【推薦】小學(xué)生作文600字四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學(xué)生作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文600字 篇1
親愛(ài)的爸爸：
您好！
爸爸，我有滿(mǎn)肚子的話(huà)想對(duì)您說(shuō)，因此我要借助這次機(jī)會(huì)把我想對(duì)您表示感謝的話(huà)一下子給吐出來(lái)。
爸爸，您還記得吧？當(dāng)時(shí)我還是剛從幼兒園畢業(yè)，還未上一年級(jí)的小學(xué)生。當(dāng)我真正成為小學(xué)生的第一天，我就既興高采烈又迫不及待地拿著滿(mǎn)是紅鉤鉤的滿(mǎn)分卷子回家給您看。可是匆忙的您剛好出門(mén)工作還沒(méi)回來(lái)。為了能讓您看到，我用漂亮得像星星一樣閃閃發(fā)光的彩色釘子把試卷釘在了客廳最顯眼的地方。我既興奮又得意洋洋，自以為世界上我是最厲害的。隨后，我便自信滿(mǎn)滿(mǎn)的坐在沙發(fā)上，等著受滿(mǎn)腦子的贊揚(yáng)聲。
門(mén)吱地一聲被一雙大手打開(kāi)了，是爸爸您回來(lái)了。您一進(jìn)門(mén)，我就像老虎一樣兇猛地?fù)渖蟻?lái)。仰起腦袋的我滿(mǎn)是笑瞇瞇的表情。不解的您于是就問(wèn)我：怎么了？緊接著眼光立即落到了墻上那滿(mǎn)是紅鉤鉤得滿(mǎn)分卷子上。隨著腳步的逼近，贊揚(yáng)的聲音從未肯定到肯定，聲音也越來(lái)越大，我的心甜得比吃了蜜還甜。
突然，我眼睜睜地看著您的臉色由晴轉(zhuǎn)多云，臉色大變。于是我就開(kāi)始猜想：難道是我那道題做錯(cuò)了？還是？還沒(méi)等我想象完畢，您就開(kāi)始滔滔不絕地教導(dǎo)我：做人不能驕傲自滿(mǎn)，才得了個(gè)100分你就翹尾巴了？你還不知道以后的路途有多遙遠(yuǎn)呢！聽(tīng)著聽(tīng)著，我慚愧地低下了頭。
通過(guò)您的教育之后，我再也不剛驕傲了。不知怎么的，您的話(huà)像有魔力似的，是我念念不忘。因?yàn)槊慨?dāng)我想得意的時(shí)候，每當(dāng)我想把頭抬的高高的時(shí)候，您的話(huà)在我耳邊不知回響了多少次。那是，我的臉突然刷地一下想變戲法一樣，一下子變得像紅蘋(píng)果一樣紅了耶！現(xiàn)在我的成績(jī)開(kāi)始不停地徐徐上升，這都是您的功勞！
爸爸，您的愛(ài)是靈感和智慧的源泉，您的愛(ài)是萬(wàn)物不能的靈藥，同時(shí)，您的愛(ài)是滋潤(rùn)的雨露，要把我這顆弱小的幼苗培育成茁壯的大樹(shù)。爸爸，我是一定你不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望的！
您的女兒小敏
20xx年3月12日
小學(xué)生作文600字 篇2
大年初一邁著歡快的腳步來(lái)臨了，每到這個(gè)令人喜慶的日子。市政府都會(huì)在新世紀(jì)廣場(chǎng)燃放煙花，通常是20：30開(kāi)始燃放，眼看20：00了，我們立刻動(dòng)身，向廣場(chǎng)方向走去。 一路上，我們看見(jiàn)的人數(shù)不勝數(shù)，一批又一批的摩托車(chē)，三三兩兩的人們，都在朝著即將炸開(kāi)美麗煙花的方向前進(jìn)。
五百米，四百米，廣場(chǎng)慢慢出現(xiàn)在我們眼前，正在此時(shí)，一束煙花在漆黑的夜空中炸開(kāi)，仿佛開(kāi)了一束大花，將天空映得五彩斑斕——煙花燃放開(kāi)始了！人們不由得加快了腳步，而那一輛輛的摩托車(chē)，則飛也似的向前沖去，我們更是兩腿生風(fēng)，跑進(jìn)了廣場(chǎng)。
頓時(shí)，我們猶如扎進(jìn)了人堆里，到處都是人頭攢動(dòng)，每個(gè)人都在仰望天空，盼望下一束煙花快些開(kāi)放。
“嗖嗖嗖”，一個(gè)個(gè)光球拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，疾速地竄上了夜空，“叭叭叭”地爆炸，十分美麗，有的像霓虹燈一般五顏六色、絢麗無(wú)比，有的像巨傘一樣，蓬蓬松松，有的像流星似的，劃過(guò)天際，光彩奪目……晃得人眼睛都花了，滿(mǎn)腦子只留下無(wú)數(shù)個(gè)“美”字。
“叭”的一聲，又是一束煙花綻放在人們的視界。這束煙花可非同小可，它把我們深深地吸引住了，是我見(jiàn)過(guò)的最為奇特的煙花，三個(gè)綠色的小球連在一起，隨著吹來(lái)的微風(fēng)輕輕地扭動(dòng)著，就像一條在天空中爬行的綠色“毛毛蟲(chóng)”嘛！再仔細(xì)的一看，“毛毛蟲(chóng)”的屁股后面掛著一個(gè)紅色的圓球，像一個(gè)紅燈籠似的。將它們連起來(lái)一看，就如一個(gè)發(fā)亮的氣球，而如果先看“毛毛蟲(chóng)”再看圓球便成了一只叼著果子的毛毛蟲(chóng)，有趣極了。
還有光芒四射的流星火雨；飛流直下的銀色煙瀑，緩緩升空的小型火箭，各式各樣的煙花數(shù)不勝數(shù)，被我們一一盡收眼底。
夜色漸深，人群隨著煙花的散盡而離去。只是那絢麗的圖畫(huà)，永遠(yuǎn)留在人們心里。
小學(xué)生作文600字 篇3
成語(yǔ)，有固定的結(jié)構(gòu)和固定的說(shuō)法，表示著一定的意義。他讓句子更豐富，更生動(dòng)，可以說(shuō)是我們的“老朋友”了。但是，把成語(yǔ)用錯(cuò)的事兒，還是經(jīng)常發(fā)生，這不，我們班就出了一個(gè)例子！
話(huà)說(shuō)，給眼鏡店起名字，還真算是個(gè)難事，得起個(gè)有含義的名字，那要起什么名字呢？
我冥思苦想，還是想不出一個(gè)好名字。眼鏡店，名字里必須得有眼睛，那“眼睛”這兩個(gè)字中，用哪個(gè)更好一點(diǎn)呢？對(duì)了，人家不都是用“睛”這個(gè)字代表眼睛嗎？那我也就入鄉(xiāng)隨俗，跟他們一樣好了。但是，想要預(yù)示著眼睛恢復(fù)健康，應(yīng)該用——有了！用“明”，就叫睛明眼鏡店。
我填上最后一個(gè)空題，又把卷子重新看了一遍，滿(mǎn)意地把卷子裝進(jìn)書(shū)包。
第二天上語(yǔ)文課，我們不約而同地拿出語(yǔ)文書(shū)和昨晚的.語(yǔ)文作業(yè)，老師也按照慣例，準(zhǔn)備講卷子，“你們都怎么填的？還是一起對(duì)一對(duì)吧。”
“沒(méi)問(wèn)題！”有人小聲說(shuō)道。
于是，全班幾個(gè)人一小組，悄悄地討論起來(lái)。在講臺(tái)的老師也仔細(xì)看了看卷子，一如既往地開(kāi)始了提問(wèn)。
提問(wèn)的是吳迪的那一排。在一邊的我們便拿起筆，聚精會(huì)神地聽(tīng)同學(xué)和老師分析。等到吳迪回答時(shí)，由于他是最后一個(gè)，給眼鏡店起名的重?fù)?dān)就落到了他身上。
“前途無(wú)量眼鏡店。”吳迪答道。老師聽(tīng)了，便問(wèn)：“哪個(gè)量？”“明亮的亮！”“哈哈哈哈哈！”頓時(shí)，全班一陣哄笑，老師也笑了起來(lái)，“起這個(gè)名，就沒(méi)人去光顧眼鏡店了。”老師補(bǔ)充道。
“你這么一說(shuō)，你的眼睛店豈不成了‘前途無(wú)亮’了，誰(shuí)還敢去啊？”我們隨聲附和著。
就這樣，我們整整笑了5分鐘，笑得前仰后合，半天合不攏嘴。吳迪呢，尷尬地站在座位旁邊，一定是悔不該當(dāng)初啊！
看來(lái)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活中，我們一定要用詞準(zhǔn)確而又恰如其分才是，否則真的會(huì)鬧出許多讓人啼笑皆非的笑話(huà)呢！
小學(xué)生作文600字 篇4
秋天終于到來(lái)了！
梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)熟透了的小葫蘆。走近一看，梨子上還長(zhǎng)著小雀斑呢！因?yàn)槔孀犹鄻?shù)枝被壓彎了，有的梨子干脆一屁股坐在地上，這可惹得那些調(diào)皮的小饞貓垂涎三尺，總在樹(shù)下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
葡萄架上掛滿(mǎn)了一串串葡萄，晶瑩發(fā)亮，葡萄有紫的，綠的，黃的……五光十色，美麗極了！
高高的柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)紅通通的柿子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一盞盞小燈籠。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，熟透了的柿子在樹(shù)上搖搖擺擺的好象在向我們招手呢！并高聲喊道：“誰(shuí)高興誰(shuí)就來(lái)采我們吧！”
秋天的果園是農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動(dòng)和汗水創(chuàng)造出來(lái)的。(.)啊！秋天的果園，我愛(ài)你！
秋天到了，一場(chǎng)場(chǎng)秋雨過(guò)后，果園里的果子成熟了。我一走進(jìn)果園，就被果香吸引住了。
首先映入我眼簾的是黃黃的梨子。看，那梨樹(shù)上掛著一個(gè)個(gè)梨，多像葫蘆呀！一陣風(fēng)吹來(lái)，梨搖了搖腦袋，淘氣地你擠我碰，好像在說(shuō)：“快來(lái)摘我吧！我很甜很甜。”我終于禁不住誘惑，伸手要去摘一個(gè)，可是我沒(méi)有摘，因?yàn)槲疑岵坏谩?/p>
走過(guò)梨樹(shù)林，我來(lái)到香蕉樹(shù)旁，只見(jiàn)一棵棵香蕉樹(shù)粗壯挺拔。一串串香蕉藏在葉叢中，像彎彎的月兒，像漁民的小船，像我外公家的鐮刀，像我們小朋友玩耍的“回旋鏢”，還像童話(huà)中的小矮人并排睡在搖籃中。我想去摘一串，可媽媽說(shuō)：“才摘的香蕉不能吃，必須要回家捂黃了才能吃。”
果園里的景色太美了，果園里的果子太香了，勾來(lái)了許多小朋友的腳，他們?cè)诠麡?shù)下寫(xiě)生，拾樹(shù)葉做標(biāo)本，或忙著摘果子。看到這一切，滿(mǎn)樹(shù)的蘋(píng)果都笑紅了臉，柿子樹(shù)上也掛起了紅燈籠。
這美麗的秋天的果園，我愛(ài)著你，舍不得離去，真想把家安在這里。
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