆，甜甜中帶著一絲酸意。在老師們的辛勤培養(yǎng)下，我懂得了做人的道理，學(xué)到了在小學(xué)階段應(yīng)該掌握的各種知識(shí)，同時(shí)，我也在這段時(shí)光中逐漸成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一名意氣風(fēng)發(fā)的少年。但時(shí)光的流瀉，總讓人無(wú)奈惋惜，我是多想緊緊抓住時(shí)間，停留在這一刻。可是卻“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。“只能在淚眼朦朧中：”別了，我親愛(ài)的母校，更別了，我的小學(xué)時(shí)光。“
別了，我的小學(xué)時(shí)光。這里的一切都是那么不舍，這座溫馨的校園真是讓我不忍離別。這里的一切都是那么的熟悉：同學(xué)們的朗朗的讀書(shū)聲，悅耳的上課鈴，以及同學(xué)們的嬉笑聲，奏起一曲曲悠揚(yáng)的樂(lè)曲。老師們的粉筆在黑板上飛舞著，傾述著那奇妙的知識(shí)，譜寫(xiě)成一律律優(yōu)美的樂(lè)章。那些立在墻上，給予我們動(dòng)力的名言警句，我們?cè)谇驁?chǎng)上奔馳著，球在手上旋轉(zhuǎn)著，揮灑下既辛勤又快樂(lè)的汗水，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)喜悅的時(shí)刻。六年時(shí)光，恍若一場(chǎng)美夢(mèng)，醒來(lái)時(shí)卻已成回憶，我渴望著能把這個(gè)美夢(mèng)一直做下去，活在快樂(lè)的時(shí)光中，因?yàn)檫@段青澀而又美好的記憶，又怎能叫人忘懷。
別了，我的小學(xué)時(shí)光，也別了，我敬愛(ài)的老師們。您們將知識(shí)的陽(yáng)光照耀著我們，照亮了我們的心田。您們?yōu)榱宋覀兏冻隽硕嗌倌耆A精力，辦公室里，您們不停地批改著同學(xué)們的作業(yè)，嘔心瀝血寫(xiě)下一道道紅筆印，將畢生心血住予我們。正如同“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，這歌頌著您們高尚的情操，也獻(xiàn)上我對(duì)老師們的崇高敬意。
別了，我的小學(xué)時(shí)光。更別了，我親愛(ài)的同學(xué)們。感謝母校讓我們相聚，度過(guò)一段美好的時(shí)光，跟同學(xué)們?cè)谝黄饸g笑的時(shí)光，也是我在小學(xué)中最快樂(lè)的時(shí)刻。雖然，我們即將離別，但那一張張臉龐已經(jīng)深深印在我的腦海里。畢業(yè)雖是一首離歌，但絕不是一首悲歌。愿你幸福，擁有燦爛的前程，也同時(shí)擁有美好的過(guò)去，以及我們這些一輩子的同學(xué)們。
我們將踏上新的旅途，雖然離別，但以后仍會(huì)再次重聚。別了，我的小學(xué)時(shí)光。這段意義非凡的記憶，這段記憶將化作一束光，指引著我人生路上前進(jìn)的方向。
別了，小學(xué)時(shí)光作文2
小學(xué)的時(shí)光，總會(huì)在不經(jīng)意間閃現(xiàn)在我的腦海。那五年間發(fā)生的事，曾讓我開(kāi)懷大笑，也曾讓我心頭酸澀。如今，那些事，那些人，都已成為回憶，可一起經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛就在昨天。
一年級(jí)，我們懵懂無(wú)知，是天真的“小可愛(ài)”；二年級(jí)，我們已經(jīng)彼此了解，也曾在年級(jí)“臭名昭著”；三年級(jí)，我們畫(huà)風(fēng)突變，從狂野到溫柔端莊再到搞笑幽默；四年級(jí)，我們?cè)谌碌睦蠋熍鋫渲校�(wěn)步上升，不再墊底；五年級(jí)，大小活動(dòng)，營(yíng)造著畢業(yè)的氣氛，留言錄滿(mǎn)天飛，五年二班，真的要散了……
小學(xué)時(shí)光，值得回憶的，不只是那些令人難忘的大型主題活動(dòng)，還有那四十九人一起跑，一起跳；一起哭，一起笑；一起瘋，一起鬧；一起努力，一起奮斗的時(shí)光。那時(shí)候，總覺(jué)得初中還太遠(yuǎn)，能在一起的.時(shí)光還很長(zhǎng)。所以，甚至有些厭煩彼此天天相見(jiàn)，口中總時(shí)不時(shí)地掛著“我不想見(jiàn)到你”這類(lèi)的傻話，可真正分別那天，本應(yīng)說(shuō)的“終于不再見(jiàn)到你”卻成了沉默，也許是知道了這次的“再見(jiàn)”也許可能成為某些人的“再也不見(jiàn)”。
關(guān)于小學(xué)的回憶，也許是一群淘氣的孩子把溫柔的女老師氣得沒(méi)轍；也許是課任老師在走廊里與其他老師說(shuō)“我最喜歡在二班上課”；也許是一群意氣風(fēng)發(fā)的少年在足球場(chǎng)上揮汗如雨的拼搏奪冠；也許是公認(rèn)的體育全能手在跑賽中腿傷復(fù)發(fā)而自責(zé)落淚；也許是笑聲不斷、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文課；也許是永遠(yuǎn)只有“馬鈴薯的沉浮”這一個(gè)話題的科學(xué)課……一切的一切，不論好壞，都是最最美好的回憶。
這五年最大的遺憾，就是二班四十九人沒(méi)有好好對(duì)彼此說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，來(lái)一個(gè)深情的擁抱；也沒(méi)有聽(tīng)吳老師最后洪亮地喊一聲“20xx級(jí)二班，畢業(yè)了”！只是依然清晰地記得在五年二班的最后一個(gè)上午，有那么一塊寫(xiě)著“吳老師，我們舍不得你”以及四十九人的名字的黑板，我記得當(dāng)時(shí)好些人的眼眶都濕潤(rùn)了。這就算是畢業(yè)禮物了吧！
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，沒(méi)有煽情、沒(méi)有眼淚，只有一張畢業(yè)照，以及留給歲月慢慢回味的那四十九張空桌子和一間空蕩蕩的大教室。
五年的時(shí)光太長(zhǎng)，而留下的回憶又太少，匆忙得連一句“再見(jiàn)”都沒(méi)有，那些沒(méi)來(lái)得及說(shuō)的話、做的事，都留在了時(shí)光的縫隙中，成了永久的遺憾，不知現(xiàn)在補(bǔ)上一句“再見(jiàn)”是否還來(lái)得及？
別了，小學(xué)時(shí)光作文3
一晃六年時(shí)間匆匆而過(guò)，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間只剩下了短短的一個(gè)月。突然回憶起以前做過(guò)的囧事，真是數(shù)不勝數(shù)。一群六年級(jí)學(xué)生即將說(shuō)再見(jiàn)，還真是有些不舍啊！
當(dāng)年，我遇到了老臧，那個(gè)時(shí)候朋友們都不和我玩，膽小的我不敢說(shuō)話，就連上課回答問(wèn)題我都不敢舉手。媽媽就教導(dǎo)我說(shuō)，這樣可不行，要鼓起勇氣來(lái)。聽(tīng)了媽媽的話，終于有一天，我振作了起來(lái)，正好老臧放學(xué)，我碰到了她，沒(méi)多久我們就成為了好朋友。我和臧媛媛是很多年的好朋友了，我們每天一起上下學(xué)，一起聊話題，有時(shí)候還一起聽(tīng)歌。有一天，班里的新同學(xué)艾詩(shī)萌也走這邊了，我們就成為了好朋友，就這樣老艾也加入了團(tuán)隊(duì)。艾詩(shī)萌的綽號(hào)是“艾大嬸”，我是“隔壁老王”，臧媛媛就是臧磨嘰。
有一次，六一兒童節(jié)排練節(jié)目的一天，正在排結(jié)尾的姿勢(shì)的時(shí)候，劉老師問(wèn)我能不能把腳舉到頭頂上。陳宇涵立刻示范給我看，我試了試。突然！我一沒(méi)站穩(wěn)摔了個(gè)大跟斗，老師和同學(xué)們紛紛哈哈大笑，我也不好意思的站了起來(lái)。
教我們的英語(yǔ)老師是陳老師，陳老師瘦瘦的長(zhǎng)得很漂亮，她有一個(gè)可愛(ài)的孩子。她對(duì)我們挺嚴(yán)厲的，但是在課外我們是"goodfriend"，她的孩子也深得我們班同學(xué)的喜愛(ài)，我們常說(shuō)我們班有一群“慈母”。陳老師她非常愛(ài)笑，看起來(lái)十分年輕，教學(xué)質(zhì)量與數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師更是不相上下。接著是語(yǔ)文老師了。語(yǔ)文老師以前是王老師，后來(lái)因?yàn)橥趵蠋煹男殞氁錾耍趵蠋煵艣](méi)教我們了。王老師每次在一些不放假的節(jié)日里總會(huì)抽出幾節(jié)語(yǔ)文課給我們舉辦活動(dòng)，比如說(shuō)端午節(jié)包粽子、圣誕節(jié)做水果沙拉……十分有趣。
現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，人送外號(hào)“牛皮大王”的語(yǔ)文老師陳主任，他是全校最風(fēng)趣的老師了，所以就有了這個(gè)外號(hào)。他執(zhí)著于寫(xiě)作，但是他的作文水平很高，自稱(chēng)“孤言子”。雖然上課總是講一些課外知識(shí)，但是我們的語(yǔ)文成績(jī)卻在提高，真是不知道為什么。陳主任教我們這一年我記得最清楚的一件事就是，在一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我的手表突然響了起來(lái)，陳主任順手關(guān)上書(shū)，撅著腰快步走過(guò)來(lái)說(shuō)了一句：“你好牛皮喲！”全班都被逗笑了。
就在某天，如彭涵宇說(shuō)的“夢(mèng)，結(jié)束了”，屬于我們美好的夢(mèng)就要結(jié)束了。我們這些大哥哥大姐姐，已經(jīng)到了離開(kāi)的時(shí)候，是時(shí)候與大家說(shuō)再見(jiàn)了。別了，小學(xué)時(shí)光。
別了，小學(xué)時(shí)光作文4
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這個(gè)哺育過(guò)我們的地方，留下過(guò)歡聲笑語(yǔ)，留下過(guò)朗朗書(shū)聲，也留下過(guò)不愉快的爭(zhēng)執(zhí)和失敗的痛苦。回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木，一磚一瓦，都是那樣的熟悉，那樣的親切。
還記得，當(dāng)我掛上紅領(lǐng)巾的那一刻。少先隊(duì)員宣言在操場(chǎng)上回響著，在每一個(gè)人的心中回響著，高年級(jí)的哥哥姐姐將它鄭重地系在我們的脖子上。紅領(lǐng)巾是那么的鮮艷，它浸染著革命先輩的鮮血。帶著它，就連懵懂的我都無(wú)比莊嚴(yán)。是啊，紅領(lǐng)巾不僅是一種神圣的象征，更是一種責(zé)任，需要祖國(guó)的花朵去肩負(fù)它，傳承它。
可如今就要離開(kāi)你了，紅領(lǐng)巾。等待著我們的將是同樣神圣的團(tuán)徽，我們將肩負(fù)起更重大的責(zé)任。
還記得，我們的班主任傅老師，是您將青春化作知識(shí)的春雨，毫不吝嗇地澆灌我們，哺育我們。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我不愛(ài)與他人交流，上課時(shí)也不愛(ài)發(fā)言。是您發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，您并沒(méi)有忽視我，而是將我叫到了辦公室，用溫柔的語(yǔ)言教導(dǎo)我，感化我。此后的六年來(lái)，您都像一位慈母般關(guān)注著我，用微笑和鼓勵(lì)傳遞著溫暖。
可如今就要離開(kāi)您了，傅老師。我們將走向新的學(xué)校，在新老師的門(mén)下學(xué)習(xí)。我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，不會(huì)忘記您的諄諄教導(dǎo)。
還記得，我們這個(gè)由47個(gè)人組成的大家庭。我們?cè)谥R(shí)的海洋中共同拼搏，曾在美麗的校園中盡情玩耍。47個(gè)陌生的人在這里相識(shí)，六年的坎坷道路讓彼此的心緊緊相連。有一次，我在體育課上不慎扭傷了腳，本以為這會(huì)成為學(xué)習(xí)生活上的累贅，沒(méi)想到同學(xué)們都出手相助，在外出活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都積極地扶著我上下樓梯。受傷的腳不但沒(méi)有成為負(fù)擔(dān)，反而讓我收獲了真摯的友誼。
可如今就要離開(kāi)你們了，伙伴們。我們將離開(kāi)共同學(xué)習(xí)過(guò)的教室，從此分道揚(yáng)鑣。但我將永遠(yuǎn)銘記這段金色的友誼，銘記每個(gè)人的音容笑貌。
歲月匆匆，花開(kāi)花落。也許有一天，這座校園，這段記憶，將重新從塵封的匣子中打開(kāi)，找到那些熟悉的面容和年輕的問(wèn)候。在這里，我們不想痛苦地告別，我們的童年應(yīng)當(dāng)陽(yáng)光燦爛。讓我最后一次站在心愛(ài)的小學(xué)校園里，向一切揮手道別：“再見(jiàn)，我的紅領(lǐng)巾；再見(jiàn)，我的老師；再見(jiàn)，我的同學(xué)們；再見(jiàn)，我的校園！”
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