無與倫比的語文課作文600字_小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的無與倫比的語文課作文600字_小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
今天，林老師給我們上了一節(jié)無與倫比的語文課，直到現(xiàn)在我還回味無窮，請聽我慢慢道來吧!
早上最后一堂課，上的.是語文課，全班同學(xué)都認(rèn)為又是讀那些枯燥乏味的課文，但是卻出乎我們的意料，老師叫我們現(xiàn)在預(yù)習(xí)第五課，等我們預(yù)習(xí)完后，林老師就一臉神秘的對我們說：“請黃致遠(yuǎn)老師上臺為我們講課。”納尼，黃致遠(yuǎn)當(dāng)老師?這讓我百思不得其解，黃致遠(yuǎn)一站上講臺，就扭扭捏捏的，一點(diǎn)兒老師的形象也沒有。大家不約而同地鼓起一陣熱烈的掌聲來鼓勵他，老師提醒他：“你要先朗讀.....”沒等老師說完，黃致遠(yuǎn)就慢吞吞地讀了起來。
黃致遠(yuǎn)的舉動引發(fā)了全班的哄堂大笑，林老師接著講：“生為老師，是可以提問學(xué)生的。”黃致遠(yuǎn)，哦不，因該叫他黃老師了，“黃老師”嘿嘿一笑，就朝傅松年問道：“笑的最大聲的傅松年，請你說說課文第一句話的解釋。”他的這一番話又引來了哈哈大笑，傅松年準(zhǔn)確無誤的說出了答案，“黃老師”讓他坐下。
接著，“黃老師”又陸陸續(xù)續(xù)問了幾個問題，指定同學(xué)回答，不管同學(xué)們回答是否正確一律說正確，這個“黃老師”十分不稱職，但問方諾舟題目時，卻說錯誤，方諾舟回答得并沒有錯，我們知道“黃老師”與方諾舟私交不好，死對頭，同學(xué)們暗暗的說是公報私仇，終于吳安葉按奈不住了，她問“黃老師”：“老師，你既然說方諾舟不對，那你能說出正確的答案嗎?”說完，全班又笑了起來。“這個........”由于“黃老師”沒預(yù)習(xí)好，被吳安葉難住了，呆愣了一會兒，然后說到：“吳安葉!誰讓你坐下來了!你以后別想坐下來了!”“這里我要插播一句，”一言不發(fā)的林老師說話了，“如果哪個老師被學(xué)生問倒了，就對他說xxx!誰讓你坐下來了!你以后別想坐下來了!”這句話說完，大家笑的前仰后翻，“黃老師”慚愧地低下了頭，有點(diǎn)狼狽的回到了座位，但大家還是給了他掌聲 ，結(jié)束“黃老師”第一次當(dāng)老師短暫的職業(yè)生涯。
我妙筆生輝將這無與倫比的語文課記錄在日記上，因?yàn)檫@堂語文課讓我意猶未盡，讓同學(xué)們自己來當(dāng)老師，既鍛煉了自己又體會了當(dāng)老師的辛苦與不容易，讓我們將心比心，以后更聽老師的話，做一名好學(xué)生。
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