【熱門(mén)】小學(xué)作文匯編六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文 篇1
前幾天，爸爸媽媽下班了，他們?cè)僭诨丶业穆飞蠐炝艘恢皇軅男▲B(niǎo)，把它帶回家后，我給它取名為“咕嘰”，我們都非常喜歡它。
咕嘰在我們家養(yǎng)了幾天，經(jīng)過(guò)我們的照料，傷已經(jīng)好了。媽媽說(shuō)：“把咕嘰放飛吧，它已經(jīng)恢復(fù)了，該回去找它媽媽了。”而我卻對(duì)媽媽說(shuō)：“我舍不得它走，它要是走了，我一個(gè)人在家會(huì)很孤單的。”媽媽也只好尊重我的意愿，把咕嘰留在了家里。
有一次，小區(qū)樹(shù)上的鳥(niǎo)兒正嘰嘰喳喳地鳴叫著，在屋內(nèi)的咕嘰望著窗外，也歡樂(lè)地啼叫起來(lái)。頓時(shí)，屋內(nèi)屋外的叫聲融為一體，彷佛一首清脆的歌謠在耳邊回蕩。唱完了歌，小鳥(niǎo)們又開(kāi)始在天空中盤(pán)旋，咕嘰也在籠中使勁地扇動(dòng)翅膀，發(fā)出“呼呼”的聲音。或許，咕嘰覺(jué)得自己在和小鳥(niǎo)們一起玩呢！小鳥(niǎo)們飛走了，而咕嘰仍然望著窗外，好像是在期待著小鳥(niǎo)們會(huì)來(lái)陪它玩。
自那以后，咕嘰不吃飯了，每天只是呆呆地望著窗外，等待著它的朋友。有時(shí)候，它看到外面有小鳥(niǎo)，就會(huì)不停地扇著翅膀，不停地鳴叫，甚至不停地用喙啄門(mén)。起初，我們以為它只是太無(wú)聊了。后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，它是渴望自由！
咕嘰一天比一天虛弱，爸爸媽媽也開(kāi)始擔(dān)心起咕嘰。我在心里猜測(cè)：如果放飛咕嘰，它就可以見(jiàn)到媽媽，可以見(jiàn)到朋友，可以見(jiàn)到屋內(nèi)見(jiàn)不到的一切。最重要的是，它就可以重新獲得自由，回到那個(gè)屬于它的家——湛藍(lán)的天空。
我把想法告訴媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“所有的生物都是渴望自由的，我們不能因?yàn)樽约旱挠鴦儕Z了其他生物的自由。人類(lèi)只有觸犯法律才會(huì)失去自由，那其他的小動(dòng)物呢？它們并沒(méi)有做錯(cuò)什么，包括咕嘰也是一樣，所以，我們應(yīng)該讓它們擁有自由，那讓我們來(lái)把咕嘰送回家吧。”“嗯！”媽媽和我把籠子門(mén)和窗戶打開(kāi)了，就像是給咕嘰打開(kāi)了一扇大門(mén)，這扇大門(mén)是通往哪里的呢？這條路是通往“自由”的！咕嘰走過(guò)了這扇大門(mén)，找到了屬于它的自由，望著咕嘰在天空中自由自在的身影，我彷佛明白了什么。
自由！是每個(gè)生物都渴望擁有的；自由！是每個(gè)生物都應(yīng)該擁有的。
小學(xué)作文 篇2
我是一名三年級(jí)馬上要上四年級(jí)的學(xué)生！我有一個(gè)幸福的家，爸爸，媽媽，妹妹和我！我愛(ài)我的家！
爸爸經(jīng)常出差到外地，很少陪我玩，每次他在家的時(shí)間不多，臨走時(shí)總會(huì)說(shuō)要我在家好好學(xué)習(xí)，好好照顧妹妹，好好聽(tīng)媽媽的話，每次我也都會(huì)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)槲抑腊职质菒?ài)我們的！所以我要乖一點(diǎn)！
我的媽媽很胖，也很厲害，總愛(ài)吵我打我！每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候態(tài)度不好，或者寫(xiě)的太差媽媽都會(huì)教訓(xùn)我，樣子特別兇，媽媽發(fā)火的樣子一點(diǎn)都不漂亮。我喜歡媽媽笑的時(shí)候，那時(shí)候最好看！可是我學(xué)習(xí)太難了，媽媽經(jīng)常都很?chē)?yán)厲不怎么笑！
我還有一個(gè)超級(jí)厲害的妹妹，為什么這么說(shuō)呢？我給你們講個(gè)故事吧，一次我寫(xiě)作業(yè)渴了喝了一口水，不小心把水灑到她胳膊上一點(diǎn)，結(jié)果她拿起水杯倒我卷子上了！你們說(shuō)這個(gè)妹妹是不是很厲害呢？但是大多時(shí)候妹妹還是很可愛(ài)的，我很喜歡跟他玩，我們是最好的玩伴！
爸爸，媽媽，妹妹是我最親的人，我愛(ài)她們！我愛(ài)我的家！
小學(xué)作文 篇3
前段時(shí)間的天氣陰沉沉的，姥姥帶弟弟出去玩。他們玩得正開(kāi)心，突然之間，“轟隆隆、轟隆隆”陣陣?yán)茁曧懫稹＠牙堰B忙看看天空，糟糕！天上烏云密布，快要下大雨了！姥姥這可被急壞了，心想：怎么辦？要下大雨了，我又沒(méi)帶傘，怎么辦？這時(shí)，一陣急促的電話傳進(jìn)了姥姥的耳朵中。
“是誰(shuí)呀？”姥姥急忙問(wèn)。
“是我，”媽媽回答，“要下雨了，你們?cè)诼愤叺任遥襾?lái)接你們！”
姥姥終于放心了，抱起弟弟，去馬路邊等媽媽。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。大雨傾盆而下，姥姥和弟弟都成了“落湯雞”。弟弟冷得直打噴嚏，姥姥連忙把弟弟裹進(jìn)懷里，為他擋雨。媽媽還沒(méi)到，姥姥焦急地四下張望。忽然，一輛白色的汽車(chē)在姥姥的面前停了下來(lái)。姥姥嚇了一跳，因?yàn)檐?chē)中的人她并不認(rèn)識(shí)。這時(shí)，車(chē)門(mén)打開(kāi)了，一位阿姨走了出來(lái)，撐起一把傘，遞給了姥姥：“阿姨，在下大雨，用傘遮雨吧。”姥姥看著阿姨手中的傘說(shuō)：“不用了，有人來(lái)接我們。”阿姨把傘塞進(jìn)姥姥手中：“快拿著！雨太大了，別淋到小孩！”說(shuō)完，便跑回車(chē)中。車(chē)又飛馳而去。
回家后，我與姥姥說(shuō)：“既然我們找不到阿姨，不如把這把傘取名為‘愛(ài)心傘’，讓它帶著我們和阿姨的愛(ài)心，傳給需要幫助的人，怎么樣？”姥姥笑著贊同。
希望“愛(ài)心傘”能帶著我們的愛(ài)心，將這份人與人的溫情永遠(yuǎn)傳遞，天長(zhǎng)地久！
小學(xué)作文 篇4
從小媽媽就教我“唐詩(shī)宋詞”。每次讀到蘇東坡的詞時(shí)，媽媽總會(huì)說(shuō)有空一定帶我去看一看蘇東坡的故居，欣賞那里的林園建筑。
這個(gè)暑假，媽媽終于實(shí)現(xiàn)諾言，帶我去眉山玩。眉山是個(gè)縣城，不怎么大，我們下了車(chē)又乘了一輛公交車(chē)就到了三蘇祠。
三蘇祠的大門(mén)不像杜甫草堂那么宏偉壯觀。小小的門(mén)庭倒像一個(gè)大官員的家。一進(jìn)大門(mén)，就看到右手邊有座小小的假山，一股流水從山上慢慢地留下來(lái)，不像瀑布，但也小巧可愛(ài)。往里走，兩邊都是參天大樹(shù)，這些樹(shù)也許是蘇家曾經(jīng)種的，可能有幾百年了。再往前有一條小河，河邊有座木頭和石頭搭成的船形長(zhǎng)亭，亭子上寫(xiě)著：船塢。我走上去，地面凹凸不平，可能是時(shí)間太久遠(yuǎn)，不然不會(huì)這么舊和殘破了。
我一邊走一邊看，走到瑞蓮?fù)み吷希吹綕M塘的荷葉、荷花，還有一棵枯樹(shù)，媽媽說(shuō)這是“東坡丹荔”，是蘇東坡離開(kāi)眉山時(shí)，和朋友一起種在自己家中的。接著我們到了洗硯池。洗硯池不大，一潭綠綠的水，那么多的水卻是蘇東坡和弟弟洗筆用的！木假山堂里是蘇家人放詩(shī)詞作品的地方。
我還參觀了蘇東坡紀(jì)念館，這里有一處地方很有趣，你從玻璃一樣的地上走過(guò)，再拍拍手，就有魚(yú)游過(guò)來(lái)，我不停地拍手，就有很多魚(yú)游過(guò)來(lái)，手都拍疼了還舍不得走。
雖然參觀的時(shí)間不多，但我學(xué)到了很多知識(shí)，也看到了一些難得看到的風(fēng)景，真開(kāi)心！以后我一定會(huì)再來(lái)三蘇祠！
小學(xué)作文 篇5
夏夜，不應(yīng)該是寧?kù)o的。若不然，就會(huì)令人思緒萬(wàn)千。
靜靜的，望著夜空，那皎潔的月光，仿佛要直射進(jìn)人的心里，讓心靈變得純潔。星星點(diǎn)點(diǎn)，微微散著光。那無(wú)盡的夜。
靜靜的，起風(fēng)了。微風(fēng)拂過(guò)臉頰，有一種甜甜的思念；而它，又如韻律一般，撥動(dòng)風(fēng)鈴的弦，彈出和諧的樂(lè)，似輕紗般柔，如思緒般綿。
靜靜的，夜深了。為何我還不愿入眠？也許，是因?yàn)槟菬o(wú)盡的思念。分別已有十多天，你們，可好。想想從前，那濃濃的友誼，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在身邊；而今，那份感情是否已淡卻。
過(guò)去的人啊，已不在身邊。留下的，只是那無(wú)窮的思念。
藍(lán)風(fēng)鈴隨風(fēng)搖曳，各色各樣的畢業(yè)禮物，已擺滿了房間。看看相框里的.照片，回想起從前的種種，滿是心甜，畢業(yè)典禮那天，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，學(xué)生代表意味深長(zhǎng)的發(fā)言，此時(shí)依然銘記心間。過(guò)去，為了一點(diǎn)小事鬧別扭，現(xiàn)在想想，不是心酸，而是心甜。童貞，童趣，無(wú)窮無(wú)限。
翻開(kāi)同學(xué)錄，摸到那一張張大頭貼，看到那一句句祝福，回憶又涌到心間。
過(guò)去的人啊，已不在身邊。留下的，只是那無(wú)窮的思念。
小學(xué)作文 篇6
每次頭發(fā)長(zhǎng)超越膀子時(shí)，我都會(huì)覺(jué)得癢癢的，并且每次出去玩時(shí)，我那一頭烏溜溜的頭發(fā)，就會(huì)被吹得亂七八糟，這個(gè)時(shí)分，我最想要的就是去“剪頭發(fā)”。
抱著一顆期待的心，我和媽媽一同走進(jìn)了美容店，美容店的老板娘總是笑咪咪的款待客人，十分親熱，而我那嚴(yán)重的心境，也就不再嚴(yán)重。我悄悄的坐上了椅子，看到鏡子亮閃閃的，窗戶也擦得一干二凈，我的頭有如雷達(dá)，來(lái)個(gè)360度大旋轉(zhuǎn)，就是搜索不到任何的廢物、塵埃，真的清掃得窗明幾凈，叫我由衷的敬服老板娘的清掃功力。我坐在椅子上，有如尊貴的公主，老板娘預(yù)備幫我做一個(gè)最交心的“剪發(fā)典禮”。
我在這么潔凈又舒適的地方剪頭發(fā)，一定會(huì)剪得既規(guī)整又美麗，我滿心的期待著。首要，老板娘拿出她的秘密兵器，能夠讓怒法沖冠的頭發(fā)變得服服貼貼比較好剪，那就是──噴霧器，頭發(fā)宛如被春雨淋濕相同，真是清涼。接下來(lái)，是老板娘的第二個(gè)兵器，怎樣梳都不會(huì)打結(jié)的梳子，這把帶有魔法的梳子讓我驚嘆連連，真是太神奇了！緊接著出場(chǎng)的是咱們今日的“主將”，就是那很鋒利的──剪刀，它在老板娘巧手的指揮、控制下，“喀嚓！喀嚓！……”一聲又一聲，節(jié)奏如此明亮、簡(jiǎn)練、輕捷，沒(méi)三兩下，就把我那剩余的頭發(fā)，都給剪掉了。
剪完之后，老板娘就把我身上的“披風(fēng)”取下，那一刻，我覺(jué)得我整個(gè)人改頭換面了，我的頭發(fā)也面目一新，我興高采烈的從椅子上跳了下來(lái)！我一向照照鏡子，看我這一頭烏黑亮麗、幽默心愛(ài)的頭發(fā)，整個(gè)人如沐春風(fēng)，對(duì)剪頭發(fā)的壓力，感覺(jué)僅僅小意思。
媽媽付完錢(qián)后，老板娘也很親熱的跟我和媽媽說(shuō)再會(huì)，咱們也親熱的跟她揮手說(shuō)再會(huì)。這一次剪發(fā)，是我印象最深入的一次，讓我永生難忘！我走出美容店，滿面春風(fēng)，輕松自在，如一只引吭高歌，飛上云端的小鳥(niǎo)。
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